小学生人物速写【10篇】

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小学生人物速写【第一篇】

课外绘画兴趣小组,在于培养学生对绘画的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养绘画人才起着积极推动的作用。“艺术兴趣活动”是我校文体活动的一个战略阵地。它既能充分展示教师风采、丰富校园文化、拓宽学生视野、提高学生综合素养,又能为打造学校品牌、提升学校形象奠定坚实的基础。为确保艺术兴趣培养工作做到计划、组织、辅导、活动内容的落实,特制定此计划。现将本学年绘画小组的活动安排制定如下:

一、活动目的:

通过绘画兴趣小组的活动,使学生的绘画特长得到更好的发展,进一步了解绘画的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求:

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周二课外活动时间进行活动,小组成员必须准时到达绘画室。

3、绘画小组成员应严格遵守纪律,不准在绘画室大声喧哗,不准做与绘画学习无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。5、爱护绘画教室内的设施和用品。 三、活动内容:

1、使学生了解一些简单的绘画常识知识,(绘画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

2、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教学。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作教学,训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施:

(1)绘画教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定绘画基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

(3)安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排,一般情况下每周组织两次,要坚持课余活动的原则。

(4)订立必要制度,抓好思想工作

小学生人物速写【第二篇】

我的姐姐,叫诚诚,她上三年级了,留着一头长头发,喜欢扎马尾辫子,眼睛黑又亮。第一次见到姐姐我很害羞,姐姐给我带来的很多礼物,她把我喊过去,我们一起爬到爸爸妈妈给我们准备的上下铺床的上铺,哗啦一下,她一下子把礼物全部倒出来,让我挑选自己喜欢的,好多漂亮的发夹!还有口红。妈妈说口红小孩子不能用,可是我们十分想用,之后趁妈妈不在家,我们还偷偷化了一次装,姐姐说我像妖怪,我也笑姐姐像妖怪。

姐姐对谁都很好,很懂事,经常给爷爷奶奶倒水,帮爸爸妈妈做事,可是有时对我不太好,经常会抢我的东西,指挥我做这个,做那个,有时我很生气,不想理她,可是一会就又想找姐姐玩。

姐姐的字写的很漂亮很认真,她喜欢当小教师教我认字,可是我有时很抗议,因为我也想当教师教她,可是她从来都不肯让我教。

暑假里,姐姐在我们家生活了20天就回徐州了,我们约好国庆节再一起玩,可是到此刻也没有见着她,只能通通电话。有天我偷偷地用了姐姐的牙刷,觉的她的牙刷比我的好看,可是我真的很想念姐姐!

小学生人物速写【第三篇】

唐公仆唉,怎么说呢?他这个人呀!有时候你会被逗乐了,觉得他狡猾得可爱;有时候,你被气得喘不过来,瞪着他扬长而去的背影,恨不得追上去揍他一顿。其实,他也不是个难以捉摸的人,不过就是我行我素,总是由着性子干,不管别人怎么样。比如说排练集体舞吧。我们已经练了一会儿了,他才挎着书包,甩着胳膊闯进来,这还是文娱委员去请的。

一看不少女生对他怒目相视,他头一歪,吐了吐舌头,几女生个憋不住笑出声来。和他跳的那个女生不愿教他了,说他根本不听。他反倒积极起来,一个人煞有介事地跳了半天,然后认认真真地对她说:“你看,我会了。”那个女生也不好再生气了,花好大劲才绷住脸,点点头。……他常常惹得老师不舒服,不时挨批评。

我们暗暗同情他,of看他那满不在乎的样广,又觉得他实在太倔了,连点儿策略都不讲。他蔑视失败,运动会上,大家希望长胳膊长腿的他拿个跨栏名次,他也练了很久,可预赛时,他领先冲到最后一个栏架,跨时跌倒了,我们失声惊叫起来。回到班上,腿一拐一拐地,但他仍然是满不在乎的'样子,说:“要能再来一次可就好了。”不管怎么说,唐公仆是个真正的男孩子。

小学生人物速写【第四篇】

陈紫婷,她,一头乱蓬蓬的头发,矮矮的个子,一双眼睛一笑就会眯成一线天。她的衣服成天脏兮兮的,身上可有用不完的精力,一会儿窜到东,一会儿跳到西。女孩子跳的橡皮筋她不会,男孩子踢的足球,打的弹珠,她样样喜爱。因此,我们给她取了个外号“假小子”。

说她是“假小子”,可一点儿也不假。就说那天,舅舅去她家做客,可被叮住了。为什么呢?她家墙壁上满是一个小小的洞。舅舅问她怎么回事,她不好意思地笑笑说:“是我用飞镖刺的。”舅舅笑了,说她可真像个小男孩。

她去梅剑家玩,一路上她拿着气弹枪到处乱打。到了梅剑家,我们都坐着看电视,只有她走来走去,显出无事可干的样子。突然,她发现了墙角的几个弹珠,就趴在地板上津津有味打了起来。说了半天,有些同学可能会好奇地问:“她的事你怎么会知道得这么清楚,实话告诉你:紫婷正是在下也!

