挂职学习心得体会【参考10篇】

挂职学习过程中，深入了解了实际工作与理论知识的结合，提升了综合素质与实践能力，增强了团队协作意识，收获了宝贵的经验与启示。以下是小编为大家整理分享的挂职学习心得体会相关内容，供您学习参考！

挂职学习心得体会【第一篇】

非常荣幸我参加了这次的挂职培训，也非常感谢领导给我这次学习的机会。从三月二十四日到达青岛，进行了为期一个星期的学习培训，在这一周里里，我一直感动于带队领导的关怀、感动于家人和同事的支持、感动于同行学员间的相互关照。当我把学到的知识和理念装满头脑，把资料和书籍装满背包，把友谊和情感装满心窝时，我才发现这次培训学习对我来说意义有多么重大和深远。

这一个星期里，我们参加青岛实验中学组织的各种活动，五天观摩了10位老师的12节课；参观了初一12个班级的选修课场景；旁听了学校每周一次的办公会；学习已经结束，我也同时在梳理这段时间的收获和感受，就将这次感受最深的地方，从四个方面进行汇报，与大家进行交流：一是感受青岛的城市文化；二是感受青岛实验中学的文化建设；三是感受实验中学的学校管理，四是感受实验中学的课堂教学和管理。

一、感受青岛的城市文化

3月24日，我们一行8人颠簸了3个小时到达青岛市，进入海城，典型的海洋气候就带给我们的一种清爽宜人的感觉，这座美丽的海上城市，处处焕发着现代文明城市的青春和魅力，因为路生，一路上又是地图又是导航的转圈行驶了一个多小时的路程，终于到了李老师家里—————琴岛教师成长工作室，工作室为两室一厅，装修简单，家具也简单，每个卧室都摆放着3张上下铺的床，供住宿，客厅只有一个书架、几套学生用的桌凳以及小黑板，墙上贴着“让爱满人间”等为主题的空白墙报，问了李老师才知道原来房子里的东西，包括被褥等都是别人捐的，琴岛教师成长工作室是个慈善公益事业，房子是李老师自己的，免费拿出来让学员住。接着李老师召集我们八人召开了座谈会，并向我们讲述她的经历，她幸福的家庭生活、以及她创办“琴岛教师成长工作室”的艰辛，还讲述她对善的教育、爱的教育的体会，让我们从她的身上体会到了做教师的幸福，让我们体会到了何为人间大爱，李老师的如何相信爱、传递爱。，也让我们进行了一次深刻的反思，我们对学生做的够不够，以后如何去对待孩子？听完李老师的话，感觉虽然住宿环境艰苦点，但仍为李老师的精神所感动，为李老师的善良所折服，让我们不禁联想到青岛“微尘”公益行动人的热情善良，同时也对这次培训充满了期待。从李老师身上让我们对青岛有了第一印象——感动。

第二天早上出门，青岛电梯的“快节奏”，也让我们冷不防的惊讶。再次观察这个城市，感触最深的就是街道干净整洁，秩序有序。

其次，不得不说的就是青岛的公交车文化。青岛是著名的海滨城市，各种交通运输四通八达，而公交车呢，是青岛人最主要的交通工具之一。很多上班族赶公交车的场景也是很壮观的，可谓人群如潮。在车上时，可能是受青岛的地形影响，总是感觉公交车像风驰电掣一样，每个人都牢牢抓住扶手，总是怕一个转弯就甩了出去。车到站后，人们就很快就冲出车门，需要继续转线再坐其他公交车的人们，要么原地等候，要么快步走向附近的站牌，在青岛的这些天，我们就像是青岛的普通上班族一样，一起感受着他们的公交车文化，感受它们的快节奏。

