一场有意义的辩论会【优推10篇】

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一场有意义的辩论会【第一篇】

第二场是自由辩论,双方选手自由发言。正方先开始了发言,又是张静茹先说:“玩电脑不一定老玩游戏,假如有一个外地人,她(他)看电视上有受灾群众需要捐款,他又不能再跑到那里,所以只好用网络捐款!”大家都沉默了,突然杨旭蹦出来大声喊:“万一是一个骗人的呢?”张晓莹生气了,说:”反正大家都要捐,是不是?“大家异口同声的喊;"是!!!……。”

今天出完操,一回到教室,我就闻到了一股浓浓的“火药味”,因为,今天我们班准备举行一场关于“开卷是否有益”的辩论会。

我们分为正、反两方,正方的观点是开卷有益,而反方的观点是开卷未必有益。我是反方一辩。辩论会开始了,首先是正方双方介绍,自我介绍完,就开始了双方一辩陈述己方观点。卓元园同学从容不迫地说道:“我们的观点是开卷有益,因为――”;轮到我了,由于准备不够充分,结果在陈述观点是一句话就完事了。

接下来是最紧张的自由辩论时间。我首先发言:“二十世纪,很多德国青年受到了希特勒的《我的奋斗》的影响,结果成了他的殉葬品。”王建凯也说到了刘向说的话,把正方逼得哑口无言。之后,正方的问题也似连珠炮一样向我们袭来,有些被轻松化解,有一些则把我们“轰”得说不出话来。每当这时,一旦有同学慌慌张张的解释一番,就会被对方轻松挡下。整个过程,我们唇枪舌剑,就像战场一样。结果正方从容应战,打得我们只有招架之力没有还手之力。

这时紧张的时候,当然也有好玩的地方,就是我们经常跑题,要不是宓老师把我们这八屁脱缰的马拉回来的话,我们还不知道要跑到哪儿去呢!

辩论会结束了,最后在宓老师的讲解下,我们明白了,开卷是否有益不取决于书,而是取决于人。这次辩论会虽然我们输了,但是我认为我们输的心服口服,因为我们知道了怎样去辨别有益的卷。

一场有意义的辩论会【第二篇】

今天,我们班就展开了一场辩论会^。

张婧茹首先发言:“我方认为小学生常上网利大于弊。”

反方杨旭立刻反驳说:“如果沉迷于网络,则会不能自拔,这样,你还能说网络有益吗?”

正方刘春玲说:“那你们手中的资料不是上网查的吗?”

…………。

一进入了自由辩论时间,不得了,双方辩手辩论的不可开交,只见张婧茹在台上争论得脸都红了,双方队员争论的快都吵起来了。

苏老师稳定下了秩序,自由辩论又继续开始了,

正方张婧茹说:“网络,回家打你的事业,让你的视野更开阔。”

反方杨旭说:“网络是个虚拟世界,用虚拟是的眼光看这个真实的世界的话,你不觉得可笑吗?”

反方有一位同学说:“你们没玩赛尔号吗?你们谁没买米米卡啊?”

这句话提醒了我,网络有利有弊,我们应该正确的认识网络,充分的利用网络的有利之处,对网络的坏处也要抵制他,不被他所利用。

网络有好处,也有坏处,所以我们要利用它的好处,抵制他的坏处,这就是我在这场辩论会的收获。

一场有意义的辩论会【第三篇】

今天,我们班就展开了一场辩论会^。

张婧茹首先发言:“我方认为小学生常上网利大于弊。”

反方杨旭立刻反驳说:“如果沉迷于网络,则会不能自拔,这样,你还能说网络有益吗?”

正方刘春玲说:“那你们手中的资料不是上网查的吗?”

