高中管理心得体会范文【优秀8篇】
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高中管理心得体会【第一篇】
高中管理手册是一本对于高中生来说至关重要的工具书，它规范了高中生的行为规范、学习方法和思维方式等方面的内容。在我读完这本管理手册后，我深感收益匪浅，不仅对自己的学习和生活有了更深入的认识，也对高中生涯有了更明确的规划。
第二段：认识自己的优势与不足。
管理手册中对于高中生的要求非常明确，而且提供了很多关于学习和生活方面的建议。通过仔细阅读手册，我对自己的优势和不足有了更清晰的认识。我意识到自己在某些科目上有很强的学习能力，在其他科目上则存在不小的困难。这让我明白，必须扬长避短，在优势科目上保持高水平，在劣势科目上加强补习。同时，管理手册也提到了一些其他方面的要求，例如：管理时间、保持良好的卫生习惯、培养团队合作意识等。这些都需要我在后续的高中生活中去努力提升。
第三段：学会制定合理的目标。
高中是对学生要求很高的阶段，考试成绩和学习压力是不可避免的。而管理手册中的建议提醒我要制定合理的目标，避免心态失衡，过度焦虑。通过分析自己的情况和目标，我为自己定下了一系列短期和长期目标。这些目标包括提高英语口语能力、独立完成1篇优秀的科研报告以及积极参与社区服务等。通过不断地根据进度和实际情况调整这些目标，我相信我能够在高中阶段实现自己的理想。
第四段：培养积极向上的心态。
高中生活中，我们会面临形形色色的困扰和挑战。在管理手册中，对于培养积极向上的心态给出了一些建议。首先，我要相信自己的能力，并且要持续努力。其次，我要学会接受失败，并从中汲取经验教训。最后，我要学会与人合作以及互相支持，这样能够增强自己的信心并且在团队中更好地发挥。这些积极向上的心态将成为我战胜各种困难和挑战的力量。
第五段：全面提升自己的素养。
管理手册不仅仅关注学术方面，更关注培养高中生的全面素养。通过深入读书、参与体育运动以及各种社会实践活动等方式，管理手册要求我们全面发展自己。我深感这是正确的方向，并且我会积极参与到各种活动中去，以提升自己的素养和综合能力。
总结：
通过阅读高中管理手册，我深入认识了自己的优势与不足，并制定了合理的目标，培养了积极向上的心态，并努力提升自己的全面素养。我相信，在高中三年的学习生活中，这些收获将成为我成长的动力和支持，帮助我度过这段重要的人生阶段。
高中管理心得体会【第二篇】
高中住宿生管理是一项重要的工作，对学生的健康成长起着至关重要的作用。作为一名学生宿舍管理员，我从参与管理工作中积累了丰富的经验，也收获了不少心得体会。在以下的文章中，我将就高中住宿生管理方面的经验与大家分享。
第二段：建立良好的师生关系。
作为学生宿舍管理员，与学生之间建立良好的师生关系是一项首要任务。要做到这一点，首先我要做到态度和蔼、亲和力强，让学生感受到温暖和关怀。其次，我要时刻保持耐心和平和的心态，不因一时的冲动而对学生发脾气，而是通过沟通和引导去解决问题。最后，我要经常与学生交流，了解他们的需要和问题，并积极为他们提供帮助和指导。通过建立良好的师生关系，我能够更好地管理学生宿舍，并在他们发生问题时提供支持。
第三段：严格的管理规章制度。
高中住宿生管理必须建立一套严格的管理规章制度，以确保学生的宿舍生活有序和安全。作为学生宿舍管理员，我们要制定规定学生的作息时间、饮食、卫生和行为等方面的管理规定，并对违反规定的学生进行相应的批评和教育。此外，我们还要加强对学生的宿舍巡查，确保宿舍内部环境的卫生和安全，防止学生出现违纪行为。通过严格的管理规章制度，可以使学生宿舍生活更加有序，为学生提供一个良好的成长环境。
第四段：关注学生的心理健康。
学生在住宅学校中度过了大部分的时间，离开了父母，他们面临着种种的困扰和压力。作为学生宿舍管理员，我们要关注学生的心理健康，并及时采取措施加以帮助。首先，我们要定期组织一些心理健康教育和活动，向学生传授一些心理调适的方法和技巧，让学生学会自我调节。其次，我们要时刻关注学生的情绪变化，对情绪异常的学生进行及时的咨询和引导。最后，我们要创造一个开放和信任的氛围，让学生能够主动和我们交流自己的困惑和烦恼。通过关注学生的心理健康，我们能更好地帮助他们解决困难，增强他们的心理抵抗力。
