师德师风演讲稿范文【精彩5篇】

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“师德师风演讲稿范文【精彩5篇】”文档资料，以供您学习参考之用，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

师德演讲稿【第一篇】

当我接到要参加本次的演讲比赛，这给初登教坛的我增加了压力。但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个演讲台上来，我必会竭近全力，让自己体面地走下台去！因为我选择了这样一个演讲题目——《爱，教师的职责》！

各位老师，你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的差生更需要我们的爱。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的学生，可能会花费一些时间、些精力。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，从而产生积极的效果。对于这我有着深刻的体会。

去年九月，我带着一身的稚气踏入了学校大门。记得刚进入学校大门的那一天，我很兴奋，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台，有了一大群学生。听说做教师最重要的就是“威严”。

于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真和幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到老师要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即一溜烟地不见了。

有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，学生便立刻钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究用自己所谓的威严镇住了学生，并因而在接下来的几次活动中取得了可喜的成绩。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪与得意之中。

然而不久，一件意想不到的事把我击醒了。班上有位男孩子叫刘星宇，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他自然没有好脸色。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我幸灾乐祸地说：“怎么，怕回家挨打？还是回去好，回去你就能记住这次教训了，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了，然而他下午没有来，我的心不安了。

我的良心牵着我拨通了他父亲的电话，然而他并没有回家补作业，只是对他爸爸说：“爸爸，我不想读书了，我给您修车吧。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。刘星宇渴望谅解，渴望关怀，我作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？教师这一神圣的职责，被我亵渎了！就在这时我想到了一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、博大的胸怀、温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。

想到这我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”，能保证不会出现第二、第三个刘星宇吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。

于是，我决定改变自己的任教风格，找回了一度失去的童心，并和孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的爱笑了，活跃了，对我也不再那么胆怯了，渐渐地喜欢上我了。

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我没有告诉孩子们缘故请了一天假返校后，学生围在我身边问我怎么了的时候，我好像飘游在爱的海洋……老师们，听到这里，您难道感觉不到作为一名教师的欣慰和幸福吗？

我深深地体会到，要开启孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生无比热爱的心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热情，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正催人复苏的动力。这种爱每个教师应该贡献，每个学生应该获得。因为在我毕业的时候，一位导师的话时时刻刻萦绕在我的耳畔：教师是个良心活。

从教一年，我认识了孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”一事无成怎做授？”。从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一名优秀的教师。”

师德师风精彩演讲稿【第二篇】

做德美教师享幸福人生

小时候，有个算命的瞎子曾对我妈说：“这丫头是个带兵打仗的命！”当时我对那人一顿嘲讽：和平年代，一女生怎么可能带兵打仗？多年以后我才明白，我的战场是这长不足10米，宽不足8米的教室。日复一日，年复一年训练学生，训练他们的日常行为习惯，训练他们的学习习惯，训练他们对外界事物的关心，训练他们做事的恒心和毅力。我经常教育他们：你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，上天自有安排。

回想最初的自己，在教育学生方面单纯的就像是一张白纸。以为他们对我的命令会言听计从，以为只要他们的成绩好就一切都好。后来有机会参加各种各样的培训，才发现自己对任何的教育理念都很陌生，每次培训我就像一个乞丐遇到了满汉全席，每每那个时候我都会将其全部记录在我的“武功秘籍”上，然后再回到自己的一亩三分地去实验。我一直相信，少小多才学，平生志气高，别人怀宝剑，我有笔如刀。记忆中对我影响最大的是在复旦大学培训，吴琼教授很直接的让我们自查：“你有蹲下来和学生进行交谈过吗？你真的一直设身处地的站在他们的立场上想问题吗？那你认为你们的对话是平等的吗？

慢慢的，我让自己慢下来，慢慢的再去整理以前的学习笔记，再去梳理自己的教育方法。教育是一项充满激情，充满关爱的体验活动，是师生双方共同成长的一个过程。班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，双方有互动，才可能赢得学生的信赖，才能走进孩子们的心灵，才能在教好书的同时育好人。作为班主任的我，慢慢的学会反思，慢慢改掉一些我认为不是很好的沟通的绿色作文网方式，学会理解我的学生，学会相信我的学生，学会尊重他们，我坚持用相机或手机记录学生们的点点滴滴。慢慢的我发现每一位学生都有他自己的强项，每一位学生都有他的长处和闪光点，只是要等着我去发现。慢慢的，我会抓住一些好的教育良机，适时的表扬他们，鼓励他们。表扬的多了，鼓励的多了，孩子们就不好意思犯错了。如果发现有学生犯错，我会将其喊到办公室去批评教育，给其留足面子。在教育学生时，我相信“喊破嗓子，不如做出样子”。所以，无论是上课还是课后，我都非常注意自己的一言一行。

若干生命，若干春，有所收获有所贫，有那么一些片段在我脑海里挥之不去：为了喊一声“郭老师”二十几年前在三轮车中跳动的周峰，在中考结束时，像儿子拥抱母亲一样拥抱我“其实，你是我最喜欢的老师”的钟依航，在高考结束后从荆州中学一回来就找到我，悄悄的跟我说“老郭，我预估的分数除了你，我爸妈都不知道”的冯楠迪，已为人父，在微信中再三感谢我对他的不放弃的曾令洋。每逢教师节，春节收到学生们的祝福时，我就觉得我就是世界上最幸福的老师。

