多媒体课件制作的学习心得（通用10篇）

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多媒体课件制作的学习心得【第一篇】

在现今教育教学中，课件制作已经成为一项重要的教学手段。有着非常明显的优势，让教师能够更好的将课程内容有效地呈现给学生。但是，课件制作并不是一项简单的任务。它需要教师具备全面的教学理念，对于课程内容的把握和了解程度，同时也需要一定的技术水平。在我与同事们合作制作课件的过程中，我深深的感悟到了这些方面带给了我的收获和启示，接下来我将分享我的心得体会。

第二段：提升教学效率。

课件制作是一项提升教学效率的有效工具。教育教学是一个相对单调乏味的过程，很难引起学生们对于学习的兴趣。而运用课件制作可将教育教学过程变得更加生动，更加形象化，同时也能够更好的传递知识。在制作课件的过程中，我认真对比了多种教学方法，利用多媒体技术为自己的课程内容配上了漂亮的图表、多媒体元素，在课堂上也呈现出更炫酷更丰富的形态。这些技巧和方法不仅仅提高了我的表现水平并且也帮助了我的学生们提高了学习的积极性，促使学生们更好的理解课程内容。

尽管在课件制作的过程中，我们可以通过精心设计增加课件的交互性，或是直接将自己的讲课内容转化为课件的形式，但亲身教学的作用永远不会被取代。因为，基于人工教学，我们还能够通过随机的问题、促进师生交流，以及面对面的评估等方式来更好的评价和督促学生的学习。因此课件制作与人工教学需要合理的结合，它们相互补充，从而才能实现教育教学效果的最优化。

第四段：制作过程中的挑战和总结。

在课件制作的过程中，我也面临了一些挑战。首先，我需要全面地了解目标时间、客户需求以及实际情况，同时考虑到学生的各种背景和发展状况。然后，在制作课件时，我需要认真考虑到我的课程的关键点，以及如何更好的为学生介绍和解释。在素材的选择和整合方面，也需要精心安排，这样我们才能更好的把自己的能力发挥到极致。在制作完成后，也需要对课件内容做充分的自我检查和评估，以确保它能够达到预期效果。这些工作都将使制作课件的过程变得高效而实效,最终应当总结出一定的经验以及积累一定的能力。

第五段：结尾。

总之，课件制作是一个复杂的过程，需要不断的学习和探索，涉及到了多方面的专业领域。但是，在实践中，只有总结经验、不断创新，我们才能够制作出更好的课件,并应对未来的教育教学挑战。学习和掌握课件制作的技巧更是必不可少的。我相信，在自己的努力和不断的探索下，课件制作会在未来成为更加高效优秀的教育教学工具，这也定能够发挥出更加广泛的应用！

多媒体课件制作的学习心得【第二篇】

利用计算机既提高工作效率，又可以达到资源共享。多媒体在教学中的应用也越来越广泛。在此谈谈我利用多媒体进行教学的心得体会。

第一、在多媒体教室上课，更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。

第二、利用多媒体进行教学，在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前，便于学生理解和接受。如小学四年级语文《鸟的天堂》一文，利用多媒体可以直观的看到大榕树，降低教学的难度，省时高效。

多媒体课件制作的学习心得【第三篇】

在现代教育中，课件制作成为了基础教学工作的一项重要内容。由于其直观简洁和易于操作的特点，课件制作已经成为了教师备课的利器。在学校教学中，出色的课件设计可以使得学生更好地理解知识点，从而提高教学成效。然而，制作高质量的课件并不是一件容易的事情，需要教师有足够的经验和技巧。本文就是1篇针对于学习课件制作的总结和心得体会。

第二段：技术掌握。

课件制作需要应用到大量的多媒体技术，如PPT、Flash等软件。在制作过程中，需要教师熟练掌握这些技术，并灵活运用。同时，还需要自己不断地学习和更新知识点，以确保课件制作的能力准确地反映教学时代的风气和活力。在这方面，我发现通过参加教育技术培训班等方式，有助于如何使用不同的软件和应对不同的任务挑战。

第三段：内容设计。

课件制作的另一重要方面是内容设计。设计一个成功的课件不仅仅是把课程知识放上去。教育者应该注重设计和开发可能让学生更加深入了解课程内容的课件。比如，动画、图像与视频可作为介绍或例子，从而提供了视觉上的辅助，使学生更好的被课程吸引，并更好地理解和记住所学内容。如果教育者能够使用深入、生动的课件设计，那么学生将会更好地参与其中，并从中学到更多的知识以及能力。

