教师节表彰会发言 教师节表彰总结大会上的讲话稿（5篇）
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教师节表彰会发言【第一篇】
各位老师、亲爱的同学们：
我们都是教师，都希望把课讲好，把工作做好。张子锷先生讲，上好每一堂课，教会每一个学生，这是我们要毕生追求的理想和完成的使命。我想利用今天的机会，从个人观点出发，谈谈什么样的课是一节好课？我知道这是一个没有标准答案的问题。
设立教师节的时候，我还是个年轻教师。那时我们主要是按照凯洛夫的“五步教学法”授课。从夸美纽斯的班级授课制，到凯洛夫的“五步教学法”，再加之严格按照教学大纲或课程标准或考试说明进行教学，学校教育呈现出典型的工业化生产模式。在那时，课堂主要是教师的课堂，而非学生的课堂；教学主要是教师教的过程，而非学生学的过程。当然，我这样讲也许有些绝对。我不是要否认课程标准和考试说明，相反，我们要认真学习和领会这些文件，因为这些文件是教学质量的标准，我们要用它来检验我们工作的质量。
但今天的课堂的确发生了一些变化。我至少可以说，北京四中的课堂不完全是传统型的课堂，老师讲课也不完全是传统的模式。这些年来，我听了几百上千节课。我从大家的课堂上吸取了许多营养。把这些营养提取出来，像制药一样，就形成了今天的北京四中教育价值体系。价值体系中的一些元素是课程标准或考试说明中没有的，但却是青少年成长所必需的。
这些年来，我阅读了许多有关课堂评价的文章，也分析过许多课堂评价的指标体系和量表。不论拿着哪一张量表来听课，我都觉得很难按照量表上的指标给课逐项打分。没有一堂课能与量表上的指标完全对应。好课的标准不是唯一的。老师讲的少的课是好课，讲的多的是不是好课？学生练的多的是好课，练的少的是不是好课？课堂提问多的是好课，提问少的是不是好课？有讨论的课是好课，没有讨论的课是不是好课？没有简单的答案。但课堂教学的确是可以评价的。既然可以评价，就一定有标准。我想，也许评价标准更应当是原则性的，而不必过于具体、细化和量化。半个世纪以前，俞汝霖先生提出的“北京四中十大教学原则”就是很好的课堂评价标准。
好课是有共性的。我们每年都组织学生评教，还把一些学生的评教作文印给大家，而且尽量每个老师都选出1篇。凭听课印象，我能感觉出评教得分高的老师的讲课确有一些共性。如果你把学生写这些老师的作文拿来读读，也能看出一些端倪。简单说，学生心目中的好老师是全面关心他们成长的老师。除知识和方法外，学生从这些老师那里还能学到生活的智慧、人生态度和人生哲学，感受到人格的魅力。还有不少作文描写是师生相处的生活细节。不要小看这些细节，学生一定是从中受益的，才会留存在记忆中，写进到作文里。这些细节可能会影响他或她的一生。所以我认为，学校教育就是师生相处的一段生活，教育就存在于生活细节之中。
从听课和评教中总结好课的共性，我可以概括为“四有”：有知识、有方法、有生活、有境界。有知识、有方法的课就算是好课了；如果有生活，那就更好了；如果讲课能上升到精神层面，那就更不一般了。不要认为这遥不可及。
知识不是讲的越多就越好，要讲的精准、精炼、精彩。少则得，多则惑。怎样把握好这个度，取决于你对规律的把握和对学生的了解，知道学生的困惑在哪。讲课不是对知识的简单陈述，不是课本搬家，更不是讲标准答案。这样的课学生不欢迎，这样的教师也没有存在的价值。有知识还不是好课的唯一指标。能不断激发学生的兴趣和热情，也是好课的重要特征。
四中老师不缺少让学生得高分的绝招，教点儿绝招学生会很佩服你。但重要的是，要让学生自己悟出方法。思想是比方法更高一层的东西，是道，而非术。方法是解决具体问题的，可以说思想是可以移植应用到其他领域、触类旁通的方法，是认识和解决问题的普遍的方法。让学生自己悟出方法和思想是教育者更高超的技艺。这与教师的学养有关，与教师对知识理解的深度、广度和高度有关。我建议老师尤其是理科老师要读一些哲学，尤其是西方哲学的经典著作。