第五段：家校合作的力量。
高中住宿生管理离不开家校的合作，只有通过家校合作，才能真正发挥出管理的效果。作为学生宿舍管理员，我们要积极与学生的家长进行沟通，了解学生的家庭情况和需求，并与家长共同制定管理计划，共同关心学生的发展。同时，我们也要与学校其他部门的老师和工作人员进行密切合作，共同为学生提供更好的管理服务。通过家校合作的力量，我们能够更好地管理学生宿舍，为学生提供一个安全、健康、愉快的住宿环境。
结尾段。
高中住宿生管理工作的付出并不容易，但通过我的实践与经验，我深切体会到了它的重要性和意义。通过与学生建立良好的师生关系、制定严格的管理规章制度、关注学生的心理健康以及家校合作的力量，我们可以更好地管理学生宿舍，为学生提供更好的住宿服务，促进他们的全面发展。我相信，在未来的工作中，我将继续不断提升自己的管理水平，为学生宿舍的管理做出更大的贡献。
高中管理心得体会【第三篇】
班级管理是一项重要的工作，它影响着班级的凝聚力、学习氛围和教学效果。作为一名高中生，我在班级管理中获得了一些心得和体会。以下将分享我对班级管理的认识和一些悟得的经验。
第二段：建立良好的关系与沟通。
班级管理的第一步是建立良好的师生关系和同学间的友好互助关系。作为班长，我时刻保持着与每一位同学的良好沟通。我会定期召开班会，了解同学们在学习和生活上的困难与需求，并协助解决。此外，我还与班主任保持密切联系，及时沟通班级中出现的问题，共同制定解决方案。通过建立良好的关系和有效的沟通，班级中的问题得以及时解决，整个班级的凝聚力也得到了增强。
第三段：建立积极向上的班级文化。
班级文化是班级管理的重要组成部分。一个良好的班级文化能够促进学生的成长和优秀品质的培养。在班级文化建设中，我组织了一系列的活动，如班级主题讨论、读书会和志愿者活动等。这些活动不仅使同学们能够积极参与，还能够激发他们的学习兴趣，培养他们的责任感和团队合作精神。通过这些活动的开展，班级文化逐渐形成，每位同学有了更高的参与度和归属感。
第四段：营造良好的学习氛围。
学习氛围是班级管理的关键环节，它直接影响着同学们的学习效果。为了营造良好的学习氛围，我将每天早晨的自习时间安排在班级内，帮助同学们保持专注和纪律。此外，我会定期组织学习小组，让同学们互相学习和交流，促进知识的共享和思想的碰撞。在学习氛围的引导下，同学们的学习效果得到了显著提升。
通过班级管理的实践和探索，我获得了许多宝贵的经验和收获。首先，要注重建立良好的关系和沟通，及时解决同学们的问题。其次，要注重班级文化的建设，通过各种活动培养同学们的综合素质。再次，要重视学习氛围的打造，使同学们能够融入良好的学习环境。最后，要善于总结经验，不断改进和完善班级管理工作，提高管理效能。通过这一系列的实践，我不仅提高了自己的管理能力，也促进了班级的进步和发展。
总结：
班级管理是一项需要悉心经营和管理的工作，它关系到班级的整体发展和同学们的成长。通过建立良好的关系、营造积极向上的班级文化、创造良好的学习氛围，我们能够有效地推进班级的发展和提高同学们的学习效果。我相信，通过不断的努力和实践，我们的班级管理工作将会越来越完善，班级也会变得更加团结和融洽。
高中管理心得体会【第四篇】
健康是人生最重要的财富，而在高中阶段，健康管理尤为重要。作为一名高中生，我深有体会，高中健康管理不仅仅指身体健康，还包括心理健康、饮食习惯和运动，这几个方面的平衡可以帮助我们更好地适应学业压力，提高学习效率。在高中三年中，我有了一些关于健康管理的体会与心得，现在我想和大家分享一下。
在高中阶段，学业压力常常让我们感到焦虑和情绪低落。因此，保持良好的心理健康非常重要。我发现进行一些有效的放松活动对心理健康有很大帮助。比如，读书、听音乐、散步、和好朋友聊天等。当我感到压力很大的时候，我会选择一个或多个放松活动，既可以缓解压力，又可以调整自己的心态。此外，和家人、老师或者辅导员交流也是很好的心理健康管理方式，他们会给予我们鼓励和支持，帮助我们度过困难。
第三段：饮食习惯管理。