第四段：教学效果。

课件的制作和运用应该是以提高教学效率和效果为目标。教育者应该在课程计划的每个阶段都使用最佳的技术和方法。这包括了评估学生的掌握情况，以及使他们能够集中注意力学习所需的灵活和创新方式。在最终的教学效果方面，我们可以定期进行档案分析和教学改进，以确保课件的效果与学习期望相符合。

第五段：总结。

通过本文的总结回顾，我们可以清楚地认识到一个优秀的教育者需要在课件制作方面多方面投入。把经典多媒体技术与生动的课程设计相结合使用，以达到最佳的教学效果。另外，教师也需要时刻关注制作的课件设计能否有效地满足学生的知识需求和期望。在制作的过程中，教师需要多方面的尝试和经验积累。只有不断地锤炼，才能不断完善课件制作的技能和水平。

多媒体课件制作的学习心得【第四篇】

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20__年12月19日我参加了多媒体培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。

作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养。

“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。

信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平。

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新。

通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。

在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统。

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

多媒体课件制作的学习心得【第五篇】

学习多媒体课程制作已经有一个学期了，仅仅因为喜欢这门课，因此我几乎没有错过一节课，经过一个学期的学习，基本达到了当时选修这门课程的目的，重新深刻接触了ppt软件，并对它有了一定的了解，而且在课上通过对老师所放的各种片段和视频，也对多媒体制作的流程和方法有了一定的了解，下面我就说说我在这半个学期的收获。

在选修这门课之前，虽然对该领域有着较强的好奇心，但对具体内容几乎一无所知，随着课程的进行，我接触到了诸多软件，知道了它在多媒体制作中的重要作用。对整个影视后期制作的流程和工序也有了初步认识。之后，随着课程的逐步开展，针对软件的基本使用，特殊技巧等知识，也有了一个比较清晰的认识。很多教程也是有些莫不着头脑，就这样反复动手后，对软件越来越熟悉，看心到自己的成果，心里还是很开心。

传统板书教学中，对于逻辑推理性的问题，在由形象向抽象、由感性向理性转换时，有经验的教师总是让学生自己去思考、推理，师生根据一条非常明晰的思路逐渐推进，直至得出结论，最终实现思维能力的培养。多媒体方式下，有些教师的课件无法体现循序渐进、步步深入的推理过程，进行直线思维，根本没有留出空间让学生独立地思考，学生只能顺应教师的思维方式作一些简单的应答。这种做法很容易抑制学生的抽象思维能力和想象能力的发展，教师如果掌握了制作技巧完全可以通过流程的设计和采用动画的形式很好地演示出逻辑推理过程，甚至做的比板书的过程更好。

通过学习，我掌握了一点课件制作的知识，但我深深的知道这还远远不够，在以后的学习生活中，我会尽力运用学过的知识，争取做到学以致用。

多媒体课件制作的学习心得【第六篇】

作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。我对教学媒体和资源总是充满了兴趣。在上课的时候，我更喜欢利用多媒体，来引导学生学习新知识。但有的时候上课的效果却不尽如人意。

这次培训中我学到制作演示文稿的时候，清新的ppt演示，实用的制作技巧，让我眼前一亮，制作攻略更是让我热血沸腾利用powerpoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。

利用powerpoint可通过各种形式放映幻灯片，我们可以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上进行曲放映：既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。

这次培训，主要学习了在powerpoint演示文稿中动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景，用powerpoint制作简单的个人主页，还有如何将powerpoint课件转化为flash课件。

通过培训我对制作课件有了新的认识，在幻灯片的制作过程中，一般遵循以下原则：

（1）实用性

文稿的内容是最重要的，要求演示文稿主题鲜明，论点准确；思路清晰，详略得当。

（2）生动性

要善于利用powerpoint的特点，将文稿做得生动，必要的地方用动画或图形来论证观点。

每页一个主题；巧用备注栏；字少图大；提炼关键词句。呆板无趣的知识点会让学生们昏昏欲睡，如果将知识点精炼再加上图片会提升学生学习的兴趣，而且也减轻了学生的负担，让他们在快乐中获取知识。甚至在ppt中我可以恰当使用高桥法，醒目的字眼跃然眼帘，再不用老师来反复强调这是重点啊重点啊！

