高三的家长会发言稿(样稿)（精编5篇）

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学校高三家长会发言稿1

一、感谢与抱歉

大家好！本次家长会可能是学生毕业之前最后一次，站在讲台上，面对各位家长，想起这两年来走过的风风雨雨，我心中思绪万千，首先感谢全体家长这两年来对我工作的大力支持，可以说没有您的理解与支持就不会3班的今天，下面全体同学代表我用最热烈的掌声对你们父母的辛勤付出与大力支持表示衷心的感谢。

两年来我虽然尽心尽力，但是有些孩子的成绩依然不理想，甚至有的孩子是退步的，作为班主任我有不可推卸的责任，对于此问题我说两点：第一、向各位家长和学生表示深深的歉意，第二、在今后的工作中我会尽心、尽力、尽己所能。有问题家长可以随时与我交流。希望通过我们的共同努力让每一个孩子都能有最大程度的进步。

二、介绍一模情况

1、一模成绩介绍

2、一模后学生的思想动向

受到打击，面对分数与名次丧失了斗志，在这一点我已经做了相关工作，现在绝大多数学生斗志昂扬。

3、一模到中考提高5分相当容易，不是神话，更不是对学生的安慰。具体进行分析。 4、一模后很多家长教育孩子时不科学(1)给孩子泼凉水

不了解具体情况，对孩子妄加批评，有时对孩子讲，怎么成绩也不高，要不就考职高吧，本来孩子准备咬牙拼一拼，有很强的信心、有很高的积极性，他们此刻最需要的是鼓舞、是支持，而有的家长却总是泼凉水，我对一部分成绩比较低的同学说该努力时必须努力，在填报志愿时可以一颗红心两手准备，如果觉得考高中实在没有把握可以把职技类学校报上，但是在学习过程中必须有一种拼劲儿，有一种信念我必须上高中。

在这里，有一点需要加以分析：成绩低的同学上高中很可能考的

是大专，而直接上职技类学校的3+，毕业时也是大专文凭。虽然都是大专文凭，这之间是有一定去别的，比如高中和职高的环境不同会造成个人修养的提升不同，在这里，不是诽谤职技类学校，但毕竟有所不同；再比如知识层次不同，最终导致个人的文化底蕴不同，对孩子的未来发展会产生不同的影响。

对孩子要求过高，造成孩子心理压力过重

过高的期待会造成孩子的无奈，孩子受点挫折可能就会一蹶不振，

甚至破罐子破摔，因为他们已经很努力，在学习中遭遇困难就会认为自己毫无希望、很笨、对不起父母，在这些负面思想的影响下，本来上进的学生可能就会走向反面。

有些家长会问：那我们应该怎么对还说呢？我认为可以这样说“孩子，只要努力，我就高兴”“只要尽全力了无论考到哪儿我都高兴，不要有心理负担”，我想话是开心的锁，只要我们理解孩子、支持孩子并且信任他们，给予他们物质上的帮助、精神上的支持，孩子会动力十足的。

5、综上所述，给家长提四点建议

(1)多鼓励，少泼凉水减减压，多安慰

(3)关注，少唠叨

(4)细心，多观察

6、两个问题

(1)解释不在状态，每个经历过中考的同学都会有这么一个过程，做题就错，看见题就晕，这个时候最忌讳的急躁，我给学生的建议是如果做某道题实在不会就先放一放，休息会儿，再重新做可能会有思路，所以当孩子在家学习时遇到这种情况，家长要及时关注，不要一看见孩子休息就催他赶紧学习。

解释马虎，我最不喜欢这个词，做错一道简单题就说自己马虎，之所以做错有两个原因，第一、可能考试心态不好，不会考试、考试不在状态绝对不可以用马虎敷衍解释，这需要孩子主动与老师单独交流，调整心态，掌握考试技巧；第二、可能是基础不扎实，如果一个人在最晕头晕脑的情况下让他写自己的名字，写错的几率很小，因为这几个字他掌握得太扎实了，所以做错题是基础不扎实的具体表现，也就是说以前所学习的知识、做过的题可能是一知半解、似懂非懂。解决这个问题的最好方法是踏踏实实夯实基础、查漏补缺。

三、填报志愿

结束语：剩下的几十天非常关键，如果能让孩子有一个良好的心态再配以科学的复习方法，短时间也能创造奇迹，希望各位家长不急不躁、态度和缓的和孩子一起走过他们人生之中非常关键的几十天，每个孩子中考的成功离不开您的配合，但要科学引导，在此预祝每个孩子都能考上理想的学校，每个家庭都能享受到收获的喜悦。谢谢！

高三学生家长会讲话稿2

各位家长：下午好！欢迎你们来五中指导。

今天是第五次和各位家长相会于丹阳五中这所温馨的家园，老朋友会面，我们倍感亲切。各位家长今天来五中，更多的是一种期待：我们的孩子在五中三年了，希望通过今天的家长会，了解五中的发展情况，自己孩子的进步情况。

我将从三个方面向各位家长总体汇报：

1.汇报五中XX年高考情况，本届高三的基本情况。

2.汇报今年我们这一届高三的工作情况。

3.对我们高三的各位家长提几点希望，你们孩子的具体情况等一会儿由我们的班主任和任课老师在各班级进行介绍。

第一方面：我校XX届高三共有6个重点班，4个普通班，学生546人。在今年高考中，本一达线108人；本二达线226人；本三以上436人；有一批优秀学生被浙江大学、中国人民大学、哈尔滨工业大学等名校录取，今年我校高考成绩可谓质量双赢，与时俱进，再奏凯歌，实现了历史性突破，向社会、向家长、向学校交了一份满意的答卷。

