改编长相思样例（通用10篇）

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改编长相思【第一篇】

长相思（京妓）。

传银箭，露［云爱］金茎。

巷陌纵横过平康款辔，缓听歌声凤烛荧荧那人家。

未掩香屏。

向罗绮丛中，认得依稀旧日，雅态轻盈。娇波艳冶，巧笑。

依然，有意相迎。墙头马。

上，漫迟留、难写深诚。又岂知、名宦拘检，年来减尽风。

情。

改编长相思【第二篇】

人未眠。

不念桑园思广寒。

微风吹玉兰。

夜已阑，

心已阑。

欲把情怀付素笺。

缘何下笔难。

潇湘神。

一

深谷幽，

深谷幽，

草桥雁绝影西流。

测测轻寒千里眺，

群山密竹掩红楼。

二

江水流，

江水流，

相思夜夜甚时休。

月下临风琴独奏，

淡烟衰草晓云愁。

改编长相思【第三篇】

长相思(京妓)。

柳永。

画鼓喧街，兰灯满市，皎月初照严城。清都绛阙夜景，风传银箭，露[云爱]金茎。

巷陌纵横。过平康款辔，缓听歌声。凤烛荧荧。那人家、未掩香屏。

向罗绮丛中，认得依稀旧日，雅态轻盈。娇波艳冶，巧笑依然，有意相迎。

墙头马上，漫迟留、难写深诚。又岂知、名宦拘检，年来减尽风情。

作者介绍。

柳永(987年-1053年)，字耆卿，本名三变，字景庄，后改名永，排行第七，又称柳七。福建崇安(今福建省武夷山市)人，北宋著名词人，婉约派创始人物。景祐元年(1034)进士，官屯田员外郎;排行第七，世称柳七，或柳屯田。[1]他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自诩。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，创作慢词独多。

铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传极其广泛，人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有重大影响。主要代表作有《雨霖铃》、《蝶恋花·伫倚危楼风细细》、《少年游》、《望海潮》、《八声甘州》、《定**》等。

人物词风。

柳永柳永开始大量作长调，作品多慢词，以长调的形式和手法为主，使北宋词至此而一变，由小令时期进入慢词时期。柳永精于音律，词调多自创，作品音律谐婉，词意妥贴，宜于歌唱。

柳词风格婉约，细致含蓄，缠绵悱恻，表现深刻，情感真挚，意境秀丽，情景交融。柳词长于铺叙，曲尽形容，善于白描，多用口语，语言通俗显浅，普遍使用方言俗语。

题材内容上，柳永开拓和扩阔词的内容，铺叙城市风物，触及城市生活较广的一面，写风尘女子的'不幸而寄予同情，沉溺都市繁荣生活的男女心理及男女之情，柳永也写羁旅愁思，离情别绪，山川胜景以及怀古喟叹。

柳词可分俚、雅两派。苏轼称“世言柳耆卿曲俗，非也，如《八声甘州》之‘霜风凄紧，关河冷落，残照当楼’，此语于诗句不减唐人高处。”[8]秦观深受其影响，苏轼为此还批评秦观“不意别后，公却学柳七作词。”秦观答以“某虽不学，亦不如是。”东坡指出：“‘销魂当此际'，非柳七语乎?”[9]。张先讥诮他的早行词“语意颠倒”。

作品一览。

词作[4]。

雨霖铃。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。

今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说?

蝶恋花·伫倚危楼风细细。

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

少年游。

长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。

夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。

归云一去无踪迹，何处是前期?

狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。

望海潮。

东南形胜，三吴(另一版本为“江吴”)都会，钱塘自古繁华。

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。

异日图将好景，归去凤池夸。

八声甘州。

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。

是处红衰翠减，苒苒物华休。

惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。

叹年来踪迹，何事苦淹留。

想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。

争知我、倚阑干处，正恁凝愁(亦作“凝眸”)。

定**。

柳永作品自春来，惨绿愁红，芳心是事可可。

日上花梢，莺穿柳带，犹压香衾卧。

暖酥消，腻云亸。终日恹恹倦梳裹。

无那!恨薄情一去，音书无个。

早知恁么，悔当初、不把雕鞍锁。

向鸡窗、只与蛮笺象管，拘束教吟课。

镇相随，莫抛躲。针线闲拈伴伊坐。

和我，免使年少光阴虚过。

鹤冲天。

黄金榜上，偶失龙头望。

明代暂遗贤，如何向?

