大班音乐教案小鸡出壳(汇总8篇)

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大班音乐教案小鸡出壳【第一篇】

活动目标:

1.初步了解、感受小鸡的出壳过程。

2.通过小鸡出壳的情境,随乐一下一下做小鸡出壳的动作,并能大胆创编小鸡破壳的简单动作。

活动准备:

1.物质准备:小鸡身体部位图片、课件。

2.经验准备:积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

活动过程:

一、引导幼儿做小鸡躲到壳里的动作。

1.听!什么声音?仔细听听呢。

2.提问:是谁呀?它在又黑又挤的哪儿呀?那它想出来见谁?

3.那我们所有的宝宝都躲到蛋壳里去,变成一只在蛋壳里的小鸡。

小结:我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。

1.鸡妈妈来了,听一听鸡妈妈会说些什么。

2.提问:妈妈说什么?

小结:鸡妈妈是在告诉我们,可以用自己的身体把蛋壳弄破。

3.小鸡宝宝们想想,我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳?(教师根据幼儿的回答出示相应图片,幼儿随乐试一试)。

4.听音乐创编身体动作。

(2)播放音乐,幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。

(3)妈妈发现宝宝们都很聪明,想了各种各样的办法去碰蛋壳。

5.鸡妈妈的好办法。

(1)看看我们的蛋壳怎么样了?可是蛋壳虽然摇起来了,我们的鸡宝宝能出来吗?

(2)没关系,妈妈说,它有一个绝招,要告诉我们一个好办法,想不想听?

(3)让我们来听听,妈妈要用到什么好办法?

小嘴小嘴啄一啄,

头儿头儿顶一顶,

翅膀翅膀推一推,

小脚小脚踢一踢,

屁股屁股扭一扭,

扭一扭呀扭一扭。

(4)哎哟!鸡妈妈告诉我们的办法是什么呀?

我们小宝贝们刚才没有想到的办法,是什么呀?

6.幼儿听音乐做律动。

(1)那我们要加油了,把妈妈的办法全部用上,看看我们的'蛋壳又会怎么样?准备好。(听音乐律动)看看那我们的蛋壳怎么样了?裂缝了。

(2)一定是我们的力气不够大,那我们再来一次,有节奏地顶蛋壳。鸡妈妈,这次我们一定行。加油,我们的蛋壳要开了。(再次听音乐律动)。

1.我们的蛋壳怎么样了?我们终于把蛋壳顶开了。

2.看看小鸡宝宝有没有出来。

3.多亏你们加油努力,小鸡宝宝出壳了,真高兴。

四、小鸡走出活动室。

我们一起和鸡宝宝出去散步吧。

大班音乐教案小鸡出壳【第二篇】

1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。

2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

头饰人手一个,录音。

(一)复习歌曲:

今天好热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱。

2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听。——每二遍唱。

(二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”

1、老师戴上头饰示范动作一遍。

2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。

3、第二遍示范

把未讲出的动作讲出来并学习。难点:转身跳过来。

4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的。

5、再请多点幼儿上来学做。

6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。

三、复习律动:小星星

小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。——复习律动:小星星。

1、第一遍,一起数别漏了。

2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了——结束。

大班音乐教案小鸡出壳【第三篇】

1.听!什么声音?仔细听听呢。

2.提问:是谁呀?它在又黑又挤的哪儿呀?那它想出来见谁?

3.那我们所有的宝宝都躲到蛋壳里去,变成一只在蛋壳里的小鸡。

小结:我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。

1.鸡妈妈来了,听一听鸡妈妈会说些什么。

2.提问:妈妈说什么?

小结:鸡妈妈是在告诉我们,可以用自己的身体把蛋壳弄破。

3.小鸡宝宝们想想,我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳?(教师根据幼儿的回答出示相应图片,幼儿随乐试一试)。

4.听音乐创编身体动作。

(2)播放音乐,幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。

(3)妈妈发现宝宝们都很聪明,想了各种各样的办法去碰蛋壳。

5.鸡妈妈的好办法。

(1)看看我们的蛋壳怎么样了?可是蛋壳虽然摇起来了,我们的鸡宝宝能出来吗?