当时，高考成绩出来后，我们新高一招生录取工作刚好开始，那一天学校招生现场的火爆场面今天想起来我们仍记忆犹新，历历在目。我们五中的每一位老师也深深领悟到学校发展，教学质量确实是硬道理。如果没有质量，学校将会失去发展的先机，无以生存，这是最现实的硬道理，也是最严峻的现实。

今年我们这一届高三的基本情况是：

学生情况：我们今年高三学生总人数646人，有8个重点班4个普通班。丹阳市中12个班均为重点班，高一并轨生539分以上有250多人。就并轨生生源而言，市中、六中、五中我们三家学校并轨生人数均差不多。在高一、高二的的4次丹阳市期末统考中，我们重点班的多门学科均列省丹中之后，丹阳市第二名。

教师情况：高三现有任课教师41位，上一届高三留下来16位骨干教师，41位老师中担任高三循环教学的有35位。可以说高三教师名单的确定，学校是慎之又慎。朱校长、戎校长和我们多次反复推敲、论证，为了突出高三教学工作的中心地位，力争选一批业务水平高，责任心强的骨干教师充实到高三。同时，学校领导带头上高三。戎年中校长、吴朝阳校长、张东明主任、束建华主任、束耀华主任、荆文浩主任，加上我共有7位行政人员和老师们一起挑重担，起到了示范和鼓舞作用。另外，我们朱校长从高一到高三5次家长会，每次必定参加，高三工作的每一项重大决策，朱校长都亲自过问。

困难情况：市中12个班全部为重点班，我们高一招生时有4个普通班编制，明年我省高考人数增多，竞争更加激烈，明年高考录取人数再超市中。确实有一定困难。俗话说：“生于忧患，死于安乐”，我们高三全体教师并未被困难吓倒，而是知难而上，在学校最需要我们的时刻，我们高三教师会挺身而出，拥有强烈的危机意识、责任意识、竞争意识和成就意识。

各位家长，回顾半个学期以来的高三工作，我们清醒地认识到，要实现高三工作的可持续发展，我们必须扎实地做了以下一些工作：

1.加强统一领导，实行科学决策。

古人说：“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。要有所突破，促进提高，高三工作领导小组每周开一次协调会，从全局上进行正确的调度和指挥，确保高三的教育教学处于高效、畅通的运行状态。强调以教学为中心，以高三为中心，以服务高考为中心，从“人和”上动脑筋，俗话说“人心齐，泰山移”就是这个道理。

2.管理上重点落实。

为了把高三教学这一重点工作落到实处，学校成立了高三工作领导小组。由一把手校长朱禾勤同志负责对高三教学的管理与协调。由主管教学的副校长戎年中同志负责监控高三的教学工作，由我具体负责高三年级工作和学生的思想政治工作，学校把上线指标分解到年级组、每一个班级，层层明确目标，级级把关落实，进一步强化质量监测和教学常规检查，使高三年级教学管理体现在规范化、制度化的基础上高效运行。

3.选科微调。

学生在高一升高二时已经进行了类别选报，在高二一年的实际学习过程中，学生个体上存在着对所选类别学科上的不适应，依据高考招生录取方案以及广大教师在高三第一线实际工作中的体验、感悟，采取“大稳定，小调整”的措施，整合学生的优势资源，力求的组合达成最理想的效果。

4.减少班额，强化辅导。

在选科微调时，依据学生个人意愿，从理化班中调整，重新组建了一个物化、生化强化班，原班级学生的人数基本稳定在40多人，实行“小班化”教学，教师对学生个体情况更加了解，增强了课堂师生互动的针对性、有效性。

高三第一轮复习，课堂起点是面向全班90%左右的学生组织实施，但对不同的学生而言，学生接受知识、信息转化为能力是有差异的，而且“转化率”的差别也是比较大的。因此，老师加强对学生个体辅导尤为重要，我们要求全体高三老师做好学生个体细致的思想工作、心理指导、学法辅导，为此，年级组宏观地调控好各学科的时间总量，增加老师在教室内、外“浸泡”的时间。有序的组合会取得意想不到的效果，有序的竞争才会取得更大的教学效益。学校相当重视塑造竞争协作的教学群体，通过奖惩措施的具体落实，努力把年级组、备课组、任课教师紧紧联系，力促这种集体的生成，避免无序竞争的负面效应。

5.严格教学管理，重视过程操作。

教学是学校的中心工作，强化管理的重心在于教学管理，因此必须集中精力把教学各项环节落到实处，不搞形式主义。本届高三我们主要致力于从教学工作五个环节入手、抓落实、抓实效：

(一)抓计划，突出条理。“凡事预则立，不预则废”。学期开始时，高三就在教学调研的基础上，制订了整个高三的工作计划和复习计划安排。在此基础上要求教师根据各班的情况制订相应的计划，学校专门组织人员进行了审查，以此克服教学上的盲目性、随意性。

(二)抓备课，突出规范。学校进一步加强集体备课，每次集体备课都要突出把关教师的首席作用，以此来提高课堂效率与复习课效率。由教务处制定考查细则，检查教师的教案是否详细，重点难点是否突出，各阶段训练是否落实，对学生的薄弱环节是否采取弥补措施，以此确保每节课无疏漏，每堂课都能成为精品。