未遂风云便，争不恣狂荡，何须论得丧。

才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。

幸有意中人，堪寻访。

且恁偎红倚翠，风流事、平生畅。

青春都一晌。忍把浮名，换了浅斟低唱。

鹤冲天。

闲窗漏永，月冷霜华堕。

悄悄下帘幕，残灯火。

再三追往事，离魂乱，愁肠锁。

无语沉吟坐。好天好景，未省展眉则个。

从前早是多成破。

何况经岁月，相抛亸。

假使重相见，还得似、旧时麽。

悔恨无计那。迢迢良夜，自家只恁摧挫。

黄莺儿。

园林晴昼春谁主。暖律潜催，幽谷暄和，黄鹂翩翩，乍迁芳树。

观露湿缕金衣，叶映如簧语。晓来枝上绵蛮，似把芳心、深意低诉。

无据乍出暖烟来，又趁游蜂去。恣狂踪迹，两两相呼，终朝雾吟风舞。

当上苑柳农时，别馆花深处，此际海燕偏饶，都把韶光与。

雪梅香。

景萧索，危楼独立面晴空。

动悲秋情绪，当时宋玉应同。

渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红。

楚天阔，浪浸斜阳，千里溶溶。

临风想佳丽，别后愁颜，镇敛眉峰。

可惜当年，顿乖雨迹云踪。

雅态妍姿正欢洽，落花流水忽西东。

无憀恨，相思意，尽分付征鸿。

彩云归。

蘅皋向晚舣轻航。卸云帆、水驿鱼乡。

当暮天、霁色如晴画，江练静、皎月飞光。

那堪听、远村羌管，引离人断肠。

此际浪萍风梗，度岁茫茫。

堪伤。朝欢暮宴，被多情、赋与凄凉。

别来最苦，襟袖依约，尚有馀香。

算得伊，鸳衾凤枕，夜永争不思量。

牵情处，惟有临歧，一句难忘。

柳永古倾杯。

冻水消痕，晓风生暖，春满东郊道。

迟迟淑景，烟和露润，偏绕长堤芳草。

断鸿隐隐归飞，江天杳杳。

遥山变色，妆眉淡扫。

目极千里，闲倚危樯迥眺。

动几许、伤春怀抱。念何处、韶阳偏早。

想帝里看看，名园芳树，烂漫莺花好。

追思往昔年少。

继日恁、把酒听歌，量金买笑。

别后暗负，光阴多少。

玉蝴蝶。

望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。

晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。

水风轻，苹花渐老;月露冷，梧叶飘黄。

遣情伤。故人何在?烟水茫茫。

难忘。文期酒会，几孤风月，屡变星霜。

海阔山遥，未知何处是潇湘。

念双燕，难凭远信;指暮天，空识归航。

黯相望，断鸿声里，立尽斜阳。

凤栖梧。

蜀锦地衣丝步障。屈曲回廊，静夜闲寻访。

玉砌雕阑新月上，朱扉半掩人相望。

旋暖熏炉温斗帐。玉树琼枝，迤逦相偎傍。

酒力渐浓春思荡，鸳鸯绣被翻红浪。

忆帝京。

薄衾小枕天气，乍觉别离滋味。

展转数寒更，起了还重睡。

毕竟不成眠，一夜长如岁。

也拟待，却回征辔。

又争奈，已成行计。

万种思量，多方开解，只凭寂寞厌厌地。

系我一生心，负你千行泪。

定**。

伫立长堤，淡荡晚风起。

骤雨歇、极目萧疏，塞柳万株，掩映箭波千里。

走舟车向此，人人奔名竞利。

念荡子、终日驱驱，觉乡关转迢递。

何意。绣阁轻抛，锦字难逢，等闲度岁。

奈泛泛旅迹，厌厌病绪，迩来谙尽，宦游滋味。

此情怀、纵写香笺，凭谁与寄。

算孟光、争得知我，继日添憔悴。

戚氏。

晚秋天。一霎微雨洒庭轩。

槛菊萧疏，井梧零乱惹残烟。

凄然。望江关。飞云黯淡夕阳间。

当时宋玉悲感，向此临水与登山。

远道迢递，行人凄楚，倦听陇水潺湲。

正蝉吟败叶，蛩响衰草，相应喧喧。

孤馆度日如年。风露渐变，悄悄至更阑。

长天净，绛河清浅，皓月婵娟。

思绵绵。夜永对景，那堪屈指，暗想从前。

未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。

帝里风光好，当年少日，暮宴朝欢。

柳永作品况有狂朋怪侣，遇当歌、对酒竞留连。

别来迅景如梭，旧游似梦，烟水程何限。

念利名、憔悴长萦绊。追往事、空惨愁颜。

漏箭移、稍觉轻寒。渐鸣咽、画角数声残。

对闲窗畔，停灯向晓，抱影无眠。

采莲令。

月华收,云淡霜天曙。

西征客、此时情苦。

翠娥执手送临歧,轧轧开朱户。

千娇面、盈盈伫立,无言有泪,断肠争忍回顾?

一叶兰舟,便恁急浆凌波去。

贪行色、岂知离绪，万般方寸,但饮恨,脉脉同谁语?

