家长会家长代表发言稿(样稿)陪伴集聚4篇

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家长会家长代表发言稿陪伴1

尊敬的各位家长：

大家好！

有些情感的表达需要借助特定的时刻。今天是感恩节，所以在此我要表达我的感谢。

感谢我的妻子，为我养育了一个非常健康聪慧的儿子，也给我的生活增添了许多的幸福和快乐。

感谢孩子的班主任和任课老师，是他们用爱心和智慧为我的孩子传道、授业、解惑，给孩子知识的滋养，为孩子将来的展翅高飞锻造一一双强有力的翅膀。

感谢所有在座的家长，因为有你们培育的优秀孩子和我儿子作伴，前进的路上有他们相伴同行，我的孩子就不会孤单，获得友情的相助，也会走的更远。

生活中默默的陪伴就是一种教育。带着去看，去摸，去听，去感，就会言之有物，看蚂蚁运食，培育小麦苗，游沂河观夜景·······嬉闹让其获得情感的归属感。周末的床上嬉闹，俯首孺子牛，臭爸爸当成歌唱······方法和技能远比记住知识重要的多。

每个孩子都是父母的天使。虽因你而来，但却不完全属于你，他们是有生命的独立个体。

孩子的成长如同春天的禾苗，虽不见其增，却日有其长，在悄无声息流淌的岁月时光中，潜滋暗长着的是蓬勃生命的悸动。

每个孩子都是一朵花，花期有早有晚，但总有盛开怒放的一刻。

我们所能做的，就是用心陪伴，精心浇灌，静待花开。

做家长容易，做优秀家长不容易，且做且努力，且做且珍惜。

家长会家长代表发言稿陪伴2

大家好！我是李佳的妈妈。非常感谢张老师给我这次机会，让我来谈谈自己是如何教育孩子的。平心而论，李佳在学习中取得的进步都是老师们的教导，还有李佳自己也付出了努力的结果。但是既然老师给我这次机会，我就和大家探讨一下这个问题。如果有说的不对的地方，请大家指正。

首先爱孩子但不能娇惯孩子。作为母亲，我是非常疼爱李佳的。他小时身体素质很弱，特别爱得病。六七岁之前他总是病怏怏的，一年到头没几天好的时候。那时我们哪有心情教育他，他能活下来就不错了。所以我们处处顺着他，惯着他，使他养成了不少坏毛病。直到二三年级，他的身体好多了，我们才发觉不对劲，在孩子的教育问题上我们犯了错。我们那时才开始一点点纠正他的错误，由于很多坏习惯已经养成，使他改起来很困难。但总算是“亡羊补牢，为时未晚。”他一点一点地在进步。

现在总结起来，家长从一开始就应为孩子立下规矩，如果等孩子长大了再板，家长痛苦，孩子也痛苦。

第二，就是要了解自己孩子的实力，实事求是地要求孩子，不盲目攀比，不过高过严地要求孩子。比如我让李佳每天坚持做两篇英语的阅读理解。因为我知道他的英语基础不大好，对英语的学习兴趣也一般，这样让他做太难的题只能是打击他的学习兴趣，所以我总是给他买低一年级的阅读理解。五年级时做四年级的题，上六年级了开始做五年级的。这些题对他来说很简单，他总能几分钟就做完了，基本上也能全对，他也挺爱做的。虽然简单些，但学习就是贵在坚持，时间长了，也有了一点成效。

从这点上可以看出，要想提高孩子的学习兴趣，应该从孩子的实际情况出发，从孩子能接受出发。

第三，就是要多关注孩子。做家长的不管工作再忙，也要抽出时间陪陪孩子，让孩子知道家长是关心他的。我会经常和孩子聊聊天，翻翻他的作业本什么的。对他的进步要及时表扬，错误也要及时批评和纠正。

第四，为孩子创造好的学习环境。我常听说谁家的孩子，不管家长怎样，自己都知道学习的事。可惜那不是咱孩子。我如果在这屋玩电脑，就别指望孩子在那屋好好学习。所以在孩子学习时，我常常是做家务，或是看看书，有时也在他身边坐一坐。毕竟孩子还小，还没到那么自觉的岁数。

最后，也是最重要的：“身教胜于言教。”家长的所作所为肯定会对孩子有很大的影响。我做开朗的人，希望孩子也是个爱说爱笑的“阳光男孩”。我对人对事尽量谦让宽容，希望孩子也不要斤斤计较，小肚鸡肠。也就是在这点上我还有太多的不足。我要努力改正自己的缺点，希望我和李佳能共同进步。

谢谢大家!

