我的糖果小屋热选【通用8篇】

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我的糖果小屋【第一篇】

孩子的.学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。

1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

2、初步知道按形状分类摆放物品。

3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、主动参与实验探索。

重点：知道按形状分类摆放物品。

难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

活动准备：

小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋

1、认识各种糖果：

糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。

2、送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。

3、判断数量，软硬。

出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？

判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？

小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。

1、今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？

每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。

2、延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。

幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

我的糖果小屋【第二篇】

在田间，有一间大的木屋。白天，太阳升起时，一阵“喔喔喔喔”声打破了一片寂静，接着又是一声哈欠声“啊”。农民开始工作了。农民家里的两条狗也醒了，两条狗又开始打了起来，“地下之战”开始了，农民失望的叹了一口气，“哎”，这两条狗似乎没有听见农民的叹气声，还在那打打闹闹的，边打还边叫“汪汪汪汪”的叫着。“咚咚”,”是谁呀，一大早就来了？”农民说，农民又听见“嘎嘎”的叫声，他想：可能是我儿子来了。他开了门，发现真的是自己的儿子，儿子还带来了一个白白胖胖的孙子。孙子在学鸡叫呢“叽叽叽叽”。

夜晚，木屋宁静了。而外面又热闹了起来。之所以外面很热闹，是因为今天是森林演唱会，布谷鸟“布谷布谷”的飞了过来，鸭子“嘎嘎”的叫着，又‘扑通扑通’跳下水，青蛙，动物界著名歌唱家“呱呱‘的叫着，来了，夜莺，来了，孔雀也来了。演唱开始了。

第二天一大早，农民就送走了自己的儿子。而今天，演唱会还会开始。

我的糖果小屋【第三篇】

神奇小屋的门会读懂我的心思，陪我说话。只要一进门，它会知道我的心情。在我闷闷不乐时，就像一位知心姐姐，与我交流，给我讲幽默小故事，逗我高兴；当我遇到困难与挫折时，它会鼓励我，为我加油，赐予我力量。

神奇小屋的墙壁可以准确地预报天气。它的墙壁是由特殊的材料砌成的，墙壁色彩随天气变化而变化。每当晴朗时，墙壁变成红色；变蓝色时，告诉你将会下雨，蓝色越深，表示雨越大……早晨只要瞧一下墙壁颜色，就可知道一天的天气及其变化。小屋还能自动调节温度，住在这屋子里，不用空调，冬暖夏凉，真舒服！

神奇小屋的屋顶能吸收各种灰尘、垃圾，净化空气，让我如同生活在森林中，空气新鲜，还有阵阵花香伴随，使我心旷神怡。只要按一下墙角的红色按钮，小屋里的垃圾会变得无影无踪。

我的糖果小屋【第四篇】

紧挨着书桌的是一张电脑桌，上面摆放着一台ibm电脑。这里可以说是小屋最有趣的地方，经常传出一阵阵歌声、敲击键盘的响声。弟弟非常喜欢这台电脑，经常摆弄。电脑也是我学习的好帮手，我常在上面学英语，使我的英语成绩提高了很多。从这里，我了解了人类的历史，揭开了宇宙的奥秘，来到了一个全新的世界。

我床的右边是书橱，书柜大致分为三部分，左右的书橱里有许多书籍，如：《史记》、《四大名著》、《莎士比亚全集》、《聊斋随笔》、《世界文学全集》……每当有人来访，总会惊讶的赞叹：“哎呀！好多的书呀！”这时，我们全家都感到自豪和骄傲。

墙上有一幅幅精美的陆、海、空系列的宣传画，因为我是一个陆、海、空的模型爱好者。上面还有着一只小熊维尼的挂钟，每当听到它“嘀嗒、嘀嗒”的声音就会有一种奋发向上的精神。

我的糖果小屋【第五篇】

我一直希望有一个属于自己的小屋，在我10岁生日那天，我的愿望终于实现了。

我走进自己的小屋，心里甜滋滋的。可是房间太简陋了点，那我就来设计一下这个小屋吧！小屋的名字叫“甜蜜小屋”我变拿了一张白纸，上面写着四个粉红的空心字，“甜蜜小屋”，再画上一些图画，把它贴在门上。我一看可满意了。这时，我又看到窗户很脏，没有一丝春意。就打扫了一下，把从大陈岛带来的贝壳风铃挂了上去，风一吹贝壳“叮叮当当”地响起来，使人神清气爽，写作业累了，听一会儿风铃吹出的声音，感觉心旷神怡。哦，真么把书桌忘了。得快点，免得它“吃醋”。我找来一个花盆，放上一些土，栽上妈妈买的兰花。再把日历放在左上角。瞧，我的米奇闹钟可不得了了。我把它放在右上角，让它天亮报告我。再拿来一只美羊羊靠在花盆旁边。