(2)没关系,妈妈说,它有一个绝招,要告诉我们一个好办法,想不想听?

(3)让我们来听听,妈妈要用到什么好办法?

小嘴小嘴啄一啄,

头儿头儿顶一顶,

翅膀翅膀推一推,

小脚小脚踢一踢,

屁股屁股扭一扭,

扭一扭呀扭一扭。

(4)哎哟!鸡妈妈告诉我们的办法是什么呀?

我们小宝贝们刚才没有想到的办法,是什么呀?

6.幼儿听音乐做律动。

(1)那我们要加油了,把妈妈的办法全部用上,看看我们的蛋壳又会怎么样?准备好。(听音乐律动)看看那我们的蛋壳怎么样了?裂缝了。

(2)一定是我们的力气不够大,那我们再来一次,有节奏地顶蛋壳。鸡妈妈,这次我们一定行。加油,我们的蛋壳要开了。(再次听音乐律动)。

1.我们的蛋壳怎么样了?我们终于把蛋壳顶开了。

2.看看小鸡宝宝有没有出来。

3.多亏你们加油努力,小鸡宝宝出壳了,真高兴。

四、小鸡走出活动室。

我们一起和鸡宝宝出去散步吧。

大班音乐教案小鸡出壳【第四篇】

活动目标:

1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。

2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作,体验创编舞蹈的`乐趣。

活动准备:

1、小鸡胸饰25个,呼啦圈25个、教具(鸡蛋)。

2、小鸡出壳的flash配音乐、小鸡出家的flash配音乐。

3、录音机。

活动过程:

一、自主想象、讨论。

1、情景引入,激发幼儿的兴趣。

师:今天我带了一位新朋友,你们看看,是谁呀。(拉线出鸡蛋壳)。

1)你们知道蛋壳是谁的家呀?

3)蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了,住不下蛋壳房子了,怎么办呢?它是怎么出来的呢?

2、观察。

观看小鸡出生的flash。

教师:刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景,那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的,好吗?要仔细看清楚哦。

二、发挥想象,尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程。

教师提示:你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗?那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝,好吗?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)。

1、幼儿自己来模仿动作。

师:小鸡慢慢长大了,在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀、转转头,越来越大。

幼儿尝试来做动作,互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

2、进入小鸡的角色,有表情地表演。

小鸡(蜷缩状,手抱着腿蹲着)慢慢长大了(舒展身体,手松开)在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀、转转头(伸伸手、转转头)。越来越大(身体完全舒展)。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞(食指并拢作嘴巴,做啄洞状),把嘴巴伸出来,把洞啄大一点(再啄洞),慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外),“噗”的一声,蛋壳破了,小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状,走出呼拉圈)。

三、结束。

师:孩子们,你们看天怎么样拉?

师:那我们快点睡觉吧。(摇篮曲)。

音乐:“喔喔喔,天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”

活动反思:

此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

大班音乐教案小鸡出壳【第五篇】

乐意参加音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作,体验小鸡出壳的快乐。

2、物质准备:ppt、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚

一、猜猜玩玩,鸡蛋滚滚

1、出示宝盒,请幼儿摸一摸,猜一猜宝盒里面藏着什么

---拿出宝盒,提问:你们猜猜看,可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)

----请幼儿上前用手摸一摸,看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)

2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝,尝试不同的滚动

-----提问:鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?

请幼儿把自己变成一个蛋宝宝,观察幼儿的动作,由个别幼儿的示范动作中

提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。

根据音乐,幼儿尝试滚动。教师提醒:滚的时候身体不能松开来,否则蛋宝宝就碎掉了。

二、学学做做,小鸡出壳

1、媒体出示,引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳

----看媒体,提问:鸡蛋怎么在动?怎么回事?