在高中阶段，饮食习惯尤为重要，良好的饮食习惯可以保证我们的身体健康。我认识到有规律、均衡的饮食对身体的影响很大。每天吃五谷杂粮、蔬菜和水果，适量摄入蛋白质和脂肪，禁止过量食用垃圾食品和饮料，这些都是保持健康的基本要求。此外，我还学会了在正餐之外准时吃水果或者坚果，补充身体所需的营养物质。通过良好的饮食习惯，我能够更好地保持身体健康，提高抵抗力和免疫力。
第四段：适当的运动管理。
高中生活紧张忙碌，但是适当的运动对保持身体健康和强健体魄也同样重要。我平时会参加学校的体育课，同时也会选择自己感兴趣的运动项目进行锻炼，比如篮球、跑步和瑜伽。运动不仅可以增强体质，提高体能，又可以让我们放松身心，增强免疫力。此外，每天坚持八小时的睡眠对身体健康同样至关重要，我会尽量保证自己有一个良好的睡眠时间，以补充体力和精力。
第五段：总结。
在高中阶段，健康管理是我们不可或缺的一部分。通过心理健康管理，我们可以更好地适应学业压力，保持良好的心态；通过饮食习惯管理，我们能够保持良好的身体健康；通过适当的运动管理，我们能够增强体质和免疫力。这些方面的平衡可以帮助我们更好地学习和生活。因此，我会继续坚持这些健康管理的习惯和理念，使自己更加健康、积极地生活。对于其他的高中生来说，也希望你们在学业的同时，不要忽视了健康管理的重要性，以保持最佳的状态迎接挑战。
高中管理心得体会【第五篇】
管理者常识是一门在高中教育系统中相对较新的学科。作为一名高中生，我有幸学习了这门课程，并从中受益匪浅。通过学习，我深刻体会到了作为一名管理者需要掌握的各种技巧和知识，也明白了作为一名管理者所应具备的心态和态度。在此，我愿意和大家分享一些我在学习管理者常识这门课程中的心得体会。
首先，管理者常识教会了我如何高效地管理时间。一位管理者需要负责许多任务和人员，而时间的分配成为他们最重要的挑战之一。在管理者常识课程中，我学到了如何通过制定合理的计划和设立明确的目标来帮助自己提高时间管理能力。通过这些方法，我不仅能够更好地安排自己的时间，而且能够在有限的时间内完成更多的事情。这对我个人的学习和生活都有着积极的影响。
其次，管理者常识让我明白了团队合作的重要性。在现代社会，团队的力量无疑是巨大的。一支优秀的团队能够通过有机地协同合作，取得更好的成绩和效果。在管理者常识的学习中，我了解了如何建立一个高效的团队，包括如何选取合适的团队成员、如何培养团队精神以及如何处理团队内部的冲突等。这些知识和技巧使我在参与各种团队活动时能够更好地发挥作用，更好地与队友们协作。
另外，管理者常识也教会了我如何合理地处理问题和决策。作为一名管理者，每天都会遇到各种各样的问题和挑战。在管理者常识课程中，我学到了如何分析和解决问题的方法，如SWOT分析、5W1H等。同时，我也学到了如何在复杂的环境下做出合理的决策，如何权衡各种因素并从中选择最佳方案。这些技巧和方法使我在日常生活中面对问题时能够更加冷静和理性地去处理，也让我更加具备了解决问题的能力。
此外，管理者常识课程还培养了我敏锐的观察力和良好的沟通能力。在管理者的角色中，观察力是必不可少的素质。只有通过准确地观察和分析，才能更好地了解团队成员和环境，从而做出合适的决策和方案。而沟通能力则是管理者必备的基本素养之一。良好的沟通能力可以帮助管理者更好地与团队成员进行有效沟通，避免误解和冲突并促进团队的合作和共同进步。通过管理者常识的学习，我不仅对这些技能有了更深入的认识，而且也有机会在实践中不断锻炼自己。
最后，管理者常识让我明白了作为一名管理者需要具备的心态和态度。作为管理者，我们需要具备责任心、团队合作精神、适应能力和学习能力等。这些素质是一名管理者成功的基础，也是他们在职业生涯中不断成长和进步的动力。通过学习管理者常识，我认识到要想成为一名优秀的管理者，仅仅掌握技术和知识是不够的，更重要的是要不断提高自己的心态和态度，不断学习和成长。
管理者常识的学习对于我个人的成长和发展具有非常重要的意义。通过这门课程，我学到了高效管理时间、团队合作、问题处理和决策等方面的技巧和知识。同时，我也明白了管理者所应具备的心态和态度。这些学习体会不仅在我的学习和生活中带来了积极的变化，而且对我未来的发展中也起到了重要的指导作用。我相信，通过不断学习和实践，我的管理能力和领导潜力将会不断发展，为我未来的职业生涯打下坚实的基础。