(三)抓课堂，突出效率。我们要求全体教师必须钻研教材教法，重视调动学生的非智力因素。课堂教学应努力达到五个激活：即“引入导活势、形式求活泼、气氛要活跃、探索有活力、结尾留活意。”学校要求把高三课堂教学作为调研重点，切实提高课堂效率。

高三的家长会发言稿3

各位家长：

首先对各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，表示衷心地感谢。作为一名老师，孩子的成长进步不仅是家长关注的焦点，更是我们的教育的重点，孩子的进步是我最大的心愿，同时家长对老师工作的信任配合，也是对我们老师最大的鼓励和支持，只有家园共育，才能更好的促进孩子的成长进步。下面，我就针对目前我们中二班的具体情况，来谈谈本学期的一些设想，希望大家将手机调成振动档，适时做些记录，会后能和家人传达会议内容。

首先先介绍一下今天会议的主要内容：

1班级具体情况分析

2中班幼儿的关注重点

3学习文章《怎样帮孩子选择好书》和家长阅读的推荐书目

4班务计划介绍

5兴趣班的开班事宜和家长配合情况

6介绍家长助教日。

一、班级具体情况分析：

1）上学期班级荣誉分享：

首先我想跟大家分享一下上学期我们班的一些收获，在大家的配合下班级整体进步较大，我们班的常规进步很大，幼儿整体感觉更有序，精神面貌更积极向上，集体荣誉感更强。在幼儿园的展示中获得了“操节比赛一等奖，这学期仍然是由我担任班主任工作，另一位是李老师，李老师是一位有爱心，有经验的老师，高老师是一名经验丰富的保育员，经常获得园后勤组的表扬，各项保育工作都能有序积极的做好。我想，这些都离不开你们的支持与肯定。

2）人数，班级情况

本学期我们班增添1名幼儿（潘澄妍），现在班级人数一共是33人，其中男孩19人，女孩14人，男女比例不平衡，因此也显得非常活跃，精力很足，管理起来有点挑战性。

幼儿园中班是幼儿学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的关键时期，很多习惯都是在这个时间段养成的。中班一结束，进入大班就距离小学不远了，到时候如果再来抓常规，培养孩子的各种良好行为习惯，就会为时过晚，而且不容易改正过来。在幼儿园小班和中班上学期慢慢建立起班级常规的时候，对部分孩子们来说可能不太适应，也就给孩子们的感觉比较严，在上学期个别家长产生了一些想法，觉得老师太过于严格，老师可能不喜欢我的孩子，幼儿园的活动还不够丰富等等，对此我想和大家更好的沟通，希望能获得大家的理解，在这学期消除一些误会，共同配合协助好，一个目标就是促进每一个孩子成长进步。

有的孩子说老师凶，其实我也不想做孩子心目中的大老虎，我也希望每天向小班一样抱抱亲亲他们，但是孩子们长大了，他们的想法多了，能力强了，精力旺了，他们应该获得的不仅仅是简单的生活护理，更多的是养成良好的习惯，丰富他们的活动，提高他们的能力，为今后的学习生活打好基础，所以作为老师的出发点都是为了孩子，希望他们能在中班就养成好的习惯，到时候到了大班，甚至到小学后能在良好的习惯下持续下去。如果说我不喜欢某某孩子，那我就觉得很冤了，因为我自己也是一位母亲，从我孩子上幼儿园开始到现在面临高考，我常常会换位思考，如果我的孩子得不到老师的喜爱的话，我有什么感觉呢？管他是因为爱他，如果这个孩子连管都不管了，那何谈喜欢这个孩子呢？所以这学期我还是会坚持班级常规的管理，教不严，师之惰，严格要求幼儿，改变一些工作方法，用更多的表扬鼓励，从正面教育来要求孩子。

3）关于班级活动：

我们开展的活动是丰富多彩的：家长执教、家长半日活动、亲子活动、迎新年系列活动、晨间讲述心情故事、专用活动室活动等。这些活动在家长们的大力配合下都有序开展，特别是大部分家长，每次活动都能积极配合引导孩子在家做好准备，积极参与，所以他们孩子获得的收获也是很多的，也有一些家长因为工作较忙的原因，可能和孩子一起准备的不够充分，孩子的反馈就较少。本学期我们将更好的开展班级活动，并在班级博客上向大家展示，做好通知和后期的新闻撰写等，请家长们前去了解，也更好地帮助孩子做好准备，参与好活动，让孩子从每个活动中都能有所收获。

总的来说孩子们各方面的发展与上学期相比进步很大，特别是长大一岁之后很多孩子进步都非常明显。

进餐：开学一周周：每天都能在半小时之内全班都吃完自己的饭菜，特别是葛等都能吃完自己的饭菜，而且桌面很干净，还会自己收拾好碗筷、桌子等，饭后也能做到主动漱口、擦脸。

开学我们第一次的儿歌《花灯谣》，一首儿歌在短短的十五分钟，孩子们很快就学会了，说明孩子们活动中参与的积极性高了，注意力比以前集中了。像这些幼儿，葛等孩子，上课倾听习惯较好，发言的声音也更响亮了。我们也将在本学期的生活学习中让更多的孩子积累成长，取得更大的进步。

