2024年教育幼儿心得体会范文小班样例【精编4篇】
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教育幼儿心得体会小班【第一篇】
克浩是我班的一个小男孩,他懂事,认真,从不和别的小朋友打架,是教师眼中的好孩子。由于不细心把胳膊弄断了上学期一向没来上学,教师和小朋友都十分想他。
克浩很老实,也很少说话,是典型的自我主义者,有时教师也很少注意到他,可有一次,因为他的听话,教师让他当了小班长,没想到就是这不经意的一句“克浩小朋友当班长,替教师管着小朋友”,让孩子高兴了一整天,甚至回到家还高兴的给姥姥奶奶打电话说自我当班长了,妈妈更是乐的合不拢嘴,孩子这么高兴,妈妈真的很欣慰。看的出来,每个孩子都需要教师的赏识,即使是一名并不是很出色的孩子。
那天放学送孩子,克浩的妈妈拉着我的手说:“克浩说教师用的抹布很小,擦桌子时很费力,很费时,我给教师带去一块,所以非得从家里带块抹布来,今早上看你忙着接孩子,也没来得及和您说声,他说他把抹布放到桌子洞里了,没好意思跟你说。”我听了真的很感动:多细心,多纯真的孩子啊。回到教室,翻开他的橱子看了看,果然有一块大大的抹布在里面,拿到手里,心里竟然有种沉甸甸的感觉。其实每个孩子都是一个小天使,每个孩子都要我们的“特殊照顾”,需要我们的赏识。
我们不经意的一个肯定的眼神,一句赞扬的话语,都能使孩子的心灵变得温暖,甚至是能使孩子改变自我。所以,作为一名幼教教师,千万别吝啬你的一个微笑,一个眼神,一句话语……努力让我们身边的小天使们都欢乐成长。
小班有个孩子叫刘航宇,一入园就表现出了与众不一样的调皮,他的嘴巴几乎不用,(活动课教师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的),平时也不和小朋友交流;而手的用处却表现地尤为突出,在园的时间几乎没一刻闲着,不是挠挠这个,就是捅那个一锤,把班级搞的“告状声不断”,怎样办呢静下心来之后,我找他的家长谈了谈,了解了一下孩子在家的表现,同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。告诉他孩子出现的交往上的困难,期望家长配合幼儿园工作,每一天问问孩子在园交了几个新朋友及学的资料等。
我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他:“航宇,教师和你是最好的朋友,教师也明白你很想和小朋友玩,你不明白小朋友为什么总告你状是不是,教师告诉你个让小朋友喜欢你的法宝,好不好”孩子郑重的点了点头。“学会用嘴说话”,不要用“手’说话。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛,我见时机成熟,于是和孩子解释道:“你想干什么事情的时候,要用嘴巴说出来,不能用小手,小手是用来做好事的,不是落在小朋友身上的,如果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗”孩子恍然大悟的点了点头。
接下来的日子,孩子明显的变化了。班里的告状声也没有了。
教育幼儿心得体会小班【第二篇】
小班特殊幼儿教育是一项令人感到欣喜的挑战。这项工作需要耐心,责任感,创新和不断改善的能力。在我实践这项工作的过程中,我学到了许多宝贵的经验和知识。以下是我个人的一些心得体会。
第二段:理解每个孩子独特的需求。
孩子们拥有不同的个性和能力,因此需要我们特别设计针对每一个孩子的计划。例如,特殊幼儿可能需要额外的关注和帮助,得到团队的协助,以及更多的一对一辅导等。我意识到,理解每个孩子的独特需求是实现他们潜力的关键。当我们倾听他们的声音,我们将能够建立信任和安全感,并设计出一套适合他们的学习计划。
第三段:创新教学方法。
小班特殊幼儿需要更多的创新教学方法来帮助他们发展。我发现使用视觉,听觉和触觉的多感官教学方法可以帮助他们更好地理解和吸收知识。例如,我用玩具,绘画,模拟演练等教学动机,让孩子们轻松愉快的学习,增加他们的注意力,并提高视觉和触觉反应。
第四段:建立有效的反馈机制。
为了跟踪孩子们的发展,评估他们的学习进展和让他们意识到自己的成就,我们需要建立一个有效的反馈机制。这对孩子们尤为重要,因为他们需要实时的反馈来保持学习的动力。我通常使用活动表现,分组讨论,和家长沟通等方式,来确保我们的反馈机制是有效的,定期跟进孩子的学习进展,以帮助他们更好地了解自己的学习水平。
第五段:帮助孩子建立自信心和友谊。
