传播快乐的英语作文【推荐8篇】
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“传播快乐的英语作文【推荐8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
传播快乐的英语作文【第一篇】
想到以前的某些事我就笑了,会心的笑了。
可能是因为现在的压力太大,也许是现在的自己太令自己伤心,回忆,便成了家常便饭。
过去忽然现在,本没有明显的界线,可对某些人来说却成了永远不能逾越的鸿沟。
有些人喜欢沉迷于过去,有些人则迷失在现在。我不知道这两种“境界”对于自闭的人会是怎样的一种影响,但我知道,无论是谁都不应该有这样的心境。
我个人是比较喜欢过去的,但我也同样喜欢现在,当现实不能满足我的自尊心和虚荣心时,回到过去是我应该做的.。
对于大多数人来说,对过去的记忆,总是尽可能多的保留美好的,我也不例外。于是,我回到过去,让精神放松,不必为琐屑的事而绷紧了神经;我回到过去,让心情释然,不必为一时的烦恼而苦苦担忧。可不得不说,要满足我这小小的虚荣心,要找回我可怜的自尊,还得要面对现实。于是,当我从过去得到精神的放松后,回到现实,我又会继续奋斗;当我从过去得到心情的释然后,回到现实,我又会继续拼搏。
中国文学讲究虚实结合,实时,神形兼具;虚时,境界在无限的空间里延伸。
而我认为,生活也应该有虚有实,过去为虚,现在为实,而此虚实乃相生灭也。
在现实中跋山涉水,品尝苦难艰辛,品尝喜悦幸福,品尝爱恨情愁。
在回忆中细细咀嚼,慢慢体味,把所有的幸与不幸通通升华到另一高度品味轻远,品味幽深,品味前所未有的广袤。
生活像中国的艺术一样,掌握了虚实的完美结合,想必要成为千家传唱的经典,就不会是难事了。
传播快乐的英语作文【第二篇】
今天,我们学校举行了第三届英语节。
我们先把椅子搬到操场上,然后有序地坐下,还没有开始的时候,我已经是迫不及待了。英语节开始了,上来了两个小主持人,他们一个用英语,一个用中文,他们告诉我们:“下面有新龟兔赛跑、小品、相声、英语歌……",听到这么多的表演,我已经兴奋不已了。
第一个表演的节目是:新龟兔赛跑。我们马上鼓起了热烈的掌声。
有一天,乌龟和兔子踢球。乌龟对兔子说:“兔子兄弟,明天我们比赛跑,好不好?”兔子笑呵呵地说:“乌龟兄弟,你是不是在开玩笑?你怎么能跑过我,我跑一步,你就要五步,你怎么能追得上我?”乌龟说:“你先别得意,我一定会追上你的.。”兔子说:“好,那就一言为定。”“驷马难追”乌龟说道。
乌龟到了家后,立即召集所有乌龟,吩咐道:“弟兄们,明天我要与兔子赛跑,你们躲到比赛的路上,兔子跳到哪里,你们就在它前面。”
第二天,比赛正式开始了。兔子听枪声响后,马上跳走了,而乌龟却没走,躲在树丛后面了。兔子跑了一会看后面没有乌龟的踪影,就去了麦当劳准备饱餐一顿。突然,乌龟从麦当劳走过,兔子看见了,赶紧向前跑去。这只乌龟原来只是个替身。
乌龟真是太聪明了,这个故事真有趣!