本学期利用周末，请家长配合在家让孩子学会掌握一些收集资料，自主学习的方法，拓宽知识面，信息面，其中很多时候要用到画图，希望家长鼓励孩子用绘画来表达自己的想法。在这里我也建议家长在家中给孩子买一些简笔画的书，给孩子提供一些蜡笔、水彩笔等，多让孩子照着学一学画一画。虽然孩子自己画会比家长写繁多了，用的时间也多，甚至画的还不好看，但孩子从中能得到锻炼，慢慢的会越画越好。

上学期班级开展了讲诉我的心情故事，部分家长能帮孩子做好充分准备，使得孩子能积极自信地在集体中讲诉；老师们还会针对班级孩子的一些薄弱点给孩子们的寒假布置了一些任务，（回顾假期中的要求）

1、请记录假期有意义的事情2—3件（宝宝说家长记录或孩子用图画表现）。

2、请每天坚持给宝宝讲一个故事，增长知识面。

3、请为宝宝购买3—4册有益的图书；每天陪孩子阅读10—15分钟，培养的阅读兴趣和看图说话的能力。

4、家长利用春节期间开展有意义的活动，与孩子聊聊一起活动的开心事，引导孩子用自己的语言表达。

5、在家指导宝宝收拾自己的玩具、图书，并能做到持之以恒哦。

6、春节期间走亲访友，培养宝宝讲卫生懂礼貌的好习惯。

开学第一周，我们老师安排孩子给大家说说寒假中印象最深的事情与同伴进行分享，很多孩子们会像记录流水账一样，把寒假中吃吃喝喝玩玩的事情一股脑儿分享出来，有的说去看了电影，知道了片名是《爸爸的假期》，还能简短地回顾电影的点滴片段，比如班级中的葛玮钦小朋友，所以说孩子的进步离不开我们家长的悉心辅导教育，家长才是孩子的第一任老师，每天至少花1小时左右的时候陪陪孩子，给孩子安排一些事情，丰富他们的活动，让他们有事可做，而不是上幼儿园了就是幼儿园的事情。毕竟老师面对的是全班三十多个个孩子，而你家长却只是面对一个孩子

4）不足方面：

由于中班孩子身体发育迅速，精力充沛，其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题：

1、部分孩子的注意力不集中，总喜欢想一些或做一些与课上无关的事，活动中自由散漫，随意离开座位走动等；倾听习惯较差，不能安静的听别人说，总抢着自己说，喜欢插嘴等。

2、一些孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希望发言却忘了要举手，想说就说，十分的随意。为了让孩子们改变这种状态，作为老师，我们会更好的来设计教育教学活动，使学习游戏化，以吸引幼儿的注意力和对活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我们会在自由活动的时间个别谈话，积极鼓励他们在以后的活动中中有更好的表现。我们老师也希望在家中对孩子有所要求，大家都知道，好的习惯不是一两天养成的，而是有个漫长的过程，在这个过程中，孩子身边的每一个人对他的影响都是非常重要的，举个例子：在幼儿园我们要求孩子坐在椅子上要做端正，但经常会发现有些孩子坐不到两分钟就东倒西歪了，请家长回顾一下，你的宝宝平时在家里吃饭、看电视、玩玩具时的坐姿是怎么样的呢？你们有没有要求过孩子呢？坐姿直接影响孩子的身体发育、注意力的集中、性格发展等，最显见的就是坐不住，爱说悄悄话的孩子上课时注意力明显不集中，现在是幼儿园，孩子之间没有分数的比较，但一入学就马上出现差距了，所以如果我们现在还不重视这个问题，那么等孩子上了小学这个习惯就更难改正了，在这里我们希望家长能重视这个问题。

二、中班幼儿关注重点

首先，是注意力的培养。

孩子注意力不集中，活动时喜欢开小差。这是孩子的年龄特点，这种情况会随着孩子年龄的增长和大人的正确引导逐渐好转，但中班的孩子一节课大概是25分钟左右。因此，我们可以让孩子在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等游戏，让孩子能集中精力做好一件事，帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣，特别要求孩子不要边说边做，边玩边做，做事情要一心一意。

第二，动手能力的培养。

要求孩子自己的事情尽量自己做，做事快速、不拖拉。用正确的方法让孩子自己穿脱衣服；教孩子一些简单的剪纸、折纸、做手工，画画等，教孩子整理的方法，自己管理收归玩具、用具、图书，比如，孩子柜子、抽屉，家长可以和孩子一起收拾整理。帮助父母做力所能及的家务劳动（如：扔垃圾、叠衣服、拿碗筷等，但这些事一旦成为任务就要持之以恒，逐步养成习惯。也许刚开始孩子做的慢，但只要坚持让孩子多动手多练习，长期以往，孩子的动手能力、自理能力肯定也提高很多，也能减轻家长的负担。

第三，听。说。看。能力的培养。

听是指良好的倾听习惯，好的倾听习惯是指幼儿能认真的听、仔细的听，能领会意思，并能进行较完整记忆，因此家长在配合进行“倾听”习惯的培养时一定要检验孩子倾听的效果。听和说是不可分割的，中班幼儿的说不应该是“填容式”的说话，而是能较完整的叙述，能较完整的表达清楚自己意思，看是良好阅读习惯的开端，将三者较好的结合是良好学习习惯的基础。因此本学期我班将安排幼儿阅读一些简短的寓言故事、古诗、儿歌等，在全班小朋友面前讲述，培养他们听说看的技能。