高中管理心得体会【第六篇】
高中生生活紧张而充实，忙碌而充满激情，需要用好的管理方式来完成所有任务并取得优异的成绩。在高中的三年中，我获得了五项管理心得，这些心得让我更优秀地管理我的时间和资源，以充分利用我自己的潜力。
高中生活中有许多任务需要在有限的时间内完成，如完成大量家庭作业，准备各类考试，完成各种社团活动等等。对此，我总结了一个重要的管理技巧：制定计划。我制定的计划应该具有可行性，同时还需要考虑能够保证足够时间完成所有活动，也不累到影响健康。更重要的是，我需要学会灵活使用时间，调整任务的优先级并与同学合理协调，以帮助自己高效地完成所有任务。
每个人都有自己的独特优势，明确自己的优势并加以利用可以提高工作效率。我的计划并不是固定的，我经常会重新评估我的优势和弱点，制定新的计划。我会在最高效的时间内完成最有挑战的任务，同时可以给自己留出时间去处理其他任务。例如，我利用我的写作技巧，在家庭作业和考试前写下笔记，或者尽早阅读教材，这可以帮助我更好地集中注意力，完成所有任务。
高中生活中有许多资源需要进行管理，如学习材料、科技资源等等。要取得更好的成绩，需要掌握技能来管理这些资源。我将我的所有资源分门别类，并结合我的计划来管理它们。例如，我会把我需要阅读的教材和资料放在易于读取的地方，并在不同时间进行阅读，这可以帮助我利用已有的时间以有效地方式阅读。我还会利用个人电脑上的软件来帮助我管理我的项目与日程表，并通过与朋友沟通来获取文本图像与音频资料。
高中生不论在学习还是在日常生活中，都有自己的特点和风格。我认为要产生自己的风格，需要不断学习和增加自己的知识。例如，我喜欢阅读和学习有关电子技术的书籍，并从中获取一些新的技巧，这使得我在完成各种任务时更高效。在和同学交流时，我也会分享我的技能和资源，帮助那些需要帮助的同学，这可以帮助我建立良好的人际关系。
管理的最终目标是为了取得成果和成功，这就涉及到学生如何利用自己在高中获得的技能与经验去取得成果。成果可以是各种各样的，例如高分成绩、加入理想的大学，或是在社团活动中获得的奖项。要取得好成绩，需要学生将所有技能和心得运用到实践中。我会记录我的成果，并寻求其他学生和老师的反馈和建议，以不断提高自己。通过对我的成功和失败进行反思，并掌握相关的知识和技巧，我可以不断提高自己的管理能力，以更好地应对未来的挑战。
总之，在高中的三年中，我通过不断地实践和总结，学习了五项重要的管理技巧，这些技巧帮助我更高效地管理自己的时间和资源，充分利用我自己的能力，取得了我满意的成绩。我相信这些技巧可以帮助到每一位高中生，帮助他们更高效地生活和工作。
高中管理心得体会【第七篇】
第一段：引言（150字）。
从小学到初中，学生们在学校中一直享受着老师和家长的照顾和管理，所有的规则和制度都是为了学生的成长和发展。然而，当学生进入高中阶段，他们开始接触到更大的自由和责任，这时学校管理手册的重要性就凸显出来。在高中的三年中，我深深体会到了管理手册对我的影响和帮助。
第二段：规则的重要性（200字）。
高中管理手册中的规则和制度都是为了保持学校的正常秩序以及学生的健康成长。管理手册明确规定了上课时间、请假制度、考试规则等等。通过遵守这些规则，学生们能够更好地安排时间、规划学习和娱乐，并且养成良好的习惯。此外，规则的存在还能帮助学生培养纪律性和自律性，为将来的生活和工作打下坚实基础。
第三段：对学校生活的影响（250字）。
高中是一个学生人生中最重要的阶段之一，而良好的学校生活是成功的重要保证之一。管理手册中的规定将学生的学习和生活统一起来，为学生创造了一个有序而安全的环境。借助管理手册，学校能够更好地管理学生的行为和日常活动，确保他们能够专注于学习并遵守学校的规定。管理手册在建立学生正常生活秩序的同时，也有效遏制了不良行为和违规现象的发生，保障了学生的身心健康。
第四段：促进个人成长（300字）。
高中管理手册不仅仅是为了约束学生的行为，更为了帮助学生个体的成长和发展。在管理手册中，学校为学生提供了许多的社团活动、志愿者服务以及参与各类比赛的机会。通过参与这些活动，学生可以培养领导能力、团队合作意识和解决问题的能力。此外，管理手册还明确了学生的权益保护和安全意识。学生在面临欺凌、性骚扰等问题时，可以依靠管理手册获得支持和保护，这对于学生们的健康成长至关重要。