:原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。

----提问:那我们一起帮小鸡想想办法,小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?

2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳

请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作

----提问:除了这个动作外,小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)

---听音乐,幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性,能否跟着音乐起伏)

---听音乐,幼儿跟着音乐做动作。

媒体引导,露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳

----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法,并关注幼儿的动作)

出示媒体,小鸡终于从鸡蛋里破壳而出

三、唱唱跳跳,小鸡叽叽

1、跟着音乐,律动表演。

2、小鸡宝宝一边捉虫,一边走出教室。

《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下,用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试,凸显的是情趣和快乐,所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问,谈谈自己的看法:

1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?

2、教学环节设计是否体现递进性?

3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?

大班音乐教案小鸡出壳【第六篇】

---拿出宝盒,提问:你们猜猜看,可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)。

----请幼儿上前用手摸一摸,看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)。

2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝,尝试不同的滚动。

-----提问:鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?

请幼儿把自己变成一个蛋宝宝,观察幼儿的动作,由个别幼儿的示范动作中。

提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。

根据音乐,幼儿尝试滚动。教师提醒:滚的时候身体不能松开来,否则蛋宝宝就碎掉了。

1、媒体出示,引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳。

----看媒体,提问:鸡蛋怎么在动?怎么回事?

:原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。

----提问:那我们一起帮小鸡想想办法,小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?

2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳。

请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作。

----提问:除了这个动作外,小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)。

---听音乐,幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性,能否跟着音乐起伏)。

---听音乐,幼儿跟着音乐做动作。

媒体引导,露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳。

----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法,并关注幼儿的动作)。

出示媒体,小鸡终于从鸡蛋里破壳而出。

三、唱唱跳跳,小鸡叽叽。

1、跟着音乐,律动表演。

2、小鸡宝宝一边捉虫,一边走出教室。

小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下,用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试,凸显的是情趣和快乐,所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问,谈谈自己的看法:

大班音乐教案小鸡出壳【第七篇】

活动目标:

1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。

2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。

活动准备:头饰人手一个,录音。

活动过程:

一、复习模仿节奏动作《走路》。

“今天来了这么多客人老师,小朋友心里真高兴,倪老师还要告诉大家一个好消息:今天解放军,老爷爷,还有许多小朋友也来了。”

1、出示“小朋友”节奏卡片,知道小朋友来了,完整做。

2、做解放军走路,要求打枪有节奏,发出声响。

3、做老爷爷走路,让客人老师猜猜是谁?要求做出两拍的节奏。

1)幼儿做模仿动作,请客人老师猜猜。

2)个别幼儿来表演。

(一)复习歌曲:

今天小(2)班这么热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的'歌。

1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱。

2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听。——每二遍唱。

(二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”

1、老师戴上头饰示范动作一遍。

2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。

3、第二遍示范。

把未讲出的动作讲出来并学习。难点:180?转身跳过来。

5、再请多点幼儿上来学做。

6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。

三、复习律动:小星星。

小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。——复习律动:小星星。

1、第一遍,一起数别漏了。

2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了——结束。

大班音乐教案小鸡出壳【第八篇】

1.能根据音乐的变化,尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

2.体验小鸡钻壳的.乐趣。

活动重点:尝试用肢体动作表现小鸡出壳。

一、出示ppt引入。

二、小鸡出壳(尝试用肢体动作表现小鸡出壳)。

1.提问?鸡妈妈对我们说什么啦?

2.你们帮小鸡想想办法怎么出来?(请个别幼儿用肢体表现)。

3.出示小鸡宝宝的各部位图片。

小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法,那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法,看看这颗蛋宝宝会怎么样?能不能把这颗蛋宝宝打破。

小结:原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上,小鸡宝宝你们行不行呀?那我们来试试吧。

1.蛋壳破裂:

快看我们的蛋壳怎么样啦(裂开啦)。

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