二、青岛实验中学的文化建设

走进青岛实验中学，感受最深的就是校园里处处散发着文化的芳香。学校的校园文化建设，可以说是不拘一格，个性化特色明显：首先，充分利用了教室外墙和校园宣传板，把这些阵地变为学生个性，班级特色和学校文化的展示平台。其次，每个楼层都设置了电子触摸平板，通过观看宣传视频，学生可以及时准确的了解学校的最新情况；此外，楼道里还设置了书架，摆放了科普励志类的书籍，使学生走在楼道时，就仿佛置身于知识的海洋，这样的文化氛围，让学生没有不学习的理由。再次，青岛实验中学的专业特长选修课活动还极大丰富了学生的课余生活，在形式上，学校和校外文艺特长培训机构联盟，家委会出资聘请专业外教，尽最大可能的让学生培养兴趣特长，获得更多机会登台展示，在内容上，开设了多门选修课：管弦乐队，海量阅读，演讲会（英语、德语和韩语）、绘画、书法、舞蹈、科技，播音等。“巧立名目，让每个孩子都有成名的机会。”因材施教在育才中学可以说是得到了非常深入的贯彻。这样学生都有自己的专长，也提升了对文化课的学习积极性。

再来说说青岛的老师，青岛教师给我的总体印象形容一下就是，淡淡的如茉莉般的雅致，老师的着装朴素整洁，淡妆宜人，落落大方，教态更是和蔼可亲，总是面带微笑，课堂气氛也非常融洽。同时，实验的老师也是辛苦的，每天中午领着学生一起用餐，餐后一起再打扫卫生，没有午休，而是利用中午的时间给学生答疑、个别辅导、到外面活动等等，并且这些都算做正常的工作量。

尤其说一下班主任老师，所有学校的班主任都很累，实验中学的班主任也不例外，他们每天上午比学生来的早，下午比学生走的晚，除此之外，学校的课程安排是上午四节课，下午三节课，外加一个小时的活动课（4：20———5：20），其中活动课的安排完全由班主任决定并靠班，一些初一班级，第三节课后就可以直接放学回家，而有些班级（尤其是初二初三年级）则会在班主任的安排下上课，进行分层次、专项的学科补课。欣慰的是，青岛实验中学会在学年的第二个学期举办“班主任节”，历时一个月，期间会搞一些增进班主任与学生感情的活动，如：“我的教育故事”班主任征文，“班主任，我们爱你”学生征文等活动。

最后说说青岛的学生，感触最深的是，他们的文明礼仪和德育管理的程度都很高。无论走在校园的哪一个角落，都让我们对这所学校学生的文明礼仪程度发出赞叹：迎面走来的学生都会非常真诚地主动向我们问好，和我们交流也是落落大方，礼貌谦和，学生在课堂上从不大声喊、大声嚷，非常有序，舒缓有度，犹如小桥流水一般，老师说话是这样的，学生也是这样的，让听课的人感觉很舒服。一节课下来老师教的轻松，学生学的也扎实。其次，学校的德育管理也很到位。我们曾经几次看到这样的场景：课间操以及课间活动井然有序，并且课间操结束后，操场上仍然保持了原来的干净整洁；学生中午放学排队领餐盒，没有乱拥乱挤的现象；午餐后，初一年级的孩子们，在没有任何人的督促下，也会主动把餐具整齐地摆放在餐具箱中，当有的孩子没有摆放整齐时，旁边的孩子就伸手帮忙，然后一同回到教室中；中午自由活动时，或是做有趣有意义的游戏和运动，或是在书架旁读书，而不是打打闹闹；中午自习时，在没有老师的情况下，学生学习气氛依旧浓郁，课堂秩序井然，纪律良好。

三、感受青岛实验中学的学校管理。

青岛实验中学，校长马林常说一句话：“刚性的制度，弹性的管理。”在学校管理上，不管是对老师还是对学生，实验中学一直都在践行一个大家都很难相信的词语：宽松。从“宽松式管理”中贯彻“人性化原则”，从“人性化原则”中实现“人本立校，快乐育才”的目标。

