开班仪式讲话稿参考篇汇总5篇

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开班典礼领导讲话稿【第一篇】

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！金秋九月，硕果飘香。在这个美丽的收获季节，我们又迎来了一个崭新的学年。今天，我们在这里隆重举行华封镇小学xx年秋季开学典礼，首先，我代表学校向全体新教师、新同学表示热烈的欢迎！向一年来为我校发展作出卓越贡献的全体教职工表示崇高的敬意！祝全体师生在新的学年里，工作顺利，学习进步，身体健康！

回首过去的一学年，我校全校师生齐心协力、克难奋进，以幸福教育为办学特色，在教育教学质量等方面都取得了辉煌的成绩，谱写了华封小学发展史上的新篇章。这些成绩的取得，是全体教职工艰苦创业、甘于奉献的结果，是全体同学不断努力、奋发拼搏的结果，是我校师生用辛勤汗水浇灌的共同结晶。但是，成绩毕竟属于过去。老师们、同学们，在新的学年里，我们该如何将这些成绩发扬光大，如何创造新的辉煌，是我们每位师生都应该认真思考的问题。九月是收获的季节，秋天从来都只属于那些辛勤耕耘的人们。新的学年，孕育着新的希望和新的憧憬。现在，我们每一位老师与同学又满怀信心、斗志昂扬地站在新学年的起跑线上，为实现伟大目标而全身心投入，努力奋斗。在此，我祝愿并相信我们全体师生都能在新学年的工作与学习中，绘下美丽的蓝图。老师们、同学们，我们都是班级的主人，学校的主人，希望我们群策群力，以主人翁的姿态参与到班级、学校的发展征程中，为班级、学校工作出谋划策，为学校的发展腾飞献出自己的一份力量。

新学年伊始，今年开学第一课的主题是：“乘着梦想的翅膀”，这堂课分为三个章节：“有梦就有动力”、“有梦就要坚持”、“有梦就能出彩”，为了我们梦想的实现，我要向老师们，新学期，愿全体师生脚踏实地走好人生的每一步，快乐地踏上智慧人生的旅程，开启新学年的征程！

培训班开班仪式讲话稿【第二篇】

各位领导、同志们：

高效课堂 - 高效课堂的定义

高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。

高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。

即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：

一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。

二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。

只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。

高效课堂 - 高效课堂的要素

课堂教学效率至少包含以下三个要素，即：教学时间、教学任务量、教学效果。可以从三个方向和三个层面进行定义分析：

教师层面，教学效率是指在单位教学时间内，在达到预期教学效果的前提下所完成的教学任务量。

学生层面，教学效率 =教学对所有学生的一切影响的总和／学生所用的。时间总和。 这里强调“所有学生”，旨在倡导关注学生参与学习活动的人数，即全体性。 所谓“一切影响”，是指“学生学到的有用知识 + 学生形成的有用能力 + 学生养成的良好非智力因素+负面的影响”。

时间方面，课堂教学效率＝ 有效教学时间 / 实际教学时间 × 100％ 。

所以，高效课堂源于有效课堂，基于有效课堂，有效课堂的教学效率就有高有低、有正有负。教学的成果是“人的发展”而非工业产品，教学效率的量化或许永远是一种奢望。提出“教学效率”的概念，不是为了“计算”

，只是为教学实践和教学评价提供比较正确的导向，理想的方向。当时间被用到极限时，教学必然从有效走向高效。

高效课堂 - 高效课堂的内涵

（一）课堂实然目标：课堂教学改革走过了一条从传统低效、负效课堂→有效课堂→高效课堂的过程。通过改变课堂结构，旨在最大幅度提升单位时间效益，原则是让每一分钟都有价值意义。唯此，才有可能把学生从时间+汗水的应试模式中解救出来，把时间还给学生，把睡眠、健康、灵性、兴趣、发展还给学生。

（二）课堂应然目标：课堂教学改革走过了另一条从单纯追求掌握知识→基础学习能力→终身发展能力的路径。课堂教学的核心应该是体现课堂真正意义上“质”的飞跃——课堂即成长，即从关注知识，到关注获得知识的途径、方法、能力，关注人的可持续发展和精神成长，关注“人”本身，因而高效课堂才会被描述为——知识的超市、生命的狂欢。

