学生助教的名人传记【参考8篇】

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学生助教的名人传记【第一篇】

为认真贯彻落实《教育部办公厅关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》（教资助厅函[20xx]1号）、《关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》（苏教助中心[20xx]15号）的文件精神，充分发挥学院资助育人实效，进一步加强诚信教育，提高学生诚信意识，倡导契约精神，促使学生树立诚信观念。机电工程学院积极响应校学生工作处号召，于5月开展了资助诚信教育系列活动。

学院以“诚信为本，心怀感恩”为主题，面向学院xx级所有学生开展诚信教育系列主题活动。

为保证生源地信用助学贷款持续健康发展，我院在5月11日，认真组织20xx届贷款毕业生在工科楼c504举行了以“20xx年生源地助学贷款毕业生确认暨诚信教育大会”为主题的座谈会。会议由辅导员李梅主持，李梅老师首先宣读了《关于印发20xx年江苏省生源地信用助学贷款工作指引》的通知，着重介绍了不按时还款需要承当的后果，引导学生合理制定还款计划，谨记首次还款时间和还款金额，提醒贷款学生按时还款、珍惜个人征信。之后所有与会人员共同签订了《珍惜征信承诺书》，并承诺会按时还款。

在5月15日到5月25日期间，学院xx级各班开展积极了诚信格言征集活动，负责人员从各班上交的格言中挑选出了优秀格言，制成了展板和横幅，并在南区篮球场和南区操场进行了诚信宣传。在宣传过程中，许多同学都闻讯赶来，积极参与，活动获得了同学们的一致好评。

在5月15日到5月25日期间，学院以“诚信做人”为主题，号召各班级开展“诚信自评”活动。xx级的各班级积极参与，设计了“诚信自评”栏并且在各个班级间进行相互比较。在这期间涌现出许多优秀的、具有特点的作品。这个活动吸引了各个学院同学的关注，引起了强烈的反响。大大普及了注重征信的重要性，增强了同学们的诚信观念，宣扬了社会主义核心价值观，为构建诚实守信的校园文化做出了积极的贡献。

在5月18日至5月22日期间，学院采访人员深入学生群体，在校园范围内以“我身边的诚信”为主题进行了采访。通过活动了解到了同学们身边中的一些诚信和不诚信的行为，采访后，进行了会议讨论，从采访数据中了解到，我校大部分学生在平时的生活中都恪守诚信，认真践行了社会主义核心价值观。

在5月21日至5月27日期间，学院以“做诚信学生，建诚信班级”为主题，号召学院各班级开展了主题班会活动。通过班会，进一步促进学生提高诚信意识，培育诚信品质，构建诚实守信的校园文化。班会上还让同学们签订了“班级诚信公约”和“诚信考试公约”。同学们积极参与，各抒己见，班会效果显著，影响深远。

在5月23日，我院以“诚实守信”为主题，举行了关于诚信的演讲比赛。在报名阶段，各班同学积极报名，在比赛中，同学们热情洋溢，以“诚实守信”为主题，讲述了自己对诚信的理解以及自己身边的诚信故事，许多演讲发人深省，使同学们受益匪浅。这场演讲比赛进一步促进了学生提高诚信意识，培育诚信品质，为构建诚实守信的校园文化做出了很好的推动作用。

通过举办此次学生资助诚信教育主题系列活动，进一步为学院学生普及了国家资助的相关政策，加强了受资助学生的诚信意识和感恩意识，构建了诚实守信的校园文化，为学院资助育人工作的开展打下了坚实的基础。

学生助教的名人传记【第二篇】

第一段：介绍暑假助教的背景和意义（200字）。

大学生暑假助教是指在暑假期间，大学生利用自己的假期时间，在学校中担任助教工作，协助教师教授课程、指导学生。暑假助教既是对大学生知识和能力的一种考验，也是提高教育质量的有效手段。通过参与暑假助教工作，大学生不仅可以提升自身的专业素养和教学能力，还可在实践中增加社会经验，培养责任心和团队合作精神。

第二段：助教工作中所面临的挑战和困难（300字）。

作为大学生的暑假助教，面临着诸多挑战和困难。首先，对于大多数大学生而言，他们缺乏教学经验，在课堂上如何展现自己的魅力和教学韵味成为亟待解决的问题。其次，大学生暑假助教在教学时需要与学生互动，理解和引导学生，然而如何与学生建立起有效的沟通和信任也是一大难题。此外，作为一名助教，需要完成教学任务的同时，还要协助教师进行学生管理，确保教学秩序和学生安全。这样的多重任务和责任都给大学生带来了极大的压力。