更回首、重城不见,寒江天外,隐隐两三烟树。

鹧鸪天。

吹破残烟入夜风，一轩明月上帘忧。

因惊路远人怀远，纵得心同寝未同。

情脉脉，意忡忡。碧云归去人无踪。

只应曾向前生里，爱把鸳鸯两处笼。

女冠子。

断云残雨。洒微凉、生轩户。

动清籁、萧萧庭树。

银河浓淡，华星明灭，轻云时度。

莎阶寂静无睹。幽蛩切切秋吟苦。

疏篁一径，流萤几点，飞来又去。

对月临风，空恁无眠耿耿，暗想旧日牵情处。

绮罗丛里，有人人、那回饮散，略曾谐鸳侣。

因循忍便睽阻。相思不得长相聚。

好天良夜，无端惹起，千愁万绪。

玉女摇仙佩(佳人)。

飞琼伴侣，偶别珠宫，未返神仙行缀。

取次梳妆，寻常言语，有得几多姝丽。

拟把名花比。

恐旁人笑我，谈何容易。

细思算，奇葩艳卉，惟是深红浅白而已。

争如这多情，占得人间，千娇百媚。

须信画堂绣阁，皓月清风，忍把光阴轻弃。

自古及今，佳人才子，少得当年双美。

且恁相偎倚。

未消得，怜我多才多艺。

愿奶奶、兰心蕙性，枕前言下，表余深意。

为盟誓。

今生断不孤鸳被。

甘草子·秋暮。

秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。

池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。

炎光谢。过暮雨、芳尘轻洒。乍露冷风清庭户爽，天如水、玉钩遥挂。应是星娥嗟久阻，叙旧约、飚轮欲驾极目处、微云暗度，耿耿银河高泻。

闲雅。须知此景，古今无价。运巧思穿针楼上女，抬粉面、云鬟相亚。钿合金钗私语处，算谁、回廊影下。愿天上人间，占得欢娱，年年今夜。

诗作。

柳永煮海歌。

煮海之民何所营，妇无蚕织夫无耕。

衣食之源太寥落，牢盆煮就汝轮征。

年年春夏潮盈浦，潮退刮泥成岛屿。

风干日曝咸味加，始灌潮波塯成卤。

卤浓碱淡未得闲，采樵深入无穷山。

豹踪虎迹不敢避，朝阳山去夕阳还。

船载肩擎未遑歇，投入巨灶炎炎热。

晨烧暮烁堆积高，才得波涛变成雪。

自从潴卤至飞霜，无非假贷充餱粮。

秤入官中得微直，一缗往往十缗偿。

周而复始无休息，官租未了私租逼。

驱妻逐子课工程，虽作人形俱菜色。

鬻海之民何苦门，安得母富子不贫。

本朝一物不失所，愿广皇仁到海滨。

甲兵净洗征轮辍，君有馀财罢盐铁。

太平相业尔惟盐，化作夏商周时节。

改编长相思【第四篇】

苏轼《蝶恋花》。

一颗樱桃樊素口，不爱黄金，只爱人长久。学画鸦儿犹未就，眉间已作伤春皱。

扑蝶西园随伴走。花落花开，渐解相思瘦。破镜重圆人在否，章台折尽青青柳。

武陵春(宋)李清照。

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟。载不动许多愁。

丑奴儿(宋)辛弃疾。

少年不识愁滋味，爱上层楼;爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休;欲说不休，却道天凉好个秋。

蝶恋花(宋)柳永。

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁能会凭阑意?

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

卜算子(宋)李之仪。

我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意!

采桑子(宋)吕本中。

恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。

恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待到团圆是几时?

大德歌(元)关汉卿。

子规啼，不如归。道是春归人未归，几日添憔悴。

虚飘飘柳絮飞，一春鱼雁无消息，只见双燕斗衔泥。

尧民歌(元)王实甫。

怕黄昏不觉又黄昏，不销魂怎地不消魂。

新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。

今春，香肌瘦几分，裙带宽三寸。

寄生草(清)失名。

情人送奴一把扇，一面是水一面是山。

画的山层层叠叠真好看，画的`水曲曲弯弯流不断。

山靠水来水靠山。山要离别，除非山崩水流断!

寄生草清代民歌。

欲写情书，我可不认字，烦个人儿，使不的!无奈何画几个圈儿为表记。

