全面推进“三全育人”工作具体实施方案集聚3篇

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全面推进“三全育人”工作实施方案1

为全面贯彻落实***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步把贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神引向深入，全面实施教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，大力提升我校思想政治工作质量，特制定本实施方案。

一、目标要求

（一）总体目标

以***新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以培养服务乡村振兴战略人才为导向，以全面提高人才培养能力为关键，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校思想政治工作体系，使思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，形成全员全过程全方位育人格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养具有世界眼光、中国情怀、我校品质的担当民族复兴大任的时代新人。

（二）基本要求

1.强化全员育人新意识

以新思政观引领改革，立足新时代，从中国特色社会主义教育是知识体系教育同思想政治教育的结合与综合这一基本认识出发，科学认识把握思想政治工作的定位，通过挖掘各群体、各岗位的育人元素，整合各方育人力量，努力形成育人工作合力。学校全体干部、教师和职工都要自觉承担起对学生进行正确价

值引领和优秀品质塑造的育人职责，把促进学生健康成长成才作为学校一切工作的出发点，将育人工作渗透到知识传播、行政管理、生活服务等各项工作中，落实到全体教职员工的职责规范中，营造人人“守好一段渠、种好责任田”的全员育人氛围。

2.建立全过程育人新机制

坚持思想政治教育的整体性和连贯性原则，针对学生成长的不同时期，从招生、学习、生活、毕业、就业等各环节入手，把育人工作贯通融入到人才培养全过程，着力打通思想政治工作存在的盲区、断点，打通育人“最后一公里”，真正把各项工作的重音和目标落在育人效果上，切实使教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度，更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求。

3.构建全方位育人新体系

全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源，从体制机制完善、项目带动引领、具体操作规范、组织条件保障等方面进行系统设计，从宏观、中观、微观各个层面一体化构建全方位育人工作体系，优化学生健康成长的生态环境，全方位辐射大学生思想政治工作，实现各项工作的协同协作、同向同行、互联互通，切实做足育人大文章，唱响育人最强音。

二、主要任务

充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建“十大育人体系”。

（一）统筹推进课程育人

1.提高“思政课程”教学质量。深入推动***新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。以提升新时代思想政治理论课教育教学质量为核心，提高课堂教学和实践教学的亲和力、吸引力、针对性、有效性。充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，教育引导学生树立“四个正确认识”，为学生成长成才打下坚实的思想基础。

2.大力推进“课程思政”建设。所有课堂要把立德树人放在首位，充分发挥广大教师课堂育人的主体作用。大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，加强通识教育核心课和专业概论课建设，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各专业、各课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

（二）着力加强科研育人

3.优化科研管理制度设计。改进科研环节和程序，把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程，把思想政治表现作为组建科研团队的底线要求。建立教研一体、学研相济、产教相融的产学研协同育人机制。完善科研评价标准，改进学术评价方法，促进成果转化应用，引导师生在科研中树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。

4.加强学术诚信体系建设。健全集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，落实《****大学术规范（试行）》和《****大学学术不端行为处理办法（试行）》，治理遏制学术研究、科研成果不良倾向，深入推进学术道德和学风建设的宣传教育，将其纳入学生教育教学各环节，教育引导师生遵守学术规范、恪守学术道德、坚守学术诚信。

5.加强创新平台与团队建设。加强科技创新平台建设，搭建师生科研交流互动舞台，培养师生的科学精神和创新能力。推动实施科研创新团队培育支持计划，引导师生积极参与科技创新团队和科研创新训练，及时掌握科技前沿动态，强化集体攻关、联合攻坚的团队精神和协作意识。加大学术名家、优秀学术团队先进事迹的宣传教育力度。大力培育黄大年式教师团队，培养选树一批科研育人示范项目、示范团队。

（三）扎实推动实践育人

6.构建实践育人长效机制。坚持理论教育与实践教育相结合，推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事训练等载体有机融合，形成实践育人统筹推进工作格局。整合各类实践资源，与政府、社会、企业等多

元社会主体共同构建实践育人协同体系。培育建设一批实践育人与创新创业示范基地。

7.推进实践教学改革。分类制订实践教学标准，适度增加实践教学比重，原则上哲学社会科学类专业实践教学不少于总学分（学时）的15%，理工农医类专业不少于25%。

8.加强创新创业教育。依托创新创业学院建设，完善创新创业教育顶层设计及体制机制。健全创新创业课程体系，打造课程学习、项目实践、创业孵化、以赛促学的大学生创新创业实践全流程服务平台，推动“专业教育+双创教育”深度融合，构建我校特色的一体化“双创”人才培养新模式。

