教师转作风心得（汇总5篇）

教师转作风心得强调以学生为中心，注重沟通与理解，提升教学质量，增强责任感，营造积极向上的学习环境。下面是阿拉网友整理编辑的教师转作风心得相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

教师转作风心得范文 篇1

在“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动中，我分析和总结的自己在工作中的各个想法，一下就是我的心得体会：

一、抓好“四个一”。即：一是制定一个计划。全局各单位都制订了“树正气、转作风、促发展”的理论学习计划，并把理论学习作为当前重要任务来抓。二是掀起一个热潮。局属各单位分别以党委(支部)会、干部职工大会等不同形式，传达学习“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动精神;利用电子显示屏、专题简报、黑板报等媒介，对活动主题、阶段划分、内容安排等进行广泛动员宣传。三是搭建一个阵地。在城建动态开设专栏，及时宣传局机关及局属各单位学习贯彻“树正气、转作风、促发展”主题教育活动的情况，加强学习交流，促进共同提高。四是搞好一次学习讨论。组织机关党员干部重点是县以上干部交流学习感受和体会，对照自身思想认识和工作实际，查找差距和不足，明确下步努力方向。

二、念好“四经”。即：一是在学习内容上求“深”。在原原本本学习市里规定17篇书目的基础上，要求党员干部结合自己的思想和工作实际，认真撰写心得体会，切实在全面准确深刻领“树正气、转作风、促发展”会实质上下功夫，力求学懂吃透“树正气、转作风、促发展”集中教育的实质。二是在学习方法上求“活”。把个人学习和集体学习相结合，把主题教育学习与网上阿拉文库网学习结合起来，并邀请专家授课，把书本学习和搞好服务相结合，提高党员学习能力。三是在学习制度上求“严”。严格落实党委中心组及机关学习制度，将“树正气、转作风、促发展”理论学习作为今年理论学习的重要内容之一，严格按照制度开展学习活动。四是在学习效果上求“实”。局活动办公室为每名党员干部配发了专门的学习笔记本，并翻印了市里下发的《学习资料汇编》600本。对市里明确的学习书目，坚持做到一个不少，对市里明确的.学习内容，坚持一个不减，同时要求每名党员干部学习有笔记、学后有心得。

三、注重“四个结合”。即：一是与完成当前各项工作任务相结合。要求党员干部要把学习成果转化为抓好市政基础设施建设、完成城市创建任务、规范建设市场秩序和提升行业服务效能等工作任务结合起来，用活动促进工作，用工作成绩检验活动实效。二是与建设学习型机关相结合。以“树正气、转作风、促发展”的理论学习贯彻为主线，设计个性学习菜单，将主题教育活动融入到学习型机关的建设中。三是与党员干部思想教育结合起来。通过学习，从根本上转变干部职工的思想观念，克服自我满足、因循守旧等倾向，树立敢想、敢干、敢创新、敢于争先的思想意识。四是与同党风廉政党课教育结合起来，利用电子屏滚动播出廉政警句格言和党风廉政宣传教育信息，提高党员干部的党性修养。

教师转作风心得范文 篇2

我们常说立德树人，所谓立德树人就是我们每一位教师，要不断提升自己思想政治素质和职业道德水平，用高尚情操和人格去感化人，教育人，影响人。那么如何立德如何树人呢？就是我们当前需要迫切解决的问题。双减前出现的功利性教育，严重地影响教师的师德师风，为切实加强我县广大教师思想政治素质和师德师风建设，严格规范教师从教行为，集中整治社会反响较大、扰乱正常教育教学秩序、损害教育行业形象的师德违规行为，营造风清气正的教育生态，县教体局在整个教育系统开展了“大学习大整治大提升”三大师德师风教育活动，活动的开展在社会和广大教职工中引起了强烈的反响，一致认为，这种教育整治活动十分有必要，而且要深入地常态性进行下去，真正落到实处。“大提升”师德师风教育活动的开展，已经初步取得实效。本次大提升教育活动的开展重在三个方面：

一、真“学”

学而不思则罔，思而不学则殆。通过师德师风大提升活动，真正组织好全体教师的学习，要在学中思，思中学，真学习真反思，把中小学教师职业道德规范学通学透，把法规法纪学到心里面，守规矩知底线，警钟长鸣，不断加强自身师德修养和专业提升。只有通过学习，才能站在一定的.高度，从不同的层面、要求去审视、发现自己的不足之处，和存在的问题。同时用身边的优秀去激励和影响身边的后进教师，从而起到共同进步的效果，让每一位教师深层次明白，我们除了授业解惑，更应为人师表为人楷模，少一点功利多一些奉献，因为身为人师，就要勇于争先，对得起太阳下最光辉的事业！

二、严“查”

开展师德师风教育活动，最终目的是为了营造一个风清气正的教育之风，办弋阳人民满意的教育，不能走过场，流于形式，要把师德师风建设中真正问题查出来，学校存在的问题真正摆出来，从家长中查，广泛听取家长的意见，深入班级、学生中查，从教师中查，让教师间自查和互查，让问题没有藏身之所，真正让问题在阳光之下得到曝光！

三、实“整”