此封书唯有情知此意：单圈是奴家，双圈是你。诉不尽的苦，一溜圈儿圈下去。

畲族民歌二首清代民歌。

郎住一乡妹一乡，山高水深路头长;有朝一日山水变，但愿两乡变一乡。

会飞鸟儿不怕高，郎妹相爱不怕刀;为了结对比翼鸟，生在一起死一道。

《行行重行行》。

行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。

道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。

思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。

《摸鱼儿》元好问。

问世间情为何物，只教生死相许?天南地北双飞客，老翅几回寒暑。

欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去?

横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗谛风雨。

天也妒，未信与，莺儿燕儿俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。

相思王维。

红豆生南国，春来发几枝?

愿君多采撷，此物最相思。

望月怀远张九龄。

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

关雎《诗经》。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好求。

参差荇菜，左右流之;窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服;悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之;窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右冒之;窈窕淑女，钟鼓乐之。

子衿《诗经》。

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音?

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来?

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

蒹葭《诗经》。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中央。

凤求凰·琴歌佚名。

有美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。

凤飞翱翔兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。

将琴代语兮，聊写衷肠。何日见许兮，慰我旁徨。

愿言配德兮，携手相将。不得於飞兮，使我沦亡。

上邪(汉)乐府民歌。

上邪我欲与君相知长命无绝衰。

山无陵江水为竭冬雷震震夏雨雪。

天地合乃敢与君绝。

怨情(唐)李白。

美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。

但见泪痕湿，不知心恨谁。

望夫石(唐)王建。

望夫处，江悠悠，化为石，不回头。

山头日日风复雨，行人归来石应语。

竹枝词(一)(唐)刘禹锡。

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

竹枝词(二)(唐)刘禹锡。

山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。

花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。

梦江南(唐)温庭筠。

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是。馀晖脉脉水悠悠，肠断白菽洲!

思帝乡(唐)韦庄。

春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少?足风流。

妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞!

