看大海小学四年级样例优秀5篇

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看大海小学四年级【第一篇】

叮铃铃，上课铃打响了。吴老师面带笑容走进教室，她从一个纸袋里拿出一粒东西面带神秘地对我们说：“同学们，今天我带来了一个宝贝，你们谁知道它是什么？”。好几个同学都没猜对，老师又请了朱慧雯回答。朱慧雯大声地说：“我猜是胖大海。”吴老师竖起大拇指说：“答对了！它的名字叫胖大海，是一颗非常神奇的种子！。今天这节课我们就来观察胖大海。”

老师给我们每两个人发一个胖大海。我心想：就这一颗小小的种子，能神奇到哪去？我把胖大海放在掌心仔细观察，只见它橄榄般大小，形状是椭圆形的，颜色是咖啡色的，表面比较粗糙，皱巴巴的，就像老人布满皱纹的脸。我还用手捏了捏，它的身体非常坚硬。仔细闻一闻，有一股中药味。

近距离观察完后，吴老师说：“你们别看胖大海外表普通，它可是位魔术师，它会变，请大家仔细观察。”吴老师把这胖大海放入装了开水的玻璃杯里，我们目不转睛地盯着杯子。只见胖大海的顶端冒出许多小泡泡。过了一会儿，胖大海一端裂开了，接着它好像热得不行了，把衣服全涨破了，从里面伸出了无数毛茸茸的小手和小脚。最后，胖大海全涨开了啦，整个胖大海变成像海绵一样的絮状物，形状像一朵盛开的花儿，又像一只漂浮在水中的水母，比原来大了五六倍不止，太神奇了！吴老师还告诉我们胖大海是一种中药，清热润肺，能治疗咽喉肿痛这种疾病。

今天，我非常高兴，因为我知道了胖大海的许多知识！胖大海真神奇呀！

看大海小学四年级【第二篇】

暑假，爸爸开车带我到秦皇岛风景区度假。那天，天还没有亮，我就兴奋地奔向了海边。

早晨耀眼的阳光透过云层撒入海面，这时的海风平浪静，连海涛声也格外的轻，好像大海还沉浸在睡意中。一种曼妙的感觉从我的心头萌发，我觉得自己好像田螺姑娘，浑身带着清新的海风，迈着轻盈的步子在海滩上漫步。

夜晚，黑漆漆的一片。也分不清哪里是天，哪里是海。渐渐的，天空不再是小星残月，变成了光彩耀眼的月牙，海上的明月让我觉得梦幻。我在沙滩上写下：“天使走过的地方”，可惜没等我写完，大浪就着急地把它们淘走了。可是，我并不想回到我的住处，我只喜欢在带着咸味的海风中，在渐渐褪去喧哗的海边，倾听大海的声音，心里似乎有一朵美好的青莲，慢慢在夜色中绽开。

看大海小学四年级【第三篇】

一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接着一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢？”

“你试过了吗？你怎么知道你一辈子也看不见大海的尽头呢？”一个声音传来了，这让陷入绝望中的小蚂蚁找回了信心。“是呀，我又没试过，怎么会知道自己能不能看见大海的尽头呢？”

于是，小蚂蚁决定去开始寻找大海的尽头。它用一片树叶当船，一根树枝当桨，带上干粮，开始“乘风破浪”。

日初时分，它上路了，海面上风平浪静，似乎是为小蚂蚁寻找大海的尽头准备的，一切十分完美，小蚂蚁也兴致勃勃，奋力划“船”，争取早日到达梦寐以求的大海尽头。划了一天，小蚂蚁手臂酸痛，躺在树叶上望着漆黑的天空，看着金黄的月亮，进入了梦乡，它梦见自己到了大海的尽头，看见了那里如画一般的美丽。

当它醒来，已是次日中午，他又饥又渴，吃了干粮，喝了咸咸的海水，精神抖擞的又上路了。

……。

他这才明白，大海的尽头，就在脚下，只是自己不知道罢了。

看大海小学四年级【第四篇】

今天郭老师带了一袋奇特的东西来到教室，只见它两头尖尖，肚子小小的，穿着棕色的衣服，闻起来有一股淡淡的中药味。它就是胖大海。

郭老师把一粒胖大海放进没有水的杯子里。只见胖大海一动不动地躺在杯子里睡觉。冲进开水后，胖大海马上浮到水面上，舒舒服服像在泡温泉。过了一会儿，它开始吐泡泡，像潜水员在大口大口地喘气。又过一会儿它开始变大，把衣服都撑破，像一个吃太饱的大胖子。