春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命之歌能唤醒一粒粒沉睡的种子。万事皆有因果，有爱的地方就有幸福。在平凡的工作岗位中，我播种太阳，收获了春天。我的学生就是我最好的荣誉证。我时常提醒自己：要诚实的面对自己，认识到自己的有限，自己的愚蠢，只有这样，才能够活在一种坦然和不羞愧之中。在今后的教育教学中，我将立足实际，不忘初心！我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”！

师德师风演讲稿【第三篇】

尊敬的各位领导和全体教师：

你们好！

记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就务必去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我能够深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也能够采撷如花的词句，构筑心中最完美的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次应对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自我在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自我无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自我的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自我的行动，用自我生命的痕迹激励着我们这些之后人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的好处远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自我离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选取，你会选取什么职业？我必须会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选取！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！

师德师风精彩演讲稿【第四篇】

身边的人，平凡的事

站在这个神圣的舞台，心中有千言万语。突然间想到前不久一个朋友对我的评价：“一看就知道是老师的样子。”一句不经意的话，荡起了我心中的涟漪：老师究竟应该是什么样子呢？下面，我将以《身边的人，平凡的事》为题，分享我校英语组同事的故事，借此一同寻找答案。

“三尺讲台写春秋，衣带渐宽终不悔”。当一名好老师是胡小燕老师毕生的追求。正是这个理想信念支撑着她默默奉献。温柔与细致是她的名片，而少有人知，2012年，她挺过了人生中最艰难的日子。先是自己胃部手术，医生反复叮嘱要静养休息。想想自己既带毕业班英语，又是班主任，高三年级人手又特别紧张，她二话没说，拖着尚未完全恢复的身体悄然走上了讲台。接着，母亲患重病，两度复发住院。她多么希望能走下讲台，陪伴母亲走过最后的日子。当女儿孝敬父母的本分、教师钟情教育的本职相遇时，她最终选择坚守。母亲去世的噩耗传来，她泪如泉涌。这一年高考大捷，乔雨同学考入了清华大学，英语141的高分功不可没。这，是对胡老师最大的安慰！

“亲其师，信其道”。曾凤梅老师深知：身教重于言传，高尚的道德情操便是做以德施教，以德立身的楷模。于是，曾老师带领书写糟糕的学生，每天坚持练字，直到能与衡水中学学生书写媲美；曾老师自掏经费设立奖项，让何旭等有潜力冲刺名校的学生获得鼓励；曾老师用关切、信任与真诚，使章改等同学从沉迷游戏到自觉勤勉，从自卑到自信，从毫无目标到志存高远。她在平凡的岗位上践行自己的誓言：要像一座山，驮起一方风雨，给学生一片温暖的阳光；要像一潭水，滋润一片干渴的土地，让学生在关爱中前行！

“静待花开，让学生因我而幸福”。这是马英老师对学生爱的箴言。在学生的眼里，马英老师就是一位有仁爱之心的母亲。让我们来倾听一位毕业生的来信：“敬爱的英妈妈，感谢您三年来对我无微不至的关怀……2014年10月1日，我家飞来横祸，爸爸，爷爷，还有两位叔叔全死于意外，我感到天塌了下来……感谢您多次的家访和每月给我的300元生活费，让妈妈和我再次燃起生活的勇气。曾记得，我不小心撞在石柱上，后脑勺血流不止，是您背着我急切地赶至医院，为我付医药费、买补品，一直陪在我身边。曾记得，我上大学前，您邀请我到您家做客，送给我一本牛津词典，和1000元路费，并每学期都要送我1000元的生活费……感谢您出现在我的生命里，那一年，我失去了父亲，但我又得到了您这位母亲，我的世界依旧完整……爱您的儿子谈某政。

这，就是我身边的同事；这，就是我眼中老师的样子。

身边的教师，平凡的岗位，书写不平凡的人生。正是因为这样一群有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，我们洪中的学生倍感幸福；正是因为这样一批批好老师，中华民族充满希望！榜样的力量是无穷的。我作为一名青年教师，要以传承师风、铸就师魂为己任，让青春闪闪发光！

师德演讲稿【第五篇】

亲爱的同事们：

大家好！

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十二年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。

“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。因为我选择了教师这一职业，我从不因个人私事和家庭困难而耽误学生的学习。我清晰地记得：前年夏天，我到三峡学院参加小学英语教师培训学习，一个噩耗传来，父亲溺水身亡，犹如晴天霹雳，因为家中还有两个急需他照料的亲人——瘫痪在床的祖母和患精神病的母亲。但我从没因家中困难向组织要求什么，也从没因此而耽误学生一节课，只有空闲之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨，我两岁多的儿子又被开水烫伤，为了不耽误学生的学习，我把药带回家自己料理，天天奔走于教室、寝室、医院之间。我曾苦恼，也曾彷徨，但我的学生给了我无穷的力量。他们说：“老师，你去给孩子看病吧！我们自己学习，能行！”我是幸福的，因为我拥有孩子们的理解，拥有孩子们的爱就是这份爱，让我在最困难的时期坚强地挺过来了。

如今，在市场经济的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的`富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？！

我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔因为我从事着“天底下最光辉的事业”

我爱学生，学生也爱我因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！