此外，在语言表达能力方面，我们打算这样这样做：

1、日常生活中有意识地进行要求孩子用虚词连贯的表达一句话。如：因为…所以…，不但…而且…，既…又…（妈妈每天很辛苦，既要工作，又要做好多家务。老师为什么要批评他？因为他打了人，这是不好的，所以要批评他）

2、益智区内，投放一些卡片。如：有三张卡片，分别画有熊猫、竹林、白兔。这个句子可以造成“熊猫在竹林里玩，碰到了小白兔”。

3、家长记录法。由幼儿讲述某一件事情的发生过程，家长记录，记录过程中，家长可适当引导。

第四、阅读。

可以让家长有更多的时间走进孩子的心灵，了解孩子思考的角度和问题，有更多的机会和孩子对话，增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解。阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，让孩子入睡前躺在床上听故事。

三、向家长推荐书籍：

《孩子，把你的手给我》、《每个孩子都能学好规矩》、《最好的幼儿百科》；《早期教育和天才》、《让孩子信心过一生》、《孩子在生活中学到了什么》。这些书中有一些书籍中有具体的事例，一定会对大家有所帮助。

四、班务计划介绍（见材料）

针对中班幼儿年龄特点，本学期重点活动介绍：

1、每月擂台赛：希望家长能重视，鼓励孩子积极参与，大胆表现，珍惜每次展示锻炼的机会。

2、家长执教日：在中班上学期表扬陈奕铭小朋友的妈妈积极参与，请各位家长能利用家长执教的方式，将不同的教育信息、好的教育方法、教育理念带入课堂，让所有孩子受益，体验不同教育者的不同风格，在有新意的氛围中接受教育、丰富体验。每月一次的的“家长执教日”我们本着家长自愿和我们有选择的原则来选聘，家长不一定要上出一堂多么好的课，我们只希望家长能有积极参与的心态，哪怕只对孩子说一句话，目的是让孩子有一个全新的经验，所以请家长不要有后顾之忧，积极报名，在每月一次的“家长执教日”的基础上，经常来我班当“家长老师”等，我们会通过班级博客或家校通告之大家，也希望大家踊跃报名。

五、家长配合工作：

1、有效沟通。

2、班级博客介绍：欢迎家长浏览、留言。

3、种草，饲养小动物不但是陶冶性情，提高审美情趣的一种方式，更是增长幼儿的见识，培养幼儿的良好的观察习惯，还能锻炼宝宝的观察力和探索精神；请家长准备根据季节的种植植物﹙花卉或蔬菜﹚一份，易养小动物﹙小鱼，乌龟，泥鳅，海螺，螃蟹，龙虾，寄居蟹等﹚。在此再一次感谢为班级添砖加瓦的朋友们。

4、兴趣班介绍。

结束语：

最后很感谢大家对我们工作的理解，如果有不足的地方请大家直言，给予批评指正，我们一定会努力改进，进一步完善。平时您对孩子在园情况，对老师的工作有什么疑惑的，可以随时打电话向我们老师询问，千万不要觉得会打扰我们，你能及时跟我们沟通说明信赖我们，我觉得任何事情只要说清楚都能解决的，您的来电会让我们感到您对我的信任，能为您排忧解难是我们的荣幸。你们的信任是我们的支柱，理解是我们工作的基础，我常常换位思考，我也是一个母亲，我有与您一样的期盼，孩子的进步是你关注的焦点，是我教育的重点，我将孩子的进步当作我快乐的源泉。

高三家长会讲话稿4

尊敬的各位家长：

大家上午好，很高兴有这样一个机会在这里和大家交流一下关于孩子培养这个话题。能坐在这里开会，在座的各位都是优秀的家长，都是邻里乡亲和单位同事羡慕的对象，对教育孩子应该都是成功者。但是到了高三下学期这个关键的时期，我们也会有一些焦虑和困惑，那么在这段时间我们应该注意些什么呢？我想结自身体会和交流五个方面的问题。

一是管多少合适，我的理解是“放手但不放纵，关心但不干涉”。

高三无疑是一段艰难的时光，孩子会面临前所未有的压力和挑战，会第一次面临如此重要的人生转折点，但同样重要的是，高三是孩子心理成熟的重要阶段，这一年的历炼是他们将来走向更广阔天地，面对更激烈竞争时的无价财富。有的家长看到孩子为成绩的波动而沮丧，为同学间的竞争而烦恼时，恨不能将这些煎熬独自承担，只想让孩子能无忧无虑地成长。但是这些关切和爱护却可能无形中助长孩子逃避竞争的心理。事实上，高三一帆风顺未必是好事，起起伏伏亦是人生之常态。高考的残酷竞争是客观存在的。所以，家长大可不必太心疼孩子的那些疲倦和痛苦，且放手让他们独自去面对，毕竟，他们是在为他们自己的前程命运而努力奋斗，虽然孩子是一个家庭的希望，但说到底，他们拼搏的还是自己的人生，不管他们选择的是努力还是懈怠，这都会深深影响他们以后的人生，此时，家长们应当做到的是“关心但不干涉”，关心他们的日常生活和心理状态，给予必要的引导和提醒，但不多干涉他们做出的选择，首先，我们无法预言未来，并无权判断究竟哪个选择才是正确的，其次，哪怕我们对某一个选择的结果已是心知肚明，仍应当尊重孩子的选择，只有碰过壁才会甘心回到正确的道路上来，只有真正为自己的选择负过责的人才会更加重视他以后的每一个选择。

