评委发言稿(样稿)【精编4篇】

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在职评委会议的讲话【第一篇】

（20××年12月11日）

各位评委：

20××年教师专业技术职称评审，今天，就要开评了。这是所有职称申报教师非常关切的一件事，也是事关教师队伍稳定的备受社会关注的一件大事。我希望各位评委要认真对待！

你们是学有专长、业有建树、德有操守而又敢于秉公办事的同志。是教师信赖、市局信任的优秀教育工作者。你们被遴选为评委，实至名归、当之无愧、完全有能力堪当此任。我相信，你们也一定会不负众望、不负重托、不负使命，能够将今年不同以往的职称评审好，让评上者高兴、落评者心服，让待申报教师气顺，使全社会满意、市委市政府放心。

下面，我讲几点意见，提几条要求。

一、要将职改政策理解透彻

众所周知，物质是基础，它决定着上层建筑。“僧多粥少”的现状，迫使职改实行“评聘分开”。在评聘分开政策实行的初始阶段，由于符合资格条件的教师几乎都如愿以偿地评上了所申报的职称，从而调动出极大的工作积极性。可以说，评聘分开在当时的确发挥了政策的激励作用。但是，这种作用只是暂时的。因为受到专业技术职数的限制，年复一年的落聘者越积越多，评聘矛盾因此越来越突出、越来越尖锐。可以认为，评聘分开政策执行到今天，不仅不可能发挥激励教师积极性的作用，反而挫伤了教师教书育人的积极性。如不实行更有效的改革，长此以往，评聘矛盾甚至会影响到教师队伍的安定团结和教育秩序的和谐稳定。

在这种现实背景下，“量化评价”应运而生。“量化评价”，是职称评审方式的改革。其手段是实行比例控制，其原则是好中选优，其目的是化解日益突出的评聘矛盾。

我希望各位评委要以发展的观念了解职称改革的现实背景，要从大局的高度认识量化评价的重大意义，认真负责地做好职评工作。

二、要将量化评分标准掌握准确

职称改革是事业单位人事制度改革的重要组成部分。我们市教育局一直以来都非常重视中小学教师职称评聘工作。市教育人事科的同志为此作出了努力、作出了奉献。为了坚持好“好中选优”的评审原则，为了从严控制住评审通过率，为了使各位评委便于操作评价方法，人事科的同志与市人事部门的同志，设计了《20××年上饶市中小学教师高（中）级专业技术资格评审量化评分标准（试行）》。这个《标准》已报经省人力资源和社会保障厅批准。这说明我市的量化评价《标准》是科学的，是可行的，是成功的。

今年，我市申报中学高级、小学特高的教师1285人，省人事部门批复的通过人员仅为790人，通过率限定在60%以内。通过率是一条底线，不能突破、不能逾越。因此，实行比例控制，无疑给评委带来压力、带来挑战、带来考验。但是， 我依然相信各位评委能胜任工作、不负众望。

要高质量地完成评审工作任务，就要认真学习量化评分标准，准确把握《标准》3大一级指标，准确掌握《标准》12项评价要素。3大指标必须烂熟于心，12项要素必须严格运用，不能有任何松动，不得有丝毫降低。这是评审纪律，更是政治要求。说是政治要求，并非危言耸听。因为降低了标准，就会使职称评审失

之公平、失之公正，就会导致申报者心理失衡、情绪失控，就会因此生发事端、引发上访，不仅有害于教学安定，而且有害于社会稳定。因此，各位评委的责任重大，重大到足以影响教师的正当权益、影响到社会的和谐安定。正是由于责任重大，我希望各位评委要准确掌握《标准》，切实担当责任、从严控制通过率，做到“多中选好、好中选优、优中拔尖”，使评审工作真正达到无懈可击的要求。

三、要将评审纪律执行到位

纪律是执行路线的保证。各位评委要以铁的纪律保证评审量化评分标准严格执行到位。为此，提出四项要求：

第一，必须从维护教育改革发展大局的高度履行评委责任，维护职称评审的权威。

第二，必须从维护广大教师合法权益的高度推进公平公正，维护职称评审的信誉。

第三，必须从维护教育事业神圣形象的高度坚持执评清廉，维护职称评审的尊严。

第四，必须从维护评审原则及其要求的高度改革工作作风，维护职称评审的纪律。

这四条要求，是原则的，其中的内涵是具体的。各位评委应当切实遵守、切实执行。我坚信，有你们的认真工作，今年的职称评审一定会达到“零失误”、“零事故”、“零投诉”这一三零目标要求！

谢谢大家！

评委发言稿【第二篇】

各位评委：

20××年教师专业技术职称评审，今天，就要开评了。这是所有职称申报教师非常关切的一件事，也是事关教师队伍稳定的备受社会关注的一件大事。我希望各位评委要认真对待！

你们是学有专长、业有建树、德有操守而又敢于秉公办事的同志。是教师信赖、市局信任的优秀教育工作者。你们被遴选为评委，实至名归、当之无愧、完全有能力堪当此任。我相信，你们也一定会不负众望、不负重托、不负使命，能够将今年不同以往的职称评审好，让评上者高兴、落评者心服，让待申报教师气顺，使全社会满意、市委市政府放心。