人类创造知识的目的，是为了改善生活，使生活更加美好和有意义，而不是为了考试和个人发展。仅仅把学知识与考试挂钩是一种价值迷失。所以我们在讲课时，除了要关注考试外，还要广泛联系与知识有关的生活现象和人类职业活动，要让学生掌握知识的同时，理解知识的意义与价值。我不赞成老师总把考试重点挂在嘴边，尤其是在非毕业年级，这样会使学生学习倒胃口，这样的教学是不成功的。价值引领而非考试导向的知识教育，会使学生获得主动发展的不竭动力和热情。我们要培养学生的社会责任感。引导学生关注知识在生活中的用途，了解知识在改变人类生活中的作用，激发学生运用知识来创造和改变世界的欲望和冲动，有助于培养学生的社会责任意识。这种价值引导的教学是潜移默化润物无声的教育，胜过空洞的说教。
四中的教育理念是以人育人，共同发展，其中有一句话，以境界提升境界。一节好课展现的不仅是教师的口才和处理教材的技巧，还有教师的思想、情感、精神追求和人格魅力。我认为后者更为重要。几天前我听一节起始课。教师在自我介绍时谈到自己爱读书、爱自由、爱校园、爱上课、爱山水、爱旅游……不爱成为焦点，不爱每三年的离别，等等。他的自我介绍几次被学生的掌声打断。我感到学生的掌声是发自内心的对老师的敬佩。境界反映了教育者对待生活、社会和世界的态度，反映了教育者的职业操守与职业精神，体现了教育者对理想与崇高的追求。一个好的课堂，应当是充满正能量的课堂，是赋予了教育者的态度、精神、生命与价值观的课堂，是充满了热情、激动、憧憬、情感激荡和心灵互动的课堂，是将精神和人格引向高尚的课堂。我希望在北京四中能有更多的这样的课堂。
我们都希望把课上好，都希望获得成功和幸福。这里，我想读一段刘葵老师在今天上午讲的话——能为美景凝神落泪，能知道这世界上每个人都特别有意思，从而拥有对大千世界的温情与好奇，能拥有安身立命、强国安邦的一技之长，在内心深处怀抱不放求真求善的渴望，这便是教育的成功。
能在学生们的青春记忆中存留对成长的包容与尊重、关爱与美好，能和一群志同道合的同仁一起老去、能看着孩子们不断成长而心安理得地老去，也是一种幸福。
教师节表彰会发言【第二篇】
尊敬的各位领导、老师们：
夏天的繁茂还在延续，秋天的丰硕即将到来，沃野飘香的季节里，我们迎来了第xx个教师节。今天，我们在这里欢聚一堂，共同欢度我们自己的节日——教师节，同时欢送王素娥老师光荣退休。在此，我谨代表学校向一如既往关心和支持学校发展的村委领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向为学校的发展和繁荣恪尽职守、认真工作的每一位教师表示最崇高的敬意！向获得表彰的老师们表示热烈的祝贺！向为化家庄学校做出贡献的王素娥老师致以崇高的敬意！祝全体教师节日快乐！
上个学年度的工作业绩，我已在9月2日的教职工大会上作了总结，这里不再重复。但我要再次由衷地感谢全体教职工，是你们用勤劳和智慧为学校的发展作出了贡献！也是你们自尊自励、学为人师、行为示范、热爱教育、热爱学生的高尚人格教育和影响学生，成为他们健康成长的指导者和引路人。
借助本次座谈会，给老师们提几点要求：
第二，积极探索适应新形势要求的学校教育教学的改革新路，充分挖掘学校各方面办学要素的潜能。
第三，全体师生要团结一致，众志成城，顺利地完成各项教育教学任务，赢得社会和家长们的认可和赞誉，使学校工作整体得到提高;第四，全校教师一定要紧密团结在一起，以饱满的热情、塌实的工作、创新的思想精心培养下一代，以不负家乡父老的重托，不负各位领导的期望。
老师们，今天我们怀着无限崇敬的心情，为王素娥老师举行退休欢送会。王老师从事教育工作36年来，勤勤恳恳，兢兢业业，爱岗敬业，无私奉献，几十年如一日，把美好的青春年华奉献给了教育事业。为化家庄学校教育事业的发展立下了汗马功劳。她强烈的责任心和真诚待人的态度，对工作一丝不苟，对年轻教师言传身教、乐于助人的工作作风，都给领导、同事、家长和孩子们留下了深刻的印象。王老师三十多年的从教生涯，我想用几句话来概括概括 “二十多岁初露锋芒，三十多岁挑起大梁，四十多岁为人师表是榜样，五十岁干劲不让后生，风采依旧，老当益壮”。
人生自古谁不老。老教师们的昨天就是我们的今天，老教师们的今天就是我们的明天，感谢老教师，关心老教师，是我们不可推卸的责任，所以，我们今天在这里召开欢送会，也就是要表彰和肯定王老师为教育事业，为化家庄学校所做的贡献。
