亮丽的风景线小学样例【范例10篇】
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亮丽的风景线小学【第一篇】
红飘带，是青岛一道亮丽的风景线。它诞生于2006年，当时，三位青岛出租车司机先后捡到巨款主动交还失主，青岛市民自发地系起红飘带向他们表达敬意。从那时起，红飘带就成了这座海滨城市的标志。
青岛，一直是我们引以为豪的爱心城市，去年9月15日，由于下雨地滑在佛涛路8号附近，60多岁的高老太太重重的摔在了地上，动弹不得，而后十多分钟的时间里，现场十余人无一敢伸援手。正巧穿便装路过的八大关派出所民警蒋荣国毫不犹豫的走上前去准备扶起老人，正在这时却有不少的围观者好心劝阻他：“别，小心被赖上了！”“就是，弄不好就是你的责任了！”蒋警官没有犹豫，只说了句：“不要紧！”就顾不上大家的“好意”弯腰去扶老人，但老人的腿摔伤了，他又跪在地上边扶着边腾出一只手打了120。
民警、的姐两人分属不同的行业从事不同的工作，但相同的是他们都有一颗热心肠，都。
勇于见义勇为和助人为乐。当南京“彭宇案”、天津“许云鹤案”等讹诈案连续出现，在很多人心中为了扶还是不扶摔伤的老人而纠结的时候，他们用自己的实际行动给出了最响亮的回答，“也许这一扶可能惹上麻烦，但是不救我良心上过不去！”的姐慕春华向记者说的非常朴实。
从平凡的小事做起，自觉关爱他人，这就是红飘带的精神——乐于助人，奉献社会。我也要学习这些人的精神，做一个文明的青岛人！
亮丽的风景线小学【第二篇】
抬头仰望那迷人的天空，望着那明亮的星星，我忽然想起了她，一个十多岁的小姑娘。
我是在旅游时认识她的。她告诉我她的名字叫吴凯妮，在北斗小学读书，下学期上五年级。
她的反应很快。一次，导游在车上考我们一道题目。她听了，马上答出来了，并且还向我们介绍了北京的特产。可以说，她是我们的小导游。
我真希望时间能永远停留在那一刻，让我能与她多聚一刻！
亮丽的风景线小学【第三篇】
记得刚上初中时，我对学校礼仪队感到既陌生又好奇。每一天一走进学校，就感觉到两旁有十余双眼睛注视着我，于是浑身不自在，脸发烫，眼不斜视，心跳加速，脚底下不由加快了速度，低着头匆匆往前赶。但不知怎地，我的心里也油然升起一种羡慕之情：每一天早上披上红底黄字的绶带肃立在校门口，看着那么多老师、同学从面前走过并问好，这是一道多么亮丽的风景线啊！
开学才一个月，班主任捧着一叠绶带走进教室，说咱们班也要选礼仪队员。我“死缠蛮说”，最后被选上了。虽然我们的礼仪队没有西装领带，没有旗袍，虽然我们所做的只是每一天早上和中午在校门口向老师同学问一声好，但捧着那刚发到手的绶带，我还是感到沉甸甸的。
第二天，我们早早地来到了学校。因为是第一次，几个女生七手八脚地弄了半天，才把绶带正确地披好。我们按捺不住兴奋的情绪，像一只只小鸟儿蹦到校门口。已经有同学陆续进校了。“快排队，站好！”“喊不喊？”“喊吧！”领队的同学深吸一口气，响亮地喊出了第一声：“同学早！”“同――学――早――”我们却喊得迟迟疑疑参差不齐。“怎样搞的！”大家暗自着急。领队的同学又喊了一声：“同学早！”这一次大家协调多了，精神百倍整齐划一地喊道：“同、学、早！”见到老师，除了要喊一声“老师早”外，还要齐齐地鞠一个实实在在的90度的躬。老师们也都一个个下了车，和蔼地点点头：“同学们早！”亲切的语言让我们倍感温暖、自豪。
此刻，每一天早上，当我推车走进学校，第一眼看到的总是一道亮丽的风景线――在大门两旁齐刷刷地站着礼仪队的同学。他们向我们展示着礼貌、礼貌、健康、向上的校园风貌。这时，总会有一个清脆的声音响起――“同学早！”我心里一暖，精神一振，给我一天的好情绪。我从中感悟到校园的礼貌风尚，而中华民族礼仪之邦的优良传统也在这一道连续的风景线中发扬光大。
