抗日演讲稿范文精彩4篇
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抗日演讲【第一篇】
今年9月3日晚上，我从电视画面上看到北京的小学生到北京卢沟桥畔的中国人民抗日战争纪念馆参观，纪念抗日战争胜利65周年，缅怀抗日英烈，我的脑海里就浮现出中国近代史上那场悲壮惨烈、可歌可泣的战争。1937年7月7日，日本军国主义就是在卢沟桥悍然发动“七七事变”，蓄意消灭中国，抗日战争全面爆发。面对武装到牙齿、野蛮凶残的日本侵略军，英勇顽强、不怕牺牲、不愿做亡国奴的中国人民开始了艰难困苦的八年抗战，经过前赴后继、浴血奋战，终于迫使日本军国主义在1945年9月2日签署投降书，中国人民的抗日战争取得全面胜利。“八女投江”、“狼牙山五壮士”、“四行仓库八百壮士”、“小兵张嘎”等抗日英勇事迹永远留在我的心中，激励着我。
小小的日本军国主义敢于侵略地域辽阔、人口众多的中国，一个主要原因是中国科技落后，国力衰弱。战争的硝烟已经散尽，中国进入了和平建设年代，但“前事不忘，后事之师”，我要永远牢记那场战争，不忘日本侵略者给中国军民造成的巨大灾难，不忘给中华民族带来的巨大伤害，特别是不能忘记我们国家科技落后，国力衰弱，给日本侵略者造成有机可乘，敢于肆无忌惮侵略中国。
抗日战争是在极其艰苦的斗争环境中成功的，多少无名先烈壮烈牺牲。据国家民政部统计，在中国革命战争年代牺牲的革命先烈，大约有2000万人，他们大部分人都牺牲在与日本侵略者进行的激烈的战斗中。有一位安东允老人，他的书柜里，放满了整整齐齐的烈士档案袋，他花费自己的半生心血去整理抗日烈士的资料，去纪念他们，努力让每一位烈士的事迹流传下去。
安东允老人尚且如此，作为一名小学生，在中国人民取得抗日战争胜利65周年的日子里，牢记惨痛教训、不忘国耻、认真努力学习，掌握先进科学文化知识，建设强大祖国是我们的使命。国家的未来在于青少年，只有我们青少年强大了，国家才会强大，才能保证自己的国家永远不受侵略者的侵犯。现在日本不是有一些右翼分子妄图隐瞒和篡改那段历史，不想承担日本军国主义该承担的责任。所以，我们青少年一定要自立自强，刻苦学习，勤奋学习，掌握世界上最尖端的科学技术，象“蛟龙号”的叔叔们深海下潜3759米，成功地在南海海底插上中国国旗，创下新的世界奇迹。只有这样，我们青少年才能弘扬民族精神，继承革命传统，做到爱祖国、爱人民、爱事业，干出不朽的业绩，报效祖国，实现中华民族的伟大复兴。
同学们，生命是美好的、多姿多彩的。也许很多人还不很清楚生命的定义，生命，对每个人都只有一次，抗日战争中，烈士们用他们仅有一次的生命换来了战争的胜利，所以我们要我们要珍惜着来之不易的幸福生活，在21新世纪努力学习，用自己的双手去美化我们的祖国，让它光芒万射。
抗日英雄事迹演讲稿【第二篇】
抗日英雄事迹演讲稿
情参与，每个教师都经历了困惑、思索、辛劳，但最终是现在发自内心的喜悦。因为，在课改过程中，我们的思想发生了翻天覆地的改变，同时见证了学生每一天的进步与成长。
课改之初，不敢放手，预习指导不力，无限茫然。张校长，郝主任亲上示范课，万校长率中心校领导数次深入课堂，悉心指导，使我快速领会高效课堂的内涵——充分信任学生，放手学生。是啊，爱学生就应该给他们时间与空间。结合我们学校双课型五环节学习流程，我精心设计导学案，指导学生自主预习。遵照语言学规律，英语课听说领先，读写在后。展示课上把课堂充分还给学生，重视对学生进行科学有效评价。吃饭时，我在思考；睡觉前，我又反思。就连好多个梦都是我的学生，我的课堂。一次次的英语组研讨，一个个不眠之夜的理论学习……我经历着辛苦，我也体验着收获。学生展示时不再拘束了，他们的质疑更有深度了，连平时最不善言辞的张亮同学也参与了，我的高效课堂也越来越活而有序了……从口语风暴到重难点精讲，从精彩的情景剧到逻辑严密的小写作……同学们个个快乐参与，小组合作井然有序。自创情景剧这一环节，学生的主体地位得到极大提高，学生的潜力发挥到了极致。这样的课堂，每节课都有意想不到的收获，每个学生都会有超出寻常的意外之举。口语风暴现在也成为我们英语课的范文。