下面，我讲几点意见，提几条要求。

一、要将职改政策理解透彻

众所周知，物质是基础，它决定着上层建筑。“僧多粥少”的现状，迫使职改实行“评聘分开”。在评聘分开政策实行的初始阶段，由于符合资格条件的教师几乎都如愿以偿地评上了所申报的职称，从而调动出极大的工作积极性。可以说，评聘分开在当时的确发挥了政策的激励作用。但是，这种作用只是暂时的。因为受到专业技术职数的限制，年复一年的落聘者越积越多，评聘矛盾因此越来越突出、越来越尖锐。可以认为，评聘分开政策执行到今天，不仅不可能发挥激励教师积极性的作用，反而挫伤了教师教书育人的积极性。如不实行更有效的改革，长此以往，评聘矛盾甚至会影响到教师队伍的安定团结和教育秩序的和谐稳定。

在这种现实背景下，“量化评价”应运而生。“量化评价”，是职称评审方式的改革。其手段是实行比例控制，其原则是好中选优，其目的是化解日益突出的评聘矛盾。

我希望各位评委要以发展的观念了解职称改革的现实背景，要从大局的高度认识量化评价的重大意义，认真负责地做好职评工作。

二、要将量化评分标准掌握准确

职称改革是事业单位人事制度改革的重要组成部分。我们市教育局一直以来都非常重视中小学教师职称评聘工作。市教育人事科的同志为此作出了努力、作出了奉献。为了坚持好“好中选优”的评审原则，为了从严控制住评审通过率，为了使各位评委便于操作评价方法，人事科的同志与市人事部门的同志，设计了《20××年上饶市中小学教师高（中）级专业技术资格评审量化评分标准（试行）》。这个《标准》已报经省人力资源和社会保障厅批准。这说明我市的量化评价《标准》是科学的，是可行的，是成功的。

今年，我市申报中学高级、小学特高的教师1285人，省人事部门批复的通过人员仅为790人，通过率限定在60%以内。通过率是一条底线，不能突破、不能逾越。因此，实行比例控制，无疑给评委带来压力、带来挑战、带来考验。但是， 我依然相信各位评委能胜任工作、不负众望。

要高质量地完成评审工作任务，就要认真学习量化评分标准，准确把握《标准》3大一级指标，准确掌握《标准》12项评价要素。3大指标必须烂熟于心，12项要素必须严格运用，不能有任何松动，不得有丝毫降低。这是评审纪律，更是政治要求。说是政治要求，并非危言耸听。因为降低了标准，就会使职称评审失

之公平、失之公正，就会导致申报者心理失衡、情绪失控，就会因此生发事端、引发上访，不仅有害于教学安定，而且有害于社会稳定。因此，各位评委的责任重大，重大到足以影响教师的正当权益、影响到社会的和谐安定。正是由于责任重大，我希望各位评委要准确掌握《标准》，切实担当责任、从严控制通过率，做到“多中选好、好中选优、优中拔尖”，使评审工作真正达到无懈可击的要求。

三、要将评审纪律执行到位

纪律是执行路线的保证。各位评委要以铁的纪律保证评审量化评分标准严格执行到位。为此，提出四项要求：

第一，必须从维护教育改革发展大局的高度履行评委责任，维护职称评审的权威。

第二，必须从维护广大教师合法权益的高度推进公平公正，维护职称评审的信誉。

第三，必须从维护教育事业神圣形象的高度坚持执评清廉，维护职称评审的尊严。

第四，必须从维护评审原则及其要求的高度改革工作作风，维护职称评审的纪律。

这四条要求，是原则的，其中的内涵是具体的。各位评委应当切实遵守、切实执行。我坚信，有你们的认真工作，今年的职称评审一定会达到“零失误”、“零事故”、“零投诉”这一三零目标要求！

谢谢大家！

评委发言稿【第三篇】

青岛理工大学首届硬笔书法大赛

老师讲话

各位老师、嘉宾，各位家长、同学们:：

大家早上好！

青岛理工大学第一届硬笔字书法大赛于今天开幕了，代表学校向参加本次大赛的选手和全体工作人员表示良好的祝愿和亲切的慰问！

在科技飞速发展的今天，人们更多的用电脑进行文字书写，这个时候我们该试着放下电脑，拿起手中的笔。这就对我们书写的硬笔字有了要求。硬笔书法，就是以钢笔为主要工具，来表现汉字书写技巧。硬笔书法具有二重性，即艺术性和实用性。所以，学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。无论是小学生，中学生，还是大学生，有一手漂亮的好字，对人的影响都是无穷的。所以硬笔字的实用价值是不可小视的。