9.深化社会实践精品项目建设。丰富实践内容，创新实践形式，广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、岗位实习等社会实践活动，深入开展好大学生暑期“三下乡”“志愿服务西部计划”“苏北计划”等传统经典项目，组织实施好“牢记时代使命，书写人生华章”等新时代社会实践精品项目。完善师生志愿服务评价认证和保障机制，建立社会实践精品项目支持制度，发挥实践育人示范作用。

（四）深入推进文化育人

10.推进中华优秀传统文化教育。组织实施中华经典、中国传统节日、优秀民俗文化等主题文化建设活动，培育一批具有学校特色的体育艺术文化成果，建设一批文化传承基地，引导高雅艺术、非物质文化、民族民间优秀文化走近师生。

11.加强革命文化教育。深入挖掘革命文化的育人内涵，开展红色文化主题教育活动，组织编排展演一批反映革命故事、革命精神、革命文化的舞台剧、歌舞音乐、网络作品，利用重大纪念日契机和重点文化基础设施开展革命文化教育。

12.开展社会主义先进文化教育。加强培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设，把社会主义核心价值观落实到育人全过程。广泛开展师生社会主义核心价值观主题教育活动，培育、选树和宣传先进典型，引导师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

13.大力繁荣校园文化。研究制定校园文化建设总体规划，弘扬以“诚朴勤仁”为核心的我校精神，挖掘校史校风校训校歌的教育作用，创新校园文化品牌，

建设特色校园文化。支持师生根植“我校故事”原创各类文艺作品，培育一批校园文化建设优秀成果。建设美丽校园，打造校园优秀人文景观、自然景观，推动实现校园山、水、园、林、路、馆建设达到使用、审美、教育功能的和谐统一。积极开展文明校园创建，以文化滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。

（五）创新推动网络育人

14.大力推进网络育人平台建设。统筹谋划网络建设、网络管理、网络评论、网络研究等方面的建设工作，提高建网用网管网能力。推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，建设完善校内思想政治工作网站集群和校园网络新媒体矩阵，激发网络育人活力。拓展网络平台，积极参与高校思想政治工作网、易班网和中国大学生在线全国共建。

15.打造网络育人精品项目。丰富网络育人内容，积极组织开展“大学生网络文化节”“大学生优秀网络文化作品评选”及“培育建设‘网络育人工作室’”“网络育人优秀作品推选展示”等师生网络文化建设活动，着力打造一批“两微一端”网络育人精品项目，丰富正面舆论供给，发挥网络育人示范引领作用。

16.加强师生网络素养教育。强化网络意识，教育引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。根据教育部统一部署，将优秀网络文化成果纳入科研成果统计、职务职称评聘条件、评奖评优依据。培养网络力量，培育网络教育名师、校园好网民，动员引导广大教师，特别是学术大师、教学名师、优秀导师、辅导员、班主任重视网络文明、参与网络育人，建设一支政治强、业务精、作风硬的网络工作队伍。

（六）大力促进心理育人

17.完善心理健康教育体系。加强知识教育，完善心理健康教育课程体系，加强教材建设，开发在线课程，进一步完善团体辅导特色工作体系，实现心理健康知识教育全覆盖。开展宣传活动，举办“3·20”“5·25”大学生心理健康节等品牌活动，充分利用各类媒体，营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。强化咨询服务，坚持专兼职心理咨询师值班制度，提高业务学习与督导的系统性，提高心理健康教育咨询与服务水平。配齐配强心理健康教育专业教师。加强学生心理社团、学生心理委员的培训与指导工作。

18.加强预防干预体系建设。提高大学生心理健康素质测

评质量，建立完善在校学生心理健康档案。健全学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，建立转介诊疗机制，提高心理危机干预与应急处置能力，提升工作前瞻性、针对性。完善工作保障机制，保证生均经费投入和心理咨询辅导专用场地面积。建设校内外心理健康教育素质拓展培养基地，培育建设“高校心理健康教育示范中心”。加强学生体质健康干预体系建设，形成联动机制，完善干预体系，加强干预手段。