在对教师的管理上，一方面，他们有非常严格的考勤制度，却很少查勤。老师有事要处理，只要当天学校工作全部完成，就可以和本科的教研组长请假半天，并且不会对考勤、绩效等产生任何影响。因为领导班子们相信，如果老师有事却因为必须要坐班而不能处理，那么心情肯定会不好，这样会直接导致上课质量的下降，师生关系的紧张等，而反过来，老师们在这一方面没有太大的束缚，在学校中就会一心扑在工作上，反而会事半功倍。老师们也非常自觉，几乎没有迟到现象。当了解到这些，我也就不再纳闷，为什么我见到的每位老师都声音亲切温柔，面带微笑，和学生们相处的都非常融洽；另一方面，在绩效考核上，学校注重的是对一个年级中每个学科团体的考核而并非是个人。每次期末考试，育才中学会把学校的成绩和全市其他（固定）学校的成绩进行对比，如果哪个年级、哪科成绩好，那么就会奖励这个年级这个学科所有的老师。这种绩效考核制度，很大程度上避免了教师们的内部斗争，反而同一组的教师会在这种机制下团结在一起，一致对外。这种制度的贯彻，使得实验中学的教师队伍虽然经过几次大的变动，但是师风一直非常好，老师之间相处融洽、团结一条心。

在学生管理上，学校奉行快乐原则。每个课间，所有楼层的学生，都喜欢到广场、操场上打打乒乓球、踢踢毽子、跳跳绳等，做一些户外运动，快乐乐乐的，保留住了专属于初中孩子的天真和个性，想想我们大多数学校把孩子管成“木偶”的现象，不禁有些担心，我们现在一边在讲究创新，追求培养孩子创造性思维，一边却在磨灭孩子们思维最活跃时期的天性，这正迎合了李淑芳老师说的一句话：“我们要求孩子成功，却不允许他们去尝试。”

其次，实验中学还特别注重对学生的分层管理，尤其针对初三的学生。每个任课教师都有属于自己的一套分层管理、分层教学方法，级部组织任课教师开设分层课程，学生可以根据自己的学习情况，选择走班补课，提高成绩。

再次，青岛实验中学每周四都召开形式独特、实效意义的办公会，参与人员主要是校长、校委会分管领导、科室中层干部、校财务人员以及家委会主要领导。会议持续3个多小时，主要流程为表扬典型，各科室提出工作疑问，分管领导解答疑问，安排新的工作。期间，马林校长的参与激情和所有汇报领导的认真详细都给我们留下了深刻的印象。

总之，人性化的管理使得育才中学的师生甚至领导班子都给人留下了十分深刻的热情活泼印象。这一点值得我们每一位老师去学习

四、感受实验中学的课堂教学和管理

首先，青岛实验中学有个不成文的制度，就是每个学期的前两个星期不讲课，而是由教师和学生共同备课：一方面，级部同科教师要集体备好学期的进度规划，具体到每一节课，保证教学进度的同步；另一方面，教师要和学生一起，共同感知本学期的所学教材结构和知识内容，教授给学生本门课程学习的方法和技巧，并对学生的各科学习提出具体的细节要求，如此让学生有的放矢的快乐学习。

青岛实验中学的课堂教学，坚持贯彻执行“课堂五维度”，即：快乐、平等、宽容、尊重、批评。其中快乐是核心，和学校管理制度紧密结合。在所观摩的这十几节课中，给我最大的感触是，教师备课充分，课堂思路和流程都非常的清晰。教学中的环节，设计紧凑，重实效，每一个环节都是围绕解决和巩固重难点知识而开展，针对性极强的教师讲解和学生训练都加深了学生对知识的理解。因为学生们之前也有“备课”，所以不是被动的接受知识，而是非常快乐、积极主动地去求知。当然这于老师们的教学方法和教学态度有很大的关系。各科老师都鼓励学生以小组为单位自主的在课下搜集资料，并且在课上充当小老师讲给同学们和老师听，讲的好了给予加分奖励。在学生讲课的过程中，教师不时的予以提醒，解释，每一个环节后都给与恰当的评价和总结。这样不仅仅是激发学生的求知欲，而且还使得学生对于重难点问题更加容易理解和巩固，也锻炼了学生的思维能力和演讲能力。此外，通过观摩课，实验中学的老师都很关注学生的情感体验，特别关注对学生的课堂评价，在课堂教学中，从头到尾都体现了评价理念，能适时地对学生在探索中所出现的“亮点”进行鼓励。有的老师在上课一开始就非常和蔼可亲，“你的声音真响亮！”等等调动了学生的积极性，不仅充分鼓励了学生要积极发言，而且使学生感到老师亲切的同时又学的轻松有趣。在这几节课堂教学中这样的例子还很多，老师们都采用了一些激励的语言：如“你真了不起，你的生活经验真丰富”，“你的方法太妙了，你真是与众不同啊！”“你真是深藏不漏啊！”“你发言不仅有条理，而且声音洪亮。”即使学生在说不出话来时，老师也及时给予肯定：“答案都在心里，说不出来是吗。”我想，学生想要的正是这样的老师。有了情感，知识就有了生命，学生就会感受到其中的魅力和价值，怎能不孜孜以求呢？