家长会家长代表发言稿陪伴3

大家上午好!我是____班______同学的家长，今天能作为家长代表发言，深感荣幸。同时也非常感谢班主任王老师能给我这样一个难得的机会，与大家一起来交流、探讨一下，如何帮助孩子在高中最后一年时间里减轻学习压力、调整良好心态、改善学习方法，以提高学习成绩、在明年高考中考出成绩。

首先，请允许我代表家长向为高三年级教育教学工作而付出心血和汗水的校领导和老师们致以最诚挚的感谢和最崇高的敬意，向为同学们的茁壮成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的校领导和老师们道一声：“你们辛苦了，我们家长永远感谢你们!”有人说，最苦的人群是高三学生，最累的职业是当高三教师，衷心感谢老师们，特别是班主任王老师的谆谆教导和辛勤劳动!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，两年多来在你们的细心关怀、精心呵护之下，在你们教育之下，我欣喜地看到孩子们在这里一天天地成长、一天天地进步、一天天地成熟。可以说，没有你们的心血和汗水，没有你们的勤劳和智慧，就没有他们现在的进步与成功，更没有同学们未来的前程与事业!人们常称赞“教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业”，作为学生家长，我实实在在地感受到这些溢美之辞用在你们身上一点也不为过。我为同学们拥有你们这样的好老师而感到放心和踏实，更替同学们拥有你们这样的好老师而感到骄傲和自豪!因此，我借此机会，代表广大家长谨向付出辛勤劳动的各位校领导和老师再次表示衷心的感谢!

1、为孩子创造一个良好的学习环境。(走读生)让他有一个固定的学习地方，自己的东西自己管理，其他人不干扰他，尽量不在家里搞大型聚会，不抹牌不赌博，不吵嘴，不说影响孩子心情的话。

2、多关心孩子，我们对孩子要做到“给动力但不给压力”。孩子们从呱呱落地那天起，就承载着我们无限的希望，看着孩子们一天天长大，转眼间就将走向人生的新起点——高考。作为父母，我们渴望孩子过上幸福的生活，渴望孩子展开理想的翅膀自由翱翔。高考，就是为孩子们插上翅膀的平台，承载着我们家长的梦想和期待。作为家长，在孩子全力以赴作最后冲刺的这段时间，我们要把主要精力放在孩子身上，无论是学习还是生活方面，做到积极配合学校和老师，为孩子加油鼓劲，做到加劲但不加压，不在孩子面前絮絮叨叨，不让孩子分心走神，反而搞得孩子们紧张无比，压力无限。我们每一位家长都应该相信我们的孩子，鼓励我们的孩子。

经常到孩子居住的地方去看看，不时给他们送送衣服，改善改善伙食，问问他们有什么需求，看看他们有什么反常行为，给他们以心理指导，使他们感觉到我们是爱他们的，让他们把这种爱转化为学习的动力。

3、帮助孩子制定适当的目标。给孩子制定的目标，要能实现，实现不了，容易挫伤孩子积极性，使孩子失去自信心。要提高信心指数多鼓励孩子。虽然很多学生的成绩至今不理想，但是考虑到高考中有很多不确定的因素，这些因素有的可以大幅度影响考试成绩，比如题目的难易程度，对中等程度的学生有着重大的影响，平时的测试一般偏难，如果高考的题目偏易，大幅度提高分数是有可能的，这在以前的高考中是有不少实例的。我们虽然不能寄希望于侥幸，但是只要有一线可能就要争取，没有人注定会成功，也没有人注定会失败，告诉孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改变自己的命运，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能实现”。

4、正确看待孩子的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和他们一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。

5、加强与老师的沟通。经常来学校，向老师了解了解孩子的学习、生活和思想，看看学校对孩子有什么新的要求，需要我们做些什么。家长要了解学校，配合学校工作。学生大多数时间都在学校，所以老师起到的作用是巨大的。因此，作为家长要积极与老师进行有效的沟通。

一提到成绩，可以说是家长最关心的，成绩有好有差是正常的，有一句名言：“失败乃成功之母。”面对失败，只要能够正确归因，就可能走向成功，从低谷走向高峰。但是，假如不能正确归因，也会从低谷摔入无底的深渊，所以要学会正确归因，这样才能使“失败乃成功之母”永远成为真理。

