我在争做合格的家长的发言稿

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在教育孩子的过程中,理解与沟通至关重要。关注他们的成长,树立榜样,培养良好习惯,给予支持与爱。如何更好地陪伴他们呢?以下是阿拉网友分享的“我在争做合格的家长的发言稿”,供您学习参考,喜欢就分享给大家吧!

我在争做合格的家长的发言稿

各位家长朋友:

大家晚上好!

很高兴承蒙班级老师阿姨的厚爱,在这里说上几句自己作为家长以来的心里话。

应该说我们非常有缘,因为我们的孩子读在同一个班级里,我们也因为孩子成为三年的同窗。这三年是孩子从家庭走向集体生活的开始,都说好的开始是成功的一半,我们希望孩子在幼儿园里度过快乐的三年,幸福的三年,成长为聪明能干、自主自立的乖宝宝。这成长的过程需要我们家长配合班级老师阿姨,一起为孩子来创造,一起陪同孩子走过,一起分享孩子成长的快乐或者苦恼。

大家朋友一定会想,你和我们肯定不一样,你是幼儿园的老师,都说近水楼台先得月,你可以随时看孩子;你又是幼儿教师,懂得一些教育的本领,又可以和老师近距离接触,随时随地都可以有交流的话题。但我们不一样,因为工作时间的关系,因为教育话题的关系,总是会有一些不自在,不方便,影响了和老师的交流沟通,影响了孩子发展的某些方面。

其实,我想说虽然在时空上我比较有优势,但是我主张上幼儿园,就是孩子自己的事情,家长要让孩子安心在幼儿园上课、游戏,和同伴交往,充分地信任老师阿姨。我女儿在小班时候常和我说:妈妈,你来看看我啊,我想你。我常常告诉她:就把妈妈当做一般的妈妈,和其他小朋友的妈妈一样,不是随时都可以见到,有什么事情必须学会和老师阿姨说,让老师阿姨了解你遇到什么困难,需要什么帮助等,让她有一个独立生活的首要能力。在这一年多里,我也并不常到教室看她,

一是我觉得常来看反而影响了孩子上幼儿园的情绪,二是我充分信任班级老师阿姨,他们可以帮助我以及在座的每一位家长,照顾孩子、教育孩子、引导孩子,我想这一点在座的家长在这一年多里,一定充分感受到了。我也并不在孩子面前谈论老师,尽管我和班级老师和阿姨都是同事,但我总是以老师阿姨称呼,为的是让孩子尊重老师,这是孩子学习生涯的开始,以后她要面对的老师很多很多,从幼儿时期就懂得尊重老师是孩子的品德。

既然我敢在家长面前说自己没有近水楼台先得月,那我是如何主动和老师联系,了解孩子呢?

首先,我从孩子这里了解。孩子从幼儿园回来,我会和她交流:今天你有什么最高兴的事,和妈妈说说?在幼儿园你又和谁做了朋友?老师是不是又夸你了?今天你又学了什么新本领?我从女儿这里了解到了孩子丰富的幼儿园生活,她的快乐我和她一起欢笑,她也有苦恼,我就和她说没什么,每个人都会经历,告诉她快乐多就行。比如昨天,苏苏回来告诉我:今天老师教我们念儿歌了,昨天就回来和我朗诵《龟兔爬楼谁第一》,虽然有几句念不清楚,但我看孩子学习很积极,很快乐。空的时候我会到网上把儿歌下载下来和她一起念,没有空我就随她,因为孩子的记忆是一种暂时记忆,可能一下子念不清楚的,过一段时间,她会朗诵得更好。也因为我主张让孩子自己来学习,不要时刻盯着孩子学习,让孩子有一个自己学习的空间。

也从女儿这里知道班级老师非常注重孩子语言的表达,孩子说要准备故事,讲给小朋友听,孩子说要看新闻,看看谁了解的国家大事和周围事情多。洗澡好了自己会拿笔拿纸在画画,一边画一边会和说幼儿园老师教给他们画了什么,自己又创造一些新的东西。我觉得这样我就了解了孩子在班级的情况,至少我觉得孩子学习很快乐,学习很自愿。

我一直觉得我女儿苏苏并不是一个在学习方面非常突出的孩子,但我觉得她善于观察周围事物,她愿意去接受新的事物,去想为什么?这就是知识,这就是老师阿姨给予她的本领。

另外,家长们千万少问或者不问以下问题,比如:“今天小朋友打你了没有,今天是不是你又淘气了,老师是不是又批评你了,今天你学的本领学会了没有?”家长戒备的心理和焦虑的情绪直接影响幼儿,其实,30多个孩子在幼儿园难免发生矛盾和摩擦。再说家长认为的孩子之间的摩擦其实在孩子看来是非常友好地交往,他们可能并不在乎。(比如我带过的一个孩子,他交往就喜欢去拥抱,喜欢拥抱胖一点的孩子。)如果家长在孩子回家一问、一提醒,本来没有什么的,反而刺激了孩子敏感的神经,让幼儿产生消极情绪。如果你要让幼儿自信愉快的成长,那家长就要有一种积极的对人对事的态度,你要多说幼儿园老师喜欢你,小朋友也喜欢你,你是一个懂事的聪明的孩子。孩子才可能喜欢上幼儿园爱幼儿园。

当然中班的孩子有说谎的行为也是正常的,因为这个阶段孩子会有一种比较朦胧的意识,想追求一种完美。可能她不想上幼儿园就说自己肚子痛,不想上幼儿园就说小朋友吵她,这个时候作为家长千万不要马上下结论,或者火冒三丈,你可以和老师打个电话,发个短信,询问一下孩子在幼儿园的情况。也或者先暂时做好孩子的工作,然后请老师帮忙观察留意孩子几天,有什么特殊的情况,一定要核实情况后再对孩子进行教育引导和帮助。这样做,我们无论是家长还是老师,都会相对比较主动。一旦因为不了解孩子,家长不了解老师,老师不了解家长,形成矛盾之后再来化解过程就会漫长,也会造成不必要的误会。

2、电话短信。

除了从自己孩子这里了解外,我觉得家长要主动和老师联系,发个短信、打个电话,询问一下自己孩子在幼儿园的情况,或者可以约个时间,中午、傍晚都可以,事先和老师约好想了解什么方面的情况。

这样让老师也有一个深入观察、评价分析的准备,让老师也有一个思想准备到时候,那么,你获取孩子的信息就比较全面。如果孩子有什么特殊的情况,你也可以主动邀请老师来家访,可以一起做好孩子的情绪过渡等等。

时间真快,转眼我们的孩子都上中班了。我想说,在苏苏的教育引导上,我并不一定是合格的,因为幼儿园教师也有很多烦恼,在幼儿园面对的是孩子,回家同样面对的孩子。我女儿常常嫉妒地说:妈妈,你对我一点也不好,你们班级的孩子都叫你老师妈妈,他们都还亲你,但你从来没有好好讲过故事,还一直凶我。其实,我对女儿真的非常抱歉,也所以作为家长,我充分理解老师阿姨工作的辛苦,以及责任的重大。

当然,我知道在座的家长朋友一定也有很多和老师交流的好方法,教育自己孩子成为优秀的好经验,今天,我权当是“抛砖引玉”,有机会,我们一起来交流,我们一起来分享孩子的成长。谢谢大家!

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