很多家长说看到焦虑的孩子只是很想去帮他们一把，只是很怕他们在这个关键的时刻误入歧途。但事实上，有时真正让孩子感到焦虑的并不是他们面对的那些困难，而是父母们经常流露出的那种担忧又关切的眼神。孩子们不小了，他们明白自己肩负着什么，所以我们要充分信任孩子们，不是信任他们一定可以考上一个好大学，进而找到好工作过上幸福生活，而是要信任他们已经准备好承受人生路上的风雨，准备好为自己做出的选择而负责。当然我们更要信任学校，从学校领导、年级主任、班主任到任课老师，他们无不为孩子气的成长殚精竭虑，这是一个负责任的团队，是一个值得信任的团队。他们会顺利把你的孩子送到理想的学校。各位家长，跨过高考后，你们的孩子将会踏进大学开始一个完全独立的人生阶段，你们放心也好，不放心也罢，他们终要前往一个你们无法庇护的地方，而他们将面临的各式各样的压力与困难只可能比高三更大。不妨将这段时间当作一个给孩子锻炼的机会，让他们磨炼心智，完成自己的成长。我们只需要在一旁默默地注视着他们，相信我，到六月份，孩子们一定给你们一个大大的惊喜。目睹他们战胜高三，也许会让你对他们的大学生活生活更加放心，也许会让你惊觉，原来孩子真的已经长大了，已经准备好了去面对前路上的艰难险阻了。

二是说多少恰当。我的体会是“话多难免厌烦，关心出于无言”。

在寒假，我也和不少刚从高中毕业学生们交流过，希望了解他们对于高三时期家长的期望。出乎意料的是，他们几乎异口同声地说“少啰嗦一点”。我想大概很多孩子都和你们说过这样的话“你别再唠叨了，我都知道了”，“你不要再问了”。很多家长也许会感到很伤心很委屈，自己出于关心的询问和提醒总是遭到孩子们的厌烦。其实这倒不是因为孩子叛逆或是不懂事，也许这是他们内心压力的一种宣泄，也许他们只是想自己为以后的生活做出决定，也许，仅仅是因为他们想告诉你们一个更好的结果，不想让你们失望罢了。这种时候，哪怕你心里真的特别急切地想从孩子那里知道些什么，也一定要压住那些顶到喉咙上的问题。既然他们不想说，让且随他们去。也许你觉得你是他们的父母他们应该对你无话不谈，但有时却恰恰因为你们是他们最亲近的父母有些事他们才不想和你们谈。孩子们的这些微妙心理其实我也捉摸不透，但是至少我明白一点，强逼出来的回答远远比不上他们心甘情愿的倾诉，所以我不会一遍遍地追问孩子考得怎么样，也不会迫切地想知道他最近学习情况如何或是对考上某某学校究竟有多大把握，我只会在他愿意诉说的时候做一个很好的倾听者。大家想，每一次考试，市里分析、县里分析、校内分析、班级分析，纵向分析、横向分析，学生对自己的成绩清楚，真的没有必要一直在某一次成绩上纠缠。

有时候我们会觉得，作为家长，有些话我必须要告诉孩子。比如说高考有多么重要，比如当年没有考上一所好大学我现在是多么遗憾，比如说你肩负着家中几代人的希望……但其实，这些事孩子都知道，高考的重要性老师一定已经反复言说，而且说得更加透彻。而我们的人生经验，哪怕真的是让我们椎心泣血的遗憾，也只是我们的事了，与他们无关。我们的经历和孩子现在生存空间有很大的距离，更何况他们的心里大多已有些打算，他们的志向和憧憬，也许已经达到了我们想象不到的高度，所以很多话实在不必反复和他们讲的。

所以，对于我们家长来讲，高三对于孩子的关心更多是体现在日常生活里，每天妈妈都会精心准备好一日三餐，如果有时间，爸爸可以接送一下孩子，如果家在乡镇，可以多一些看孩子的频率。我们尽力为她创造最好的学习环境。我相信孩子从这些行动中是可以体会我们满心的关爱和无限温暖的。当然，我并不是说高三的家长一定要送饭或是接送才算是够格，而是说这些温馨美好的家庭生活才是给孩子减压的良药。所以，哪怕只有一天，也请放下繁重的工作为孩子做一顿午饭，在下雨的晚上，尽量去接孩子放学回家，家庭的温暖总是可以让孩子感到舒适和放松的。所以，哪怕是为了孩子，努力营造一个温馨的家庭氛围吧，不要把工作上坏情绪带进家里，也尽量避免和邻里亲戚间的争执和摩擦。给予他们来自内心深处的关爱和呵护，让他们在家中能感到真正的安宁，也只有这样，才能让他们真正全心全意地投入到学习中去。这样下来，即使你们之间仍旧什么都没有说，孩子也能体会到你深深的关心和期盼，而你们也一定会看到孩子的努力与奋斗的。