亮丽的风景线小学【第四篇】
山清水秀，鸟语花香，这是一道心旷神怡的自然景；助人为乐，扶贫济困，这是一道令人敬佩的生活景；坚持不懈，奋战到底，这是一道回味无穷的精神景。亮丽的风景无处不在，只有那一双懂得“景”的眼睛才会看见，只有那一颗懂得“景”的心才会领略。
天空是蔚蓝色的，高飞的燕子欢快的掠过，空气中蕴含着欢乐的气氛，把我的心也渲染成了欢乐的颜色。清风拂过，耳边响起了振奋人心的“加油”声。是什么这么沸腾？这么热闹？往身源的方向望去，只见操场上涌现出无数活跃的身影。哦，原来是一场春季运动会。“请八年级800米女子赛跑选手到比赛地点集合。”一串悦耳的声音从广播里闯入我的耳朵。“什么？这么快就轮到我们了？”我一脸惊讶的望着身旁的慕雪。“是呀！”顿时，她的脸上荡漾起一个甜美的笑容。说起长跑，我们班还真挑不出什么巾帼英雄，毕竟四圈的路程对我们来说还是有一定难度的。然而，担心也是多余的，危险的时刻最总还是会来临。
“砰——”枪响了，所有的选手如同离弦的箭一般冲了出去。时间一分一秒地过去了，大家开始变得有些体力不支。再看看那边，骄阳下的慕雪，额头上深处一排晶莹的汗珠，双手紧握，有一种不服输的勇气。但是，第三圈了，她的脸色开始变了，由红润变为了苍白，牙齿紧紧咬住嘴唇，青白的面容看不出一丝血色。站在一旁的我不仅为她捏了一把汗，我甚至有些不忍直视。但，我还是忍不住看了她一眼，在她从我身边跑过的时候。等等，我似乎瞥见了什么！没错，她正在用手指甲狠狠地掐着自己。沉重的身躯，发颤的双腿，让她每迈出的一步都变得艰难。为了让自己坚持下去，她竟然不惜伤害自己，利用身躯的痛楚来提醒自己。这是多么令人敬重的坚持呀！真是需要多大的勇气来支撑的呀！我想这不是一般的人所能做到的。这时候，我仿佛看见她高尚的灵魂正闪烁着耀眼的光芒。在我眼中，她就是这操场上最靓丽的风景线。
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亮丽的风景线小学【第五篇】
俗话说：“人活到老，学到老。”只要你有一颗学习的心，生活中的点点滴滴都可以是学习。
上小学六年级的时，在北风呼啸的日子里我总能看到一个不畏严寒，每天早早就出现在校园里打扫卫生的那个身影。现在，每每想起这个身影我心中不由对他产生敬佩之感。
这个身影，就是我们班的符宏宇，他相貌平平，身材微胖，但他身上却流淌着一股正能量。记得那是一个刮大风的早晨，被子里的温暖拖住了人的身体起不来床。在几番挣扎中我终于从床上艰难地爬了起来。到校时，看到时钟正指向七点整，班级里只来了几个人。我看了看值日表，今天是我们小组值日，看着外面北风仍在呼呼地刮着，我不由地打了个寒颤，但无奈还是拿起扫把去扫地。当我来到操场后，不由得被眼前所看到的一幕感动了。
符宏宇在寒风中快把我们的包干区打扫完了，风像刀一样在他的脸上刮着，他埋着头认真地打扫着，坚挺的身子这时在我的眼前异常高大。我在想，他到来时，校园里应该还一个人影都没有吧！大家可能还窝在温暖的大被窝里睡懒觉呢！我被他的举动深深地感染了，也赶紧操起扫把投入这愉快的劳动之中。
符宏宇看到了我，我便问他：“你几点来的？怎么脸上看起一丝睡意都没有？”他回答道：“6点半”。后来，我们小组的人也都来齐了，听到他6点半就到了，大家都感到非常惭愧。接着，我们齐心协力把剩下的卫生全部认真地打扫完了。
还有一次，符宏宇和我一起放学回家，我们一起乘坐大巴车，当我们快上车时，他看到一位老奶奶要过马路，他便立马下车，把老奶奶扶过马路。“要走了！”司机对着他喊，他点点头示意马上过来。司机也被他的热心感动了，把车停了下来等着他，等着这位乐于助人的小伙子，全车的人也从心底里为他喝彩。