章依琳,别看这名字挺文静,她本人可是个“领导班级新潮流”的角色。虽谈不上怪里怪气,可也算是“新潮一族”吧。

她的妈妈原是个裁缝,大概是受她妈的影响,她对衣服穿着比较讲究,三五天就换一件,大多是正在流行的那种款式。她的胆子也够大的。去年夏天,社会刚流行起那种高跟塑料鞋,她立即求她妈妈帮她买了一双,第二天就穿着来上学。我们问她怎么穿这种来上学,她很不为然:“这又怎么了?”

还有时髦歌星和流行歌曲,她也是非常了解和熟悉的'。据说她家有好多磁带,光刘德华的就有二十多盘。我坐在她后面两桌,她常回过头来冲我说:“喂,xx又出了新专辑!”

陈怡,她可与章依琳恰好相反,她是我班文静型女孩的代表。

她圆圆的脸,不算太大的眼睛,一条马尾辫在脑后晃来晃去。很多时候,她是安静地坐在位置上,捧着一本书,津津有味地阅读。

她不太爱说话,上课时偶尔会走神。有一次,她上课分了心,老叫她回答,她刚站起来,脸刷地一下就红了。她凭记忆回答完了问题,匆匆地坐下,脸已红得像个熟透了的苹果,用手捂着嘴不好意思地淡淡地笑了。

她写得一手漂亮的字,方方正正,规规矩矩,让人看了很舒服。文笔也不错,特别善于描写景物,喜欢写游记。她去过的地方很多:上海,北京,杭州,海南,甚至于去过苗寨,令我羡慕不已。

由于她的文静,养成了她内向的性格。说起话来柔声细气,平时与同学不太接触。这不,她又坐在位置上捧着一本书看上了。

杨圣悦,他是我班级极具特色又有点儿古怪的人。

他的最大爱好是打篮球,每节体育课,只要老师一宣布打篮球,你准会看到他在操场上跑前跑后的身影,一节课下来,累得满头大汗,气喘吁吁。平时双休日,他总约同学们在操场上打篮球。他虽然如此酷爱,却总打不出什么名堂,篮球比赛上,他充当我班的主力,却连连失误,到最后我们班的积分还是零,他还厚着脸皮不知天高地厚的自称“球王”。

小学生人物速写【第五篇】

坐姿要让学生理解,前提是站姿必须理解,然后区分二者的区别。从理论上来分析,坐姿在比例上、透视上,有了明显的变化,所以有一些概念是学生要熟记的,比如坐姿首先要分几种,比例不同而透视的变化主要在大腿与臀部,并且这些比例与透视的变化大小与人物的本身身材的.高矮胖瘦有一些关系,所以这些在观察中是一定要谨记的,一定要理论结合实际并加以思考,反复比较,以求准确。

坐姿体块转折的变化更为复杂,因为还交错着大腿与臀部的透视变化,所以让学生画画体块转折与透视的解剖分析图是很有必要的。每一张先练习解剖图后再画一张完整的速写,可以更好地理解对象。

其次,在比较难的部位,如臀部和大腿这一块,可以单独拿出来练习,解决难点。

在示范的过程中,重点讲几个难点部分,分两三个角度反复讲解,让学生能立体领会对象,更好的提高分析能力。

总的来说,通过这一节课的学习和训练,学生理解到了难点,学到了要点,提高画面的质量还要时间的磨练。另外,找一些不同风格的优秀作品来提高学生的审美也是很有必要的。比如大师席勒、安格尔等等不同风格的速写都是精华之作,非常值得我们学习和借鉴,引导学生来欣赏这些作品,能让他们更好地明白美的意义,提高速写的品位。

我本人比较欣赏席勒的速写,线条刚劲有力,简约并极富感染力。向这些大师学习,是一条很好的审美捷径。这种审美能力的觉悟和提高,往往比呆板地理解一个理论要来得更有意义一些,也才是艺术表现的真正目的。所以,我推荐多临摹大师的作品,反复地临摹,是非常有必要的。不要学习那些很差的画册,当你的眼光变低了就很难提高了。因此,选择学习目标和偶像是非常重要的。在学习大师的过程中,自己的眼光在不断地提高,只有眼高了手才能慢慢跟上来。