岁老根弥壮，阳骄叶更浓。老教师是学校的宝贵财富，是年轻教师奋发向上的精神动力，希望我们已经退休和即将退休的老教师一如既往的关心和支持学校的发展，“退而不休”，“常回家看看”，为化家庄学校的发展和兴盛献计出力。
回顾过去，我们豪情满怀！展望未来，我们信心百倍！新学年，新起点，新希望，新面貌。只要我们齐心协力，团结一致，人人争为学校作一份贡献，学校明天一定会更美好！让我们同心同德，真抓实干，为美好明天共同拼搏奋斗！
最后祝领导们工作顺利！万事如意！
祝老师们节日愉快，家庭幸福！
祝王老师安享晚年，身体健康！
教师节表彰会发言【第三篇】
各位同志：
大家好！
我们即将迎来了全国第38个教师节。借此机会，我谨代表中共龙港镇委、龙港镇人民政府向出席会议的全体教师，并通过你们向全镇工作在教育战线的全体教职员工以及离退休教师致以节日的问候和崇高的敬意。
今年以来，我镇经济社会发展态势良好，经济走出了去年的低谷，有了明显升温，去年以来共引进投资超亿元的项目11个，房地产市场全面回升，城市化进程开创了新的局面，龙港加快鳌江流域区域中心城市建设得到了上级领导的肯定和支持，市、县领导对鳌江流域城市化发展问题给予前所未有的关注，世纪大道、高速公路连接线、瓯南大桥等一批重点工程建设不断加快，龙港正迎来新一轮的经济社会大发展时期。
教育事关大局、事关未来。教育兴，则百业兴。龙港建镇十九年来，始终把教育摆在优先发展的位置，先后共投入教育资金6亿多元，走出了一条“人民城镇人民建、人民教育人民办”的路子，是浙江省首批教育强镇，20xx年经评估综合实力居全市各教育强镇首位，已连续五年高考上线人数居全县第一。虽然现在农村义务教育管理体制已实现两个转变，以县管为主，但是我们镇政府的责任并没有减轻，我们将进一步强化对教育发展的相应职责，不断加大教育投入，改善中小学校办学条件和教师生活条件。
教师是人类灵魂的工程师，每一个人的成长与事业成功都凝结着教师的心血。自古以来，就有“一日为师，终身为父”的美誉。龙港教育事业的发展，凝聚着全镇广大教师的智慧和汗水。就因为你们在平凡的岗位上辛勤工作、默默耕耘、无私奉献，才有我们龙港教育事业的发展。
我相信，有各级党委和政府的重视，有社会各界的大力支持和密切配合，有广大教育工作者的不懈努力和无私奉献，我镇的教育事业必将得到更快的发展。
最后，祝广大教师节日愉快、身体健康、工作顺利、家庭幸福。
教师节表彰会发言【第四篇】
亲爱的老师们：
大家下午好！
春华秋实，桃李沁香，在这美好的金秋时节，我们怀着激动和喜悦的心情迎来了第xx个教师节。首先让我们一起对我们自己的节日表达真诚的祝愿，祝我们全校教职工节日快乐，身体健康，生活幸福！
这一年来，我们学校实现了跨越式发展，我们的内涵更丰富，学校品牌更亮，质量更高，影响力、吸引力更强。教育教学质量大幅攀升，在全县上升了33位，六年级语文、数学；二年级数学、语文；一年级数学；三年级语文在上学期期末检测中都名列全县前茅，我们的特色建设成效突显，民族乐器葫芦丝已得到大力推广和普及。学校知名度、美誉度更高，今秋招生情况令人欣喜，北小从此告别请学生读书的辛酸历史。我们的学校管理、教育服务工作都取得了长足的进步。在此，对老师们在这一年对学校发展所作出的贡献表示诚挚的感谢！谢谢你们！
今天我们又开展了一年一度的优秀教师评比表彰，一期一次的岗位考核。有一大批教师分别评上了各级优秀，让我们向他们表示热烈的祝贺！
今年，又有几位新教师加入我们学校教师团队，这些教师以睿智的眼光选择了北小，以过硬的专业、良好的师德通过选拔进入北小。让我们以热烈的掌声欢迎这些新教师加入北小，祝你们开心在北小，成长在北小，成功在北小，幸福在北小！
在总结中反思，在反思中前进，北小逐步形成了关于对幸福教育的思考与追求，我们想把办幸福教育作为北小教育下一步的目标、下一个梦想，今天提出来与大家思考与讨论：
什么是幸福教育？
倡导幸福教育，“让学校先幸福起来”，是解放学生和教师，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长的迫切现实需要。