我们认为，课堂破局的真正关键取决于“学习能力”，只有“会学”才能减少对“教”和“师”的绝对依赖，打破教师专业化水平对学生发展的框定、抑制。因而我们主张素质教育的主要素质是“学习能力”。课堂一旦堕落为“知识本位”时，教学就变成了灌输和死记硬背，学生便变成了“知识的奴仆”，教师则变成了“知识的贩卖者”和“二传手”。而唯有敢于把学习还给学生，突出学生的主体地位，我的课堂我做主，让学生去“经历”、“体验”，学习的过程才充满生命的律动，因律动而感动，又因情感的介入而生动和灵动。所谓学生主体，即包括自主性、主动性和创造性，“三性”应始终在课堂上得到最大可能的贯彻和体现。

（三）高效课堂的特征：主动性、生动性、生成性。主动是学习状态，“主动”会激发潜能、乐在其中个，带来效益、生成能力；生动性，是追求课堂的情感价值，突出“学乐”和“乐学”，学习如饮甘露琼浆，变“怕上学”为“怕下课”；生成性，课堂要敢于变各种“句号”、“叹号”为“问号”。追求“主体多元”，鼓励不同特别的学习见解，让思维激荡思维，让思想冲撞思想，让方法启迪方法。课堂的智慧、高潮、价值尽在“不可预设”的“现场生成”上，一切的预设应服务于“现场”，而不是让“现场”服务于预设。

（四）高效课堂的支撑：新课改理念。新课改倡导“教师为主导，学生为主体”的双主教学结构理论。它是对素质教育内涵和新课改理念的“实践表达”。新课改主张的“自主、合作、探究”，正是高效课堂的“六字真言”，落实成方法恰是——群学、对学、群学，自学、展示、反馈。新课改的核心是学生主体，高效课堂的理解是“学生是最主要的教学资源”。 所以未来小组探究式学习、小组讨论、学生开放式学习、师生之间、生生之间、师生与各种信息之间的及时沟通交流会成为高效课堂的重要组织形式。同时，随着社会的发展和进步，科技的发展也会更好的为课堂服务，为高效课堂的实现提供先进的技术支持，例如多媒体、电子书包、IECLASS

多媒体互动微格教室等都为课堂教学改革提供了强有力的支持。

高效课堂的变革意义体现在：重建教学关系，即变“教中心”为“学中心”；重建师生关系，即变“师中心”为“生中心”。

（六）目标：实现师生的共同发展，让教育回到“以人为本”上来，建构“四新”教育学，即新教师、新课堂、新学校、新学生（本书有具体论述）。

高效课堂 - 高效课堂的灵魂

相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。这十六个字代表着一切的方法和出路。

相信学生才是“师德”。传统课堂也有文化，一般叫“不相信学生”文化。

解放学生是教育的使命。今天的教育学应该叫“教育解放学”。

利用学生是一切教育的智慧源头，更是教师的教学艺术。要利用好学生的前提是“研究”学生，研究学情和学法。

发展学生是教育的根本。发展什么？课堂的目标是六个字：兴趣、能力、知识。

高效课堂 - 高效课堂的案例典范

高效课堂的内容、环节及其时间分配模式。

一般模式

一般模式亦称基本模式，为10+30+5；分为三个环节：预习指导+合作交流+达标测评。 在45分钟的课堂上，教师占用的时间不多于10分钟，包括新课导入、分配任务、疑难点拨、归纳提升、组织测评。 课堂上学生用于自主学习的时间不少于30分钟。高效课堂倡导的合作形式是以小组为单位，以独学(自学)、对学(同质对子合作)、“群学”（小组学习)形式实现新课改的自主、合作、探究。 5分钟为当堂达标测评时间。当堂达标测评不同于传统意义上的试卷测试或者作业，而是通过学习小组，组织进行对子之间的“两两”检测，形式灵活多样，既可以采用当堂“小纸条”测评，也可以简单到“口头”测评。

一般模式下的杜郎口经验

常态模式：10+35 教师可支配时间为10分钟，学生自主学习时间为35分钟。

六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。 预习交流——学生交流预习情况； 明确目标——强调本节课的学习目标； 分组合作——教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可； 展示提升——各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析； 穿插巩固——各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习； 达标测评——教师以试卷、纸条等形式检查学生对学习任务的掌握情况。

开班仪式讲话稿【第三篇】

同志们：

全县第四轮持证执法综合法律知识培训班今天开班了。举办这次学习培训班，旨在进一步提高我县行政执法机构和人员的业务素质和执法水平，规范行政执法秩序，推进依法治县工作进程。参加这次培训的人员都是来自各乡镇、各行政执法部门的行政执法人员，大家身处行政执法一线，工作任务都很重，专门安排时间进行集中培训，非常难得。在此，我谨代表县委、县政府对大家积极参加培训学习表示热烈的欢迎！同时，也对大家长期以来从事行政执法工作所付出的辛勤努力表示诚挚的问候！希望大家珍惜这次难得的学习机会，认真培训，力求实效。为了确保这次培训取得预期的效果，下面我讲两个方面的问题：