三是讲什么有用，我的理解是“心态决定成败，传递正面能量”。

一个去年考到南京大学的孩子曾说，她高三时候最喜欢听妈妈说的一句话就是“考的不好没关系，继续努力就好啦”。心态对于考生的重要性应该不用我多说。特别是在高三下学期这个关键时刻，孩子的知识能力已经达到了一个比较稳定的水平，在这种时候，决定他们高考发挥的，很大一部分是他们的心态，而父母的心态，又是可以潜移默化影响到孩子的。所以，在孩子状态不好的时候，哪怕你内心真的很焦急，也一定不要在孩子面前展现你的慌乱和担心，要知道，这时候他们的心里是很无助的，你们是给予他们极大慰藉的人，也是此刻他们的定心神针，所以一定要不断地鼓励他们。有时孩子的沮丧只是因为他们觉得不忍心让为自己辛苦的爸爸妈妈失望，而你们口中的“没关系”三个字以及你们的满足与肯定才能让他们卸下包袱，轻装上阵，从而发挥出自己的应有水平。你永远不知道你的孩子最后可以迸发出多大的能量，而你就要做那个激发他们能量的人，而不是浇灭他们希望的那个人。

所以，各位家长朋友，一定别忘了时刻给孩子们传递下正能量。在他们因压力而紧张焦虑时，因成绩而沮丧浮躁时，要努力安抚他们的心境。毕竟在第一次面临这样的人生重要时刻时，他们难免会手足无措，而此时，家长千万不能表现得比他们更加无措，而是要拿出那种在社会上闯荡了几十年的气度来，告诉他们人生路还很长，不必太将一次的成败得失太放在心上，要学会将它们转化成自己的财富，让自己在失败中变成更强大的人；告诉他们成绩的波动起伏都是正常，只有在这个过程中才能不断发现自己的问题，不断完善知识，磨炼心态；告诉他们只要觉得自己尽力了就不会有遗憾，人的追求和期望总是可以更高，最难的是满足自己内心的期待；告诉他们你们已经为他们感到十分骄傲，你们已经看到了他们的努力，不管最后结果如何，你都觉得这个努力拼搏的孩子是好样的。这样的鼓励和信任，对于一个即将走上高考战场的孩子来说，实在是无比重要的。而且在这个过程中，家长无形中向孩子传递了乐观自信的正能量，能够帮助他们树立信心，培养乐观的心态，这也同样是高考中致胜的法宝。信心、心态这种软实力，虽然无形却往往能起到决定胜负的作用。传说高手对决能以眼神决出赢家，这其实就是各人胜利信念的比拼。昔日清华学霸曾有四字要诀“积极、平和”，我认为十分有道理。其实对于万事都应当如此，积极应对，平和看待结果。若能借高考磨砺出孩子面对事物积极而又平和的心态，对他们的人生一定是大有裨益的。

四是怎样的预期才合理，我的理解是“充分了解孩子，寄予合理预期”。

前面说了那么多，不过是我从自己经验中总结出的一家之言，其实每个孩子的性格脾性都不一样，所以他们在面对压力时的反应出会不一样，家长们的注意事项也是不一样的。因此，这一切的一切，都建立在对孩子的充分了解上。也许很多家长觉得，孩子已经很久不和自己讲心里话，自己实在猜不透孩子心里在想些什么，或是觉得孩子在别人面前和在自己面前完全是两个样子。其实这恰恰是你们对孩子的了解之处啊，对于不甚了解的地方，不要妄加评论和指责，在他们沮丧失意时慢慢地去接近他们，帮助他们，容忍适当的距离。当然，这些度的把握因人而异，切忌将一些书上看到的，别处听到的经验照搬挪用，更不要想让孩子去复制一些所谓成功案例，只有适合自己孩子的才是最好的。

当然，作为家长总是对孩子怀有不小的期望，总觉得孩子是还没有发挥出自己的水平。还有一个普遍的误区就是觉得孩子很聪明，脑子很好用，就是不用功。我认为这个想法是很没有道理的，首先，能进入赣中的孩子都是聪明的，这一点在中考时已得到验证。其次，真正的聪明不仅仅体现在做题思维快，或是解难题能力强上，真正聪明的孩子明白自己需要什么，明白自己为了梦想要付出什么，亦不会为自己的不努力寻找各种各样冠冕堂皇的借口。因为怕苦怕累而不愿在高三拼搏的孩子，不能算是聪明，至少算不得有大聪明，也算不得有大志向。有一个在高校就读的学生曾发出这样的感言：“这里最可怕的是比我聪明的人比我更努力，我还有什么理由不努力呢？”因此，家长对于自己的孩子要合理定位，理智地看待他们的每一次成绩，不怨天尤人，也不强求苛责。不怨天尤人，就是不要拿试卷难易，或是改卷因素给孩子找借口，而是应当只记住四个字“天道酬勤”。不强求苛责，就是要能笑着对孩子说出“只要你尽力就好”。事实上，“尽力就好”这四个字说起来容易，却很少有人能真正做到。一方面，很少有人能真正问心无愧地说自己已经尽力，而没有尽力又何必去苦苦寻找什么失利原因呢；另一方面，已经尽力的人，很多并不能坦然地接受这个结果。因此，家长们不妨告诉孩子们：我们对你并没有什么高的期望，只要你尽力就好，但前提是，你真的已经尽力。