但是，也不是说他们的课就都很完美，都没有问题，我们常说：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。在他们的数学课堂上，教师也在充分调动学生的全员参与，但是在学生充分参与时，教师却没有给出足够的时间，让小组合作流于形式，那我们不禁要问，我们的课堂是为了真正让学生自己经历解决问题的过程，还是教师为了把学生解决问题的过程做给其他人看，学生的主体地位到底是否落实了。老师们，请把经历解决问题的机会还给学生吧！

此次青岛之行，我收获很大，以上仅就几个方面谈了自己的一些体会，可能不成熟、不十分准确，但这些体会必将成为促使我在今后教育教学中，不断前行和奋进的动力。

挂职学习心得体会【第二篇】

20xx年11月2日到11月13日，我有幸参加了县教体局组织的校长挂职锻炼学习活动。通过两周的学习，受益匪浅，提高很大，为我校今后的发展拓宽了视野。

首先，我深入学习了这次学习活动目的、意义、学习任务及要求，遵守学习纪律，服从组织与管理，全身心地投入到学习中去，用实际行动落实县局通知要求，圆满完成了本次活动的学习任务，达到了锻炼的目的。

根据县局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到两校领导的热情接待。学习了解两校制定的详实的实施方案。自觉遵守两校的纪律规定，按其作息时间按时上下班，参加学校考勤，深入学校工作的方方面面，参加学校行政例会及班子例会；参加全校、年级组（学科组）、班级等各项活动；参观了学校处室建设、校园文化、设施建设及配置、管理等情况；参加了两校的听、评课活动；学习了两校的学校工作计划、各项规章制度、教育理念和管理经验等。下面我就以下几个方面谈谈两周来的感受。

一、（组织与管理）重视程度（领导）

针对本次活动，县局下发专项通知，培训学员人手一份，对学习时间、学习任务、组织管理、学习纪律、学习效果跟踪、经验交流总结等方面都做出了详细要求。目标明确，任务具体，组织严密，过程性强，突出真实、实用、实效，贵在提高素质、提高专业化水平。因此，作为一名基层学员，我倍加珍惜这次学习机会，力求学得充实，学得扎实。

二、学校管理方面，得到大幅度提升

本次活动，我零距离接触了城关三小、五小，两所大校的学校管理的方方面面，是我更深层次理解了“发展无止境，管理无极限”这句话的含义。

三小有23个教学班，2240余名学生（含幼儿园），教职工96名；五小有29个教学班，3200余名学生教职工107名。像这样超过20__人以上的大校，教学秩序井然有序，有条不紊，精细化的学校管理充满整个校园，不由得使我深入其中，探个究竟。

（一）领导班子队伍建设

三小班子成员6人，五小8人，多数领导都担有课程，有的担任主科。班子成员分工细致，实行领导值班、带班制度，实行“一岗双责”，任务具体，目标明确，责任追究。领导同志和睦相处，工作各司其职，各负其责，都有一支团结务实、高效的工作团队。

（二）制度建设

两校都有一整套完善的学校管理规则制度。分别制定了《学校会议制度》，有校务会议、行政会议、德育小组会议、班主任工作会议、家长委员会会议、教职工代表会议、民主生活会议；《升、降国旗制度》、《安全值班巡逻制度》、《教师上课制度》、《教研管理制度》、《课堂管理制度》、《教师外出学习、培训制度》、《请假、销假制度》，各处室工作制度、职责，上框上墙，制定了《教职工百分制量化考核方案》、《奖励性绩效工资分配实施方案》，《教职工专业技术职务晋升评审量化推进办法》，等等规范学校办学，规范教师教学，规范学生礼仪的制度、规定和办法，制度面前人人平等，为经营好学校奠定了良好的基础。