但是，尽管大学生暑假助教工作中面临着许多挑战，但它也为大学生提供了许多机会和收获。第一，通过亲身参与助教工作，大学生可以锻炼自己的教学能力，提高自身专业素养。在这个过程中，大学生们需要深入学习教材内容，提前进行备课，不仅加深了对专业知识的理解，还培养了扎实的学习能力。第二，暑假助教工作加强了大学生与学生之间的沟通和理解，培养了与学生的友情。大学生们会在学生中建立起良好的师生关系，增强自信心，提高人际交往能力。最后，参与暑假助教工作还有助于培养大学生的责任心和团队合作精神。作为一名助教，需要准时到岗，认真履行职责，与其他教师保持良好的协作关系，这些都锻炼了大学生的责任感和团队意识。

大学生暑假助教作为高校教育质量提升的有效途径，在未来将有更广阔的发展前景。随着高等教育的普及，对于优质教育资源的要求越来越高，大学生暑假助教充分发挥了大学生专业素养和活力的优势，参与到教学中，提供更好的教学体验和帮助。这种模式不仅充分调动了大学生的积极性和创造力，也为学校提供了更多的教师人力资源。同时，随着助教工作的开展，大学生暑假助教也能积累更多的教学经验，对自己的未来择业和研究方向带来更多的启发。

第五段：总结（100字）。

大学生暑假助教是大学生们在寒暑假期间积极投身社会的一种方式，不仅对大学生个人的成长和发展有着积极的推动作用，也对教育事业的发展起到了重要的助推作用。通过参与助教工作，大学生们不仅可以提高自身的专业素养和教学能力，还能够培养团队合作意识和责任心，为未来的发展奠定坚实的基础。我们期待，大学生暑假助教工作能够在更多的高校得到推广和发展，为我国高校教育的改革和进步做出更大的贡献。

学生助教的名人传记【第三篇】

经过一学期的教学可以充分看出，我班学生性格比较活泼，上课时能够积极主动地回答问题，善于思考，能够提出问题，并通过读书解决问题，在发表意见的时候能够说出自己独到的见解，在学习方面养成了一定的好习惯。但是同时也可以看出，学生的纪律性不强，自制能力差，管不住自己，要想在课堂40分钟里要成绩，课堂纪律应该是今后一段时间内急需解决的问题。另外还要加强学生在阅读及词语积累方面的好习惯。

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。第一单元安排一次综合性学习。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然、观察与发现、国际理解和友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事，传说和寓言。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认识260个字，会写315个字。要求认识的字在精读课文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地三还归类安排了一些要认的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

1．在语文学习过程中，感受大自然的美好；观察生活，体验发现的快乐；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；体会作者对动物的喜爱与赞美之情；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；了解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力；感受人与人之间互相关爱的美好情感；阅读神话、寓言故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识260个字，会写315个字。累计认识2404个字，会写1802个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。

10、初步的培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

（一）识字、写字教学。

识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认315个字、写315个字。要求认识的识字量，这是下限。教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。

（二）阅读教学。

1、精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。

（1）继续加强词、句训练。

（2）要重视朗读的指导和训练。

（3）逐步培养学生默读的能力。

（4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。

（5）给每个学生充分的时间读书、思考、质疑问难。

（6）开展合作学习。

（7）组织好全班交流。

2、略读课文的教学。

略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。

3、选读课文的教学。

教材后附有8篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用。如果选用，可根据课文内容分别插入相关单元，也可在期末集中安排，作为综合复习材料。在教学方法上，应以学生自己课外阅读、自我检测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查，通过交流，起到激励和引导的作用。

（三）口语交际教学。

1、明确口语交际要求，培养能力。

2、口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

3、全员参与。

4、引导学生自主进行评价。

5、在口语交际的教学中，教师要放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指导。

6、学生口语能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上还要依赖于各种语文实践活动。

（四）习作教学。

1、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。

2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

3、重视习作中学生之间的合作与交流。

4、本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的。

第一单元：10课时。

第二单元：10课时。

第三单元：10课时。

第四单元：10课时。

第五单元：10课时。

第六单元：10课时。

第七单元：10课时。

第八单元：10课时。

（每单元作文2课时）。

学生助教的名人传记【第四篇】

江平哥的妈妈总是那样自信的笑着，她家简陋的窑洞里陈设简单而朴素。面对贫穷，她以常人难以想象的毅力挺了过来，不仅添饱了肚子，而且将两个孩子培养成文化人。如今两个儿子都已经走出了大山，成为了人民教师和脑科医生。对此，她家的一副对联是最能说明的了：“无情岁月增中减，有味诗书苦后甜”横批：“苦尽甘来”。