除了对学生个体的影响以外，高中管理手册还对整个学校的管理起到了重要作用。管理手册定义了学校的管理框架和规范，明确了师生的权利和义务，确保公正和公平的教育环境。在管理手册的指导下，学校可以更好地制定教学计划、开展各项教育活动，并对教师和学生进行管理和评估。管理手册的存在为学校的健康发展提供了坚实的基础。
结尾（100字）。
高中管理手册在学生的成长中扮演着至关重要的角色。通过遵守规则和制度，学生们能够培养良好的习惯、形成正确的行为规范，并且建立起健康的学校生活秩序。管理手册还为学校提供了有效的管理和教育工具，为学生的发展和学校的健康发展做出了积极贡献。作为一位高中生，我真切地感受到了管理手册对我的影响，我相信它将继续为更多的学生带来积极的变化。
高中管理心得体会【第八篇】
班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级的常规管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。
我班是一个重点班，是年级最后一个层次的班级，学生层次参差不齐，管理难度大，基础薄弱;学习氛围不浓;普遍信心不足，所以营造一个好的学习氛围和让学生看到希望就显得尤为重要，我的做法是:。
1、注重思想上的教育和疏导。
“兵马未动，粮草先行”，学习上的“粮草”就是思想，很多问题学生、后进生究其根源是思想上的问题，当然这个问题是由多种原因造成的。我利用班会和一些零散的时间，让同学们充分认识到在当今社会的大环境，(认识到当前)就业的严峻形势，让学生们始终有一种危机感和竞争意识，让他们清楚只有努力学习才是他们最好的出路。另外，要让学生明白学习不是为父母，更不是为老师，而是为自己、为自己的前程，这样才能充分调动学生的内驱力。
2、注重不断提升班级信心。
俗话说“兵雄雄一个，将雄雄一窝”，班主任作为一个班的核心，首先自己对自己的学生要有信心，告诉他们奇迹是可以通过自己的刻苦努力实现的，一切皆有可能，要让学生从心里知道在重点班也可以学的很好，也可以书写自己的传奇。只是需要更多的努力、克服更多的学习上的困难，一次或几次考差了不要紧，但是绝不能输了斗志输了气势。所以每次月考后的总结都会把年级的总体情况和班级的情况在班上进行对比分析，表扬在年级上进步比较大的学生，提醒有所下降的学生，在对比中找到自信，在对比中找准自己的位置，戒除学生心里的浮躁，让学生时刻保持头脑的清醒。
3、积极配合班科老师，做好善后工作，树立班科老师的威信。
利用下课时间经常从任课老师那里了解学生作业完成情况、上课状态等情况，及时对不完成作业或作业质量较差的学生进行提醒和给予相应的处罚，对于科任老师的管理给予最大的支持和配合，高中的班级管理事情确实是很多很杂，一个人的精力有限，没有科任老师的热情帮助和支持，班主任就只能孤军作战，费力反而效果不好。所以要及时和科任老师联系和沟通，集所有老师的力量和智慧参与班级的管理，必然就会事半功倍。
另外，班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻副科，不能只尊重主科教师，无视副科教师。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。
记得体育蒲老师的体育课有一次下课集合人很少，很多人早退，清点人数后蒲老师要求对这一部分同学罚扫一周地，我得知此事后首先对这些学生进行了思想教育，让他们知道学习好的前提还必须有强健的身体，而且不能因为是体育课就置学校和上课纪律于不顾，后面我是坚决不折不扣的执行了蒲老师的处罚要求，从此再没有人早退。从这些事情中给学生透露出“副科也无小视”的信息，这样学生才知道怎样尊重每一科教师，重视每一节课，这样学生尊重各科教师，教师乐于走进这个班，那学习的效果可想而知。
学校的教育不仅是传授知识，也要教会学生怎样做人、做事，这样学生才能在以后的工作和生活中终生受益，我觉得这才是教育的本质。