相见欢(五代南唐)李煜。

无言独上西楼。月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断。理还乱。是离愁。别是一般滋味在心头。

鹊桥仙(宋)秦观。

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

改编长相思【第五篇】

络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝。

一场相思在长安。李白的这首小诗，明快中又隐匿着淡淡的哀伤。于是让我想起，千年前的一场相思，滞留在无尽的长安。

空叹帷幕，云端美人，黯淡了长诗行的平平仄仄，这便也是一阙妙诗了，一曲长相思。

长相思，这名儿总是如此缠绵。长相思。是长桥上相思，长久的相思还是长醉的相思？“平生不会相思,才会相思,便害相思”，相思到了这般境界，便真是醉人的相思了。可怜的痴情儿女，既然害了相思，便不如洒脱的大手一挥：平生什么都不要，要的便只是相思滋味。

才恍然发现，长眠在醉梦中的相思，又是一种怎样的可贵与幸福。

长相思，这名儿为何这么美？它本是南朝的民歌，乐府的精灵。唐人把其编入教坊配词演唱：长相思，久别离。关山阻，风烟绝。台上镜文销，袖中书字灭。不见君形影，何曾有欢悦。长长短短，参差错落，平平仄仄的韵律中也有别样的动人。

白居易也做过一首，很有些回归乐府的民歌味道：汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。于通俗明快中徜徉着一片情深情真。

长相思曲调很短，绵延的愁绪却很长。到了北宋林和靖的眼里，那愁更由最早的关山一路蔓延到了对岸的吴山越山。也许正是因为这长相思，才铸久了他一生超脱与隐匿的浅浅寂寞。毕竟任何人生下来都不会是仙人呵。

总是写些情愁，便也无趣，直到满清第一才子的手笔出现，方化情愁为乡愁：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。这首小词很好的秉承了他一贯的风格，婉约明丽，清朗脱俗。缠绵在北国的才子，却有着异样的南国风情。一曲长相思徜徉在他的心怀。

这便是全部《长相思》的踪迹了。

一片相思在长安。长相思，在长安摧了心肝。也是一千年前，也是无限明艳的大唐。只是比起李白更多的是一种荒凉与冷清。同样伟大的诗人杜甫在一个月夜吟道：“遥怜小儿女，未解忆长安。”还有呵，秋风生渭水，落叶满长安。这“空忆诗情婉转”便又是一阙长相思了。

长相思，再早一点。泛黄的竹简隐藏着这样的句子：「客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久别离。」「文彩双鸳鸯，裁为合欢被。着以长相思，缘以结不解。」古诗的相思太多了。长相思也不只是第一遭，只是每每相思的时候，还是忍不住泪水滑落到了衣裳。

还有吧，应该还有吧。大气磅礴的汉赋斑斑驳驳中隐匿着如此清新的句子。两个同样命运多舛的人，都用同样的言语表达了他们一生挚爱却又隐隐心痛的长安。李陵诗曰：「行人难久留．各言长相思。」苏武诗曰：「生当复来归，死当长相思。」长相思，凄美的长相思，终将万般心绪化成一曲无奈苍凉的悲歌。落花流水春去也，人间唯留一曲空叹。

长相思，长相思。片片新阙飞过，旧歌迷醉在长安。

长相思，长相盼，难解相思恐心寒。年年新歌歌依旧，岁岁故人人难还。

相思满长安。

改编长相思【第六篇】

这首诗是李白离开长安后回忆往日情绪时所作，豪放飘逸中兼有含蓄。诗人通过对秋虫、秋霜、孤灯等景物的描写抒发了感情。表现出相思的痛苦。美人如花隔云端是全诗的中心句，其中含有托兴意味。

我国古代经常用美人比喻所追求的理想。长安这个特定的地点更加暗示美人在这里是个政治托寓，表明此诗目的在于抒发诗人追求政治理想而不能的郁闷之情。诗人将意旨隐含在形象之中，隐而不露，自有一种含蓄的韵味。

改编长相思【第七篇】

各位评委：

大家好!我今天要说的课是人教版五年级上册《长相思》。

《长相思》是人教版教材五年级上册第二单元《古诗词三首》中的一首词。本单元的课文，不论诗词还是散文，可以说都是游子们思乡怀乡的绝唱。纳兰性德的《长相思》也是这样一首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，表达了羁旅怀乡的主题。词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。词的上下两阕开头对仗，“一”字的运用，有连续不绝的含义，使词风缠绵。“山一程，水一程”寄托的是亲人送行的依依惜别情;“身向榆关那畔行”激荡的是“万里赴戎机，关山度若飞”的萧萧豪迈情;“夜深千丈灯”催生的是“大漠孤烟直，长河落日圆”的烈烈壮怀情。这情感的三级跳，既反映出词人对故乡的深深依恋，也反映出他渴望建功立业的雄心壮志。下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。