这就是我们班的符宏宇——我们班的一道靓丽“风景线。”他乐于助人，不畏困苦，他的这种精神值得我们学习。
亮丽的风景线小学【第六篇】
我打开窗户，循着歌声往楼下看去——只见不远处的丁字路口广场上黑压压一片人，正随着歌声扭动着身体，原来是一群大妈在跳广场舞啊！
几天后，我从奶奶家吃过晚饭回来，走到那片广场，就看到三三两两，你一群，我一伙，老爷爷老奶奶不约而同的往广场走来。一路走，一路笑，老人们好开心啊！
音乐响起来了，我一看手机，正好七点。
音乐一响，老人们迅速牌好队形，我一看，好壮观啊，足有五六十号人呢。只见一位大妈站在队伍的最前头，我想她大概是领跳的吧。果然，随着音乐，领头的大妈喊了一声——“准备——1、2、3、4……”所有的老人们都随着节拍跳了起来。他们随着音乐时而挥动手臂，时而脚踏地面，时而扭动脖子，时而弯下腰来……随着旋律升腾，他们的节奏也跟着变化，我站在旁边，看得目不转睛。
7月份的天，虽说是晚上，但是依然热浪袭人，眼前的这群老人们弯腰踢腿转圈，情绪激昂，虽然汗如雨下，却全然不顾，他们似乎与音乐节奏融为一体了！看他们的表现，哪像是六七十岁的老人呢，倒像是二三十岁的小伙子、小姑娘呢！
不知不觉，一个钟头过去了，音乐停止，老人家们的广场舞结束了，领头的大妈一声“解散，明天继续！”老人们三三两两的散场了，但还有几个热心肠还在那里讨论刚才舞蹈的动作应该怎么跳，还有几个还在指导别人呢！
此后每天晚上七点，广场上便准时响起或悠扬或激昂的旋律，不用看，那当然是大妈们的广场舞开始了。我写作业累了，便会从窗户里探出头，远远地欣赏大妈们的舞蹈。同时，心里也敬佩不已，感慨万分。敬佩的是大妈们的精气神，年龄虽然大了，但是心不老，不服老的精神，敬佩的是大妈们身上焕发出来的青春与活力！感慨的呢，感慨的是人们的生活水平越来越好，人们关注已经不再是衣食住行，更加关注的是生活的质量，身心的健康！
你听，悠扬的旋律又响起来了，大妈的广场舞又跳起来了——这真是一道亮丽的风景线！
我的世界因你而亮丽初中作文素材。
亮丽的风景线小学【第七篇】
不知道是从2019年的五月份还是六月份开始，我家唯一的一盆绿色——仙人掌开始发黄了。这件事起源于2019年的十月一日。
这一天国庆节，我远方的亲戚朋友们都来我们家吃饭，说自己家太冷清了，都来我们家聚聚。我妈为了这事烦了头脑，去超市买菜的时候，我顺便看上了一盆仙人掌（不是仙人球哦），我就吵着闹着买了下来，搬回家之后，它就是我们家唯一的一盆绿色，也成了家里一道亮丽的风景线！我妈说既然这是你买的，你就要负责把它养好啊！我知道凡是我自己买的小生命，我爸妈永远是不会管的，我只好自己细心照料。我按照网上的方法每隔两个星期给它浇一点点水。
就这样一个月了，它长了五公分。由于放在阳台底下太占位置，我就把它搬到了墙角下，但是我每两周还是依然给它浇水。可是如今，它开始发黄了。本，我急死了，便频繁地给它浇水。可这样仍然改变不了，甚至还腐烂了一点点。我上网又搜了一下，网友们是这样说的：可能是在室内通风差，光照弱的环境下摆放时间过长所致。即使不浇水，在通风不良，闷热的地方也会出现这样的结果，要放在有太阳光的地方。我当时特别急，马上照做了。可是过了几天仍然没有大作用。我以为死了，伤心了一场，便扔在了自己家小园子里，再也没动过。（我之前一直没放在小园子里，是因为我怕别人偷走了。）过了几个月后，我妈突然心血来潮，买了很多盆绿萝和滴水观音。我也顺势把它们搬进了小园子里某一天，我在给它们浇水的时候，偶然发现了一个光照特强的小角落里得一抹绿色，我记得我没把绿萝和滴水观音放在那里过呀！我猛然看见了一盆仙人掌，这让我回忆起了以前。天哪！它居然又长了一个小球出来！我瞬间知道了，这个仙人掌用它那顽强的生命力，爆发出了令人难以想象的奇迹，不仅活了下来，而且还长出了一颗小球！