（七）切实强化管理育人

19.健全依法治校及管理育人制度体系。制（修）订完善学校教育规章制度，保障师生员工合法权益。结合章程、校规校纪、自律公约的修订完善，建立健全依法治校的工作要求和保障机制，研究梳理各管理岗位的育人元素，编制岗位职责说明书，明确管理育人的内容和路径，丰富完善不同岗位、不同群体公约体系，引导师生培育自觉、强化自律。健全完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的师德师风建设体制机制。

20.完善管理考核评价体系。加强干部队伍管理，选好配强各级领导干部和领导班子，研究制定管理干部培训规划，提高各类管理干部育人能力。加强教师队伍管理，严把教师聘用、人才引进政治考核关和教学考核关，依法依规加大对各类违反师德和学术不端行为的查处力度，及时纠正不良倾向和问题。加强经费使用管理，科学编制经费预算，确保教育经费投入的育人导向。把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围，作为评奖评优条件。培育一批“管理育人示范岗”，引导管理干部用良好的管理行为和作风影响和培养学生。

（八）不断深化服务育人

21.明确服务目标责任。强化服务育人理念，研究梳理各类服务岗位所承载的育人功能，明确育人职能，在岗位聘用、人员培训、绩效考核等各环节融入育人要求。加强监督考核，落实服务目标责任制，把服务质量和育人效果作为评价服务岗位效能的依据和标准。选树一批服务育人先进典型模范，培育优良服务育人氛围。

22.完善一流服务育人体系。强化“一流服务”意识，推进后勤保障服务、

图书资料服务、医疗卫生服务、安全保卫服务育人体系建设，着力提升工作人员素质能力，切实提高服务保障水平和服务育人能力。增强供给能力，完善校园服务设施设备和综合信息服务系统，充分满足师生学习、生活、工作中的合理需求，在关心人、帮助人、服务人的过程中教育人、引导人。

（九）全面推进资助育人

23.完善精准资助工作体系。加强资助工作顶层设计，进一步完善各类资助管理制度，构建资助对象、资助标准、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体系。进一步优化家庭经济困难学生认定体系，健全四级资助认定工作机制，采用家访、大数据分析和谈心谈话等方式，合理确定认定标准，精准认定家庭经济困难学生，建立家庭经济困难学生档案，实施动态管理。

24.坚持资助育人导向。把“扶困”与“扶智”、“扶志”相结合，创新资助育人形式，进一步完善发展型资助育人模式，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，培养学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。积极推选展示资助育人优秀案例和先进人物。加强对资助类社团的指导，培育资助类社团品牌特色活动。

（十）积极优化组织育人

25.发挥各级党组织的育人保障功能。充分发挥党委领导核心作用、二级党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，强化育人职能，推动各级党组织自觉担负起全面从严治党、办学治校、育人育才的主体责任。进一步推进基层党组织书记抓党建工作述职评议考核、教师党支部书记“双带头人”培育和基层党组织“对标争先”建设计划，积极选树先进基层党组织、优秀共产党员及优秀党务工作者。创建网上党建园地，推选展示党的建设优秀工作案例。

26.发挥群团组织的育人纽带功能。深化群团改革，把握群团组织的政治标准、根本要求和基本特征，推动工会、共青团、学生会等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式，更好地代表师生、团结师生、服务师生，支持各类师生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，充分发挥教研室、学术梯队、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引导、服务作用。积极培育选树先进班集体、文明社团、文明宿舍等。

三、实施保障

（一）加强组织领导

加强党对思想政治工作的领导，落实各级党组织主体责任，建立健全党委统一领导、专门领导小组分工负责、部门学院协同联动、全员共同参与的工作体系。坚持校党委常委会、思想政治工作领导小组以及各学院党委会、党政联席会定期研究“三全育人”工作，进一步完善意识形态工作、宣传思想文化工作、思政课建设、哲学社会科学建设、教师思政工作及学生工作各领导小组运行机制，切实加强思想政治工作的统筹、决策、评估和督导。

（二）加大保障力度

推动中央关于高校思想政治工作队伍和党务工作队伍建设的政策要求和量化指标落地，按照有关文件要求核定落实高校辅导员、思想政治理论课教师、党务工作干部的编制及待遇。加大思政工作队伍培养培训力度，有计划的实施境内外培训，大力培育领军骨干人才，培育建设学校思政工作创新发展中心，支持思政工作队伍结合工作开展研究，推动理论创新和实践探索，培育一批思想政治工作精品项目，建设思想政治工作名师工作室。按照政策与经费并重的多元化支持原则，加大学校各项育人项目的经费投入，建立激励与约束并重的工作体系，确保政策及经费保障落实到位。将大学生思想政治教育工作队伍表彰奖励纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系。