传播快乐的英语作文【第三篇】
今天是星期天,秋高气爽,万里无云。一大早爸爸就把我吵醒,对我说:快起床,今天我带你去一个天然的氧吧玩。我睡眼惺忪的说:去哪呀?爸爸说:暂时保密。我一骨碌爬起来,很快洗漱完毕。弟弟说:let'sgo!我们一家快乐出发了。
很快汽车到达目的地,我下车一看,原来到了凤凰山下。我对爸爸说:啊?你就是带我来爬山的啊。爸爸说:嗯。你不觉得这里空气很好吗?我深深的吸了一口气,然后慢慢吐出来。啊,空气真新鲜啊!凤凰山风景秀丽,景色怡人。路边有棵树,树上开满了一簇簇黄色的小花,微风轻轻一吹,黄色的花瓣像蝴蝶一样随风飘落,满地一片金黄,美丽极了。
这时,我看到山下有一条小溪,潺潺的流水从山上流下来,水清见底。我迫不及待地脱掉鞋袜,跳进小溪里。啊!好凉的溪水呀,溪水冲过我的小脚丫,舒服极了。我连忙叫弟弟来和我一起玩,弟弟看着我那么开心的样子,也跳下来和我一起玩。我们在溪水中嬉戏,好像两个水精灵在戏水。小溪中的石头上面长满青苔,弄得我好几次差点摔跤。玩了一会儿,我们就上岸了。
沿着溪边有一条青石小路,一直通往山上。我们一级一级的往上登,耳边听着流水声,一阵阵野菊花香扑鼻而来,心情无比舒畅。不知不觉就到了半山腰,这时我隐隐约约听到传来了乐器演奏的声音,听起来非常哀怨,悲戚,在静静山谷中回荡,等我走近一看,原来是一个衣着褴褛的老人在弹琵琶,他坐在路边的石头上,身前放着一个生了锈的铁罐,里面放着一些零零散散的钱币,老人低着头,弹着琵琶的双手布满皱纹,瘦瘦长长的。我也掏出两元钱放在铁罐里面,老人点了点头,悲伤的曲子立刻变成了欢快的《小二郎》,我知道他是想鼓励我好好学习,我心里感到非常快乐,懂得了有付出就有收获的道理。
传播快乐的英语作文【第四篇】
今天我们去英孚试听英语课,那块儿的老师给我贴上“邵睿希”lily的姓名贴,我走进了教室,里面的`老师给我打招呼,我选了一个座位,坐了下来。不久,教室的门开了,我仔细一看,哦,原来他就是我们的外教老师。
上课了,老师让我们手拉着手玩游戏,我赢了四次。下课了,我该测验了,是有些我没有学过,所以我考了一个hf一,我要继续加油!
传播快乐的英语作文【第五篇】
今天,我去上英语课了。一开始我们练习了几个单词,后来就开始玩游戏。、抢凳子、小兔子回家……这些游戏都是让我们复习英语字母的。我最喜欢玩抢凳子。
四个同学围着三个凳子转圈,老师在旁边摇拨浪鼓,如果鼓声突然停下,我们就得及时坐下,没有抢到凳子的同学被淘汰,抢到凳子的同学要读出老师拿的`字母卡片,读对了加五分,读错了减五分。每一轮结束后老师拿走一个凳子,一直到只有一个凳子为止,才能决出胜负。在今天的游戏中,我最后夺得冠军。我的心情就不用提了,太高兴了。英语课结束了,我还想在课堂上一直这样玩下去。
传播快乐的英语作文【第六篇】
“icome,isee!shakeenglish,shaketheworld!”这是在周一的晨会上。随着一声声强劲而有力的大喊声,同学们期待已久的英语节拉开了帷幕。
——题记。
英语节的第一个项目就是得红卡。首先你得去找一个老师,回答完老师问的问题后,就可以得到一张小红卡。一到下课,同学们都跃跃欲试。大家都抢先跑出去找老师。
我和几名同学先到了医务室,可惜老师说她没有卡。我们不放弃一丝希望又跑到了体育办公室。
里面的人可真多,同学都排起了长队,等着老师问他们问题呢!
“whenisyourfather’sbirthday?”终于轮到我了。
“uh...myfather’sbirthdayis...septemberfirst.”我回答时显得有些紧张,说完,老师便递给我一张红卡。
“谢谢老师!”好开心啊,这可是我拿到的第一张红卡。
接下来的一天里,同学们都在课余时间陆续跑出去寻找老师,有的同学都拿到了九张!可能是同学找老师找得太积极了吧,许多老师的红卡都被抢光了。我的速度也不够快,只拿到了三张。真是一大遗憾啊!
接下来的几天里,我们有各式各样的'活动。比如说单词接龙啊,连词成句啦。特别是在玩连词成句的时候,那叫一个激烈。我和林煊如的脚绑在一起,但是也不管那么多,直接向前冲,差点摔倒。一拿到纸条我就不管它字写的好不好看,在黑板上“龙飞凤舞”起来。我们在写的时候,还有同学来帮我们解开绳子,这不仅让我感受到了激烈的气氛,更是有一股团结的力量在为我们加油。
在同学们的齐心协力下,我们这队获得了第一名!
跳蚤市场无疑是英语节同学们最期待的一个项目。我们在前一周就开始策划如何进货,怎么摆摊、售卖。到了星期五中午,同学们吃完饭就开始行动啦!
我们这一小组服装统一换上班服,还在班服上面贴上我们的名片。接着,大伙儿一起把我们要卖的东西抬下去,下面已经摆好了乒乓桌,而且还铺上了桌布呢!
大家都在忙着摆好货物,摆好标价。过了许久,准备完毕。英语节义卖活动开始啦!