（三）教育教学管理

1、德育工作

两校牢固树立“素质教育德育为先”的德育理念。通过国旗下讲话、主题班、对会、黑板报、广播、教育专题、法制教育等形式对学生进行系统的爱国主义、民族精神、行为习惯养成、社会公德、文明礼仪等系列教育，秉承了育才先育人的教育原则。

2、教育教学

一是狠抓教学常规，创新课堂教学，扎扎实实做好教学工作，促进学生全面发展。

做到备课从“严”、上课务“实”、作业务“精”、辅导必“全”、考核要“新”的教学流程。

二是改革备课。

实行集体备课，年级组长把本册教材进行分工，同组教师分别对自己所承担的课例进行精心设计，然后由组长组织大家对教学设计进行研讨，最终确定教学方案。备课完成后，同组教师人手一份，资料共享。使用时，要求在教案上记录教后感。这样缓解了教师写教案的劳动量，节省的时间用于研究学生、教材、教法与学法上，提高了工作的效率。

三是课堂教学改革

两校都能结合县教改精神，结合校情，深入开展课堂教学模式，并对《模式》进行了再探究、提炼、完善后，扎实有效地开展了听评课活动。

我在两校的听评课活动中，亲身体会到了他们在进一步深化课堂教学改革，教学模式有条不紊地开展起来。特别在评课时，被评者虚心、诚恳的态度，让评者无顾虑，敢于指出缺点和不足，确实做到了经验不保留，问题不回避，推着讲课教师进步。这样的课改氛围真实有效，是我校学习的榜样。

（四）安全管理

两所学校对安全工作高度重视，成立以校长为组长的安全工作小组，制定了相关安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。专设门卫，全天在岗，出入咨询登记，车辆禁入。学生在校、教师上岗时间落锁及时，制度上墙，责任明确。两校特别重视学生上学、放学大门的安全，在马路上设立醒目的“内有学生出入，过往车辆慢行”的标志，提醒来往车辆放慢速度，同时安排教师在马路上值班，疏导学生安全顺利通行。校园内的安全，都采用分区划片，专人负责，领导值班、带班，责任到人。值班教师早到校，晚离校，负责课间时学生在校活动及上下楼梯的安全。做到了安全不留缝隙，事故消除为零的安全观念。

（五）特色建设

两校都根据各自的不同校情，充分挖掘校内、外资源，积极开展学校的特色建设，大力推进体育大课间活动，蓬勃开展“阳光体育活动”，取得了显著成绩。

两校的大课间活动，都分上午、下午两个时段，时间30分钟，活动内容有自由活动、校园集体舞（或韵律操）、广播操，五小全体师生参与，开展比赛，全体普及。三小由于场地小，分阶段进行，全员参与。场面都非常宏大，气氛热烈，积极响应了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。

另外，他们又开展了乒乓球、音乐舞蹈、经典诵读三大特色教育活动，充分展示了学校深厚的文化底蕴。

总之，通过两周来的学习，我感到学的深入、学的实际、学的实用，最终达到学以致用。把两校规范的办学行为，先进的管理理念、务实的课改氛围、特色的文化建设、丰富多彩的大课间活动、个性化的班级布置带回去消化、吸收。我相信，为我们学校管理工作的进一步发展，起到巨大推进作用。

挂职学习心得体会【第三篇】

20xx年4月，我被选派到贵阳市乌当区民政局挂职学习3个月。现将挂职心得与大家分享如下：

一、挂职学习的几点收获

一是更新了理念，优化了思维。通过学习，更加深刻地领会到，社会的发展、时代的进步日趋快速，这就要求我们必须不断学习，不断进步，才能更好地做好本职工作，才能更好地完成各项工作任务，才能提高工作质量和效率。

二是开阔了视野，拓展了思路。学习期间，通过和业务股室的同事学习交流，自己的综合素质和业务水平有了新提高，通过将学到的方法与工作实践进行有机的结合，进一步提高了自己的素质和业务能力。