（三）强化责任落实

各单位要认真落实好相关任务，牵头单位对分工任务负总责，参与单位要根据各自的职责分工主动协同推进，全校各单位各学院要积极配合，合力推动“三全育人”工作整体实施。各单位要围绕实施方案，对照“十大育人体系”建设指标，结合育人实际，将方案实施纳入整体发展规划和年度工作计划，制定具体实施细则、出台具体制度、拿出具体举措、设立具体项目，并明确任务责任书、实

施路线图、完成时间表和主要责任人，确保“三全育人”工作落地生根、抓细抓实。学校将进一步加强督导考核，把“三全育人”工作作为各级党组织、各单位和领导干部工作考核的重要内容，纳入党的纪律监督范围，切实推动各项目标任务落实到位。

全面推进“三全育人”工作实施方案2

近日，学院印发《全面推进“三全育人”综合改革实施方案》，着力一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系，形成全员全过程全方位育人格局。

《方案》从统筹推进课程育人、着力加强科研育人 、扎实推动实践育人 、深入推进文化育人 、创新推动网络育人、大力促进心理育人 、切实强化管理育人、不断深化服务育人、全面推进资助育人、积极优化组织育人等十个方面规划了27项重点任务。

为切实加强“三全育人”工作实效，学校成立“三全育人”综合改革工作领导小组，建立健全党委统一领导、工作小组分工负责、部门学院协同联动、全员共同参与的工作体系。要求党委会、院长办公会、思想政治工作领导小组以及各教学分院党政联席会定期研究“三全育人”工作，切实加强思想政治工作的统筹、决策、评估和督导。学院把“三全育人”工作作为各级党组织、各部门、教学学院和领导干部工作考核的重要内容，纳入党的纪律监督范围，切实推动各项目标任务落实到位。

全面推进“三全育人”工作实施方案3

为深入贯彻落实***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会精神，落实《东营科技职业学院思想政治工作领导小组工作制度》，全面落实立德树人根本任务，全面提高人才培养质量，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现就进一步加强学生德育工作，推进“三全育人”，制定如下实施方案。

一、工作目标

统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，明确党政群团、教学科研、教职员工共同参与学生思想政治教育的职责，确立“大思政”格局，健全“三全育人”长效机制，形成更高水平的人才培养体系。充分发挥地处区位优势，打造具有地方特色的学生思想政治教育体系，推动学生树立牢固的家国情怀，引导学生“人人都做志愿者”，真正把学生培养为有思想、有情怀、有责任、有担当，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

坚持以学生发展为中心，围绕学生、关照学生、服务学生，促进学生全面发展健康成长；坚持马克思主义指导地位，始终把对学生的理想信念教育和思想价值引领放在首位，坚持不懈传播马克思主义科学理论，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持不懈促进学校和谐稳定，坚持不懈培育优良校风和学风；坚持教书与育人相结合、管理与服务相结合、理论教育与实践活动相结合、领导带头与广泛参与相结合、普遍要求与分类指导相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、继承优良传统与改革创新相结合；坚持协同联动，强化责任落实，把全校教职员工的思想和行动统一到立德树人根本任务上来。

三、主要举措

（一）充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主阵地、主渠道作用

1.深入贯彻落实***新时代中国特色社会主义思想，在课堂教学、教材选用中弘扬社会主义核心价值观，推动新思想进教材、进课堂、进头脑。（牵头单位：教务科研处，基础教学部）

2.实施思想政治理论课建设创新计划，全面加强思想政治理论课建设，提升课程感染力和实效性。（牵头单位：教务科研处；参加单位：思政部、基础教学部）

3.加快构建适应学校发展的大思政格局，推动思政部体制机制改革，做好当代中国马克思主义、21世纪马克思主义普及宣传工作。（牵头单位：思政部、基础教学部）

4.全面加强课程思政，进一步梳理专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。强化教师立德树人意识，制定课堂建设管理办法和教学督导实施办法，引导教师以身作则、言传身教，推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范课堂，选树一批课程思政优秀教师，形成专业课教学与思想政治教育紧密结合、同向同行的育人格局。（牵头单位：基础教学部；参加单位：思政部、各学院）