何谓幸福？人们可以从不同的角度理解它，但总能抽象出一些共性的东西和规律。比如，幸福是一种愉快的心情，即快乐；这种快乐必须是持续一段时间而不能是瞬间的，它来源于对生活现状的满足和生活的乐趣。值得强调的是，这种快乐不是单纯的享乐，而是以发展和进步为支撑的。真正的幸福是物质与精神、生理与心理、个人与集体、主观与客观、眼前与长远的有机统一。
通俗地说，幸福教育就是在幸福中开展教育，在教育中体验幸福；通过教育创造幸福，通过幸福促进教育。幸福教育就是要为幸福人生奠基。幸福教育提出如下七大纲领：以人为本是幸福的灵魂，积极心理是幸福的支点，优良品德是幸福的先导，快乐有成是幸福的真谛，劳动是幸福的源泉，满足特需是幸福的天平，生命健康是幸福的本钱。
幸福教育的真谛和精髓
幸福教育是师生双边的互动，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。
教师获得幸福的途径可归纳为职业认同、职业交往、专业成长、学校管理、社会支持、身心健康等方面。学生获得幸福的途径包括角色认同、人际交往、学业成长、学校管理、重要他人的影响、身心健康和亲社会行为等方面。
幸福课堂的最大特点集中表现为“爱教爱学、会教会学、教会学会”，这也是幸福教育的真谛和精髓。
在这样的幸福课堂上，教师的灌输变成了学生的自主探究、群体探究，教师的一言堂变成了学生的百家争鸣。学生体验到无边的遐思、闪光的追问、新奇的创造、情感的共鸣、观点的碰撞、灵感的激发、潜能的释放和个性的张扬。课堂真正成了学生生命成长的温床、精神发展的殿堂。
我们办幸福教育，要让教师幸福起来，教师幸福了学生才能幸福。老师们让幸福教育我们的习惯，成为我们的工作方式，成为我们的信仰和追求，成为我们的自觉行动。
再次祝大家节日快乐，身体健康！
谢谢！
教师节表彰会发言【第五篇】
各位领导、各位老师：
大家好！今天我们欢聚一堂共同庆祝20xx年第x个教师节，在此，我谨代表学校党委向辛勤工作在教育战线的教职员工致以节日的问候和诚挚的敬意！向今天受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！
很快我们也将迎来建国六十四周年，在这收获喜庆的节日里，让我们祝福我们的伟大祖国繁荣富强。相信在中国共产党的带领下，我们中华民族伟大复兴的中国梦一定会早日实现，我们的全面小康社会和中国特色社会主义事业也一定可以建设的更加美好。回顾建国六十四年来伟大成就的同时，广大人民教师的地位不断得到提高。教师成为一个饱含敬意的称谓，教学成为一种无比神圣的职业。广大人民教师受到了全社会的尊敬和爱戴，肩负的社会责任也越来越重，承担着教书育人、传播文化、提高民族素质的重要使命。我一贯重视并不断加强师资队伍建设，采取各种措施提升教师队伍的整体素质，改善教师的工作条件和生活环境。
20xx年来，我们认真学习贯彻落实党的十八大精神，进一步明确办学指导思想和发展思路，切实加强教学基本条件建设，努力深化内部管理体制改革，全以面提升办学水平和办学效益，把教育事业发展推向了一个新的历史阶段。
今年，我小考，全县综合排名第位；中考，升入满中人，职中人，升学率达到%，全县综合排名位。这些成绩的取得得益于县委、县政府的坚强领导，得益于广大教职员工的辛勤工作。
同志们，全的教育事业之所以能够不断发展壮大，关键在于我们拥有一支高素质的教师队伍，在于这支队伍中不断涌现出来的先进集体和先进个人所发挥的引领作用。这些先进集体和先进个人，是全师生员工学习的楷模。今天受到表彰的集体和个人就是他们当中的一部分。希望全体教职工以他们为榜样，向先进学习，向先进看齐，以更加努力的工作，为全教育事业发展做出新的更大贡献。同时也希望受到表彰的集体和个人，把成绩看作新的起点，不骄不躁，谦虚谨慎，标定一流，努力创造更加辉煌的业绩。
同志们，我们已经取得的成就值得自豪，我们面临的挑战更加严峻。今后，我们不仅要勇于参与日益激烈的教学竞争，而且要正确面对、主动适应新形势的自我挑战。这就需要我们开拓创新，从根本上加强自身建设，这需要我们全体教育工作者能够正确认识到我教育发展面临的形势，真正体会到教育发展面临的困难和问题，不浮躁，不盲从，真正俯下身子，静下心来，认真思考。为全的教育发展贡献力量、奉献才智，向更高的目标前进。这就希望大家做到三点。