五年级的学生已经是第三次接触词这种文体了，可以说对词这种文体并不陌生。根据学生现有的认知水平制定教学目标如下：1、能正确流利有感情地朗读这首词并背诵。2、学习通过看注释，边读边想象等方法，感知诗词大意。3、体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。这节课的教学重点是想象意境，领会诗情，品读诗句，背诵积累语言。难点是在学习语言的过程中，体会词人思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法。

基于对教材这样的理解，针对五年级学生的学情，下面，我把教法学法融合在一起谈谈本课时采取的教学策略。

1、情境教学法。

教学本首诗，我通过音乐渲染情境，导语创设情境，语言描绘情境等多种手段，创设各种学生乐于接受，并能享受其间的情境，能使学生在多向互动的情境中阅读、感悟、表达与创新，体会词人绵绵的思乡情。

2、读悟教学法。

小学语文教学必须在朗读中训练语言文字，在读中理解，在读中感悟，在读中发展思维，在读中陶冶情操。在教学过程中，我让学生反复品读，读准字音，读出节奏，读出韵味，在读中想象，在读中感悟。

3、想象法：挖掘教材的空白处，让学生开启想象的闸门，抒发内心的情怀，发表独立的见解，揣摩人物的内心，产生情感的共鸣。

围绕教学目标，我设计了以下五大教学板块：

因为五年级的学生已积累了很多古诗，所以我用以“思乡”为主题的诗句进行生生对话的形式引入，让学生快速地进入诗的课堂。之后就导入课题，介绍作者资料。

这个环节我准备分三步：第一步通过自由读、指名读形式指导学生把诗读正确。第二步指导学生读出诗的节奏，读得字正腔圆;第三步提升读的要求，从读的实践中要求学生“争取读出你的味道和感觉来”。读出感觉来，读出作者浓浓的思乡情。第四步，指导学生读懂词意。指导学生用以前学过的方法，即看注释，边读边想象等方法来读懂词的大意再小组合作交流，解决问题。

在教学过程中，我围绕“征途”与“故园”，引领学生在吟咏中放飞想象，感悟“征途”与“故园”的情景与画面，体味作者“身”“心”分离的情感。

通过播放背景音乐，引领学生走进词的境界，走近词人的生活。学生们在音乐和语言的感召下，展开想象，通过形象再现，让学生自己走进纳兰性德的世界，走进他的“征途”。学生们在“征途”的画面中舒展着所思所想。然后话锋一转，让学生展开想象，把在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写下来。”学生又在《琵琶语》的伴奏声中展开对“故园”的想象。写话时，我用舒缓的语调提示词人在家乡的生活有多种可能性，借以拓展学生的思路。纳兰性德的“聒碎乡心”丰富和激活着学生的精神世界，构成了“长相思”的精神主题——思乡与卫国、壮志与理想。学生对文本的感悟，通过言语实践，积淀为语言、语感能力的培养。在《长相思》教学中我通过想象进行了言语实践的两次设计，对“征途”的想象采用“说”来展示，对“故园”的想象则采用诉诸文字“写”的方式。学生的想象极其丰富，在想象中，学生们感悟到词人跋山涉水、辗转反侧、抬头仰望、孤独沉思等等画面，感悟到了家乡的美丽、温馨，安宁、祥和。学生用言语和文字释放着“故园”二字所承载着的无穷韵味。两次想象的对比更使学生感受到征途的艰辛，倍感家乡的美好，亲人的温暖!