5.面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、认知能力的通识课程，构建以德育教育为纲、以优秀传统文化为本、以专业知识学习为要，优秀传统文化传承创新与德育教育融通相长的德育体系。打造中华优秀传统文化、石油文化、红色文化、校史校情教育系列通识教育必修课程体系。（牵头单位：教务科研处；参加单位：各学院）

（二）强化校园文化育人功能

6.发挥中华优秀传统文化、红色文化、社会主义先进文化的育人功能，构建文化育人长效机制，教育引导学生在亲身参与中厚植爱国情感、培育家国情怀。邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂，通过讲座、论坛、展示等方式提升中华优秀传统文化的吸引力。充分利用学校所在地的博物馆、纪念馆、教育基地等各类资源，广泛开展革命文化和社会主义先进文化学习教育。（牵头单位：办公室，团委，学生处，教务科研处；参加单位：基础教学部、各学院）

7.深度挖掘校史校风校训的教育作用，深入开展校史校情教育和文明礼仪教育。做好新生入学教育，讲好“第一课”，将校史校情教育作为“第一课”的重要内容；办好开学典礼、毕业典礼等，形成具有东科特色的大学精神和校园文化。（牵头单位：办公室；参加单位：学生处，团委，基础教学部、教务科研处）

8.组织开展丰富多彩的校园文化活动，强化校园各类思想文化阵地的建设管理，培育校园文化建设优秀成果，打造“一院一品”，形成高端校园文化品牌。积极推进校园环境建设，提升校园文化品位，发挥环境育人功能。（牵头单位：办公室、团委；参加单位：学生处、后勤服务处、基础教学部）

（三）进一步加强优良学风建设

9.把抓好学风、促进学习作为学生工作的重要内容，进一步做好辅导员“进课堂、进宿舍、进操场、进网络”工作，帮助学生解决好“为何学”“学什么”“怎么学”的问题。进一步完善助教助学机制和学业困难学生帮扶工作，将助学摆在助困的首要位置，实现助学和助困的有机结合。（牵头单位：学生处、团委）

（四）深入推进拓展培养计划

10.以促进学生整体素质提升和个体全面发展为目标，推行“第二课堂成绩单”，客观记录、认证学生参与第二课堂活动的经历和成果，使学生拓展培养认证单逐步成为学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人的重要依据。（牵头单位：团委）

（五）强化体育美育和实践育人作用

11.树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课。推进教师指导体育活动全覆盖，学生参加体育类社团、参加课外锻炼全覆盖；深入实施健身活动开展多样化、运动竞赛组织常态化、体质健康报告制度化、群众体育考评多元化、体育文化塑造品牌化工程，全面促进学生体质健康水平提升。（牵头单位：基础教学部；参加单位：学生处、团委）

12.全面加强和改进学校美育，优化校园美育育人环境，加强群众艺术类团体建设，统筹开展各类文艺活动，夯实美育基地阵地建设，构建课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四位一体的美育实施体系。（牵头单位：团委；参加单位：办公室、学生处、基础教学部）

13.整合实践资源，建立多种形式的社会实践、创业实习基地。丰富实践内容，深入开展好传统经典项目，组织实施好新时代社会实践精品项目。探索社会实践开展的新形式与新方式，将社会实践与学生专业学习有效融合，引导学生将社会实践与服务地方经济社会发展相结合。（牵头单位：校企合作和双创中心；参加单位：教务科研处、招生就业处、各学院）

14.积极创造学生劳动锻炼岗位，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，倡导学生积极参加义务劳动和志愿服务工作，在学生头脑中筑牢辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念，通过自己的智慧和才能奉献社会、服务社会。（牵头单位：教务科研处、学生处；参加单位：团委、基础教学部、各学院）

15.发挥志愿服务作为高校思想政治工作实践育人的重要载体作用，倡导“人人都做志愿者”，积极构建长效化、规范化、常态化的志愿服务工作体系，让志愿服务成为大学生活的重要内容。加强青年志愿服务项目库、成立志愿服务讲师团，鼓励业内专家、青年教师指导并参与志愿服务活动。大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，让志愿服务成为东科学子的必备经历和品格，进一步增强学生社会责任感，引导学生成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。（牵头单位：团委；参加单位：学生处、各学院）