最初,我和陈思琪一起去外面发放传单。但是,有些人对我们“爱理不理”,传单过了许久都发不出去。没办法,我们只好换成去外面推销商品。
我们提着袋子,碰上几个人就问需不需要。有些大姐姐都停下脚步来,看着这些可爱的商品,就忍不住都买下来了。我们在外面卖出了很多东西,这也让我感受到了做销售员的不容易。
再次回到店里,我们班这里的生意真是好的不得了。当然,潘怡伽那组的“中国第一黑点”也是吸引来了不少人。最受欢迎的还要数我们这的寿司,到最后都被买光了。我自己也是买了一盒还想买,味道好极了!
这次的英语节真是丰富多彩,不仅让我开心,还给了我许多锻炼的机会。
传播快乐的英语作文【第七篇】
“丁毒毒——”,一声清脆的铃声,把正在玩耍的孩子们叫了回来。热闹的校园突然变得空荡荡的。
这是一节英语课。当我听说考试的'时候,我突然变得兴奋起来。不知什么原因,我心急如焚,紧张不安,手都出汗了。
我拿到了报纸,写下了我的名字。读起来没那么难!我自信,自信,大胆。前面的听力都过了,后面就没那么顺利了。最后一个问题是我的“冤家对头”。每张试卷里都有,而且还是每次拿分最多的那张!这是我最大的话题!我只能“看卷叹息”吗?我只能对自己说:“别担心,你太早‘失望’了。”我仔细看的时候哈哈!因为这次关注的比较多,所以做起来也比较轻松,还得意的笑了笑。
“丁毒毒三三三五四”,又一声清脆的铃声划破了校园的宁静。我交了论文,翻开书,看了看,啊,终于对了!我松了一口气,看来,我得好好学英语,才不会卡在卷子里!
这节英语课让我知道学好英语有多重要!
传播快乐的英语作文【第八篇】
那天,和一帮朋友一起去登山。为了安全,我们走的是一级一级的石阶,登到半山腰时,忽然看到一边的山崖上有个人正在顺崖登山,于是我们便停了下来,担心地俯视着那个人。
那个人在勇敢的攀登,敏捷而稳健。这时,有一些风吹进山谷,峭壁上的碎石被吹落,哗哗地一直掉到山底。那个人在将近山顶的一块石头上停下来,往上看看,又往下望了望,脸上渐渐显出恐惧的表情。
即便如此,那个人依然伏在那块石头上,只是上下惊恐地望着,却一动不动。于是,我便忍不住了,问:“喂,很危险的,你为什么要攀登这悬崖呢?”“走这边的台阶很安全的。”
那人惶恐地向上看看,又向下看看,诺诺地说:“我,我不知道,我只是看着有别人从这里爬上去了。”
我摇了摇头,又问:“那你为什么不再往上爬了呢?”
“我,我不知道——”那人脸色惨白,不知道该说什么了。我不敢再看他,也不知该如何劝他。
“夜暮降临,那个人还是没能上去,也没有下来。当我们又一次从那里经过的时候,看见那人正趴在石头上等着工作人员解救呢!
看到如此情形,我不免心中感慨:人有的时候,不是为了自己的需要,不知自己的目标,而是为了跟风,盲目地攀比。所以,也就常常到不了成功的顶峰。
就拿我们教师这个职业来说吧,很多人在教学的'道路上都或多或少的犯过这样的错误,看到别人成功很是羡慕,羡慕倒是无可厚非,但是往往许多人不假思索,不加选择地照搬他人的经验,不考虑自己的实际情况,不考虑学生与学生之间的水平差异,结果往往适得其反。
记得前段时间,我也是很羡慕欣赏山东杜郎口学校的教育模式,在还未深得其精髓之际,就全盘照搬,先是把班里的桌子都像人家那样拉成学生脸对脸的,然后无论什么课文也都不讲了,几乎全设计成问题让学生来思考、讨论,心想:这下孩子们可就都能得到锻炼了,一段时间后,绝对都能成为独立思考,思维敏捷、口若悬河的优秀学生,考试成绩就更不愁了!谁知,一段时间后,事与愿违啊!别说锻炼思考,合作的好习惯了,孩子们连基础知识也没掌握了。不过倒是口若悬河的目标达到了——孩子们脸对脸说些与课堂无关的话倒容易了,甚至连纪律也散漫了。
这就犹如那位登山者,不考虑自身因素,盲目跟风随从,结果是上不得天堂,也下不得人间啊!更别说到达成功的顶峰了。