第一个问题，如何搞好行政执法工作

各级行政机关在管理经济、文化事业和社会事务方面担负着艰巨而重要的职责，行政权的运用最广泛、最经常、最密切地影响到社会公共利益和公民个人利益。近年来，随着经济社会的快速发展，一些深层次的矛盾和问题逐步显现，人民群众的民主法治意识和政治参与积极性日益提高，维护自身合法权益的要求日益强烈，这些都对政府工作提出了新的更高要求，需要进一步提高依法行政水平。可以说，推进依法行政是社会主义民主政治建设的重要任务，是促进社会和谐、维护人民群众根本利益、全面履行政府职能的基础工作，也是推动经济社会发展的重要保障。全县各级要进一步增强依法行政的责任感和使命感，切实把思想统一到依法行政的要求上来，把政府的各项工作置于法制化的轨道，严格依法办事，努力开创我县依法行政工作的新局面。

一要牢固树立终身学习的理念。作为行政执法人员，执法效果的好坏，不仅关系到社会稳定大局，还关系到党和政府的形象。而执法效果的好坏则取决于执法人员对法律规定是否真正吃透，业务知识是否确实精通，这既是依法办事的能力问题，归根结底也是一个学习的问题。我们不怕学得慢，就怕不去学；我们不怕认识到自己能力不足，就怕明知能力不够，还安之若泰。“师傅领进门，修行在个人”，这次培训，时间很短，只能算是初步学习，这与行政执法工作的要求相比，是远远不够的，更多的还要靠我们大家利用业余时间自己学习，要树立法律信仰和法律至上的信念，在执法实践中边学边干，边干边学，要在学习中，学有所得、学有所获、学以致用。

二要牢固树立规范执法的理念。行政机关的权力来自法律，就必须执行法律的规定。严格依法办事，不仅是对我们所在执法部门负责，也是对我们个人负责。在我们的工作过程中，可能有个别执法人员嫌麻烦、图省事，不能依法办事，忽视执法程序，这本身就是一种违法行为，是非常错误的。在具体工作中，我们要严格履行法律赋予的职权，执法不越位、不错位；要严格遵循执法程序，保障当事人的知情权、参与权、申辩权、救济权，不能把履行执法程序看作是走形式、做样子，要做到用正当的程序保证执法的公正；要合理、合法地行使行政执法权，尤其是在行使自由裁量权时，应当说明理由，合乎法律目的，平等对待行政管理相对人，采取的措施和手段应当必要和适当，尽量避免采用损害当事人合法权益的方式。

三要牢固树立执法为民的理念。保证社会公平正义，是行政执法的最终目的。在社会公众关注程度越来越高的今天，人民群众对我们的执法要求会越来越高，这就要求我们执法人员要具有较高的政治素质，牢固树立为民执法的意识，树立正确的权力观，摒弃特权观，自觉把手中的权力当作服务，当作奉献，当作责任。要有一身正气、秉公办事、不徇私情的气概，在严格公正的基础上，特别要注意执法的方式方法，要强调以人为本，要让群众便于理解、易于接受，把群众是否满意作为衡量执法工作的重要标准。对违法的管理相对人，要坚持教育为先，动之以情，晓之以理。要不断转变工作作风，所有执法活动都应从方便群众的角度出发，不能把行政执法当作限制群众的工具和手段，更不能为了自己行政执法活动方便而加重群众的'负担。

第二个问题，如何搞好这次培训

县政府对这次行政执法人员培训班非常重视，法制局为了办好这次培训班，精心组织，积极筹备，做了大量的前期准备工作。为了确保这次培训工作取得实实在在的效果，这里我提出三点要求：

第一，以提高行政执法水平为目标，精心组织，严格培训。行政执法活动是由行政执法人员进行的，行政执法人员的素质如何，不仅关系到其所在单位的执法水平和具体行政行为的合法性、公正性，而且直接影响到政府机关的形象及行政管理职能的实现。我县行政执法人员的整体素质和执法水平较过去虽然有了明显提高，但远远不能适应新形势、新任务对我们工作提出的新要求。特别是《行政许可法》的正式实施，不仅是对行政许可本身的规范和重大改革，也是对整个政府工作的进一步规范。全体参训的行政执法人员必须从执政为民、全面推进依法行政的高度出发，切实提高对这次培训班重要性的认识。参加培训的每位同志都要珍惜这次机会，加强对培训内容的学习，不断提高自身素质。县政府法制办要按照统一培训内容、统一培训教材、统一考试试卷、一次集中培训的原则，严格培训，严格考核，认真搞好培训工作。