文字不小于24号；及时回顾总结；文字和背景反差鲜明；从学生的角度来思考一堂课的教授方法，没有那么多过目不忘的学生，怎么讲课才能使学生印象深刻呢？看来我要在这方面多下功夫了。

顺序播放；逻辑主线简明；格式一致；思想要点图表化。

适当运用全图型ppt；图表图形化；精心设计封面和目录；用声音烘托气氛。一幅好图胜过一千句话，无关的美景干扰主题；过多的插图分散注意；过于复杂的画面增加认知负荷；插图与背景混杂。

控制长度；加快速度；明确目的；聚焦内容。几天的培训，我不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，使我明白无论ppt做得多么华丽，内容是多么深刻。但是一堂课的精彩与否，还是得靠教师来把握，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

多媒体课件制作的学习心得【第七篇】

“教室安装多媒体了。”早上一进教室就听到同学们发出了这样的欢呼，一下课所有的同学都围在讲台桌上研究里面的设备。

培训的过程我非常专心听，还认真做了笔记。在学习中掌握了先开投影机，再开电脑主机；怎样使用白板进行教学；怎样利用数字化资源。在培训过程中我深深的认识到多媒体进教室培训的重要性。要掌握好这项基本功，为铺助教学打好基础。时代不断的发展，科技不断的更新，教育也应顺应时代发展的需要，让多媒体进了每间教室是必须的。我们就要好好学习，使自己能够正确、熟练得使用多媒体进行教学。使用多媒体进行教学是教师的基本功之一，我们要好好掌握这项技能。通过培训，我意识到多媒体辅助教学是顺应了时代发展的需要。学会使用多媒体辅助教学可以使我们在教学中突破教学难点，使教学更省时、更省力、更有效。运用多媒体进行教学，可以给学生提供了丰富的感性认识，调动学生学习的积极性。多媒体的使用，可以改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和和学习动机，有利于开发学生的学习潜能，培养创新意识。在培训的过程中，我非常专心听讲，认真做了笔记，我积极反馈自己的疑问，积极与一起学习的教师交流，在培训中提出了很多白板软件与教学结合应用的想法。

在这信息技术高度发展的时代，城市里早已普及了信息教育，如今我们农村学校也可以天天享有多媒体课了。回想以前，学校只有一间多媒体教室，每天老师们都排着队来预约教室，有时候排不到，只能浪费了那些精彩的内容，取而代之的是黑板和粉笔，精彩的内容一下子也变得索然无味。现在康美中学每一间教室都装上多媒体，老师们也不用发愁精彩内容无法呈现了。多媒体安装在教室也促进了每个老师去学习课件的制作，激发了老师们的教学热情和学生的学习热情。

多媒体课件制作的学习心得【第八篇】

我有幸参加了教育局举办的多媒体课件制作培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。能更加体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以对课件制作方面的知识的了解和运用，势在必行。更是十分必要的。

这次培训的目的主要是：提高教师教育技术应用能力和信息素养，提高教育教学软件制作水平，促进信息技术与课程整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用。培训的内容主要是：网络课程的设计原则、方法与评价，多媒体素材加工方法，教育软件制作工具选择，多媒体课件制作原则、方法和评价标准与作品点评，信息技术与课程整合的主要模式及课例讲评。在接受培训的过程中，我深深感觉到自己的不足，因而就产生少许的惶恐和不知所措，学然后知不足。这样的培训机会不多，庆幸自己有这样的机会时，我也深感压力的巨大。认为首先应该抓住机会，认真学习，努力提高自己的能力。

在培训之前，我可以说是只会欣赏flash，对制作flash课件是不可想象的。通过一天的培训，我了解了很多，也会跟着制作了。它的特点是：第一、利用flash制作的动画是矢量，不论你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的亮丽、清晰。第二、利用flash生成的文件可以有载入保护功能设置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你对完整的作品拥有完全的"版权"。第三、利用flash生成的动画播放文件(*.swf)都非常小巧，一个精美的课件也就一、二十kb，大的、复杂的也就五百kb左右。也就是说一张软盘上足够装载下好几份"电影动画"，这可是其它软件所不能相比的了。第四、flash对声音的设置处理也很独到，读入*.wav声音在生成的flash动画播放文件时，文件被压缩到了原文件的十分之一大小，历害吧!第五、flash的绘画功能美妙至极，方便至极，比起windows中的画图板来说，功能强了不知多少倍。绘画工具齐全，色彩任意设计，还有线、圆形渐层色可设定，这样可在二维页面上创作有立体感的图片。