…………。

经过一场轮流辩论。

一进入了自由辩论时间,不得了,双方辩手辩论的不可开交,只见张婧茹在台上争论得脸都红了,双方队员争论的快都吵起来了。

苏老师稳定下了秩序,自由辩论又继续开始了,

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一场有意义的辩论会【第四篇】

今天下午班里举办了一场辩论会。要和杨旭比口才,主要有正方张婧茹、张晓莹、王鑫奕、刘春玲;反方张琪、王超凡、王春晓、田文瑞、杨旭。我们的题目是“常上网利大于弊,还是弊大于利。

首先有正方张婧茹提出问题,反方杨旭马上作出反驳。经过长时间的争吵,终于在老师的指导下进入了主题。正方的意见是常上网利大于弊,因为上网可以找资料、学习;也可以在工作、学习中劳累时听听音乐,放松放松。可是反方却不这么认为,他们认为常上网弊大于利,因为上网会让很多人上瘾,迷上他,同时也会妨碍学习,所以不建议常上网。

但正方非说上网有利,反方说没利,两方你一言,我一语,再次进入了大战。多亏老师再次帮助,否则不知会到什么时候停下来。

其实,常上网利大于弊还是弊大于利,以我个人意见是也有坏、也有好。好的一面是:他能在你劳累时休闲一下,在困难中它能帮你一把。坏的一面是:他会把人带入游戏中,让人上瘾,厉害了,它会让人去偷、去抢。所以说常上网也有利,也有弊。

上网有时偶尔玩一下还是没事的,如果你每天都上,那可不是没事的问题了,而是……。

今天的辩论会要从这九个里面挑出六个,进行下一轮比赛,然后再从这六个里挑出三个,最后挑出一个为本班口才之最,希望感兴趣的同学有月报名,我们将期待你的参加。我们下期节目再见吧!

一场有意义的辩论会【第五篇】

今天,我们班举行了。主题是:科技发展是利大还是弊大。我们围绕着这个主题展开了一场热火朝天的辩论会。

一上课,同学们立刻回到座位,聚精会神地等待老师的到来。随着主持人晓蓝的一句“科技发展是利大还是弊大的辩论会正式开始!”精彩的辩论会便拉开了帷幕,同学们个个都跃跃欲试,想一吐为快出自己的观点。

只见正方的小琦迫不及待地站起来,字正腔圆地说:“我认为科技发展利大于弊,现在医术各种现代化技术的出现,挽救了许多人的生命。比如现在检测艾滋病,癌症等只用几秒钟就能检测出结果,让人能够早点进行治疗。而从天文方面来看,人造卫星,宇宙飞船的发明,也另中华的太空梦圆满。比如气象卫星,能准确预测未来一段时间内的天气变化,为人类的生活提供了方便。”他刚说完,台下就响起了热烈的响声。是啊,科技的发展使中国千年的太空梦终实现,是人类的出行通讯变得便捷。

反方的小峥也毫不示弱,她站起来说:“我认为科技发展弊大于利,就比如说环境的污染,汽车燃放的废气严重污染了空气。科技的发展也令那些骗子的技术更高明,让受骗概率增加。”

就这样唇枪舌战。双方各有各的道理,使辩论进入了白热化。

最后,梁老师为我们带来了这次辩论会的总结,辩论会不分输赢,只在于谁更精彩更有依据。

这样就这样结束了,大家还都意犹未尽呢!

一场有意义的辩论会【第六篇】

今天我们班举行了。题目是“善意的谎言和诚实”。

老师面带笑容地走进教室,大家鸦雀无声的。老师说:“今天,我们来举行,题目是“善意的谎言和诚实”。同学门高兴地一蹦三尺高。大家又紧张又激动。正方赞同诚实,有一半的人,反方赞同善意的谎言。首先我和薛蔓玉来代表各方发言。双方正在准备,薛蔓玉拿出各种书籍和正方的人交谈着,我方的同学,把我拉到他跟前说:“到时候,该怎么做,说些什么?”我紧张地直发抖,什么也听不懂。终于要发言了。薛蔓玉拿起一本书念了起来。我的心跳得很快,心想:到时候该怎样,该说些什么。到我了,我走向讲台,看着同学们说:“善意的谎言”。怎么办,我说错了,第一不是说这句话,于是我向黑板瞄了一眼,迅速指着老师写的善意的谎言是对别人有好处的,念了起来。想:啊,有惊无险,幸好我机灵。说完后,我方的同学对我说:“太好了太好了”。接着响起了雷鸣般的响声。我高兴地走下讲台。接着,正方的阳一平瞪着我们说:“不论什么谎言都是有欺骗性的”。我生气了,面红耳赤地站起来说:“请注意,是善意的谎言。”正方的同学一个个你看我,我看你。我想接下来的辩论肯定会更精彩。正方的薛蔓玉站起来说:“我认同对方观点,讲诚实的人才是好孩子,《庄子》的一本书上说过“不精不诚,不能动人”。就这样双方你一言我一言,唇枪舌战中,时间不知不觉地过去了。