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亮丽的风景线小学【第八篇】
趣味园是一个美丽的花园，它是我在外婆家最爱待的地方。那里天天散发着迷人的香气，使人一闻就生爱慕之情。
在这个花园到处是鲜艳的花朵。它们每天争奇斗艳，一朵比一朵鲜艳，一朵比一朵芬芳，在一片片绿叶下显得更加美丽，更加高贵！但在这花园中令我最喜爱的是三角梅。你看她披着一件紫红色的外衣，一片片绿叶似乎是她的装饰品，把她那紫色的外衣映衬得更加鲜艳。那亭亭玉立的样子像极了一位富家大小姐，让人想摘下，却又舍不得。
看着这高贵的外表，你一定想不出她之前的模样。未开放时，她裹浅绿色的外套立在泥土中，可你只要仔细去品味，就会发现她虽然没有华丽的外表，但却从内而外地散发着优雅的气质，无须浓妆淡抹，无须用颜色衬托就让人有一种说不出的享受。“可真香！”我走进深深地闻了闻。那香气是我闻过最好闻的气味，虽芳香但不浓郁，还夹杂着一丝清甜，直沁心扉，让人有一种飘飘然的感觉。
我不禁心想：闻过此味，还有何香能入得了我的眠？这时的我早已被这三角梅迷得神魂颠倒，恨不得摘一大把回家种着，让我的每一天都充满芳香！
亮丽的风景线小学【第九篇】
“呵呵……”我拨弄着海水。突然，远处一抹艳丽的颜色映入眼帘，真是海边亮丽的一道风景线呀！走进一看，原来是位惠安女——头戴金色斗笠，头披花头巾，头巾紧捂双颊，只露柳眉和凤眼，令人感觉是那样的含蓄和恬静。上穿湖蓝色斜襟短衫，下着黑色大裤……煞是好看。
我和妈妈踏着浪，在金色沙滩上印下我们一个个可爱的脚印，望着海的另一边，又一道亮丽的风景线映入我的眼帘。我快步走去，一群惠安女她们挑着沙石赤着脚走过礁石和碱滩，嘴里还唱着不知名的歌。一颗颗豆大的汗珠顺着脸颊滑落，滴在沙滩上，留下了被打湿的痕迹。海风呼啸而过，惠安女们的刘海随风飘扬，她们放慢了脚步，似乎生怕一个不留意就把沙石打翻。就在她们将沙石抬起时，手臂上竟有明显的肌肉。
我骤然想起《让福建更美丽——我的梦》一书中也介绍过惠安女。我不禁感叹道：“别看惠安女柔情似水，其实，她们也有如此刚毅的一面，我曾在街上看到你骑‘摩的’潇洒的背影，也曾听朋友说过，在田间﹑盐地﹑采石工地和风吹浪打的甲板上也有比男人更能做的你，我也要成为你那样的人，能在世界的某个角落留下自己傲人的身影……”
我一下惊醒，深深地叹了口气，又看看身上的惠安女服，一股自豪感油然而生……。
亮丽的风景线小学【第十篇】
绿道，是小榄最美的地方之一。最近，这个地方又一次“刷”满了朋友圈。为什么要说“又”？看看下面的内容你就知道了。
秋末，向日葵盛开的时节。小榄菊花园的工作人员在绿道边的荒地上种植了上千棵向日葵。白天，向日葵对着太阳，美丽动人，令人陶醉其间；晚上，借助路灯，可以看见向日葵精神抖擞地直立着。这满地的向日葵吸引了许多爱花爱美的游客前来游赏。这一片黄澄澄的花海就在江边，江水澄清，水、花相衬，美不胜收。引得不少游客拍照留念，发到朋友圈，故说立即“刷”满了。
不知不觉，春天来了，向日葵的花期也结束，不再引人关注。但是，黄花风铃开花了，仍然是实在绿道附近，一排排的黄花风铃迎风怒放。风铃木的花是黄色的，黄得秀，黄得美。不少花朵散落在地上，铺成了一条黄澄澄的地毯。不少游人捡起地上的花朵，做成花环，戴在头上，拍照留念，发至朋友圈。顿时，绿道又成为了朋友圈的主角。不少游客也随着朋友圈的信息慕名而来，欣赏风铃花的美丽。可惜，黄风铃的花期很短，只有区区十几天噢。还没有参观过这些黄风铃的人们，要抓紧时间了。
绿道，一年四季会变换不同的亮丽的风景。请你们有空也到绿道走走吧。但在参观这些景物时，要爱护景物，不随便毁坏原貌，不乱扔果皮纸屑，让我们也做一条文明的“风景线”。
我的世界因你而亮丽初中作文素材。