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小学生人物速写【第六篇】

“你能不能别笑了。”我刚说完,他又笑起来了,唉!真烦。

我有一个爱笑的同桌。他有着一双水汪汪的大眼睛,睫毛密密的,长的很长,他那矮鼻梁上,扛着一副大眼镜,他长着一张可爱的嘟嘟嘴。笑起来眼睛便眯成了一条缝,长得很好看。

一次,我刚抱作业过来,刚坐下来就听见“哈、哈、哈”的`笑声破口而出,我低头一看,原来又是我的同桌在哪里偷笑着,唉!每次下课都在哪里笑也不知道他在笑什么,为了知道其中的奥秘,我也把头埋了下来一起看,可下面什么也没有。我心里疑惑更大了,我拍了拍他的背问:“喂!你这次在笑什么?”“你看这片垃圾多像小鸭子哈!”啊!他竟把笑声放在一片纸上了。

还有一次,在上语文课的时候,严肃的他一下子就笑容满面起来,不一会儿“呵呵呵!”一阵阵笑声弄得我头皮发热,我转过头来,唉!原来他又笑了起来。突然,“张玉耒你在笑什么呢?”老师吼道。顿时他又严肃起来。可是一秒不到他又笑了起来。

这就是我的爱笑同桌。即使他笑,我也喜欢和他做同桌。

小学生人物速写【第七篇】

一、说教材。

1、教材的地位和作用:。

由于我校没有配备美术教材,我根据我国美术高考的考试科目:素描、色彩、和速写这三门主课的重要地位,并就高一学生目前的学习现状,讲《人物头像速写》这重要一课。速写是素描教学中必不可少的内容。速写,能培养学生敏锐的观察能力、对形象的记忆能力和默写能力,同时还能探索和培养具有独特个性的绘画风格。

2、本课内容:。

学生通过前一段时间学习人物结构和一般的比例关系,使学生对速写有一定了解的基础上,并通过人物速写头像临摹的训练,进一步对人物面部形象、结构和表情有所接触,掌握分析、比较的观察描绘方法,形成较为完善,成熟的人物速写画。

本课主要通过传统的“三庭五眼”方法,向学生介绍人物面部的基本规律,包括头型透视、五官位置等,本教学内容为一课时。

二、说目标。

教学目标:

(知识目标):1、使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系,以及人物面部透视的变化规律。

(能力目标):2、通过速写的练习提高观察和造型能力。

2、掌握人物头像的写生方法和步骤。

教学准备:1、教师准备:课件、演示用笔、纸,图片。

2、学生准备:速写本、铅笔、橡皮。

1、演示法。

2、图片展示。

四、说学法。

1、接受式学习。

2、自主学习法。

五、说教学过程。

引导部分。

1、在上课之前,播放欧洲大师画的速写图片让同学欣赏导入话题。

欣赏大师的人物速写作品,然后欣赏我们的高考速写人物作品.请同学们总结其风格上的不同。

结论一,高考速写,安格尔的速写以明暗为主.分析其文化背景。

结论二,前者强调准确后者强调修养。

2、向学生介绍什么是速写人物头像速写以及速写的最基本的表现形式。

1)以线为主的速写。

2)以线为主的,线面结合的速写。

新课部分。

1讲解头部结构并结合图片分析。(学生做好头部骨骼、骨点的笔记)。

3五官的画法(图片指导)。

4视频学习。

5课堂互动老师提供一张照片让学生画出来。

然后,用十分钟后完成课堂老师给的照片画一张头像速写,交给老师评审,老师强调,画人像速写强调自己观察的感受,大胆落笔强调人像五官特征。画眼睛、鼻子、嘴五官时要注意整体比例关系,对画的好的进行表扬,画的差得给出意见。.

6、教师课后小结:

通过学习人物头像速写基本方法亲身感受画人像速写的乐趣,形成自己的艺术体验.通过本课教学,学生的观察能力、造型表现能力和审美能力都得到了提高.不足之处个别学生表现不熟练课后还应多安排练习。

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小学生人物速写【第八篇】

一道美味的菜必须要有好的调料。我们402班就像是一道正在烹饪的菜,53种调料使它变得更有味道。

陈佳豪――小辣椒。

大家一定很好奇,为什么陈佳豪有这个美誉呢?别着急,听我慢慢道来。他性格豪爽,为人心直口快,但脾气又很大,只要你动他一根毫毛,他就会瞪大眼睛看着你。一次,班上的两个同学斗起了嘴,还动起了手,崔老师又不在,“小辣椒”就登场了,身高马大的他在这两名同学中间一站,两眼一瞪,嗨,还真灵,两个人嘟嘟囔囔地走开了。就这样,火辣辣的他成了班级的重要人物。