光学习和严查还不够，要敢于直面问题，对查摆来的问题，要进行认真梳理，要分析问题的根源所在，对症下药，治病救人，营造良好的教育之风，形成风清气正的教育生态！

教师转作风心得范文 篇3

通过《老师思想纪律作风整顿》的学习，我的思想又进行了一次洗礼，更加坚决了奉献教化事业的信念。贾得一中是一个团结向上的集体，是一个锻炼人的大熔炉，全体教职员工同心协力，尽心尽责，使贾得一中的社会声誉得到了社会各界和上级教化主管部门的认可。能在这样的环境中学习和工作，我感到无比的欣慰。想想自己平常的工作，我认为还存在许多不足，比如在教学中急于求成，看到学生的成果不志向，就感觉焦急，上课带有心情。再如在工作中虽然能主动参加教化改革，但是改革步伐不大，缺少足够的.自信等。通过这次学习，我深刻相识到自身的不足，所以今后我肯定努力做到以下几点：

第一，仔细学习《纪律作风整顿》的文件，提高自身的思想素养，热爱学生，为人师表。其次，更加严格要求自已，仔细备课上课，加强与同学科之间的沟通，寻求适合于学生的教学方法，更好地服务学生。

第三，不断学习和探讨新的教化理论，更新教化观念，主动进行教学改革，提高教化管理水平。第四，用公允，公正，公开的原则对待每一个学生。总之，在今后的工作中，我将更加努力，使自己的思想素养和业务水平都得到进一步提高。将用科学的管理方法，提高工作效率，减轻学生负担，做一名优秀的人民老师。

教师转作风心得范文 篇4

在秦州区教育系统党员干部纪律作风集中教育整顿活动第一阶段学习活动中，我认真学习了教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了党的xx大精神和关于作风建设的重要论述以及《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《行政机关公务员处分条例》、《校长岗位职责》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师行为规范》、区上制定的“三个文件”等法规和文件。在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了1篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我们教师队伍开展干部纪律作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题

1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。

二、存在问题的原因

1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。

3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。

4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、进一步坚持定政治信念。(要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。)

2、加强学习，提高素质。(牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。)

3、进一步加强自身建设。(要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。)

4、振奋精神，务实创新。(彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。)

5、加强思想修养，提高工作能力。(严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。)

教师转作风心得范文 篇5

有句话说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”足以看出教师在这在这场教育修行中所处的重要地位，也可以说：“教师大计，师德为本。”师德是一个教师，无论是将教师当成谋生的职业也好，还是当成一种事业来经营也好，是教师最应具备的基本条件。没有师德就没有教育的美好，更别说孩子的健康快乐成长。记得在读师范时的有这么一句话：“学高为师，身正为范。”无不都是在说教师师德师风修养的重要性。

可当下一小部分教师师德缺位，工作不积极，对学生没有关爱之心，学校的基本工作都要偷工减料，甚至天天无所事事，整天沉迷于麻将、扑克，将教师这一职业定位为自己的副业，没有用心用情放在工作上；对学校的领导不敬畏，不尊重，目无一切；对于学校的一些规章制度也熟视无睹，我行我素，没有政治站位；还有一小部分老师为了自己的'私利，还在进行有偿补课，让学生到指定书店购买指定的教辅资料等等。这些说明现在师德师风的整治工作势在必行，弋阳县教体局的“大学习大整治大提升”的师德师风整治工作开展定位非常准，也非常必要，也非常切合时代的要求。

“大学习大整治大提升”的活动分成几个阶段开展，由动员发动，到自查自纠，再到总结提升，各个阶段是层层递进，环环相扣的。所有学校必须认真开展，我校严格按照教体局的统一部署，积极落实好每个阶段的工作，在县局第十指导组的指导下召开了动员大会，以李庆红为组长的指导组成员参加了会议，启动此项工作。接着进行了第一次学习，观看了电影《我和我的家乡》，撰写了心得体会文章。目前，进行到了自查自纠阶段，从学校层面、校级领导层面以及教师个人层面开展自查自纠，给自己照照镜子，提高自己对自己的认识，找出自身的不足，学校将正确引导教师要全面深刻自查，不怕查出问题，查出问题进行整改，改掉自己的缺点，达到完善自我的目的，让自己能够快速融入现在的教育形势中去，努力工作，为弋阳教育的发展贡献自己的力量。争取达到整治整个行业不良之风目的，为弋阳教育营造风清正气的好环境，也为弋阳孩子的明天和未来打好基础。

全体教师要认清形势，提高政治站位，积极主动努力学习，多学一些师德师风的法律条规，做到每次例会必带学习材料进行学习。结合身边的事例，从工作实际出发，探讨案例，以案促学，对平时工作中做得不到位的地方进行提醒警示，将问题消杀在萌芽状态。学好法律条规，我们在从事教育工作过程中不会踩踏底线，甚至触碰红线。让我们教师从小事做起，从身边的事做起，爱岗敬业，工作认真负责，做好教学的常规常态工作，备好上好每一节课，提高课堂教学效果，向课堂四十分钟要质量；及时批改学生作业，加强培优辅差工作；关心爱护学生，关注学生的心理健康；加强家校间的合作，积极营造家校共育的氛围；加强学习，努力提升自己的专业素养，积极落实国家的“双减”政策，让我们成为一个要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，做到以德立身、以德立学、以德施教，完成党和国家赋予我们教师的职责与担当。