教师开学第一天感言4篇

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开学第一天教师感言【第一篇】

开学感言 新的学期，一个全新的开始，然而我的心情却不怎么开心。

因为一想到要上初二啦，我就有一种莫名的压力，果然开学第一天上课，我就萌生了一种紧迫感。

我们的班主任是物理老师，姓杨，因为是位男老师，所以感觉他很严肃。

我被任命为语文课代表，压力感再次上升了。

第一次上英语课时，我便感受了英语老师的严厉，还受到了英语老师的批评，于是我下定决心一定要学好英语。

至于历史老师嘛，在众多教我们的老师中，她算是友好的了，不过也挺严厉的。

还有我们的数学老师，上的的一节课竟然是用快板做的自我介绍。

我们的语文老师还算可以啦，也挺严厉的，但对我就特别好，加上我喜欢习作，所以最喜欢的老师便是语文老师啦。

生物老师讲课时特别的快，第一节课就讲了9页。

地理是我喜欢的科目之一，可教我们的地理老师总教我们背东西。

我认为地理是理科，重在理解，不该死记硬背呀。

由于其他的老师还未“登场”。

所以就不能说出对他们的印象啦。

对老师的印象就说到这里，现在就说说我们的校园吧。

由于上初二啦，所以最后一节课也要晚十分钟下课。

每次飞冲到食堂时，里面早已经人山人海。

就算打到饭了，也是剩下不好吃的饭了。

一想到这才是新学期的开始，我就快要崩溃了。

不过我也属于乐观派，是不会让这点“小事”压倒的。

我们住宿舍顶楼。

每次下晚自习都要快点冲到宿舍，之后便是要做住顶楼的人每日必做的一件事——下楼接水。

哎！没办法，睡觉顶楼是“缺水地带”呢。

我们宿舍的人都“叫苦连天”呀。

哎！算了，谁叫我们是初二的呢。

既然上了初二，就要“认命”呀。

但命是天定的，运却是靠我们自己定的。

我是天生的乐观派，所以并不感觉有多苦了。

上初二的压力真是越来越大了，嘻嘻，总结一下，这便是我的开学感言了。

教师开学第一天感言【第二篇】

我的第一届学生以优异的成绩毕业了。

或许是用情太深，或许是还沉浸在上一届学生的出色高考成绩中，接手新班级后，总觉得新高一的孩子处处不如上一届，也会在每一次孩子们表现不好时毫无觉察地说出“我的上一届学生是如何出色”的话。

一天，我收到一张学生的小纸条，恳请我不要总把他们和上一届的学哥学姐相比，给他们更多一点时间去长大、优秀，我才突然意识到，我的怀旧伤了我现在的孩子们。

纸条让我羞愧，后悔，懊恼，我决定改变，忘了“旧孩子”。

我摘掉了“旧孩子”们的各类奖牌，换掉了班里电脑的桌面，收起“旧孩子”毕业时送给我的水杯，把“旧孩子”做的班会资料和照片全部剪切进移动硬盘……我和我的“新孩子”一起拍了全家福，并设置为电脑桌面，一起制作班级宣传册，里面有每个人的笑脸。

当然，这只是外在环境的改变，还需要提升我内在的观念。

经过认真反思，我亲自策划召开了“忘掉过去，珍惜现在”的主题班会，我向全班承诺，我要忘了旧孩子，我会用心爱上新集体，当掌声响起的时候，我的内心是释然的，浑身充满了动力。

开学第一天教师感言【第三篇】

假期终于都过去了，紧接着就是读书了。

六年纪，已经是毕业班了，我不敢疏忽，心想着努力读书，不过好像做不到。

新的学期，新的“景象”，不过看来同学们都没有变啊！依旧还是老样子。

已经是六年纪的我，好像并没有随着年龄的增长而改变，依旧还是老样子。

恢复题。

度过了无聊的一个假期，终于都开学了。

我清清楚楚的看到了一张张熟悉的孔，虽然高兴，可是大家却很少谈话。

不过还是值得一提。

新学期，新气象。

看看老师，还是老样子；再看看同学，也还是老样子；再看看自己，也没啊！

依旧老样子。

三班是个竞争力很强的班级，稍稍不留意就会被人超越，这种感觉我已经试过了，在上学期的期末考试中，我名落孙山。

虽然在这样的班级里更容易培养自己的”战斗力”，可是带给我更多的却是压力。

这就是我为开学而烦恼的第一件事。

我不想再次名落孙山了。

(我是不是太纪人忧天了啊)不过，还是不能太放松的啊！

开学前，我为再见到同学而感到高兴；开学后，我为成绩而感到郁闷。

不过，还是比较开心的啦！

开学第一天教师心得体会【第四篇】

学生线上学习，老师线上教学，为我们的新课教学带来了很大的挑战！学生需要面对电脑或是手机，紧跟老师的上课节奏。老师们需要思考教学和组织课堂，既要面向全体，又要兼顾差异，让我们来看看老师的好方法、小妙招：

数学组的老师们提前编写好第二阶段的学案，把电子版提前发给学生，建议学生在课前做好预习，课上交流讨论。英语组老师们充分利用好信息化手段，通过课前发布任务通知，学生自主学习、课中教师讲解重难点并和反馈学习情况，积极鼓励学生开口表达，线上与学生互动热烈，提高学生听说能力。物理离不开实验，物理组老师就把实验室搬回家，直播操作，同步讲解，增加了课堂的真实性和趣味性。生物学科整合课上教学与课程资源，将知识讲解与动手操作相结合，提高了学生学习的兴趣。体育老师设计锻炼指导，给学生专时专用，正确的锻炼方法，明确的锻炼目标，使得学生有很强的动力积极参与。

为了保证线上教学质量，上课之前，老师们都会提前联系学生调试设备，确保硬件保障，做好考勤，确保每位同学能够按时准点进入课堂。为了进一步提高学习效率，老师们还把学生分为学习小组，在各自小组群进行讨论，实现生生互动，实行各小组长负责制，通过师训宝进行教学资源分享，收发统计作业，反馈批改，并通过课上连线、巡课以及班级竞赛等方式，激发学生的集体荣誉感，提高学习积极性。

各科老师们精心设计制作课件，安排学习内容，大家的教学设计和讲授更加细致，务必使每个知识点、每一个解题步骤都明确展示出来，通过学生的反馈和课后作业的情况，发现教学效果达到甚至超过了预期，老师们也都觉得十分欣慰。