“学高为师，德高为范”。教书育人是教师的天职，作为教师，必须具备两个条件：高深的学识和高尚的情操。教师是学生知识增长和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行对学生有着至关重要的影响。我们全体教师要时刻牢记自己肩负的神圣职责，关心和爱护学生，积极引导帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；要忠诚党和人民的教育事业，立足岗位、忠于职守，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念；要坚持以德立身，加强修养，弘扬师德，不断提高师德水平；要自尊自律，为人师表，既要教书，又要育人，既要言传，更要身教，真正成为学生的良师益友，成为品德高尚、受人尊重的“人类灵魂的工程师”。正人先正己，为师先为人。岁月更迭，人们记住的很多教师，往往在于他们的为人。为师的品格，坚守了自己，更赢得了学生无尽的尊重。在当前价值多元化的时代，教师的为人更显重要，只有严格坚守职业的底线、道德的规范，才可能用自己的言行影响学生的一生。
高尚的师德，是对学生最生动、体、最深远的教育。希望我们全体教职员工自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想，本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起；要努力树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，先人后己，乐于奉献，以党和人民的事业为重，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。
当今世界，随着经济全球化和科学技术的迅速发展，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素。人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略资源，教育的基础性、先导性、全局性地位更加突出。传播和创新知识，发展科学技术，培养人才，是时代赋予我们教师和教育工作者的崇高责任和光荣使命。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育工作者，就必须不断学习，不断充实自己。全体教师要牢固树立终身学习的理念，努力学习新知识、新技术、新技能，不断充实和提高自己；要崇尚科学精神，养成求真务实、严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风，虚怀若谷、见贤思齐，刻苦钻研，不断进取；要紧跟时代步伐，勇于接受新思想，不断拓宽新视野，更新知识结构，积极提高教学质量和教书育人的本领，努力把严谨的学风、优秀的学习精神和品格传承给学生，使学生们养成自我学习、自我培养、自我提高的能力。
教师富有创新精神，才能培养出创新人才。全体教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，不断更新教育观念，全面提高个人综合素质，增强实施现代化教学的能力和水平；要把培养具有创新精神的高素质人才作为教育工作的紧迫任务，贯穿于教育、教学的全过程；要树立新的教育观念，不断改革教学内容，方法，手段，培养并不断强化创新意识，鼓励学生的创造性思维，努力开发学生的潜能，提高学生的综合分析能力，全面提高教育教学质量。
各位老师，在以后的工作中党委、政府将一如既往的支持我们的教育事业，从营造环境、创造条件等方面着手，做好服务、保障工作。
同志们，作为一名光荣的人民教师，不仅仅是一份荣誉，更是一份责任，我们全体教职工要进一步增强光荣感、责任感和使命感，要不断提高自身的思想政治素质和综合素质，只有这样才能够更好的为学生传道、授业、解惑，希望我们在以后的教育教学工作当中，能够在学校党委的正确领导下，继续创造新的教学成绩。
谢谢大家！