（六）发挥党工团学组织育人作用

16.把组织建设与教育引领结合起来，强化各级党组织、工会、共青团、学生会的育人职责。（牵头单位：办公室；参加单位：工会，团委，学生处）

17.根据《中国共产党支部工作条例（试行）》，进一步加强和改进基层党建，构建“组织部门统筹协调，学工部门积极参与，基层党支部统一领导，学生主动性充分发挥”的基层党建工作领导体制和工作机制。发挥基层党支部在突出价值引领、强化思想政治教育方面的战斗堡垒作用。（牵头单位：办公室；参加单位：学生处、基层党支部）

18.建立完善后勤党支部联系学生制度，一个后勤党支部结对1-2个学院。（牵头单位：办公室）

（七）巩固壮大网上阵地

19.建设好学校官方网站和各类主题教育网站，进一步明确定位，培育特色，有效开展网络思想政治教育。引导校园微博、微信等新媒体平台发展，完善新媒体平台管理机制，依托新媒体联盟推动校园新媒体平台建设，引领各类校园新媒体共同做好大学生网络思想政治教育工作。丰富网络内容，开展网络文化建设活动，引导师生创作优秀网络产品，培育优秀网络育人成果，积极推广展示网络名篇名作。强化网络意识，提高建网用网管网能力，加强师生网络素养教育，引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式，守护好网络精神家园，营造风清气正的校园网络空间。（牵头单位：办公室、信息中心；参加单位：学生处、团委，安全保卫处，双创中心）

（八）强化教师教学科研育人责任

20.出台并落实加强和改进教师思想政治工作的意见，统筹做好教师思想政治工作，加强师德师风建设，落实教师教学科研育人责任，坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准，推动师德建设常态化长效化，引导广大教师教书育人和自我修养相结合，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，做到以德立身、以德立学、以德施教，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。（牵头单位：人事处；参加单位：办公室、教务科研处）

21.制定完善并严格执行《东营科技职业学院教学管理办法》，引导广大教师坚持“四个相统一”，积极参与学生学术科研、创新创业、主题教育、各类实践活动等，帮助学生解决思想与心理等方面的问题。鼓励教师参与教学工作，在专业技术职务评聘、绩效考核和津贴分配中把教学质量和科研水平作为同等重要的依据。（牵头单位：人事处、教务科研处）

22.进一步加强学生导师、辅导员队伍建设，为部分学生配备导师，加强学业指导，落实辅导员相关政策及待遇。（牵头单位：学生处；参加单位：人事处）

23.优化科研环节和程序，完善科研评价标准，改进学术评价方法，促进成果转化应用，为学生参与科研创造条件，引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向。（牵头单位：教务科研处；参加单位：人事处）

（九）提升学生管理育人实效

24.进一步推进辅导员队伍专业化职业化建设。按师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位。通过公开招聘专职辅导员、选聘新入职青年教师担任专职辅导员等方式，选优配强专职辅导员队伍。青年教师晋升高一级专业技术职务，须有至少三年担任辅导员工作经历并考核合格。进一步完善辅导员专业技术职务和行政职级“双线”晋升办法。提高辅导员待遇水平，结合实际核定并发放辅导员专项绩效奖励。（牵头单位：学生处、人事处，财务处）

25.严把思想政治理论课教师聘用考核政治关和业务关，按师生比不低于1:350的比例设置专职思想政治理论课教师岗位。推行思想政治理论课特聘教师制度，建立特聘教师资源库，鼓励有较高理论素养和丰富实践经验的校内外党政干部、社科理论界研究人员等参与思想政治理论课教学。加强师资队伍的培养培训。思想政治理论课教师的业绩绩效等纳入学校内部分配体系统筹考虑。（牵头单位：基础教学部、人事处，各学院）

26.遵循思想政治工作规律和学生成长规律，切实推进学生工作的理念思路、内容形式、方法手段创新，打造特色的思想政治教育品牌，把抓学风作为学生工作的关键抓手，把助学放在助困的首要位置，加强人文关怀和心理疏导，满足学生成长发展的需求和期待。实行部门领导联系班级制度，并加强考核工作。学生工作部门人员符合思政教师专业技术职务和岗位申报条件者可在该系列中参加评聘。（牵头单位：学生处；参加单位：团委，办公室、人事处、督导考核办）

