小学班主任演讲稿范文优选【最新4篇】
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小学班主任工作职责【第一篇】
班主任工作职责
1、班主任是班级工作的组织者和领导者,要热爱班主任工作,不断提高科学管理班级水平。
2、要以身作则,为人师表。
3、学期初要做好班主任工作计划,在开学后两周内要熟悉本7班学生的自然情况,学习基础和思想品德表现 ,期末做好班主任工作总结。
4、合理使用干部,领导班委会,指导班级团支部的工作,指导学生“立志成才”达标活动。
5、认真贯彻执行学校各项常规制度,执行学校决议。
6、配合学校搞好助学金、奖学金的评定,搞好三好学生、优秀干部及各单项先进的评选,搞好对违纪学生的 处罚等工作。
7、参加班级间操、劳动及各项集体活动,指导学生的体育活动和课外活动,每周要参加早操1——2次,每周 要深入学生宿舍1——2次。
8、维护保管好班级一切备品。教育学生保持班级,宿舍整洁优美的环境。
9、对本班学生的品德、学习、体质、住宿、就餐等全面负责,在班主任手册中体现出来,填好学生记实卡片 ,定期送交德育处检查。
10、抓好班级的学风,检查督促学生按时完成作业,指导学生的学习方法,抓好后进生的转化和提高。
11、积极争取社会家长的支持,做好学生工作,每学期通过家访书信等形式,至少与每个学生家长联系一次 。
12、管理好本班学生的学籍,认真做好期末学生的操行评语,填发家长通知书。
13、与科任教师密切配合,抓好重点学生的提高工作,努力完成学校下达的各项指标。
14、有计划有目的地上好班检、班会,抓好经常性的常规教育,开好主题班会(每学期至少五次)。
15、记好班主任工作手册,接受学校定期检查,学年末存档。
小学班主任演讲稿集锦【第二篇】
下午好!能有机会在这里发言,有点激动,和其他班主任相比我的经验并不是很丰富,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,但我又想,能给我这样一个发言的机会,是因为大家对我的肯定和支持。“做对得起职业道德的教育;做对得起学生、家长的教育;做经得起时间考验的教育”,是我一直奉行的一句教育格言。同时它也不断的监督我、激励我。
今年是我到实小的第一年,我本想学校不会安排我做班主任,因为和以前相比面对的学生和家长都不一样,学校会给我一些时间去学习。当我听到我是四年级的班主任时,我感到一股压力和责任。下面我就把自己在实小的一学期的班主任工作汇报一下。勤在典里的解释是做事尽力、不偷懒。我也在努力着做到勤。
1、勤观察、勤深入
小学生的自我约束能力、自控能力比较有限,我就经常到班级走走、看看。多观察,及时了解班级的动态,掌握学生的状况,才能作出及时准确的判断,勤到学生中间走走,可以多和学生进行交流,这些看似不经意的看看、走走,或许会让我们得到一些比较重要的信息,我们可以及时的进行处理,使一些不好的现象不能得以蔓延。
2、勤说、勤表扬
班主任要有一张“婆婆嘴”,在班级建立初期,班风还没形成时,每天早上说,中午说,晚上说;说一日常规,说纪律、说安全等等。当学生取得进步时、犯错误时,一定要嘴勤。嘴勤,一是要有针对性,要言之有物;二是要树立典型,抓住学生的闪光点,经常表扬和肯定学生的成绩和进步;三是批评学生时,更注重于疏导,解开心中疙瘩。同时要尽量做到:表扬要公开,而批评要尽量缩小范围。要不拘泥于形式,经常适当地、及时地找学生交谈,虽有时孩子们觉得我有点罗嗦,但当我班级取得一些成绩,收到学校表扬时,学生的心理还是高兴的。这样既调动了学生的主观能动性,又增进了师生之间的信任和感情,同时也为良好班风的形成奠定了坚实的基础。对孩子的行为习惯、学习习惯多作指导。每天的小班会、小总结不可少。重在告诉学生怎样去做比较好,重在习惯的培养,帮学生培养一些良好习惯,这将终身受用,你也就功德无量。
3、脑勤、手勤
作为班主任可能要比其他老师考虑的更多点,当学校布置各种任务时,当班级出现一些不好的现象时,班主任就要使自己脑筋动起来,考虑各种各样的解决方法。我们班主任脑袋里经常装着孩子们的情况,装着每个孩子的特点;要经常考虑怎样教育和管理孩子,尤其是有犯错误的孩子,要引导孩子们德智体美劳全面发展。对于这一点,我借鉴我国当代著名教育家魏书生的办法,如坚持道德长跑——写班级日记,写座右铭;犯错误,写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等等,效果十分明显。