1、经常进行感恩教育。
在学生日常学习生活中开展形式多样的感恩教育，比如利用主题班会的方式，每逢母亲节、教师节等特殊的时间段培养学生的感恩心，让他们明白父母的辛苦、老师的付出、同学的关心、朋友的帮助不是理所当然，应该心存感激，好好的生活和刻苦的学习不仅为了自己，也是对所有关心他们的人的一种回报。
2、让学生学会虚心、学会经常反省、学会听取建议和接受批评。
人无完人，每一个人都会有自己的优点和缺点，很多学生不是不知道这个道理，只是不愿意正视自己而已，也或许有面子观念在作怪，对于学生的缺点错误我会首先告诉他，人不要怕有缺点、怕犯错误，怕的是有错不改，这样才能让学生认识到自己的不足。虚心接受建议和批评，加上自身的反省才是学生思想、学习进步的源泉。
3、让学生学会怎样与人相处。
现在的学生普遍“以自我为中心”，他们很多时候思考问题和看待一件事情都潜意识从自己的角度出发。因此我经常找学生谈话，在沟通中让学生学会换位思考，将心比心，才能达到相互理解，并且以自己的行动为榜样去感染和理解他们，让他们在这些过程中学会怎样与人相处，同时还可以增强班级的团结和凝聚力。
记得高一班上有些学生在寝室和生活老师有矛盾，原因就是生活老师不准晚上熄灯后打电筒学习，我了解情况后及时和这些同学交流和沟通，告诉他们首先这是生活老师的职责所在，另外换一个角度看问题，生活老师也是为他们好，是为了保证不影响他人的休息和第二天有充沛的精力学习，并不是生活老师有意为难。
一个优秀的班集体，除了班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力和威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以我时常侧面了解班上学生的基本情况，根据自己所掌握的情况从中民主推荐出学习较好，工作能力比较强的学生作为班委，并对他们给予一些工作方法和怎样与同学相处的技巧，通过对这些班委的培训，让他们发挥各自的才能去组织和管理班级。同时还应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间的传话筒。班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将全部工作都推给班干部，使班干部的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。
“没有规矩，不成方圆”。立规矩的最佳时机就是每周、每学期的开始。立规矩要把握一个“严”字，“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，纪律上我主张先“专政”后民主，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥。让学生明白什么时候该做什么事，该怎么做。比如:我要求在上自习时要保持绝对的安静，尽量不讨论，学会独立完成作业、独立思考问题，鼓励学生下课讨论等。对不遵守这些纪律的学生，充分发动班委干部的.作用，让班委干部和同学一起制定处罚措施，广泛征求意见，斗硬执行。
但是严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱。教师对学生的爱，有时胜过千万次的说教。爱就要用真心去打动学生、用耐心去感化学生。老师的关爱可以使学生产生战胜困难的决心和勇气。比如:我经常利用下课十分钟在班上走一走，看一看，和学生随意的交谈，甚至是开一下玩笑，不一定带有什么目的，这样有很多好处--可以融洽师生关系;拉近老师和学生之间的距离;可以了解学生在学习和生活上的一些思想动态，并及时的加以疏导和干预;对于平时关注很少又有些内向的学生可以主动找其聊天，给予适当的关注;同时对下课的一些不良的行为也可以有效的制止。
同时我也充分利用好表扬的力量，即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，积极的评价和表扬能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。