小班特殊幼儿的成长不只是个体的成长,更是整体性的,小班之间的友谊将带来一种信任和归属感。我试图并成功地创造了一个友爱、充满乐趣的学习环境。我通过小组活动、圈子时间来鼓励孩子和同伴合作、尝试新事物、表达自己的想法,从而建立自信心和友谊。当我们为小班特殊幼儿的成功作出贡献时,他们的喜悦和成就感让我们感到无比幸福。
结论:
总而言之,从我的实践中,我学会了如何倾听每个孩子的声音,以及如何根据他们的需求来设计合适的计划。特殊幼儿需要我们的耐心和关怀,需要我们不断的创新和改善教育方法。我们也需要鼓励他们建立自信和友谊。在未来,我将继续努力提高自己的能力,以更好地帮助和支持小班特殊幼儿的成长。
教育幼儿心得体会小班【第三篇】
随着时代的进步和家长对子女教育的不断追求,幼儿园小班化教育的模式逐渐兴起,受到了越来越多家长的认可和青睐。小班化教学有着许多独特的优势和特点,让孩子们在更为贴心、关爱和温暖的环境中成长。我有幸亲身体验了幼儿园小班化教育,下面将分享一些我在这个过程中的心得体会。
首先,小班化教育给孩子们提供了更多的关注和关怀。在相对较小的班级中,每位老师对学生的了解更加全面,更加容易发现孩子的问题和需求。老师会根据孩子们的兴趣和特长设置相应的学习内容,让每个孩子都能得到充分的培养和发展。我注意到,小班化教育中的老师们对孩子们的关心是无微不至的,他们会主动和家长交流孩子的学习和生活情况,让家长更加放心和安心。
其次,小班化教育培养了孩子们的合作意识和社交能力。在小班里,孩子们和一群小伙伴们一起学习、玩耍和成长,他们需要互相合作、互相帮助,这种合作意识和社交能力会在他们的成长过程中发挥重要的作用。我看到,每个小班的学生们都能很好地与同学相处,他们懂得包容和倾听,团结和互助,这些品质无疑会对他们未来的人际关系产生积极影响。
再次,小班化教育注重个性化教学,满足孩子们的个体差异需求。每个孩子都有自己的特点和优势,小班化教育强调对每个孩子的个性化关注和培养,让他们能够在适合自己的学习环境中充分发展。老师们尊重和理解每个孩子的差异,采取不同的教学方法和策略,帮助他们更好地学习和成长。我观察到,小班化教育中的孩子们在学习中有了更大的主动性和积极性,他们愿意表达自己的观点和想法,有着更加自信和独立的态度。
此外,小班化教育提供了更多的亲子参与机会,增强了家长与孩子的互动和了解。在小班化教育中,家长们能够更加频繁地与老师交流,了解孩子的学习和发展情况,参与到孩子的教育中去。这种亲子参与不仅可以加深家长对孩子的了解,也能让孩子感受到家庭和学校的关心与支持,增强他们的自信心和学习动力。通过与孩子一同参与各种亲子活动,我不仅更加了解了孩子的兴趣和发展方向,也对教育方式和方法有了更深入的认识。
总体来说,幼儿园小班化教育的模式给我们带来了许多积极的影响和启发。它为孩子们提供了更为关怀和关注的学习环境,培养了他们的合作意识和社交能力,注重个性化教学,满足孩子们个体差异需求,并增强了家长与孩子的亲子互动和了解。作为家长,我们应该积极关注并参与到孩子的教育过程中,与学校和老师共同努力,为孩子创造更好的成长环境和条件。同时,我们也应该更加珍惜这个宝贵的成长阶段,与孩子一同享受他们幼小的时光。
教育幼儿心得体会小班【第四篇】
今天,孩子们说要制作世界第一楼,身为幼儿教师,我当然是无条件支持。一大早我就在幼儿园专门的建构区,为孩子们投放了很多的废旧物品。看着孩子们拿着我平常收集来的各种牙膏盒、牛奶盒、月饼盒东拼西凑,我心理对孩子制作世界第一高楼的想法有一些怀疑,因为孩子们认为高楼大厦也是硬纸板做纸箱、装饰花瓶一样简单。但我没有表露出来。
孩子们表现出极大的浓厚兴趣,迅速的选出负责人,进行明确的分工:一些孩子去废品收藏箱寻找合适的材料,一部分孩子着手剪裁装饰用的彩带。他们看中一张和棋盘一般大的硬纸板作为底座,并在上面边画着草图边讨论着,活脱脱是总工程师摸样,孩子们都积极地投入到这伟大的工程中去。我对孩子的工程也充满期待。
当活动进行到一半时,问题出现了,因为硬纸板太硬,而用于制作“高楼大厦”的小的纸盒子又太长、太小,无论怎样粘贴都无法使“高楼大厦”立在硬纸板上。怎么办?这时有幼儿提议,我们用双面胶吧!有的说用两个盒子拼起来吧,这样高楼会大点,站得稳。又有幼儿说我们在底盘挖个洞等等想法。我感叹孩子的想象力是如此的丰富。
在幼儿的活动过程中,我始终是一个旁观者,当孩子们在遇到困难时,我庆幸没有介入其中,给幼儿发挥想象的时间。心理医生指出,教师是支持者。在学习活动中,我的幼儿教育心得是:教师作为支持者,应该根据幼儿年龄特点、教育内容,充分利用场地及自然界所提供的被废弃的材料,来为幼儿创设各种有利的条件,为幼儿提供充分活动的机会。尽量让幼儿有更多的选择,从而引起幼儿参与的积极性和主动性,独立自主去观察、操作、探索、发现,从而认识问题和解决问题。