少先队员提案精编提案集聚【精选4篇】

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少先队员提案优秀提案【第一篇】

活动目的:

利用10月13日建队日,开展“争做优秀少先队员”活动,让学生了解中国少年先锋队的知识,让学生积极争取一名优秀少先队员,从而在班级中塑造一批榜样,带动其他的同学共同进步。

活动准备:

1、搜集中国少年先锋队相关知识,制作成幻灯。

2、上入队前教育课,让学生了解少先队的知识知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义,队的领导者和队的作风。

3、按照队章要求,引导学生“入队前为身边的人做一件好事”(父母、同学、老师、甚至是陌生人都可以)。并在班会课上说说自己的体会。

4、指导学生会写入队申请书,会读入队誓词,会戴红领巾,会行队礼,会唱队歌,会呼号。

参加对象:

一(4)班全体同学和全体家长。

争章时间:

第3周——第6周

活动过程:

一、走近少先队。带领本班学生去参观少先队大队活动室,了解少先队。参观活动结束后,让学生说说自己的感受。

二、营造良好的南粤争章氛围。班主任在班级中向全班学生发出“争做优秀少先队员”倡议,告知获章前(准备入队章)的标准,要求学生主动参与到少先队争章活动中来。同时利用家校通平台,向家长积极宣传,让家庭和学校形成争章合力,鼓励学生争章前“为身边的人做一件好事”。

三、邀请学校大队干部到班级担任“志愿辅导员”,利用周一的主题班会课给一年级同学上队课,帮助一年级队员初步了解少先队知识。并教读入队誓词,教戴红领巾,教行队礼,教唱队歌,教会呼号。

四、班主任教会新队员写《入队申请书》,使学生知道申请书的格式和填写要求。学生认真填写《入队申请书》,并把入队申请书上交大队部。

五、班主任和家长形成教育合力指导学生结合自己的实际,将积极要求加入队组织的愿望与具体行动联系起来,引导学生“为身边的人做一件好事”。

六、班主任在学生争章活动以后,入队仪式前用班会课对学生进行考章,达到标准的,就将这些小朋友的名字和照片张贴在班级的荣誉栏上,成为其他同学学习的榜样。

附:一年级四班“争做优秀少先队员”考章活动实录

教室布置:前黑板上书写美术字:“争做优秀少先队员”

一、唱队歌《我们是共产主义接班人》。指挥:中队长苏珊昵。

二、少先队知识抢答擂台赛。评选优秀“队知识之星”,优秀学生本人到黑板前面光荣写下自己的名字。

三、学生汇报“我为身边的人做好事体会”,同学们自主推荐班级中的优秀学生。汇报时,采用统一句式:我在什么时候为什么人做了什么事情,我的心情如何?教师和学生根据学生汇报和其他学生的推荐民主评选优秀少先队员,请学生自己板书自己的名字。

四、提名的优秀学生名字在黑板上公示,全班学生有针对性质疑问难,对于某些方面还做得不够好的同学,鼓励他们主动到黑板前擦去自己的名字。

五、获得“优秀少先队员”奖章的同学,发表一句话感言:比如“谢谢同学们的鼓励,我会继续加油”。“今后我会做的更好”等等,每人佩赠一个笑脸卡。

五、中队辅导员讲话

同学们,今天的“争做优秀少先队员”主题班会很成功,通过这个活动,一大批孩子成长了,祝贺你们(鼓掌),同时,老师也希望还有一批同学不要灰心,不要气馁,看到自己的不足,努力改正,争取下次的胜利者就是你们。谢谢大家!(活动结束,为优秀少先队员留影纪念。)