如今，走进我的高效课堂，生静则深思，动则人声鼎沸。我的一 1 个手势，喧哗声戛然而止。简要导入之后，同学们走上展示舞台：“我认为…..我发现……我知道……我有疑问……我来补充……”。有自信得体地讲解，有苦思冥想的困惑，有充满期盼的翘首，有豁然开朗的峰回路转……一个个表情丰富的脸庞，一颗颗个性张扬的心灵。这不是可以伪装的天真，这不是可以模仿的真诚……走进万仓老师的历史课，秦始皇功过辩论，双方学生对其多元思考，同学们各抒己见，争峰相对。郝主任政治课，或小品抨击时世弊病，或模拟采访聚焦人间真情。形式多样，各有千秋。学科之间互相融合，情感教育处处渗透。我震憾，这哪里是以往我们总也感叹教不会的笨孩子呀？这分明是一群有着丰富内涵，有着无限潜力，前途不可限量的中华民族的希望。阿基米德说，给我一个支点，我将撬起整个地球。我要说，给学生展示空间，他们会梦飞蓝天。
当前，教改理念已在我们城郊扎根生长。改革的号角高亢嘹亮，我们城郊已昂首阔步在路上。万校长亲率东征一号给我们再次指明方向。作为一线教师，我们义不容辞担当起课改的重任。让我们再解放思想，让自由的课堂拓展学生思维，让思维的延伸塑造高效课堂的传奇。我相信，有我们痴心教改的各位领导，有我们无私奉献的众位老师，我们的教育必将成为学生幸福快乐的源泉，我们的高效课堂必将成就我们的梦想。
谢谢大家！
“我与课改同行”演讲稿 课改演讲稿（3）
尊敬的各位评委、各位老师：
大家上午好！今天我要给大家演讲的是我在新课程改革中的一些感受。随着新课程改革的实施，我懂得了很多，学会了很多，也收获了很多。有成功，也又失败；有欢喜，也有烦恼；有沮丧，更有反思。但更多的是欣慰！新课程改革就像黑夜里的一盏明灯，指引我们在教育道路上迈出了新的一步。在课改中，孩子们的胆子越来越大了，他们爱表现了，敢想了，敢说了，敢于挑战了，善于发现、解决问题了，各方面的能力也大大提高了，个性也得到了张扬，在我的教学工作中处处体现着这些变化。
新课程改革提倡要合作学习，而“小组合作”是合作学习的主要形式，它激发了学生学习的热情，充分体现了学生是学习的主人。但就如何培养学生合作学习的能力；如何选择合作学习的组织形式等问题都是值得我们去深入探讨的。现在我就简单说说我是如何在新课程改革下进行教学的。首先，我按成绩好坏、男女搭配、性格互补、能力高低进行了分组，4人一组，每组中有组长、副组长、记录员、发言员，成绩好、能力强的做组长，其他成员是各司其职。第一范文
比如，在讲《巨人的花园》这篇课文时，在学生了解课文的基础上，我让学生划出巨人斥责孩子们的句子，并在小组中交流朗读，体会巨人在说这些话时的心理、神态。然后我们班以小组形式展开了讨论，我也走进学生当中，发现大部分同学都能积极讨论，但还有个别同学只是充当听众的角色，我适时对他们进行了引导，激发了他们发言的欲望。在小组汇报时，我教导学生要尊重别人，不管是否同意别人的意见，都要等着发言人发言完毕，再提出自己的看法。在第一小组汇报时，我发现有些同学已经摩拳擦掌、蠢蠢欲动。一等发言员发言完毕，他们就迫不及待的举手发言，进行补充。当问到谁愿意第一个上台来表演巨人时，有些学生还显得有点腼腆，但当我大大表扬了第一位上台表演的同学，再问到有哪位同学相信自己比他表演的更好时，同学们都热情高涨、争先恐后的举手要上台进行表演，他们个个都表演的那么生动、形象，巨人的性格被他们演绎的淋漓尽致，他们也从中懂得了快乐是需要和别人分享的，我也对他们每一位表演者都进行了不同程度的肯定与赞扬。
