语文教研组专题会议讲话稿

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加强语文教学研究,提升教师专业素养,推动课程改革,注重学生语言能力培养,促进教育公平与质量提升,共同探索创新教学方法,营造良好学习氛围。下面由阿拉网友分享的“语文教研组专题会议讲话稿”范文,供您写作参考,希望您喜欢。

语文教研组专题会议讲话稿

在当今社会生活中,需要使用讲话稿的情境愈发增多,讲话稿可以帮助发言者更好地表达。你知道讲话稿怎样才能写的好吗?以下是网友精心分享的“语文教研组专题会议讲话稿”,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一、热爱语文教学

语文不同于外语,它是国语、母语。一个人不论你干什么,都必须首先学好本国语言,了解本国的历史文化。在座的每位同志都是国语和母语的学习者、研究者和传播者,我们应当以传播中华优秀的语言文学为己任,充分发挥语文的工具性作用。传播中国声音,讲好中国故事。

成都武候实验中学校长李镇西说过,“我庆幸我是一名老师,我更庆幸自己是一名语文老师。”可见从事语文教学对他来说是多么幸福和快乐的事情。

二、重视师生阅读

当今,有一种不正常的现象:看手机是常态,拿本书看成了变态;书籍不再是奢侈品,但读书却成了奢侈行为;书出版得越多,看书的人越少;书籍不再是人类进步的阶梯,而逐渐转型成了家里的装饰品。

联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃说:“书籍连着过去与未来,书在代际之间和不同文化之间架起一座桥梁。书是创造并分享智慧与知识的力量。”

读书如交友,阅读经典佳作犹如与人类先哲进行精神交流,需要平心静气,更需要“慢工出细活”。但愿我们能重拾纸本经典,透过纸墨书香,细细品咂智慧的妙味,感受知识的力量。

今年暑假,在正常的暑假作业之外,我们还给学生布置了一定量的阅读和写作任务:每位学生阅读有益书籍3——5本;记写读书笔记不少于一万字;坚持每天写日记,以此来扩大学生的视野,开阔他们的眼界,提高他们的写作水平。

三、培养学生学习语文兴趣

“兴趣是最好的老师”。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。我们应当用灵活多变的教学方法,培养学生浓厚的学习兴趣。

于丹的女儿四岁时,背会了不少诗,好奇什么是词,问于丹,“词为什么不象诗那么整齐,那些长长短短的句子有什么好处?”于丹没有正面回答,问女儿:“你会背《清明》吗?”女儿特别不屑,张口就来。女儿背过之后,于丹说:“那妈妈给你重新念一遍:清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家何处,有牧童遥指,杏花村。”

女儿霎时安静了,似乎也悟出长长短短的好处。诗变词,语词丝毫未动,只是改了它的长短,在错落的跌宕中,传递出的情绪,会更细腻,更缤纷。

从此,小女儿对词也产生了兴趣。

四、让学生动起来

一个优秀的教师,是不会代替学生劳动的。语文教学的目的是培养学生的听、说、读、写的能力。因此,要让学生多听,多说,多读,多写。比如,坚持写日记,经常进行小练笔,由小到大,循序渐进。

“只有经历地狱般的磨炼,才能练出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。”

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