这次的辩论太精彩了,真希望老师下次再举行这样的比赛。

一场有意义的辩论会【第七篇】

星期二上午,五年级三班举行了。

上课了,陈老师走进教室,在黑板上写下“辩论会”三个大字。然后,陈老师大声宣布:“今天辩论会的主题是开卷是否有益?我对大家有两点要求:一是互相尊重,二是以理服人。现在,我宣布五年级三班的辩论会正式开始。”顿时,教室里响起了热烈的掌声。

陈老师话音刚落,我们班的领头羊冯小洛就开始了自己的演讲:“我方觉得开卷有益,同学们应该多看有益的书。看书可以帮助我们学到更多的知识,也可以开阔视野,还可以提高习作水平。”

冯小洛话音刚落,反方代表于嘉宁毫不示弱也发表了他的观点:“我方觉得开卷未必有益,因为有一些少年看了武侠、言情之类的书走火入魔,荒废了学业。少数人因为看了不健康的书,不但没有做到开卷有益,还走上了违法犯罪的道路。”

胆小的我鼓起勇气地站起来发表了自己的意见:“我方觉得书是每个人的长生果,书是全世界的营养品。一日无书,百事荒芜;读书破万卷,下笔如有神;书犹药也,善读之可以医愚……这些名言告诉我们读书有益,要多读书,读好书,善读书。”我得意地扫了对方一眼,坐下来静观其变。顿时,我方响起了热烈的掌声。

辩论双方唇枪舌剑,你一言我一语,辩论气氛异常紧张……。

最后,陈老师做了总结:“开卷是有益,不过要先看看是不是有益的书。”

随着下课铃声响起,就这样落幕了。

一场有意义的辩论会【第八篇】

今天,我们在教室里举办了一次精彩的辩论会。正方观点为“开卷有益”,反方观点为“开卷未必有益”。因为我是正方的主辩手,所以感觉肩上的担子尤为沉重。看到同学们严阵以待的样子,我的心里仿佛怀揣着一只小兔子砰砰跳个不停。终于,主持人王铭苡说起了。

开场白。

随后指名我为正方作第一次辩词。

我信心满满地站了起来,向大家深深地躹了一躬。然后滔滔不绝地说了起来:“古人云,开卷有益。读书能使人增长知识,陶冶情操,修身养性,能言善辩,受人尊敬。确实,多读一些有益的书,是能帮助我们写出好文章的……所以,我方的观点是:开卷有益。”我的话刚说完,全班顿时爆发出热烈的掌声。

反方主辩手段欣辰也不甘示弱,她振振有词地说道:“我方认为开卷未必有益,因为不好的书籍会对我们造成负面影响,不利于同学们的身心健康,甚至把我们引向犯罪的道路。高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。这句话确实不错。但我们也要看是什么样的书……我方观点是:开卷未必有益。”我不由得在心中称赞:好一个伶牙利齿的段欣辰。不过,我还是对这次辩论会胸有成竹。

这时,王铭苡让正方第二辩手起来陈述辩词。我满心欢喜地等待着赵子昊那富有激情的演讲。却不想他正坐在那里发呆,幸亏在短暂的冷场后,他在唐荥贝的提醒下站了起来,镇定自若地说道:“大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的。

名言。

------读书破万卷,下笔如有神。书是人类智慧的结晶;书是人类历史经验的总结;书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义。只有饱览群书,方可成人成才。你们怎能说读书未必有益呢?”赵子昊言语句句属实,针针见血。正方同学向他报以雷鸣般的掌声,我不由得向他投去佩服的目光。