看着设计后的房间，我满意的笑了心想：以后我还要放上一只兔子形状的小垃圾桶，最好挂上一幅森林壁画！

我的糖果小屋【第六篇】

活动目标：

1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。

2、尝试粘贴“禁止食用”的安全标记，提高安全意识。

3、体验游戏的快乐。

活动准备：

1、羊羊头饰、灰太狼头饰。

2、音乐、课件《不能吃的糖豆豆》。

活动过程：

一、情景导入，引发幼儿兴趣。

师：你是谁？（喜羊羊）……那我是谁？（我是村长）小羊们，我是你们的羊村长，今天天气这么好，我们一起到草地上做做运动吧！（带领幼儿做运动）。

二、观看课件，知道小熊猫住院的原因。

师：听，这是什么声音？（幼儿猜测），真聪明，真的是救护车耶！救护车上躺着谁呢？（小熊猫）。

师幼一起做呼喊状，问：小熊猫，小熊猫，你为什么生病了呢？

师：我来听听小熊猫怎么说？（录音：我在家里看到了一粒糖豆豆，就拿了吃了，结果就肚子痛的要命。）。

看ppt，师：这就是小熊猫刚才吃的糖，小羊们仔细看看这是糖吗？那这是什么？可是小熊猫为什么把它当成糖了呢？（幼儿回答：它圆圆的，小小的，很漂亮，确实很像糖豆豆）。

师：原来小熊猫把药丸当成了糖吃到了肚子里，结果就肚子疼住院了。小羊们，记住了，药丸只有在生病的时候才能吃，不然会肚子痛的。

三、创设情景，引导幼儿认识生活中容易误食的东西。

灰太狼入场，引发提问。

1、师：呀，不好了，是灰太狼来了。羊羊们，快和我一起躲进草丛中藏起来。

灰太狼拎着糖果盒来到草地。

灰太狼：亲爱的小羊们，今天我为你们准备了很多糖，可好吃啦，你们赶快过来吃吧！只要你们吃了，我就可以……嘿嘿嘿……（灰太狼分发糖果盒在草地上）好，我待会儿再来！

2、小羊们通过各种感官了解几种容易误食的物品。

（1）每只小羊拾起一包糖果盒，打开认一认里面的“糖果”是什么。

羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果盒，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果盒，打开看看。（运用感官，看，摸，闻，个别交流）。

羊村长：我看看灰太狼给我准备的是糖吗？

小羊们，看看这是糖吗？（樟脑丸）你怎么知道是樟脑丸的？（很难闻）你来闻闻看，樟脑丸很难闻，虫子也不喜欢这个味道，所以把它放在衣服里虫子就不来了。

再看看这是糖吗？（玻璃球）它是什么形状的？玻璃球是用来干嘛的？

看看这是糖吗？（干燥剂）干燥剂是放在哪里的？

可恶的灰太狼帮我准备的也不是糖，这些东西吃到肚子里都会生病的，我还是把盒子盖上去吧！

四、小羊粘贴禁止食用的安全标志。

（1）羊村长：小羊们，我们已经知道这个糖果盒里的东西是不能吃的，但是其他小动物还不知道，我想到了一个好办法，你们瞧这是什么？（嘴巴）嘴巴上有什么呀？（x）这表示什么意思？（不能吃的标记）只要把它贴在糖果盒上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也有一个灰太狼送的糖果盒，小羊们赶快也贴一个不能吃的标记吧！

（2）小羊粘贴禁止食用的安全标志。

五、体验游戏的快乐，以及成功的喜悦。

灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？小羊们怎么没有吃我准备的糖果啊！上面还贴了东西，哎，这群小羊太聪明了，不但没有上当，还在上面贴了“禁止食用”的安全标志，害得我又吃不到羊肉了，哎，我还是到别的地方去找找吧！

羊村长：耶！灰太狼走了，小羊们，你们可真聪明，没有上灰太狼的当，记住了，以后再看到这些东西时千万不要吃哦！

现在让我们一起去晒晒太阳吧！（退场）。

我的糖果小屋【第七篇】

我的小屋是我家一道亮丽的风景线。

走进我的小屋，首先映入眼帘的是一个大书柜。柜上有很多书，让人看了眼花缭乱。但这些都不是我能看懂的书，而是我那博学多才的父亲看的。书柜左边是我的书桌，它时常被我那爱清洁的妈妈整理得一尘不染。桌子上摆着一个深蓝色的防近视的台灯，她陪伴我度过了许多个夜晚。书桌右边摆着两只可爱的小瓷猫，它们成天笑眯眯地看着我，看着我快乐、看着我悲伤。桌子左角贴着一张爸爸写的十不准，这张纸右边写着一个醒目的打字。每当我看到他时，我的淘气顿时收敛了许多。为什么呢？因为我的爸爸有一个杀手锏他会用毛巾愁得我伤痕累累，就像国民政党对待共产党那样。

靠门的一侧是我的小床，床上铺着一个印着小狗图案的卡通床单。床头一侧是属于我的一个书架，上面摆着我爱看的书。虽然比爸爸的书少了许多，但这些书让我在知识的海洋里遨游，同时也带给我阅读的快乐，这些书里的精彩情节，时常逗得我哈哈大笑。

这就是带给我快乐、伴我成长的小屋。

我的糖果小屋【第八篇】

1、认识各种各样的糖果。

3、体验分享糖果的快乐。

1、幼儿每人带2~3种不同的糖果。

2、小屋轮廓图5张。

1、今天老师给你们带来了一些好朋友，出示用各种糖果，激发幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆与同伴交流。

（1）说说认识的糖果。

引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

（2）触摸糖果。

请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。

3、鼓励幼儿打开包装纸，品尝糖果。

（1）尝试剥糖纸。

鼓励幼儿自己打开糖果包装纸，可根据幼儿的操作进行帮助。

（2）吃糖果。

“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么变化？

4、幼儿一起合作用糖打扮小屋。

（1）贴糖：将剩余的糖贴在小屋上。

（2）幼儿与教师一起欣赏漂亮的'糖果小屋，体验共同布置小屋的乐趣。

5、组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿吃糖后要漱口的意识。