（十）落实干部员工管理服务育人职责

27.不断增强学校全体教职员工全员全过程全方位育人的责任担当，在各自的工作岗位上守好一段渠、种好责任田，自觉承担对学生进行思想政治教育和思想价值引领的任务，将思想政治教育渗透到教学科研管理服务等各项工作中，融入到学生课堂、实验室、餐厅、宿舍、校园活动等日常的学习和生活中。（牵头单位：办公室、各处室、学院）

28.深入了解学生、服务学生、指导学生，扎实做好学校党委委员、学校领导和中层单位党政一把手联系班级（宿舍、社团），每学期至少为学生讲一次思想政治理论课的工作。（牵头单位：办公室；参加单位：学生处、团委、各学院）

29.强化管理育人、服务育人责任。规范管理服务工作流程，提高办事效率和质量，推进“依法治校”；增强管理服务人员服务意识，以师生满意度作为评价服务能力建设和作风建设的主要指标，改进工作作风；鼓励管理服务人员经常深入基层，掌握学生思想动态，为各项管理工作的改革与发展提供有效依据。充分发挥学生申诉委员会、学生权益工作委员会、校长信箱和学校领导接待日等组织和渠道的作用，实行问责制，加大监督力度。（牵头单位：办公室；参加单位：学生处、团委）

30.统筹后勤、图书馆、安全保卫干部职工以及物业服务公司员工服务育人工作，延长图书馆等服务设施开放时间，全面推广“微笑服务”。（牵头单位：图书馆、安全保卫处、后勤服务处；参加单位：学生处）

31.以学校关心下一代工作委员会为载体，聘请离退休老干部、老战士、老专家、老教师、老模范为学生德育指导教师，进一步发挥“五老”的政治优势、经验优势、威望优势。（牵头单位：团委；参加单位：办公室、学生处）

32.加强作风建设，深入推进服务流程优化和信息化，建立完善的师生服务信息平台，加强部门协同、部门与学院协同，增强师生获得感和幸福感。完善作风评议办法，加强评议监督，大力营造治理有方、管理到位、服务用心的育人环境。（牵头单位：办公室、人事处）

（十一）广泛动员家庭、社会的育人力量

33.构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成学校教育、家庭教育、社会教育相互配合、同向同行、协同育人的工作合力。（牵头单位：学生处、团委）

34.进一步加强辅导员访学生家庭、访毕业学生、访用人单位工作，推进学校人才培养与家庭期望充分结合、与社会需求紧密对接，提高育人工作的针对性。（牵头单位：学生处、双创中心、招生就业处）

35.积极探索校友参与学校育人工作的渠道，创新设计各类校友资源育人平台，通过选聘优秀校友担任学生校外辅导员，举办校友返校日活动、校友论坛、校友讲座、校友企业招聘等活动将优秀的校友资源融入学生思想政治教育和价值引领、学风建设和学涯规划、就业指导和创新创业、社会认知与社会实践等人才培养各环节。（牵头单位：双创中心、招生就业处；参加单位：办公室、学生处、团委）

（十二）完善全员全过程全方位育人工作机制

36.建立健全学校行政统一领导、党政群团齐抓共管、各单位密切配合、全体教职员工积极参与的领导体制和工作机制。学校主要领导对全员全过程全方位育人工作负总责，分管校领导牵头组织实施，其他领导积极配合，统筹领导学校全员全过程全方位育人工作。（牵头单位：办公室、学生处）

37.各级党组织要自觉担负起管党治党、办学治校、育人育才的主体责任，把全员全过程全方位育人工作作为一项长期战略任务来抓，研究制定操作性强的配套制度和实施办法，各相关单位要结合自身工作分别制定工作方案，建立任务清单、责任清单，将责任落细落小落实。（牵头单位：办公室、学生处；参与单位：全校各单位）

38.加强工作考核，将全员全过程全方位育人工作开展情况纳入基层支部书记抓思想政治工作和党的建设述职评议考核当中，作为领导班子、领导干部目标管理和实绩考核的重要内容。（牵头单位：办公室）

39.制定激励政策，加强典型选树，积极组织开展全员全过程全方位育人工作先进集体和先进个人评选、“党员示范岗”创建等活动，发挥好先进典型的模范带头作用。开展“三全育人”综合改革试点工作。（牵头单位：办公室、人事处、学生处、团委）