二、两地民政工作之间的差距

（一）殡葬改革力度有差距。一是乌当区殡葬改革火化率、入墓率均为100%，建有公墓42个，其中：城市公益性公墓2个，农村公益性公墓40个。而我县殡葬改革刚刚起步，目前仅局限于集中治丧，既无火化馆也无集中安葬，更没有农村公益性公墓。二是乌当区惠民殡葬享受对象范围广，覆盖全部城乡居民，而我县仅局限于农村五保供养、城镇“三无人员”、60年代精减退职人员、百岁老人、重点优抚对象、特殊困难群众、流浪乞讨人员（含弃婴）及无名尸体这八类特定对象。

（二）养老服务体系建设有差距。乌当区作为贵阳市第一批医养给合试点，积极探索“1+5”医养服务新模式，全力构建全民动员、全民参与、全民服务的医养结合新体系。即以曜阳养老服务中心等医养结合机构为龙头，探索社会养老的医养结合模式，向医疗机构、社区、家庭、乡镇、智慧平台五大领域延伸医养服务，探索多维度的医养结合模式和公办民营模式。全区共有各类养老服务机构33家，合计床位2038张，其中乡镇、社区敬老院7所，居家养老和社区服务城市日间照料中心4家，社会养老机构10家，公建民营2家，农村幸福院18个。而我县养老服务体系结构单一，以政府养老为主，社会参与度不高，医养结合基础薄弱。

（三）干部学习交流有差距。乌当区民政局以“宣传部长上讲堂”为载体，坚持每周五轮流由干部走向讲台组织学习交流心得，既锻炼了干部，又丰富了生活，增强了干部担当责任。天柱县民政局没有坚持开展此项活动，而且个别干部参与度不高，责任担当也不够。

三、几点意见和建议

一是加快殡葬改革步伐，完善殡葬服务设施。尽快启动火化馆建设，开展火化工作。加大财政投入，积极推行惠民殡葬政策，扩大惠民殡葬享受对象范围，由现行的对象逐步扩展到全县城乡居民，全面实施惠民殡葬政策。加快农村殡葬基础设施建设，建立县城公益性公墓，特别是农村公益性公墓建设，满足群众基本丧葬需求。

二是提升养老服务能力，补齐民生短板。以天柱县日间照料中心和天柱县老年养护楼为载体，大力推进医养结合养老模式，鼓励社会力量通过合资、参股、租赁等方式参与公办养老机构改革，因地制宜地借鉴乌当“1+5”医养服务新模式，通过试点发挥医疗卫生队伍和养老专业人员的作用，搭建平台解决群众关心的医疗、养老“最后一公里”问题，让医疗卫生机构与社会养老机构有机融合、资源共享、互通互补，补齐我县医养结合民生短板，打造切合本地实际的养老服务格局，全力构建全民动员、全民参与、全民服务的医养结合新体系，使更多的老年人享受到“老有所医、老有所为、老有所乐、老有所尊”的新型养老服务。

三是加强干部交流学习和培训，提高干部素质，增强担当意识。结合本部门实际，组织干部通过例会等形式进行交流学习，同时加大干部培训力度，不定期组织民政干部集中培训，采取走出去参观学习、举办民政干部培训班等形式进行培训，丰富理论水平、提高业务水平、增强道德修养、筑牢思想防线，以利更好地为民政对象服务，为人民群众服务，适应新形势下民政工作的需要。

挂职学习心得体会【第四篇】

在庆祝祖国母亲华诞之际，我在龙涤小学有度过了难忘的一个月。

为了珍惜仅剩的几个月的学习时间，我丝毫不敢懈怠。现在回想起这一个月的学习，应该说是感触颇深，受益非浅的。现从以下几个方面总结如下：

1、认真挂职，虚心求教，感受人文关怀

在龙涤小学这个月的挂职锻炼期间，通过与学校领导和老师的沟通交流使我切实感受到：“教育是帮助被教育的人，给他发展自己的能力，完成他的人格，予人类文化上能尽一份子责任”。作为一个教育者要适时不断的给予学生智慧的启发，精神的熏陶，行为的鼓励，用自己强烈的敬业精神，求真的科学态度，高尚的人格魅力去感染学生，激励学生，带领学生，使教育的工作充满人文精神。

2、严格要求，塑造形象

挂职的一个月里，严格按照学校作息时间上下班，不迟到早退，不请一天假。上班时认真阅读有关资料，并在不干扰、不添乱的前提下，随时注意与学校有关科室沟通交流。坚持多听、多看、多学，做到边学习，边交流，边思考。自觉参加挂职学校的各种集体活动，一切行动服从组织安排，严格按照既定时间及内容开展工作，从未提出不合理的要求。

