新概念英语样例优秀8篇
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新概念英语【第一篇】
3、第三册的练习册，是按照国际标准的考试系统统计的，学员应抽时间，巩固所学知识。
第1周。
2、根据教材给出的测试题，作一个自我测试工，了解自己在听说读写四方面的能力：
（1）整体能力是否已经达到了学习要求；
（2）对四方面能力的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的练习。
第2—19周。
1、课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课单词；
2、根据录音朗读课文，每天至少坚持2个小时以上；
3、完成教材的课后练习，不懂部份及时向老师反映解决；
4、完成教师要求的背诵内容，听磁带、听写文章精彩段落；
5、开始学习初步的写作、翻译；
6、学习英语地道表达方法、增强语言感觉能力，能用“英语思维”思考问题。
1、第三册学员应听懂纯英文课，听、说、读、写水平进一步强化；
2、第19、37课时的学习完成后，建议安排阶段学习；
3、全部课程约束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容；
4、完成新概念英语第三册学习的学员可以通过针对性的考试技巧的培训，参加大学英语六级、研究生入学考试、雅思和托福考试等。
新概念英语第三册是学习英语的提高阶段，全书共有60课，每篇课文比第二册课文要长得多，大约平均每篇300字左右。课文还是以故事体的记人叙事为主，但第三册课文中也包含了一些日常生活紧密相连的说明文和少量的散文。第三册主要全面提高学生的听、说、读、写的能力。
新概念英语第三册出现新单词大约1900个左右，加上教师上课补充的词汇，学生可以掌握3000个左右的新单词，因此学生在学习完第三册后词汇可以达到6000个左右，经过一定的训练可以参加全国大学英语六级或相当水平的测试。
新概念英语第二册已把语法的框框条条与课文内容联系起来分析语法现象，注重语法的应用。教师分析文章注重分析段落关系、文章结构、用词风格以及作考的写作技巧，使学生慢慢地从字、句学习转移到段落、篇章的学习。听力从原来的小对话发展到多听100字左右的小短文，学生要在听完1—2遍后可以大体了解文章大意。口语要从简单的日常用语发展到对事物陈述自己的观点，表达自己的看法。写作是第三册的教学重点，教师讲解英文文体的写作特征，如记叙文要包括（who，what，when，where，how，why）等要素，说明文的一般结构（如总分结构），议论文的写作方法，如对比法写作、分类法写作、例证写作…......
新概念英语【第二篇】
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：
第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的.读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触1篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
新概念英语【第三篇】
耳熟能详的《新概念英语》课程至今走过了30多年的历程，陪伴无数英语学习者在成长的路上同奋斗。但不少读者反馈，把教材学了好几遍仍然记不住书中的内容，特别是少儿学员。结合这些反馈，记者通过体验学习发现：要领会全套课程的精髓所在，还真要下一番苦功夫。针对这个问题，几位英语教学专业人士表示：领会书中“新概念”，还要更新自己的学习理念。学了记不住？超前了！
在少儿学员中，“学了忘，忘了学”的现象比较多。以《新概念英语1》为例，教材看起来简单，为什么重复学习却不能掌握？业内人士表示：这是由于学习者自身英语基础的积淀没有达到可以完全理解教材内容的水平。
据了解，《新概念英语》全套共四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，从初级、预备中级、中级，直到高级，由浅入深，前后互相衔接。
对于中、小学生群体来说，这套教材囊括了初中教学大纲中要求的词汇、中考经常出现的句型和固定搭配等考点。可以说，少儿学习者若能够掌握这些教材知识，便可为将来冲刺中考甚至高考打下坚实的英语基础。教材虽好，但需要正确使用，才能真正让它实现能力、成绩的双重提高。少年儿童只有具备足够的词汇、句子、阅读、听力基础和对时态部分语法知识的全面理解能力时，才能对《新概念英语1》中系统的.知识细节掌握到位；基础不够却过早地接触相关教材，就会出现“健忘”的情况。为此，不论成人初学者还是少儿学员，学习过程中都要注重循序渐进，首先打好词汇和语法基础，避免“超前”。
学了不会用？
没练习！
大二学生小李每天早上坚持晨读《新概念英语3》。一段时间后，她发现：尽管自己模仿影音资料纠正了一些发音、也背诵了一些课文，但仍不能将其应用在“说”中。
对此，业内人士表示：为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，学习者在掌握记忆方法的基础上还应注意两点。一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
新概念英语【第四篇】
在英语学习的过程中，感到枯燥乏味，信心不足的时候，不要强迫自己往下学，因为从你的思想意识形态里已经开始产生了抵触英语的情绪。这时再继续只能是“适得其反”，请你先放一放你所学习的内容，最好的去处是逛书店，到外文书店看看那些崭新的原版小说，先不要看其内容，只看图书的封面。这些原版图书要比国内图书的封面做得好得多。这些花花绿绿的封面(特别是名着的封面)能够强烈刺激你的大脑神经，让你对书中的内容产生联想，从欣赏图片的审美角度去激发你阅读的兴趣。这时，你选择一本自己喜欢的，翻开内容看上一两段，你就会发现原来你的英语已经很有水平了，以前的时间没有白费。
二、学习他人之长。
学习英语是要虚心的，在自己坚持不住的时候，要多去看看那些成功人士的书籍，听听他们的心得。俞敏洪、李阳，杜子华、钟道隆等等，这些已经取得成功的人士，他们同样也遭遇过你我这样的经历，也曾经在坚持和放弃之间徘徊过。他们是怎样走过来的?这是我们要学习的，不管你是否认可这些人，为什么他们成功了，就因为他们会调节自己的心态坚持走到底。我在坚持不住的时候，就会找出钟道隆教授《踏踏实实学英语》讲座录音听听，体会一位老人学习英语的艰辛，看看李阳《疯狂英语》的演讲，感受他的狂热，读读杜子华的《英语成功学》吸取他丰富的经验。这些都能调节自身的心态，鼓励我们“坚持”下去。
三、不要一棵树上吊死。
四、要了解学习的资源。
有些人开始时如狼似虎的背诵英文，一天好几课。可是背了半天，却发现除了会说些已经背过的课文，再想说点别的就什么也不会了，脑子里空空如也。能听懂的录音也仅限于学过的课文，再听别的就好像是天书一样。于是，自信心开始动摇，对教材开始怀疑。