“现在,进入自由辩论时间。”主持人话音刚落,我就迫不及待地站起来,说起我早已准备好的辩词。我本以为胜利在握,却不想半途杀出个“程咬金”来。只见反方观众徐行举了这样一个例子,他说:“刘向曾经有一句名言-----书犹药也,善读之可以医愚。书就像药一样,用得好便可医病,如果用得不好则有可能断送自己的一生。”我仔细听完,感觉这真是语惊四座,急忙在脑海中搜寻对应的答案。突然,我灵光一闪,向对方反问道:“那在你们看来,什么样的书才是不好的书呢?”无人回答,我又重复了一遍。“既然这样,我们就要选择有益的书。人人都道:病从口入。难道我们为了这句话,就不吃饭、不喝水了吗?错,我们是要饮干净的水,吃健康的食物。所以,我坚持我方观点:开卷有益。”说完后,我环顾四周,等待对方的驳词。

时间一分一秒地过去了,同学们争得面红耳赤,难分胜负,眼看就要下课了。这时,陈老师一锤定音:双方打成平手。我不禁对这样的结果感到心悦诚服。最后,陈老师为这次辩论会做出总结:“今天的辩论会非常成功,同学们准备充分,个个言之有理。我希望孩子们在以后成长的道路上,一定多开卷,开有益之卷,取其精华,去其糟粕。”就这样,辩论会落下了帷幕。

啊!多么有趣的“唇枪舌战。”它不仅提高了我的反应能力,还锻炼了我的口才,真期待下一次的辩论赛。

一场有意义的辩论会【第九篇】

今天上午第三节课,在五零三班的教室里,举行了。主持人是我们的语文老师――杜老师。

杜老师笑眯眯地走到讲台上,说:“开卷是否有益辩论会,正式开始!首先说明,男生是正方,女生是反方。”

正方的李炜首先给了我队当头一炮,我队愣了一下,便马上反击。我方的朱毓宁不甘示弱,一句话就把正方的气势给压了下去,但是,这样没持续多久,正方的张居正说的一句话使我队几乎集体哑口。我急中生智,想起了汉代刘向曾说过的一句话,便马上站起来说:“汉代刘向曾说过:”书犹药也,善读之可以医愚。“书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。不是吗?20世纪的德国,不少人因看了希特勒的我的奋斗,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。”不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害“。一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课”丢“在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。试想,”开“这样的”卷“,能说是”有益“的吗?”一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。“因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。”我刚坐下来,陆凡就站起来反驳我们,我方的同学就英勇还击。最后,胡凯说得一句话把我们怔住了,正方的人拍手叫好,我想了一下,便站起来说:“有位哲学家曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的.学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的”开卷“,又何益之有?”我刚说完,下课铃就响起了,杜老师宣布辩论会就此结束,双方打成平手。

来源:/200zi/11/。

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一场有意义的辩论会【第十篇】

今天,我怀着沉重的心思来到学校,因为我们班要开一场辩论会,题目是“开卷有益吗?”,老师将?艰难的任务让给了我们女孩子,那就是我们女孩子是反方,因此我很烦恼,想知道为什么吗?那就继续看下去吧。

关键的时候到了,“在第一轮环节的时候。”听到从老师嘴里蹦出来的话,我的心立刻悬了起来,群班的人都屏息凝视,等待老师的第二句话。“正方和反方都一样好。”同学们都要长叹了一口气,而我的心也被放了下来,“第二轮环节。”我的心再次悬了起来,同学们也再次屏息凝视,声音再次响起“正反比反方要好一点点。”正方的同学脸上露出了骄傲的表情,而我顿时泄气了,“而第三轮环节反方比正方要好很多,正方没有准备好充足的资料,所以这场辩论会反方赢了。”反方的同学像一个个被吹涨的气球,还不忘尖叫一声呢。

今天,我真开心,不仅因为我们赢了,也因为我们创造了奇迹。

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