同时要求学生做的事,班主任必须先做到,多给学生一些亲切、一份信任,促进班级和谐发展。如地上有了废纸你可以弯下腰拾一拾;玻璃脏了,你可以自己擦一擦;上课后孩子没有来得及擦黑板,你可以擦一擦……做这样的事是一种示范,更是一种教育。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。师爱是师德之魂,在一定程度上说,热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不容易,让学生体会到教师的爱更不容易,有一位教育家说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子才是神圣的。因为这是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,又是一种严慈相济的爱。也正是这种爱,促进了学生的成人和成才,影响着学生身心发展和人格形成,甚至受益毕生。我们不是神,但我们是被誉为“塑造灵魂的工程师”的人,因此,我们得以十二分的真诚去爱我们的学生。其实我们所有老师心里都明白,班级中的所谓的差生,我们衡量的标准是学习成绩、考试分数,但作为班主任绝不能单一的去衡量一个学生,我们要充分考量每个学生的全面情况,要善于发现他们身上的闪光点,挖掘他们的长处。厚待差生,就是真正做到以情动人。我们一定要真诚,教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,即认为老师是言行不一,这将给我们班级管理带来很大的被动。学生有三分之一的时间是在学校里度过,而在学校更多的是在老师的监管下学习、玩耍。在此期间难免会遇到困惑、困难。作为班主任就要拥有一颗慈母般的心去关心学生,时刻关注学生的情况,多对学生祛寒问暖,让学生敢于亲近你,让自己成为学生的“大朋友”。班主任工作是对自己的一种锤炼。在今后的教学过程中,我仍需要不断努力,不断的总结经验与教训,继续用自己的爱心去关心、关爱每一位学生,将班主任的工作做得更好。刚才的发言,如有不当之处,恳请各位批评指正,同时,恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提宝贵的意见!谢谢!
总结:xx年小学班主任演讲稿到这里就全部结束了。
小学班主任演讲稿集锦【第三篇】
尊敬的领导,老师们,同学们:
大家好!
我是一名普通的乡村女教师,既没有惊天动地的感人故事,也没有感召世人的豪言壮语。我的教风可以用八个字来概括:“爱岗敬业,爱生如子”。在多年与学生的接触中,我坚持用自己的方式与每个孩子交流:给学生一句关切的话语;一个肯定的眼神;一个友好的微笑;一个抚摸的动作;一个暗示的手势……让孩子从这些无处不在的小细节中感受到老师对他的关爱。
我是一位严爱有度的老师,爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。班中的蔡恒源同学号称“皮大王”,同学见他躲着,老师见他训着。他我行我素,不但脱离老师的视线,而且还影响了其他同学的正常学习。作为班主任,我跟他谈心讲道理,我也找他的爷爷奶奶(他的爸爸妈妈在他8个月大时就离婚了,爸爸长期不在家)板着脸训他,可效果却总不明显。对他,我真可以说黔驴技穷了。我告慰自己,一定会想到办法的,陈鹤琴先生不是说过嘛‘没有不好的孩子,只有不好的教育。’空闲的时候,我留心观察他的一举一动,一有机会,就和他聊天,渐渐地发现蔡恒源是个自尊心很强,很想展现自己的孩子,我发现他的模仿能力很强,还写得一手好字,正好学校举办“校书法大赛”活动,我就以此为契机点,鼓励他参加书法比赛,他果然不负我望,拿到了校二等奖。我又大力推荐他担任班级的“一月之星”,来鼓励引导他学习专研,面对着老师和同学们信任期待的'目光,蔡恒源重重的点了点头。当然,他还是不时出点“小皮漏”,我就跟他讲,好习惯的养成,不是一朝一夕的事情,一定要坚持下去,正所谓“宁可辛苦一阵子,也不辛苦一辈子”。有时候看他烦燥不安,我轻轻地在他耳边说两句悄悄话,并用手摸摸他的头,握握他的手,他就会安稳下来。经过我的不断激励,蔡恒源变得爱学习了,也能够自觉遵守纪律了。最让我感动的是:课后,他总是亲热地叫我杨妈妈。我也打心底里喜欢这个从小就没妈疼的孩子。
可是有一次,由于临时班主任会议耽误了上课,当我气喘吁吁跑进教室,教室里已乱成了一团,说话的,回头的,离座的……细细一看,蔡恒源正下座跟一位同学说得起劲,想到我在他身上花的那么多精力和爱心,我再也按捺不住,劈头盖脸地教训起来。训过之后,我还不解气,说既然你们这么爱动口,那我只能再训练一下你们的手了,全身协调发展嘛,语文书上一到五课抄一遍。尤其是蔡恒源抄两遍。