萨蛮》中的一句词——“问君何事轻离别，一年能几团圆月?”引入课堂。直面词人的心灵深处，感悟词人的“理想”与“壮志”，体悟到词人何事离别，是为了保家卫国。

让学生课下搜集有关思乡的诗词或歌曲背一背或唱一唱，以丰富学而生的语言积累。

上完了这节课，觉得还有不少缺憾，也让我真正体会到了什么叫“学然后知不足，教然后知困”。在整个备课和上课的过程中，我愈发感觉到自己的不足，发现自己的语文教学基本功还不够扎实，对文本的解读还不够细致深刻，驾驭课堂的能力还有待提高。工作在实小这个团结奋进的大家庭中，对我来说，是一种鞭策，也是一种动力。今后，我唯有更加努力地工作，才能无愧于学校对我们的培养。

我的说课内容结束，谢谢大家。

改编长相思【第八篇】

1、师：我们已经学完了前面两首诗，我们先把这两首诗有感情的背诵一遍。

生背诵古诗。

师：以前我们学过的词有哪些？

生：《渔歌子》、《忆江南》。（还没等我问他们会不会背，他们自己开始背诵了。）。

师：你们现在背的词跟我们前两节课学的诗一样吗？

生：不一样？

师：不一样在哪里？

生1：诗的字数都是一样的，词的就不一样了。

生2：词有词牌名，诗没有。

师：是的，看来你们对词都有一定的了解了，今天我也来学一首词——《长相思》。“长相思”就是我们刚刚所说的“词牌名”。大家打开课本，仔细的把词读一读，多读几遍，自由的读。

二、初读词，了解大意。

1、师：现在哪位同学愿意来把这首词读给大家听。

指名读。

2、师：听同学们读完师，对这首词，你们有什么想法、感受，或者是哪些词、句对你印象最深的。

生1：作者思念家乡。

师：你从哪里看出来的。

生1：我从“聒碎乡心梦不成，故园无此声”中知道的。

师：你把书阅读越厚，我们班的同学越来越爱动脑筋了，一个好现象，继续保持。

生2：作者走过的路很远。

师：你从哪里知道的。

生2：我从“山一程，水一程”中看出的，这说明作者走过了山后又走过了水。

师：是的，也就是说作者跋山涉水，走过的路很长很长。

生3：作者很辛苦。

师：好的，作者很辛苦，你怎么知道，作者告诉你的吗？

生3：我从“风一更，雪一更”中看出来的。

生4：我还知道了作者是在去打仗的路上。

师：哦！你太厉害，这也被你发现了。说说看，你是怎么知道的。

生4：我从“夜深千帐灯”看出的。

生：伤感的/凄凉的。

师：是的，我们就带着这种感情，再把这首词仔细朗诵一遍。

三、以诵讲代，理解词的意境。

1、师：我们已经知道了作者这种思念之情，作者究竟是怎么思念的，我们一起到词中寻找。

生：身向榆关那畔行。

师：是的，作者的身在哪里？

生1：在去山海关的路上。

生2：在山海关。

生3：在去打仗的路上。

师：一句话，作者的身在行军的途中。夜晚到了，作者在营帐里休息，可是他怎么也无法入睡，看着星星点点的营帐，他的心里感慨万千，思乡之情不由自主的涌上心头。带着这种身体的疲劳的感情，把上片读一遍。

师：你们觉得作者的疲劳仅仅是身体的疲劳吗？

生：不是的。

师：那还有什么？我们接下去看词。

“风一更，雪一更”狂风呼啸，白雪皑皑，这种天气你们最想做的事情是什么？

生1：打雪仗。

生2：堆雪人。

生3：躲在家里取暖。

生4：围着火炉烤火，取暖。

师：我们想到的风雪天都是这么——。

生：快乐，好玩的。

师：那作者呢？

生1：他太悲惨了。

生2：他更加思念家乡了。

生3：他肯定睡不着觉了。

生1：我会想到家乡的亲人。

生2：我也会想念家乡的亲人。

生3：我会想到家里热腾腾的饭菜。

生：没有。他的这些只能在梦中实现，可是梦被吵醒了。

生：在故乡。

师：这就叫做“身在曹营，身在——”