五是如何调节才高效和，我的理解是“注重劳逸结合，享受快乐高三”。

看到这个标题，不知有没有人会觉得这与我刚刚说的拼搏啊尽力啊相矛盾。但事实上，快乐不一定只是安逸享受，奋力拼搏的人同样也能体会无比的快乐，这份快乐是更加充实的。前面已经说过，在高考中，心态扮演着一个无比重要的角色，而一个高三过得压抑苦闷的考生是不可能在高考中拥有良好的心态的。所以家长们要给予孩子合理的放松和娱乐，尤其是到了五六月份更要特别注意。不要误以为把所有时间都砸在学习上就是勤奋，就是尽力。勤奋只需要你在应该学习的时候心无旁骛，全力以赴。在需要休闲放松的时候一定要做必要的调整。学生们每天都有十四五个小时的时间待在学校里，时间上的投入已是足够，然而却仍然有高下之分，造成差距的原因已不是时间，而是效率。因此我不赞成孩子晚上回家或回寝室后继续点灯夜战，疲惫战术实在不是最佳选择。孩子回家吃饭时，家长们不妨与他们聊些轻松愉悦的话题，帮助他们放松一直紧绷的神经。同时一定要保证他们都能得到足够的休息，这样才能保证第二天充沛的精力。有时甚至可以在感觉孩子状态不好的时候主动与老师沟通，要求延迟一下到校时间，总之一定要灵活变通，适时调整，保证孩子良好的身体和心理状态。

同时，希望家长们能尊重孩子们的兴趣爱好，如果他们想在课画点画，写点字，或是去打打球，跑跑步，我认为这其实是好事，家长们不必阻拦。第一，这一点时间的消耗并不至于影响学习，反而能够让他们有一个机会转换思维，放松身心。科学表明，艺术和体育训练对于活跃孩子的思维有着很好的积极作用；第二，适当的锻炼和休息是孩子的身体健康的保证，高三高强度的学习容易导致孩子的免疫力的下降，这时候鼓励他们多参加些体育活动是防止生病的有效手段。毕竟，若是在高考冲刺时期感冒生病，对于学习和心态都是一个不小的影响；第三，孩子们在高三这个时候仍然坚持的爱好，一定是他们真心喜欢的，说不定会成为他们一生的心之所爱，而拥有一个真正爱好的人的生命是会更富足而快乐的；第三点似乎是个题外话，但我却想提醒各位家长高考虽然重要，但并不是人生的全部，只是将生命引向另一阶段的一个节点而已。而在他们的下一阶段——大学里，他们的每一点爱好或是特长都有可能成为他们的闪光点，帮助他们在新环境中脱颖而出。也只有到那时，很多孩子才会后悔当初只顾埋头学习却忽略了其他方面技能的培养。因此，如果你的孩子有什么爱好或是特长，千万不要让它因为高三而荒废，相反，你更要去鼓励孩子去坚持。请相信你是在帮助他为未来积攒了一笔无价的财富。我们学校正在推行的高效课堂教学改革，从当前来讲是提高课堂教学效率，从长远来讲就是锻炼学生的综合能力，是让他们是更广阔的天地发挥自己的在高中阶段训练出来的综合能力。

说了这么多，但愿对你有点启发。祝愿在六月里所有的家长都能收获满满的幸福，你的幸福与满足必将汇成我校20xx年高考的新辉煌。以上是个人的一点心得，不当之处请各位家长批评指正，谢谢大家。

高三家长会经典发言稿5

尊敬的家长、亲爱的高三学子们，大家上午好。

两年多前，你们初中毕业后选择就读我校，成为这个大家庭的一员，并由此建立起强大而光荣的高20xx级，大家为了这个光荣集体的荣誉而奋发图强。在过去的两年多时间里，大家从陌生到熟悉，生活中互相关心，学习上相互扶持，结下深厚的师生友谊和同窗感情。可以说，在实验中学高中部，你们生活的每一天都是精彩的、无悔的、充实的。

这次高三的学子们参加了七校联盟考试，取得了十分优异的成绩，可喜可贺。根据七校联盟考试划出的模拟线，我校文科上重本线的同学有7人，理科上重本线的同学有22人，这样预计我校纯文化重本上线可以达到29人，二本预计上线77人，三本预计上线126人，并且1班罗玉来同学以620分的好成绩获得了七校联盟第一名，加上部分体育艺术特长生的精彩表现，本届高三可望再创**高考成绩新的辉煌。可望向家长们交上出色的答卷。在这里，我先预祝各位学子在高考中金榜题名，喜获丰收。

家长朋友们，高考是一件大事，他不是孩子一个人的战斗，而是一家人共同参与的战斗。我建议大家从现在开始，就全力以赴配合好孩子，既不要给予孩子太大的心理压力，也不要任由孩子独自冲锋。多与老师沟通，掌握孩子近况；要多关心孩子，多与孩子沟通，做好孩子的心理按摩，既要适紧张，也要适时减压。

各位学子，一百多天，可谓转瞬即过。虽然大家都希望时间能够停下脚步来，让大家更多的品味自己的高中生活，但时间还是在无情的流逝，目前距离高考也就170天左右，时间确实是非常紧迫也很值得期待。在此我提议大家制定好自己的复习计划，对自己的知识掌握情况有个更清晰的认识，既不夸夸其谈，也不灰心丧气，争取在最后一学期里，全力以赴，巩固已经掌握的知识，补习还遗落的知识，既要全面复习，又有重点取舍，按照老师的安排，一步一个脚印，稳妥、坚实、务实地开展复习。只要大家持之以恒，坚持、坚持、再坚持，踏实、踏实、再踏实，高考就一定会美梦成真。

新年即将到来，祝大家在新的一年里，万事如意。祝大家每一天都开心幸福，充实愉快。