对我们教师来说，powerpoint课件是最早接触的。利用powerpoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用powerpoint可通过各种形式放映幻灯片，我们可以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上进行曲放映：既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次培训，主要学习了在powerpoint演示文稿中动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景，用powerpoint制作简单的个人主页，还有如何将powerpoint课件转化为flash课件。

authorware是macromedia公司推出的功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它融合了编辑系统与编程语言的特色，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能，有效地简化了多媒体制作的创作过程。编制的课件(软件)，经过打包编译成可执行文件，可在win9x环境下脱离authorware制作环境直接运行。而且它还可以与flash、powerpoint等软件结合起来使用，充分发挥这些软件的功能，大大丰富了课件的内容，提高了我们制作课件的质量和速度。authorware为我们开发多媒体课件提供了一条便捷的途径，只要我们平时多收集、整理，并和其它软件结合起来运用，相信我们都会做出很专业的课件来。

通过培训我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。

几天的培训，我不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

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多媒体课件制作的学习心得【第九篇】

这次培训的主要内容是powerpoint制作，从整个学习过程来看，内容比较充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。powerpoint主要讲解了幻灯片的制作过程，制作方法，操作技巧和一些实例。比如：如何更换幻灯片的背景，如何给幻灯片添加声音，如何在幻灯片间进行切换等。

1、多媒体辅助教学，是一个新的教学工具，它打破了传统的以教师为中心的教学模式，不再是仅仅依靠“粉笔+黑板”这种简单的教学设备了。多媒体教学手段的使用能让课堂气氛生动、逼真，激发学生浓厚的学习热情，整个学习过程充满了乐趣，课堂上充分体现了学生的主体作用。在播放课件时一幅幅动态的画面陆续呈现在屏幕上，学生都全神贯注的盯着，课堂上气氛浓厚，听课更加带劲，教师讲课也更加投入。计算机就像称职的老师，或启发学生自己动手，或提出问题让学生思考、回答。“人机对话”，充分体现了学生学习的积极性。

2、多媒体辅助教学的运用，补充传统教学中受时间、空间的限制和语言表达能力的不足。课堂教学是学校教学的基本形式，传统的教学方法是“粉笔加黑板，教师讲，学生听”，这种传统的教学手段，受到了时间与空间的限制。多媒体教学软件以其形、声、色、意相统一的优势，产生一种声情并茂、情景交融的情景，丰富了学生的感知，激发了学生学习的兴趣，为教学提供了广阔的空间。

传统教学模式下，教师一节课下来要写一黑板甚至几黑板字，手发酸，真正一个字“累”，运用多媒体，轻松了不说，内容含量多，板书少，学生也精神了。运用多媒体辅助教学，可以很好地完成英语教学任务。主要表现在三个方面：在对话课中运用多媒体技术，使课堂活动快节奏;在阅读课中运用多媒体技术，为课堂内容提供多信息资源;在操练活动中运用多媒体技术，提高了课堂教学的密度。

时代在发展，科技在进步，事物在变化，教育创新是时代的呼唤，教学观念与策略的转变势在必行。在新时代的教学下，教师不再是知识的传播者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。“授之以鱼，不若授之以渔”。不是灌输，而是引导他们如何去学习，如何去获得知识。要想做到这一点，我们更应该学习关于多媒体课件制作的一些新知识，从而更好的为服务于教学，应用于教学。

总之，利用多媒体进行教学，有助于提高教学效果，合理利用好课堂时间，在相同的时间内让学生掌握更多的知识，又促进我们教师学习，提高教学能力。当然我清醒地认识到它也有弊端，应该发挥它的用处，扬长弊短，为教学所用。

多媒体课件制作的学习心得【第十篇】

随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施，要求中学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。下面我就自己在计算机多媒体技术和课件制作方面的有关情况谈以下三点体会。

一、中学教师特别是青年教师要善于学习、乐于学习计算机多媒体技术。

计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的'视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。/xdth/xxth/谢谢您的支持和鼓励！

如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。

学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导；二是学校准备给每个办公室都配备计算机，这为青年教师学习多媒体技术提供了物质基础。

青年教师作为学校教学的新生力量，有着充沛的精力和积极的创新精神，从这一点讲，青年教师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。

1、培养兴趣，循序渐进。

刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。

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