生：身在汉。

师：我们换个说法：身在途中，心在故园。面对这样的情景作者就只好说——。

生：故园无此声。

师：故园是什么地方。

生：家乡、故乡。

师：作者为什么会想到故园。

生1：因为他在途中。

生2：因为他很久没回家了。

生3：因为冬天里很冷。

生4：因为他很累了。

生1：亲人。

生2：我觉得也是亲人。

生：我们知道了。

师：好，大家一起读（下阕）。现在来看我们的词牌“长相思”，应该怎么来读？

生读。

师范读。

四个小组进行朗诵比赛，学生的积极性比较高。

改编长相思【第九篇】

吴山点点愁。

思悠悠，恨悠悠，

恨到归时方始休，

月明人倚楼。

作者:。

白居易（772—846）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的成就。中年在官场中受了挫折，“宦途自此心长别，世事从今口不开”，但仍写了许多好诗，为百姓做过许多好事，杭州西湖至今留着纪念他的白堤。晚年寄情山水，也写过一些小词。赠刘禹锡诗云：“古歌旧曲君休听，听取新词《杨柳枝》”，可见他曾自度一些新词。其中《花非花》一首，颇具朦胧之美，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。

赏析：

这首《长相思》，写一位女子倚楼怀人。在朦胧的月色下，映入她眼帘的山容水态，都充满了哀愁。前三句用三个“流”字，写出水的蜿蜒曲折，也酿造成低徊缠绵的情韵。下面用两个“悠悠”，更增添了愁思的绵长。全词以“恨”写“爱”，用浅易流畅的语言，和谐的音律，表现人物的复杂感情。特别是那一派流泻的月光，更烘托出哀怨忧伤的气氛，增强了艺术感染力，显示出这首小词言简意富、词浅昧深的特点。

俞陛云《唐五代两宋词选释》：此词若“晴空冰柱”，通体虚明，不着迹象，而含情无际。由汴而泗而江，心逐流波，愈行愈远，直到天末吴山，仍是愁痕点点，凌虚着想，音调复动宕入古。第四句用一“愁”字，而前三句皆化“愁”痕，否则汴泗交流，与人何涉耶！结句盼归时之人月同圆，昔日愁眼中山色江光，皆入倚楼一笑矣。

黄昇《花庵词选》：此词上四句，皆谈钱塘景。

《词谱》卷二：《长相思》，唐教坊曲名。此词“汴水流”一首为正体，其余押韵异同，皆变格也。此词前后段起二句，俱用叠韵。

《删补唐诗选脉笺释会通评林》卷六十引黄昇云：乐天此调，非后世作者所能及。

《蓼园词选》引沈际飞云：“点点”字俊。

《白香词谱笺》卷一谢朝征云：黄叔昇云：此词“汴水流”四句，皆说钱塘景。按泗水在今徐州府城东北，受汴水合流而东南入邳州。韩愈诗“汴泗交流郡城角”是也。瓜州即瓜州渡，在今扬州府南，皆属江北地，与钱塘相去甚远。叔阳谓说钱塘景，未知何指。

《放歌集》卷一陈廷焯云：“吴山点点愁”，五字精警。

改编长相思【第十篇】

我奉命带领将士到关外打仗，于是，我和将士们跋山涉水向关外进发。

一路上，北风呼啸，风雪无情地吹打着将士们，将士们的脸都都冻红了，手都冻僵了，可是还是坚定不移地向关外走去。天快黑了，我找了一个平坦的地方，命大家在这儿搭帐篷，休息。大家拿出已经准备好的竹条，有条不紊地干了起来。几个时辰之后，天黑了，帐篷也搭好了，大家都进去休息了。半夜里，风更大了，雪也更大了，打在帐篷上，扰的我睡不着，于是便走出帐门，望眼一看，将士们的帐篷里都亮起了灯，星星点点的，过了一会儿，将士们都走出了帐门，站在帐外向远处看着什么，我也朝着他们看的地方看，哦，那个地方便是我们的家乡，大家都想家了，我又何尝不是呢，经常南征北战，一年有多少时间是在家的呢?而且，我们的家乡是温暖的，是宁静的，是没有这寒风朔雪之声的。大家思乡心切，夜不能寐，一直望着着家乡的方向，慢慢的，天亮了，大家收起帐篷，继续向边关走去。