那种甘甜的滋味，一定像那红红大大的枣子吧。下午，我们快离开杨家凹的时候，田雨的姥姥给我们拿出了储藏了很久的红枣（听说这是只有过节时才肯拿出来的），红枣上有一层灰蒙蒙的东西，要是在家里，我一定会冲了又冲，洗了又洗，可在这里根本没有任何必要，因为这的枣树不喷任何农药，完全的纯天然，如果是一层黄土，我就更高兴了，在这里黄土是绝对的主宰，所有的一切都在黄土里生，黄土里长，没有黄土就没有那里生存的根基，再没有什么比黄土更干净的了。于是我毫无顾忌的吃了起来。这里真不愧为红枣之乡，我从未吃过像这样甜的红枣。姥姥又从柜里拿出了几块小冰糖分给了孩子们，这下他们可乐坏了，一个个美滋滋的含着糖，高兴得像过节一样，一种喜气洋洋的气氛洋溢在整个窑洞里，就连我也觉得自己到了儿时的童年。

学生助教的名人传记【第五篇】

为不断塑造大学生的诚信与感恩品质，进一步推进大学生思想政治教育工作，促进各项资助政策的充分宣传和有效落实，20xx年5月—6月，船海学院认真落实学校关于“资助诚信教育”主题活动的文件精神，结合大学生核心素质培养与实际工作，围绕资助管理制度与政策普及、毕业生诚信还款和“义工”管理与服务等主题，开展了丰富多彩的宣传教育活动，总结如下：

学院以年级为单位，分别于5月10日和5月20日在东、西两校区，组织全体受助学生和义工召开了“诚信感恩”主题班会。

另一方面，组织经济困难学生签订“资助诚信承诺书”，学院结合各专业经济困难学生分布状况，主要围绕家庭经济状况认定、义工管理服务、助学贷款申请以及日常生活表现等方面制定了诚信指标，组织受资助大学生共同学习各诚信指标具体内容，一起签订“资助诚信承诺书”，并围绕今后学业及义工服务形式等进行交流探讨。

为使广大同学深入了解国家助学贷款有关政策，帮助困难学生顺利完成学业，5月份，学院通过“学工在线”、“掌舵人er”app、“企信通平台”等多种方式，对国家助学贷款的种类和具体办理流程进行说明。同时，学院结合毕业生还款确认等工作，召开“贷款毕业生诚信还款”主题班会，发放《给毕业生贷款学生的一封信》，帮助贷款毕业生了解还款的有关事项，对贷款还款期限、还款方式等进行详细地讲解，引导其正确认识诚信对于母校、工作单位及社会的重要意义。

为不断加深学生对诚信感恩的认识与理解，学院举办了“感恩与心理健康”主题讲座，邀请国家二级心理咨询师王爱萍老师从心理健康的角度帮助大学生学会感恩，践行承诺。王老师重点阐释了大学生要树立“成人、成长”意识，作为一个成年人要遵守社会规范，倡导社会文明，发扬传统道德，社会交往要守信，家庭生活要感恩父母，人生发展中要感恩自己的祖国，从感恩中不断成长发展，只有这样才能树立一个良好的心态，促进个人事业的发展，实现个人的价值。

学院将诚信教育和读书会系列活动有机结合，以中国传统文化为学习重点，5月17日，组织了读书交流活动，在学习中国传统文化的过程中融入诚信道德教育，同时，帮助大学生培养阅读习惯，提高人文素养。此外，还组织不同年级大学生开展“我读的一本书”主题交流活动，撰写读书交流卡，分享自己的读书感悟与生活经历。

为不断提高义工的社会服务意识与能力，培育理解与关爱品质，树立社会责任感，船海学院组织义工走进养老院、医院等社会机构开展了形式多样的公益服务活动。如五四青年节期间，组织志愿者到镇江市京岘山敬老院和金色万年康复中心慰问老年人，陪伴他们，帮他们整理内务，听他们讲过去的故事，为他们带去温暖与快乐；5月10日，组织义工走进镇江市康复医院开展义工献爱心主题实践活动，为身患肺炎的儿童开办海风哥哥课堂，结合船舶海洋专业，为他们带去船舶模型，帮助他们学习船舶知识，为患病儿童带去快乐。5月14日，组织义工到镇江市康复医院开展“海风义行”活动，维持秩序，引导、服务病人及家属，帮助他们在自动挂号缴费机器上正确操作等。

学生助教的名人传记【第六篇】

教学目标:。

1、让孩子们了解相关教育扶贫知识。

2、让孩子们了解并成为宣传教育扶贫知识的桥梁。教学课时:1课时时间：3月15日教学过程:。

1、在黑板上板书“扶贫”,然后让学生读这个词语,并让学生说说他们自己的理解。

2、引入“教育扶贫”这个词语,。

1、“教育扶贫”就是通过在农村普及教育,使农民有机会得到他们所要的教育,通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现征服自然界、改造并保护自然界的目的,同时以较高的质量生存。