第二，有关单位要高度重视，确保培训工作有序进行。这次培训班共安排4期，每期两天时间，时间安排很紧张，授课内容比较集中。涉及有培训任务的乡镇和部门要高度重视这次培训工作，顾全大局，统筹安排，保证应参加培训的人员全部到位。不得以各种理由，随意抽回参训人员。对因领导不重视，不按要求参加培训的单位，法制办要及时进行通报。培训工作结束后，要及时将培训人员出勤情况和培训考试成绩反馈给原单位，并对参训情况进行通报。

第三，各参训人员要以这次培训为契机，不断提高行政执法工作水平。大家参加这次培训既是一次学习进步的机会，也是一次相互交流、相互沟通的机会，希望各参加培训的工作人员按时参加，虚心学习，认真听讲，做好学习笔记，并结合各自的工作实际，深刻领会依法行政的内涵和主要精神，务必使大家尽快熟悉和掌握行政许可法、行政处罚法、行政诉讼法等行政法律法规的具体条文和规定，避免在今后工作中发生违法行为，确保大家学有所获、学有所长、学有所用。

同志们，通过培训，大家很快就会领到行政执法证件，踏上行政执法岗位，担负起行政执法的重任，因此，从现在开始，大家就要具备一名行政执法人员的自豪感、使命感和责任感，要把这次培训当作自己人生的一次新的起点，为加快我县的依法行政进程，作出更大贡献。我相信，在大家的共同努力下，这次换证培训一定能达到预期效果，取得圆满成功。

最后，祝大家学习愉快，工作顺利！谢谢大家！

开班典礼讲话稿【第四篇】

尊敬的各位领导以及孩子们眼中天使般的老师们：

大家下午好！

首先请允许我代表全体教学人员向各位的到来表示热烈欢迎，能够参加此次幼儿教师国培的教学工作使我倍感荣幸，同时肩上也多了一份沉甸甸的责任。

各位亲爱的老师们，你们来自幼儿教育、教学工作的第一线，你们为了幼儿教育事业呕心沥血，幼教事业的发展离不开你们辛勤的耕耘，孩子们的健康成长离不开您的悉心培养！在此我想对各位老师说一声：您辛苦了！

作为教学工作者，我们全体教师，将会尽自己的一切努力，积极、精心准备每一个内容、认真上好每一堂课。希望能够和各位老师一起共同努力促进幼儿教育教学工作，一起共同解决幼儿教育中的各种难题，也希望我们能够像朋友一样互相沟通与交流。在接下来的这些日子里，让我们一起享受学习的快乐吧！

在今后的工作中，若有不足之处，恳请各位领导、老师们批评指正！ 谢谢！

开班仪式讲话稿【第五篇】

大家好！很荣幸作为学员代表在此发言，我谨代表本期所有学员向给予我们关心、支持和帮助的各级领导，各位老师表示衷心的感谢！ “溯初班”，一个培养优秀教师的摇篮，一个让我们扬帆圆梦的舞台。两年来，我们不断努力，为成为优秀的教师打下知识的基础。如今我们进入“溯初班”，这既是学校对我们的肯定，也有学校对我们的期望。古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。个人的能力有限，集体的智慧却无穷，我们相信融合大家的智慧，每个人都会在这个舞台上成长的更加迅速，变得更加成熟。这也是开展“溯初班”的重要意义。

在“溯初班”学习中，我们不仅需要扎实各专业的知识基础，更需要学习新颖的教学方法，并把他运用到教学中去，把“学好知识”转换成“教好知识”，从优秀的学生蜕变成一名优秀的教师。如今，我们在这样一个充分展示自我，深入实践的平台，我们将会更加珍惜。

我在此代表每一位学员郑重承诺：

我们会明确目标，端正态度。在学习过程中做到严格要求自己，遵守纪律，服从管理，课上尊重老师，虚心求教，班级里团结同学，互相帮助，课后积极交流，灵活运用。通过学用结合，使自己学有所得，学有所获。

同学们，成功最重要的在于它的终点而不是起点。让我们在教育路上，脚踏实地，留下我们坚定的脚步。今天，我们在这里起步；伴

随汗水，我们将创造生命中最靓丽的风景。最后用一句话与大家共勉：“虽然我们不能成为世界上最优秀的人，但我们却可以成为最优秀的自己。”相信两年后的我们会成为优秀的教师，给学校、老师、自己一份满意的答卷。

谢谢大家！