事情过去两天后,我从学生的口中才知道错怪了蔡恒源同学。原来他是在劝说那位同学不要说话打闹。顿时,内疚、自责占据了我的心头:蔡恒源同学这段时间多努力啊,他一心想为我分担班务,而我却委屈怨枉了他,毫不顾忌地伤害了他的自尊心,他心里该多痛苦啊┅┅”我不敢想下去,我怕孩子不再爱戴与信任老师。终于,我鼓足勇气向学生们坦诚了我的内疚与歉意。我清楚地记得小大人张逸葭说:“老师,别担心,错误谁都会有。就像我们惹你一次次生气,你不一样尽心地教育我们?我们不会责怪你的。”蔡恒源举手了,“我以前经常和同桌争吵,而且每次都是我引起的,所以也不怪老师误会我,我以后要继续努力改变自己,老师,我一定会让你刮目,让你为我骄傲的。”一个调皮大王能这样认识自己,我心里又升腾起一股暖流。小手如林,话语诚恳,我还有什么顾虑呢?我一本正经向学生们鞠躬道歉:“真抱歉,我太武断了,请原谅!”同学们都微笑着为我鼓掌。我知道,现在,微笑和爱把我跟孩子们紧紧地联系在一起了。
“师者,人之模范也。”“亲其师而信其道”,以高尚引发高尚,以诚信培育诚信,把大写的人字镌刻在学生心坎。以上是我与我的学生相处的一个小片段,不知道这能不能算是师德!事迹虽锁,但贯穿着我的爱。热爱学生是我们教师重要的职业道德。虽然我的爱没那么伟大,但我能在我平平凡凡的岗位上,带着微笑从每个课堂去爱每个学生,带着微笑在生活中和每个学生沟通,拉近彼此心灵间的距离。
小学班主任工作职责【第四篇】
班主任是班集体的组织者、管理者和策划者,班主任工作是学校工作的重要组成部分,它的成效决定着班级的状况及整个学校的教育教学质量,为充分发挥班主任在教育管理中的主导作用,调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进学校班级管理工作的制度化、规范化,结合学校奖励性工资分配办法,特制定本岗位职责。
1.每学期制定好班主任工作计划,检查并执行,做好总结工作;了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、生活和身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长;了解班级、队干部的思想状况,并经常掌握他们的发展动态。
2.依据《小学德育纲要》和学生实际情况制定本班集体建设的目标,运用多种形式向学生进行思想道德品质教育,建立班级常规管理机制和班级目标,培养良好的班风和学风,教育学生遵守《小学生日常行为规范》。在班级中建立班级管理岗位,培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力,为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。
3.帮助学生明确学习目的、端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩,较好地完成学习任务。
4.搞好日常组织管理工作:认真组织学生参加每周一的升旗仪式,做到纪律严明、秩序井然;组织并督促学生积极参加校、年级的社团活动,每班至少有百分之三十----百分之五十的学生参加学校各种社团活动,每位学生参加一项自己最喜欢的社团活动。为本班学生认真写评语,负责填写本班学生的学籍;根据多元评价理念,组织学生开展各项评比工作,填写好学生素质报告单,安排好学生的假期生活。
5.根据学生的实际生活,定期开展少先队活动;指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。
6.加强学生的安全教育,及时处理班内突发事件。培养学生良好的卫生习惯,协助学校贯彻体育与卫生工作条例。教育学生注意个人卫生保护环境,不吃零食,不乱丢乱抛生活垃圾。课间开展正当有益的活动,不追逐不打闹。做好教室及卫生包干区的整洁工作(教室没有垃圾,地面无尘土,包干区无垃圾)。
7.做好班级的文化设计与布置。组织学生开展各种评比活动,让每个学生在活动中接受教育;做好班级的文化布置,定期更换板报。给学生一个清新的学习环境。
8.协调教育力量,沟通各种渠道。定期做好学生家访工作,关注班级中的弱势群体,关心他们的学习与生活。在班级中成立家长委员会,召开家长会,通过校信通、班级网站等形式,加大与家长沟通的力度,展示班级文化活动以及学生的个性特长,构筑教育网络,共同做好学生的教育工作。
9.经常与本班其他学科教师互通班级管理情况,共同商讨本班的教育工作。协调各门学科的作业量,掌握并调整学生的课业负担,采取恰当措施,因材施教,共同教育好学生。
10.做好班级财产的管理工作。教育学生爱护公物,节约能源。
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