在知识落实方面，我按成绩成立了“一帮一”学习活动小组，这样既减轻了教师的负担，也使学生的知识充分得到了巩固。另外，我还经常进行小测验来检验他们的学习情况。在上课后的前五分钟，听写他们几个生，几个好词或者是一首诗，做到了“每日一小考”。从而让他们发现自己的不足，能够有针对性的进行练习，更快的提高了学习效率。
总之，在新课程改革的浪潮中，我要为学生护好航、掌好舵，为了使学生达到全面的发展，在今后，我将会更加努力！
我的演讲完毕，谢谢大家！
《我与课改共成长》演讲稿 课改演讲稿（4）《我与课改共成长》演讲稿
各位领导各位老师 大家好：
今天我演讲的题目是《我与课改共成长》。
作为一名一线的初中教师我参加工作已经十年了，新课程改革的实施也已经近十年了，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢笑与成功。课改让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。
刚接触，觉得课改很大是专家们研究的事儿；又觉得课改很小，小到跟自己无关。我甚至都没认真思考过：课改要改什么？为什么要课改？如何改？次数不多的课改精神下的理论学习、公开课教学也都是支差应付，流于形式。随着课改的推进，渐渐知道课改的必要性，但仍是被动的。把自己的不思上进归功于客观环境的不成熟，其实更主要的是没有潜下心来去思考，实践。
当自己精心准备的公开课被指出：师生定位不准，教师不敢放手，没有体现学生为主；缺乏对学生的关注与评价；教法与学法陈旧，没有体现课改精神；.....一系列问题摆在眼前，我才深切感受到自己知识的贫乏与浅薄。我必须正视自己的不足，正视课改，唯有潜下心来切切实实加强理论学习，接受课改的洗礼，转变思想观念，提高自身专业素养，才能重新给自己定位。
此后的教学中，我进行经常性的反思，找出与课改要求的差距，实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中。我更加明确了课改的要求与方向，领悟了课改的内涵与精神，体验到了新课程理念下课堂教学的魅力，他们先进的教学理念、富有实效的教学方法、谦虚审慎的钻研态度，为我树立了榜样。对照专家的指引，反思自己的教学，在实践中不断摸索，点滴的进步给了我前进的动力。看着一只只举得直直的小手，一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸，听着一个个出人意料、富有个性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰。我真正体会到是课改给课堂注入了生机，给学生注入了活力。当我与孩子们，我的同事们与孩子们，沉浸在课改的快乐中，沐浴着课改的阳光成长时，我终于明白了：课改气氛与环境的形成，不是靠学校与领导的指挥棒，而要靠我们自己的实践，我们一线教师才是课改实施的关键。
改变固步自封、陈规陋习不是件一帆风顺的事，但是做事就怕你用了心，只要用心去探索，主动去尝试，就一定会有成效。课改不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗，成长不是一时的冲动与激情，而是一种不懈的努力，需要我们去坚持。
让我们一起努力吧！正视课改，坚持课改，让课堂成为人性养育的殿堂，成为我们与学生共成长的舞台。让我们高扬课改的风帆，与孩子们一起畅游知识的海洋，一同体验创新的乐趣，一起用爱编织理想和希望，共同迎接并享受课改带来的和睦、蓬勃的春天！
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抗日演讲【第三篇】
早上好，即将到来的9月3日，是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年纪念日。这是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，是中国人民和全世界一切爱好和平的国家和人民的盛大节日。