2、发放“砀山县教育扶贫政策”宣传单。

3、讲解“教育扶贫”的具体内容。

政府对建档立卡家庭经济困难学生资助实行全覆盖,且享受最高标准资助,政策可叠加。具体项目:学前教育资助标准:每生每年600元。

义务教育资助标准:小学寄宿生每生每年1000元,非寄宿生每生每年500元;初中寄宿生每生每年1250元,非寄宿生每生每年600元。

4、让学生用自己的话说说对“教育扶贫”的理解。

1、教育扶贫是提高扶贫工作实效的前提。

2.教育扶贫是能够改善、稳定发展扶贫工作的基础。3.教育扶贫是“斩断穷根”的利器。

4.教育扶贫是增强贫困人口自身发展能力的重要手段。

学生助教的名人传记【第七篇】

今天，我们在指导老师带领下，走进了实习高中学校，这个让我既期待又有几分畏惧地方。

实习学校给我们高度重视，校长、主任亲自接待，给我们每个人都选派了两位指导老师，一位指导英语教学，一位指导班主任工作。实习见面会上跟自己指导老师见了面，校长对实习做了简短介绍。在这次见面会上，一下子被称呼为“老师”觉得很不适应，好像不是在叫自己，但也就从这样一刻开始我多了一个身份：实习老师。

然而当跟着自己实习指导老师走出会议室那一刻，当跟自己同学们分开那一刻，感觉全世界就剩下我自己了，接下来一切就全靠自己了。这也许是我步入职场前奏吧。

下午，跟班里学生见了面，做了简单自我介绍。学生们似乎对我们这些实习老师充满了极大兴趣，班内气氛很是火爆。

同时，在我踏入教室走上讲台那一刻，我懂了自己身上担子：为人师表，学为典范。

一天下来虽然很累，却很充实，开始期待明天到来。

学生助教的名人传记【第八篇】

各位老师同学好：

感谢学堂给了我们一次成长、锻炼的机会，我希望我可以成为学堂本次夏令营里的一名助教。

我为什么想申请做本次夏令营的助教？因为我想通过做助教来锻炼自己的表达能力、做事效率、人际交往能力和培养责任感等。我觉得如果我在夏令营做一名助教的话，可以更快速的帮助我成长，使我得到更多的锻炼。

但是我有何优势和特长可以胜任助教这一职位？我觉得的我的优势有：

1、长跑时比较轻松而且速度也很快，我可以在夏令营照看一下新学员。

2、年龄比其他3学员要大一些，相对来说我也更加清楚自己要干什么，更会照顾自己。知道什么时候该干什么，天冷了要加衣服等。

3、比较友善，不管在体制内还是在学堂，我很同学们都相处的很好。

我认为作为一名优秀的助教需要具备很多良好的素质：

1、有责任感，当发生了一些因为自己的原因，所以发生的不好的事情时，要勇敢的承担责任。一个助教如果没有了责任感，不会自己的言行负责的话，没有人会信服他，而且还给学员做了一个坏榜样。

我觉得我还没有很强烈的责任感，遇到一些事情我会逃避，前几天我的热水瓶被别人打坏了，我没有找到“凶手”，照理说没有找到“凶手”的话，责任还是我负，但是我却觉得“不是我打坏的，干嘛要我赔”。但是我还是有负责任的时候，我有次将汪雨轩的打破了，我毫不犹豫的承担了后果。我觉得我可以养成负责任的品质，如果在以后遇到一些我要负责任的事情时，先想一想：这件事我就没有责任，有责任的话那就要负责。

2、做事要积极和认真，在做事时做好每件事，将它尽力做到最好。如果一个助教做事不认真，马马虎虎就做完了，这样的话很难有人会信任他，将一些事情交给他来完成。

我觉得我在做事时，有时候会很认真，有一次宋老师委托我帮她检查内务，我很认真、仔细的去检查了。但有时候我还会偷一下懒，有一次打扫厨房抹灶台时，我没有按照规则，而是偷工减料。我觉得我可以在日常生活中改变一下，如：出现偷懒这个念头时，要很快的否决它。

3、愿意成长，会发现别人的优点，并取长补短。如果自己很自大，只看自己的优点不看自己的缺点，就很容易高估自己，而且很快就会被别人超越。

我觉得我还没有这个品质，看到别人需要帮助时，我心情好时才会主动的去帮助他，如果心情不会时，常常会理都不理。现在在学习和生活中我打算养成这个品质，在看到别人需要帮助时，就主动去帮助。心情不好时，说不定会因为帮助了一个人，改变心情。

5、有清晰的思维，我觉得我的思维比以前好很多了，但是还谈不上是清晰、优秀，所以在上科学课、电影课时我都要积极思考，这有助于帮助提升我的思维。

此致

敬礼！

申请人：_____。

20___年__月__日。