鲍罕琪――酱油。

“酱油”是他的形象代名词。因为酱油是黑红色的,而鲍罕琪不但皮肤长得黑,更主要的是他不太讲究个人卫生。他的手黑乎乎的,课桌里塞满了废纸……究其原因,是他的自理能力实在太差,每次放学都是妈妈来帮他整理书包和课桌的。不过,最近崔老师一直在监督他,他也有所觉悟,相信不久,他会把这个不光彩的代名词摘掉的。

张浩越、我――小麦和盐。

大家有所不知,我们班上有一位麦霸――张浩越,他每天都在唱歌,下课唱,做作业唱,连上wc也唱。至于我每天讲“咸话”,所以我才是盐。

崔老师――厨神。

能让一道菜好吃,要有一位好的厨师。崔老师每天辛苦地教育我们,不分日夜地为我们操劳,尽自己的所能教我们知识,培养我们如何做人,让我们班的成绩和风貌都有了明显的进步,“厨神”――就是崔老师。

这就是我们班,一个53种滋味集于一身的多姿多彩的班级。

作文素材:人物介绍。

初学者学习速写的四种方法。

皋陶人物评价。

小学生人物速写【第九篇】

一道美味的菜必须要有好的调料。我们402班就像是一道正在烹饪的菜,53种调料使它变得更有味道。

陈佳豪――小辣椒。

大家一定很好奇,为什么陈佳豪有这个美誉呢?别着急,听我慢慢道来。他性格豪爽,为人心直口快,但脾气又很大,只要你动他一根毫毛,他就会瞪大眼睛看着你。一次,班上的两个同学斗起了嘴,还动起了手,崔老师又不在,“小辣椒”就登场了,身高马大的他在这两名同学中间一站,两眼一瞪,嗨,还真灵,两个人嘟嘟囔囔地走开了。就这样,火辣辣的他成了班级的重要人物。

鲍罕琪――酱油。

“酱油”是他的形象代名词。因为酱油是黑红色的,而鲍罕琪不但皮肤长得黑,更主要的是他不太讲究个人卫生。他的手黑乎乎的,课桌里塞满了废纸……究其原因,是他的自理能力实在太差,每次放学都是妈妈来帮他整理书包和课桌的。不过,最近崔老师一直在监督他,他也有所觉悟,相信不久,他会把这个不光彩的代名词摘掉的。

张浩越、我――小麦和盐。

大家有所不知,我们班上有一位麦霸――张浩越,他每天都在唱歌,下课唱,做作业唱,连上wc也唱。至于我每天讲“咸话”,所以我才是盐。

崔老师――厨神。

能让一道菜好吃,要有一位好的厨师。崔老师每天辛苦地教育我们,不分日夜地为我们操劳,尽自己的所能教我们知识,培养我们如何做人,让我们班的成绩和风貌都有了明显的进步,“厨神”――就是崔老师。

这就是我们班,一个53种滋味集于一身的多姿多彩的班级。

小学生人物速写【第十篇】

我有一个“书呆子”姐姐,她有著一对水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副擦的锃亮的眼镜。每次看见我那“书呆子”姐姐的.时候,她准会捧著一本厚厚的书,眼睛瞪得大大的,津津有味地看个没完没了。

有一次,她来我们家玩,刚进我们家门就直奔书房,拿起书就“开干”了。我见没人陪我玩,便知趣地走回房间,写起了作业,写著写著,我遇见了一道难题,绞尽脑汁地想了半天也没想出来,于是我便大叫道:“姐姐过来一下好不好,我有一道题不会做,教一教我好吗?”

但是叫了半天,连一点儿动静也没有,于是,我便走到书放,见她正在如痴如醉的看书,生气极了,便站在门口说:“姐姐,你怎么能这样,叫你半天也得应一声吧!”但是,我那书呆子姐姐还是不理会,接著,我便走到她身边,拍了一下她的背,她吓了一大跳,说:“你怎么来了?”

“姐姐。叫你半天你怎么也不应一声呀?我有一道题不会做。”“嗯,你什么时候叫我了,有吗?”我叹了口气,说:“姐姐,是你看书太入迷了吧,所以没听到我在叫你。”好不容易被我说著、拽著她才动了身,但她还是捧著本厚厚的书,边走边看,结果因为她看书太入迷,并没看路,一不小心“碰”地撞到墙上,头上肿起了一个大包。

瞧,这就是我的“书呆子”姐姐,一个爱看书的姐姐,一个整天捧著书的姐姐。

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