列宁曾说过这样一句话：“忘记过去就等于背叛。”
我们每一个炎黄子孙都应该清楚的记得一百多年前的甲午战争使中华民族蒙受了空前的奇耻大辱，使中华民族在半殖民地半封建社会的深渊里越陷越深；三十多年后，“九一八事变”打破了沈阳城的宁静；“七七事变”的战火硝烟弥漫在卢沟桥畔。曾经创造了五千年灿烂文明的东方大国失去了原有的尊严，整个中华民族处于亡国灭种的危急关头，每一个有良知的中国人都会从心底发出一声怒吼：起来！用我们的血肉筑成我们新的长城！
中国共产党挺身而出！它义无反顾地扛起了抗日民族战争大旗，指出了“平津危急！华北危急！中华民族危急！只有实行全民族抗战才是我们的出路！”
热血青年站出来了！他们激愤地奔走在大江南北：“以华北之大，却放不下一张平静的书桌了！”他们高呼慷慨激昂的抗日口号，以共纾国难的大无畏气概，站到了时代的前列，使全民族抗日救亡的风暴，迅速席卷了中华大地！
爱国官兵站出来了！他们高呼“停止内战，一致抗日”。从马占山到冯玉祥，从张学良到杨虎城，从东北义勇军的抗日烽火，到西安事变爆发，最终促成了抗日民族统一战线！
全民族抗战开始了！从平型关大捷到台儿庄战役；从东北抗日联军到长城喜峰口愤怒的大刀，让无数日本侵略者得到了应有的下场！正是由于中华民族的团结一心，正是由于中华民族有数不清的杨靖宇、左权、张自忠……中国人民才最终迎来了抗日战争的胜利，洗刷了近代以来的民族耻辱！这场战争已经过去整整60年了，但是，我们怎能忘记南京大屠杀中被毫无人性的侵略者残杀的30多万同胞！怎能忘记在整个抗日战争期间中国付出的3100万鲜活的生命！怎能忘记日军在侵华的半个多世纪里给中华民族带来的深重灾难和精神创伤！……
抗日演讲【第四篇】
70年前的这一天是中国人民激动万分的时候，因为抗日战争在这一天得到了胜利！回首这段血雨腥风的岁月，我们的不甘、悲叹、愤怒都无法形容那段岁月的动荡不安。这是一部沉重的灾难史，是每一个中国人心中永远的痛！
一百多年来， 我们中国无数次地受到日本帝国主义的压榨和宰割，从1874年起， 日军陆续占我台湾， 吞并琉球， 发动甲午战争，加入八国联军侵入北京， 在我东北进行惨无人道的日俄战争， 侵占我旅顺、大连， 划南满为其势力范围这一件一桩的数下来，可知我们这大半个世纪过的是如何艰苦。可我们并没有向邪恶势力低头！无数的同胞开始了在白山黑水间的战斗，让世界知道，你可以占领我们的土地，可以烧毁我们的家园，可以屠戮我们的亲人，但是永远也不要妄想征服我泱泱中华！
六十五年前卢沟桥的枪声，揭开了中国人民反击日本法西斯侵略、全民抗战的序幕。1937年，侵略者踏着中国将士的血泊，华北人民的泪水，侵占了北京。那道曾经阻挡多少异族入侵的雄伟长城此时是那么的苍白无力。在这民族存亡的关头，人们不仅仅是发出四万万人齐下泪，天涯何处是神州的悲叹，更有保卫黄河保卫华北保卫全中国的怒吼，这条沉睡世界东方的巨龙彻底的觉醒了！在中华民族存亡的非常时刻，多少热血儿女毅然奔赴抗日前线，加入救亡图存的行列，他们为赶走日本鬼子，求得民族的解放，不惜抛头颅、洒热血，在枪林弹雨中写就了他们惊天地、泣鬼神的壮丽的人生篇章。历时八年的峥嵘岁月，中国人民终于熄灭了日寇在华夏大地燃起的战火硝烟。六十五年了，六十五年弹指一挥间，中华民族自此扭转百年衰败沉沦的历史，古老的中国从此走向民族的独立与自强。
战争总是邪不压正的，正义的力量总会取得胜利，然而胜利也是要代价的那便是鲜血。没有人清楚知道有多少生灵在那场全人类的灾难中消逝，有多少文明在战火中湮灭
我们回首战争，因为珍爱和平，在无数英烈用鲜血浇灌的土地上，在战士用生命换来的和平中，我们在抗战胜利70周年到来之际，更多的应该是一种缅怀，一种反思