找对孩子成败的原因，才是我们帮助孩子的第一步，要让孩子真正的接受这个原因才能对学生有所帮助，因此一定要和孩子很好的沟通。和孩子沟通时一定要尊重孩子，只有尊重他，他才能把自己真实的想法谈出来。其次要认为每个高中的学生都是想取得好成绩的，否则如果在沟通初就是一味地指责、铺天盖地的批评特别是一些过激的批评，孩子不可能在这样的气氛中说出心里话，不说出真实的想法，就不会有效果。

和孩子的沟通要求不要太高，若一次沟通效果不理想，可以隔几天，让孩子思考有关问题后再谈。等待也是一种教育艺术，这种等待不是被动的等待，而是提出问题等待孩子自己作出判断，而不是由家长代替孩子判断，家长对问题的认识不一定适合孩子的认识水平，只有孩子自己的真正的认识才是有效的。

和孩子的沟通可以是口头的，也可以是书面的。书面沟通有时更有效。书面语言比口头语言经过更深入的思考，表达更准确，孩子对书面的意见能反复思考，影响更持久。如孩子也书面回答家长，就形成了书面对话。书面对话是一种很好的交流形式，在孩子和家长不习惯口头交流，或口头交流效果不甚理想的情况下，不妨试试书面交谈。

若家长和孩子交流不畅，可能是孩子的问题，也可能是家长的方法问题，家长们在不满意时一定要冷静，一定要从效果出发而改进自己的教育方法，不可只顾一时痛快，训斥一通，把孩子说烦了，说逆反了，就没法交流了。一旦孩子厌烦了，则要花几倍的努力才能扭转。和孩子的交流结果不满意者，更必须争取班主任支持。这时比较好的交流方式则是家长、孩子、班主任三方共同交流。一般情况下，孩子对班主任是比较信任的。班主任在家长和孩子之间完全可以起一个协调作用，对家长和孩子两方交流不能达成一致的问题，班主任有能力让家长和孩子都满意。但是，家长们决不能完全依赖班主任，毕竟班主任面对的是一个班级的孩子，班主任和家长及孩子的三方面谈次数有限制，每次面谈时间也不可能太长，而家长可以每天和孩子聊几句，所以家长们无论如何得找到一个和自己孩子的交流方式，只是在必要时请班主任促进一下。

研究孩子失败的原因、和孩子做沟通、寻求班主任和老师的帮助，最后都要落实孩子以后的行动中，才能收到实效。如孩子能全面落实所有要求，当然很好;但成绩不佳的孩子，常常问题很多，开始不必要求全面落实。可以把改进措施按重要性排序，先落实最重要的一条或数条，再逐步扩展开。此外，和孩子的交流结果，必须将交流结果让班主任知道，共同商讨如何更好的帮助孩子。

我相信，老师们的心血和汗水决不会白流，它必然会迎来丹桂飘香、硕果累累的收获季节;同学们的刻苦和拼搏也绝不会白费，其必定能够到达阳光灿烂、风景无限的胜利彼岸!

最后祝愿各位领导、老师们及家长万事如意!

祝愿孩子们金榜题名!

家长会家长代表发言稿陪伴4

你们好！

感谢赵老师为我们提供了这次相聚的机会，让家长能和老师面对面的交流，更深入的了解了孩子在校的学习状态；更感谢为了孩子们的成长倾注了爱心与热情，汗水和智慧的老师们，感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动！

我是司鹤轩的妈妈，自从司鹤轩进入咱们小学以来，我发现她变了，变得快乐、自信了，上进心更强了，也爱读书了，这和老师的用心教育是分不开的。关于孩子的家庭教育，我认为心态和方法都很重要。

首先，心态方面，给动力不给压力，自己的事情自己做。这是总的心态方面，必须要把握好，关于孩子的所有事情，我们家长都可以用这种心态来面对。

处于小学阶段的孩子年龄还小，不适合承担过多的压力。但他们已经有了一定的学习能力和习惯，不用再像上幼儿园时事无巨细的紧盯了，家长要做的是积极配合学校和老师，给孩子做好后勤保障，为孩子加油鼓劲。做到加劲而不加压，不在孩子面前絮絮叨叨，担心这操心那，使孩子紧张、心烦或压力增大。

在司鹤轩的学习上，从上小学第一天起，我一直都是让她自己负责的。包括日常的书包整理，根据课程表准备需要的学习用品，各科共有几项家庭作业等。上二年级后，每天作业的检查也是她自己负责，我只签字。在一年级时，是一道题一道题的教她如何检查，并让她熟练掌握检查的各种方法，不过每次作业批改完，我会看有没有出错，以便知道她对知识的掌握情况。