这时仔细一看，我发现杯子里的水从透明变成淡黄色，再慢慢变成金黄色。喝了一口，味道有点苦。但是它的作用很大，能利咽利喉，对经常使用喉咙的人很有帮助。

这就是我今天新认识的胖大海。

看大海小学四年级【第五篇】

大海的波涛声是自然界最纯美、浑厚，且颇具神秘色彩的“音乐”。然而是谁“弹奏”了这一曲曲动人的音乐呢？美国科学家一项最新的研究发现，浪花中大大小小的气泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋学研究所科学家认为，涛声的音质取决于形成海浪所特有的浪端气泡的体积大小。他们分别对在实验室水池中和开放的海洋中拍摄到的高速录像进行了分析，并测算了浪端气泡的体积，进而为我们勾画出了一幅浪花中气泡形成的完整图画。

根据测算，科学家将气泡分成一大一小两个种类，“大气泡”直径约在1毫米至1厘米之间，而“小气泡”的直径则小于1毫米。科学家介绍说，大气泡和小气泡的形成过程不尽相同。海浪形成初期，浪尖会卷裹一部分空气形成一个管状空洞，当海浪下落时，这个空洞便被分割成若干部分，从而形成大气泡。当浪尖与海水再次相遇，飞溅起的浪花将海水表面的空气带入水中，小气泡就此诞生。根据科学家的结论，小气泡爆裂时所发出的声音要比大气泡更为激烈。虽然大小气泡的形成过程不同，但两种过程都遵循了能量守恒的.规律。这一规律在自然界中十分常见，如在地震和山体滑坡等自然现象中都可以找到它。

科学家认为，千万不要小瞧这些不起眼的气泡，它们不仅是“大海之音”的缔造者，更是大气与海洋相互作用的关键因素。通常，大大小小的气泡会将空气带入海水中，为海洋生物提供大量所需的二氧化碳气体。气泡的大小决定着海水溶解二氧化碳气的数量，并且在很大程度上影响着大气中这一温室气体的含量。与此同时，气泡在海面爆裂的一瞬间，又向空中输送了丰富的水汽，有助于云的形成。上述看似简单的正反两个过程，却对整个地球的气候有着深远的影响。

1、第四段中加点的“两个过程”指的是（）。

a、气泡将空气带入海水中，同时为海洋生物提供二氧化碳气体。

b、飞溅的浪花形成小气泡，并将二氧化碳溶解在海水中。

c、气泡将空气带入海水中，并向空中输送丰富的水汽。

d、气泡溶解二氧化碳气体，并将它提供给海洋中的生物。

2、能作为海浪气泡“对整个地球的气候有着深远的影响”这一结论依据的一项是（）。

a、海水中大小气泡的形成都遵循了能量守恒的规律。

b、海浪气泡的多少和大小对减弱“温室效应”至关重要。

c、形成海浪的浪端气泡的体积大小决定着涛声的音质。

d、不起眼的气泡是大气与海洋相互作用的关键因素。

3、下列说法不符合原文意思的一项是（）。

a、海浪中的气泡能发出纯美、浑厚的声音，这是海洋学研究所的科学家通过实验和观测发现的。

b、地球上二氧化碳的数量影响着大气的温度，而二氧化碳的数量在很大程度上是由水中的大小气泡决定的。

c、科学家将气泡分成一大一小两个种类，大小气泡形成的过程不尽相同，但都遵循了能量守恒的规律。

d、浪尖卷起的空气被海浪分割成大气泡，海水表面的空气同时被浪花带入水中形成小于1毫米的小气泡。

4、根据原文所给的信息，以下推断不恰当的一项是（）。

a、大气泡是管状空洞被海浪切割形成的，其直径超过了1毫米，因此在爆裂时所发出的声音也就更急促、更洪亮。

b、在地震和山体滑坡等自然现象中都可以发现能量守恒的规律，可见这个规律是对物质运动现象的准确的抽象。

c、有关科学家都很重视改善大气环境，他们对海水溶解二氧化碳的研究，可能为减弱地球“温室效应”提供新的思路。

d、浪花气泡成了弹奏动人音乐的天才的演奏家，这种奇妙的比喻表明科学和艺术常常是联系在一起的。

参考答案：：

1、c。

2、b。

3、b。

4、a。