少先队员提案优秀提案【第二篇】

1.在校园一角开辟一块劳动基地,种植一些常见的蔬菜或花草,这块基地可以包干到各中队,定期让少先队员参加劳动,也培养了我们的责任心。

2.把教室走廊的外墙漆都刷成绿色的,这样,我们在学习之余,下课后也能缓解眼睛疲劳,调解视力。

3.开放学校阅览室,每周给同学们一定的借阅图书的时间,以班为单位借阅,统一时间阅读,统一时间归还,充分利用学校阅览室的资源,培养同学们的阅读兴趣。

4.仍然坚持大课间做完操之后做游戏,并且由体育老师教给我们一些有意义的安全的游戏,适合集体玩儿,这样,同学们在课间就会少一些打闹现象了。

5.经常开展书法比赛、跳绳比赛、猜谜语比赛等校内有趣的主题活动,让同学们在繁重的学习之余,能够充分放松。

6.改善学校厕所环境,厕所味道很难闻,还有些池子很深,每次上厕所总害怕自己掉进去或者是东西掉进去。

7.把学校附近的卖小食品的商店全部赶走,因为里面有很多三无产品,我们有时候实在抵制不住它们的诱惑。

8.现在学校的课桌坐着很不方便,桌斗太小,有的同学书包都放不下,而且桌子下面一条横棍,非常影响我们放腿,坐着很不方便。能否把课桌改良一下。

少先队员提案优秀提案【第三篇】

当代儿童好奇心强、喜欢新生事物,并处于生理、心理、品德发展的重要阶段。要针对这一特点,不断创新少先队活动形式,丰富少先队活动内容,使他们能积极参与少先队活动,在快乐中得到知识和教育。第一,抓住当代儿童对网络感兴趣的特点,加强少先队网站建设。例如,在网站上开展“观看经典影片”活动,让他们在经典艺术作品中受到启发和教育。开辟少先队员交流论坛,实现少先队员与辅导员间的网上互动,让辅导员充分了解少先队员的心声。第二,将安全知识教育引入少先队活动之中。儿童属于社会弱势群体,在加强外部安全保护的同时,有针对性地开展一系列安全教育活动。如在校园进行突发事件演习,由于儿童模仿能力较强,在演习中能掌握一些自我保护的方式和方法。第三,开展以“亲近大自然,倡导低碳生活”为主题的夏令营活动。让儿童在感受祖国大好河山的同时,对当今社会低碳经济、低碳生活的理念有所了解,并从我做起、从小事做起,为保护我们的地球、人类共同的家园贡献自己的力量。

少先队员提案优秀提案【第四篇】

活动目的:

为了进一步贯彻落实市(区)少工委的有关精神,更好地发掘、宣传我校少先队员的先进事迹,以此激励引导大家勤奋学习、快乐生活、全面发展,少先队部特地组织开展了第三“十佳少先队员”的评选活动。

活动过程与安排:

一、评选过程(——)

1、自荐阶段(——):学校少先队部于5月4日向全体队员发关于“十佳少先队员”评选活动的通知,队员可以通过自荐形式,填交《十佳少先队员推荐表》。(负责人:各中队辅导员)

2、中队评选阶段():自荐队员在本中队进行演讲竞选,队员投票,选出本中队的两位“十佳少先队员”准候选人,参加年级的评选。(负责人:各中队辅导员)

3、年级评选阶段(——):由各年级级长自由选择任何公平、公证、公开的形式来评选出三位“十佳少先队员”候选人(提示:可以是展示年级“十佳少先队员”候选人事迹风采让年级队员投票的形式,也可以是由年级组长、家长、老师组成的评委团对候选人材料的审核及演讲打分的形式),参加学校“十佳少先队员”的评选。(负责人:各年级组长)

4、学校候选人展示风采阶段(——):学校“十佳少先队员”候选人每人设计一块kt板介绍自己,在大堂、学校门口向全体教师、队员和家长介绍自己的事迹,争取大家的支持(结合午读下班演讲)。(负责人:大队辅导员)

5、全体教师、队员和家长民主投票选举阶段(——):全体教师、队员和家长在5月21、22号投票选举。(负责人:大队辅导员)

二、统计、公示阶段(——)

三、总结、表彰(结合六.一相关活动)

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