在司鹤轩的生活上，每天早上的起床，是否穿校服，还有老师临时按排的一些事情都是她自己负责，需要我做什么，是司鹤轩来给我安排的。她不告诉我时，我从不提醒！到现在为止，司鹤轩只发生过一次文具盒忘家里的情况。

摆正了心态，下面具体的方法就好做了。在孩子的学习上，我们家长只要做好这两点，孩子的成绩想不好都难。

第一，培养孩子良好的学习习惯。好习惯是好成绩的根基，养成好习惯越学越轻松；习惯不好，成绩好只是暂时的。小学阶段是培养好习惯的关键期，我们不能有丝毫马虎和松懈！具体方法就是勤和老师沟通，及时了解孩子的情况，遇到问题和老师一起寻找适合自家孩子的解决方法。

记得一年级下学期时，有断时间司鹤轩写作业特慢，半个小时能完成的作业一个多小时还写不完，我自己尝试了几种方法，但效果不明显。后来我请教了赵老师，在老师的帮助指导下，司鹤轩很快改掉了写作业慢的坏习惯。现在，有时候她在课间时已经把家庭作业写的差不多了。孩子自己想写时速度和准确度都很高，她曾经告诉我，她在课间十分钟就可以完成一项家庭作业。这样到家后就有了大把的时间自由安排，或者是上课外兴趣班都可以。可能这就是家校共育的魔力吧。

在学习上，我现在对司鹤轩的要求是：只要能高质量的完成作业，什么时候写，写多快自己说了算，剩余的时间可以自己安排。学习的时间不用太多，但学的时候必须高效率。

想让孩子主动高效的投入学习，关键的一点是：家长千万不要对孩子命令、说教，我们只肯定、鼓励，引导最好也能不露痕迹。让孩子觉得凡事都是他自己在做主，是他自己想出的方法，是他自己想学习。家长只做孩子的军师、顾问，帮孩子一起寻找适合他自己的学习方法，不做孩子的司令。要相信我们的孩子是有足够的能力做好的。有了家长的信任、鼓励和支持，每个孩子都会优秀的让我们出乎意料。

第二，时刻关注孩子的知识掌握情况，及时查漏补缺，不遗留知识漏洞，最好不出现知识漏洞。

司鹤轩入小学前没有上幼小衔接班，拼音方面只学了声母、韵母，整体认读音节和拼读从没接触过。快学到拼音时我越来越紧张，毕竟学校安排的拼音学习时间很短。幸好，该学拼音时十一放假了，我赶快在老师教之前给她恶补了三天。把所有玩之外的时间都用上了，学的孩子实在不愿学了。可是却没学出门道，有时还会声母韵母合在一块乱拼，都快把我给气炸了！好在功夫也没白费，这三天的学习，在她心里有了初步的概念，再跟着老师学习后，拼音这一大关总算是顺利通过了。

还有一次是上学期语文的单元二测试，司鹤轩竟然考了倒数第八。我赶快问了老师后才知道，她在阅读理解方面还没找到方法，这类题不会做。回家后我就在手机上找相关题型，和她一起寻找解题思路和方法。在征得她本人同意后还买了一套测试卷做练习。经过训练，从第三单元测试起，成绩就恢复了正常。数学方面，我一般是参考平时的作业错误点，自己给孩子出题的。

如果父母给孩子额外布置作业，我认为只做针对孩子不会的、不熟练的就行，不用什么题都做，做很多，只要掌握了就不用做了。孩子不想写时，家长也可以和他们一起做，让孩子说解题思路和方法，家长对孩子易错的细节处进行提问等。在家是一对一辅导，学习的方法各种各样，目的就是让孩子能掌握。

高质量的完成老师布置的家庭作业，重点训练一些薄弱题型和知识点就足够了。每天一定要给孩子留够可以让他们自己支配的时间，千万不要让孩子觉得每天除了学习还是学习，或学习是一种负担；要尽量帮助孩子，让孩子感受到学习是可以变得轻松而有趣的。玩，是为了更好的学，因为他们现在只是小学生，刚走上学习这条路的开端，还要为以后更长更难的路蓄力。

总之，只要我们家长用心关注孩子的成长，把孩子放在和我们平等的高度上，尽量不命令、说教，多鼓励、加油，主动和老师沟通、配合，真正做到家校共育，那么所有的孩子都会越来越优秀。

谢谢大家。