为了引导学生深入了解中国传统文化的内涵和深远意义，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，我校土木工程学院举办了以“宣扬美的艺术，丰富校园生活”为主题的硬笔字书法大赛。本次大赛不但可以引起学生对硬笔字的重视，还可以弘扬美的艺术和丰富学生的校园生活。

本次比赛得到了土木工程学院，艺术学院老师的大力支持。从10月中旬开始，有来自不同专业和年级的超70名学生踊跃报名参赛。今天这些报名的学生都坐在了这个教室，他们将在这里开始比赛。 同时作为评委，作为庄严神圣的裁判，我代表我自己庄严宣誓： 严格遵守竞赛规则和评委纪律，尊重参赛选手，文明评审裁决，严肃认真，不循私情，秉公办事，圆满完成各项评委工作。

我预祝选手们发挥出最佳水平，取得优异的成绩，预祝大赛取得圆满成功！ 谢谢！！

评委发言稿【第四篇】

尊敬的领导、老师、可爱的同学们：

各位下午好！

幸运的是，我能够在小学组担任这次演讲比赛的评委。第一次评论这么大规模的比赛，心里忐忑不安，只能说说自己的看法或者感受。

首先感谢这些年轻选手给我们带来了一场精彩的视觉听觉盛宴。演讲者尽情释放自己的情感，真诚地阐述了“社会主义核心价值观”的主题。我很佩服的是，年轻的球员们冷静的站在这个领奖台上，他们自信的表情，朝气蓬勃的精神，让我发自内心的佩服。以后，当你回忆起这段经历的时候，那是一件多么值得骄傲和自豪的事情啊！所以，只要能站在这个讲台上演讲的小选手，都是成功的。

我们年轻选手的演讲艺术表现力丰富多彩，就像色彩斑斓的山水画，在演讲者动情的演讲后，让人陶醉，释放出无限的魅力。

组织这次演讲比赛反映了我们特殊教育委员会领导对学生素质培养的重视，为学生展示自己的才华提供了一个很好的平台。正是因为这个锻炼的机会，它不仅锻炼了口才，还增加了我们的自信，开阔了我们的视野。每个选手都在规定的时间内做了认真的、准备充分的发言，每个学生的发言都给人不同的感觉。

一是有的用新颖的思路，独特的视角，新鲜的内容，聚焦主题，以极大的情感展现个人风格。9号小选手讲了他去爱心村做小捐助时的快乐。3号说他用零花钱筹钱，感受到了天铁家庭的温暖。5号选手说妈妈很感激陪爷爷，告诉我们要永远感恩，肩负起回报那些恩惠的责任。二号小选手活泼大方，讲遵守规定，边旅游边买票。他诚实、开朗、踏实，无愧于心。这些年轻的球员都很现实，生动地描绘了主题。

第二，有的'用细腻的情节，举具体的例子，感人的场景来打动人。6号选手用“礼尚往来，和为贵”，带领一个普通的农村妇女，带着生孩子的情怀，支持残疾孩子上学的梦想，告诉我们要坚守道德，追求善行。4号选手给我们留下了深刻的印象。7号选手写道，有爱的心情的少年，为了拯救他人，献出了自己，就像树枝上散落的花朵，满地留香。10号玩家在讲身边发生的凡人的善行，用巧妙合理的逻辑向前推进，从不同角度感染我们的真情实感。这位年轻的选手用丰富的语言表现技巧加强了他演讲的感染力，主题崇高。

第三，讲话的语言是让说谎的话站起来，要容易听大脑。

比如8号选手以时间为线，以短篇小说为例，生动地串起了“诚信”这个主题。还有11号选手，其参赛作品非常巧妙，出自《在覆甲骨的钟鼎上读祖国童年的精神词条》，构思独特，新颖别致。一号选手用灵活的语气解释了主题。这些小辈们用巧妙合理的逻辑，从不同的角度把主题做得那么简单。建议：

1、选手的音质清脆纯净，有天生说话者的优势，这是一个得天独厚的条件。一定要保护好自己的声音。

2、短时间内把课文读清楚。

3、有些演讲技巧和表达手法很丰富，但内容可以更具体详细，这样表达起来就显得真诚自然。没有情感就无法打动人，没有情感就无法感染人。

4 、演讲，“演技”是一部分，站在舞台上要有气质，优雅，谈吐自信，落落大方。人感觉舒服，有的太紧张。一定要有“演技”和加强。

5、比如对压力处理的节奏把握不足，缺乏说服力和感染力。

我希望今天的演讲能激励更多的学生热爱演讲艺术。最后用一句话做个结论：“江山有才有才，各领风骚算你。”

让我们永远诚实、感恩、宽容，从自己做起。

要爱国、敬业、诚实、友好，那么我们的社会就必须自由、平等、公正、合法。

那么我们的国家就会繁荣、民主、文明、和谐。