3、深入思考，解放思想

无论是阅读当地教育资料，还是浏览媒体网站消息，随时注意用辨证的思维反思自己以往的教育工作思路和工作方法，坚持取人所长，弥补以往工作过失。考察调研当地教育发展情况，始终不忘对照自己的实际，做深度思考，从中吸收别人经验，寻求加快教育发展的良计妙策。通过学习当地教师教育精神，思想进一步解放，思路进一步开阔，脑筋进一步灵活，为今后工作奠定了基础。

4、加强沟通，结交朋友。

加强和教师、领导交流并融洽感情，虚心做他们的小学生，诚心和他们交朋友，建立了深厚感情和友谊。

我的一些体会

1、办好一所学校，学校管理是关键

龙涤新世纪小学之所以这几年教育教学质量上升很快，我想关键在于景校长的管理：一是她能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，使自己始终站在教育的前沿，处在时代的前列。二是她以人为本，创设出和谐的育人环境，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。三是景校长曾说，学校出成绩，都是班子成员和所有教职员工的功劳。而我认为，是她的精湛的管理艺术征服了所有的班子成员，是她的高瞻远瞩的眼光掀起了学校教育教学的一个又一个的高潮。

2、加强终身学习的意识。

不学无术，学习对于一个人的一生来说始终是一件非常重要的事情。作为传道授业解惑的教师更应牢固树立终身学习的理念，将学习作为生活的一部分看待。面对日益更新的浩瀚知识海洋，仅靠学校内曾经学到的那点知识已经远远不能满足工作和生活的需要，学习已然成为人们安身立命之本。首先向书本学习，让读书成为习惯。学习教育的理论，学习专业知识，经常看书看报，了解教育领域内发生的日新月异的变革。其次，向学生学习，教学相长。这是一个“文化反哺”的时代，我们教师应该放下架子正视自己的不足，虚心向学生学习，为“青出于蓝而胜于蓝”而高兴。再次在教育实践中学习、感悟、反思，时刻指导并调整自己的教学行为。

3、提高交流合作的意识。

在新课程体系下，教师走向成功的前提条件是摆脱职业孤独，与他人合作。在龙涤小学，教研组会定期开展活动，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。这种分合协作的方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。这也正是交流合作的优势所在及其重要性。

一个月的工作和生活实践，给自己提供了一个体会龙涤新世纪小学先进教育环境的机遇，感受到了先进的'教育理念、教学水平和教育手段等。而教育思想也在经过日日夜夜的冲击和洗礼中，变得更加成熟、精确。感受之余，更多的是思考，作为一名来自欠发达地区的教育工作者，深刻感觉到了自身教育水平存在着客观差距，应以先进为榜样，学习先进，弥补不足。

挂职学习心得体会【第五篇】

本人通过认真学习、主动参与、深入思考，得到了较为全面的锻炼，无论在政治素质、思维方式，还是在知识积累、能力提高等方面都有了不少的收获。现将挂职工作以来的心得体会汇报如下。

一、挂职期间主要工作

学习锻炼期间，我除了协助做好日常工作以外，还参与了调研工作，让我不仅学习了调研组认真的工作态度和务实的工作作风，还学到了高超的调研技巧。

我参与了“”启动仪式，让我学会与掌握了一个活动如何从人员通知到活动具体实施的整个过程。

我参与了(扩大)会议，让我明白召开会议不仅注重会议期间的任务，更注重会议前期充分的材料准备工作。

我重点参与了评选活动与颁奖晚会，虽然工作量大经常需要加班加点，但让我锻炼了严谨的工作作风与较强工作责任心。

我还参与了青年文明社区评选活动、欢送仪式等相关工作，有时也起草通知文件和审核信息等。我在工作中锻炼自己，但由于工作经验不足和对务工作的不熟悉，有时遇到很多困难与困惑，但在长的悉心指导和鼓舞下，工作能力得到了极大的提高。长的工作能力和工作作风对我产生极大影响，触动很大，受益匪浅。