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新概念英语【第五篇】
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：
第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带的读者。
第二部分，词汇。
新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。尤其是老师拓展的相关词汇和词汇的相关用法务必要认真做相关的笔记并背诵。
第三部分，语法和阅读。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。把老师所讲的语法知识和语法体系运用到日常的对话和练习测试中去。
第四部分，写作。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触1篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
第五部分，背诵。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
新概念英语【第六篇】
每篇文章的词汇都弄懂了，下一步就是语法。语法尤其重要，第二册中讲述了许多的语法点，而且比较基础。之前有些老师曾认为新概念只要背过了就好。其实这种说法是有局限性的。对于简单的英语这样做的确有效，但是如果要学到后面复杂的部分，这种方法就不是那么有效了。所以，前期的语法基础还是很重要的。一旦遇到不懂的句子，就要想办法分析其中的语法结构。可以买一本语法书备查。
等到词汇和语法都分析完全了，下一步就是一个熟练程度，每篇文章要经过两步：读的非常熟练和听的非常清晰。这是阅读和听力同时训练的过程。只有阅读和听力的能力同时上升，英语水平才算提高。
新概念英语【第七篇】
新概念英语青少版是新概念英语教学体系中的新成员，是针对中国8-14岁青少年编写的一套英语学习教材。
学习这套教材的学生，最好有一定的英语读写基础。
由于本学期所教授的学生在英语读写方面，大都是零基础的孩子，所以在上课的每一个环节上都要略慢于其他班级，自己在平时的教授中，有了一些教学心得，积累了些许教学经验。
下面和大家一起分享一下。
一. 把复习放在第一位。
由于所教授的学生基础薄弱，所以每次是那个新课之前，对前一课进行系统全面的复习尤为重要。
在复习这一环节，不要吝啬时间，只有让学生巩固好了已教授的知识点才能更好的进一步学习新的内容。
这样也有利于学生打好基础。
对于在复习这一环节中，学生还是较难掌握的知识点，可以放在下节课中再做进一步的复习，直到学生掌握为之。
我把复习这一环节分为三个步骤，1. 是重点单词的拼写，听写的单词80%以上是上节课刚教授过的，约20%是前几节课的单词。
2. 课文的背诵。
对于较长的对话，针对学生的基础，可让部分学生熟读课文，并不一定非要学生背诵课文。
一般是利用课文中的插图和关键词来让孩子背诵课文。
3. 重点句型。
每个单元都有重点句型，每节课复习的时候，我会把从第一单元直到刚教授单元的重点句型进行操练。
复习的次数多了，学生们就熟练掌握了。
在这一部分花费的时间就会很多。
二. 新课的教授。
在教授新课这一环节中，我会让学生首先通过实物或故事或图片进行引课。
建立一个对话情景再播放dvd。
在引课时，可适当的教授部分重点单词，句型。
让学生跟着录音一遍遍跟读很重要。
要让学生正确发音的同时模仿对话中人物的语音语调。
学生们在对课文已经很熟悉的情况下，利用ppt课件对课文进行详解。
针对我所教授的学生的基础，有些语法点当时无法进行讲解的，可以放在1b中进行讲解，因为有了1a的基础，在1b中在学习这些语法点学生较容易掌握。
三. 充分利用多媒体教学设备。
我们学校的教学硬件很完善。
投影仪，电脑，ppt课件等的使用，大大提高了新概念英语青少版教授的课堂质量。
多彩的画面，有趣的动画，清晰地发音，全面的ppt课件，足以吸引学生的注意力，使学生保持英语学习的兴趣。
以上就是我的些许教学心得，通过软硬件的结合，使学生们对青少版新概念的学习兴趣极为高涨，令他们的英语成绩逐步提高。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的'，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面， 新概念初中班的同学英语水平是参差不齐的， 基础薄弱的占较大多数，尖子生相对较少， 可以利用学生比较活跃的特点，充分调动上课的积极性，一些的学生英语听说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
因此，讲得太深，容易照顾不到整体。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教授lesson 41的时候，这课的主题是“可数名词和不可数名词量的单位”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
在讲解完课文生词后，我准备了一个袋子，模仿课文里的penny, 拿着大袋子进到教室，学生就会问：里面是什么?what's in it? 这时我会要求学生用英文提问，这样我才一样一样把准备好的实物拿出来：a bar of chocolate, a piece of cheese, a tin of sugar等。
这样学生就形象地明白了不可数名词量的单位表达，而且学生特别用功，因为有时我会将他们答对的实物作为奖励送给他们，教学效果十分理想。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
新概念英语【第八篇】
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材，通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：
第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
第二部分，词汇。
《新概念英语第一册》课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英文词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
第三部分，语法和阅读。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触1篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第二册和第三册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
第五部分，背诵。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。