二、挂职中的体会感受

一方面，对的业务知识加深了认识。通过在委的学习和工作，使我不但较全面地掌握了的业务知识，而且进一步明确了当前工作的要求，为今后进一步做好工作指明了方向。

另一方面，增长了见识，提高了工作水平。委以较重的工作任务和严格的要求，磨砺我的意志，释放我的潜能，提升我的素质。通过学习与磨炼，我在表达能力、文字能力、宣传策划能力、组织能力、协调能力等各方面都有了明显的提高。

挂职学习心得体会【第六篇】

一、立足现状，树立信心，着眼未来

信用社通过近年来的改革，经营管理和各项业务得到较大发展，但信用风险大，业务品种少、服务手段落后，激励约束机制不健全，经营理念陈旧、内部控制不完善和员工素质低下等问题并没有得到根本的解决，信用社必须继续加大改革力度，向深度扩展，不改革信用社只有死路一条。同时我们也要看到上述问题是长期积累形成的，解决这些问题需要一个循序渐进的过程。另外我们也要坚信，股份制商业银行的今天就是信用社的明天，信用社必定会有一个灿烂而美好的未来。

二、切实转变经营理念，树立科学的发展观

过去信用社在资产负债比例管理下，按照存贷比发放贷款，通过粗放式、外延式的规模扩张来发展业务，实现利润。通过资产规模扩张可以短期内降低不良贷款比例。在这样的发展模式下，信用社积累了大量的不良贷款。随着深化农村信用社改革“坚持服务三农的方向，坚持市场化、商业化取向，逐步把信用社办成产权明晰、经营有特色的社区性农村银行业机构”总体原则的确立。这就要求我们切实转变经营理念，建立健全以资本管理为核心的约束机制，树立“成本可算、利润可获、风险可控” 的科学发展观。切实转变经营理念，我认为应该这样来理解：放弃单纯地追求规模增长，追求质量的提高，而不是追求速度。规模是要钱的事，质量是要命的事，有命才有钱，不能要钱不要命。

三、加快流程再造改革，加强市场营销和风险管理控制

按照风险与市场分离、强化营销部门、充实中、后台支撑原则，将县级联社现有管理机构进行整合，设立市场营销、风险控制和服务管理等部门。

(一)建设具有自身特色的营销体系

坚持服务“三农”的方向，按照市场化、商业化取向，发展农村信用社，就需要建设具有自身特色的营销体系。一是树立以服务“三农”为导向的营销观念。紧盯“三农”这个市场，推出差别化金融产品，大力开展特色化服务。二是细分市场，整合机构。成立企业业务部、个人业务部和资金运营部等新机构，以适应信贷营销的新形势。三是全面推行客户经理制。建立一支业务素质高、工作能力强的客户经理队伍，并实施严格的业务培训，满足不同客户的需求。四是系统推进市场营销。根据市场变化适时调整营销策略，做到与时俱进，长久发展。

(二)加强风险控制管理

针对农村信用社整体风险突出，主要体现在信用风险和操作风险的客观事实，如何加强风险管理控制，已成为农村信用社急待解决的一个主要问题。 1、建立和完善风险管理体系。设立风险管理委员会，并下设信用风险、操作风险和市场风险委员会。

2、全面加强内控制度建设。内控制度的建立是有效防止发生金融风险的关键。内控制度主要包含以下几个方面：科学决策制度、授权授信制度、岗位责任制度、业务操作制度、内部稽查制度、资料保全制度、信息反馈制度、奖惩制度。

3、培育信用社风险文化。培育信用社风险文化就是要形成健康良好的行为准则，工作氛围。我们有很多管理制度，制度是要大家强制执行的，而健康的风险文化能把制度的执行从强制变为自觉自愿。

4、切实提高制度执行力。1)培养有利于提高执行力的三种意识。一是要做到违反制度不搞“下不为例”。二是不找借口违反制度，不变通执行制度。三是违反制度严格问责，大力提倡领导问责。2)完善有利于提高执行力的运行体制，优化业务流程，实现业务流程的标准化和规范化。

四、强化管理，锻造一支有激情、敢竞争的队伍

(一)继续推行等级社管理。等级社管理的目的就是要克服不敢竞争，小富即安的思想。调整原来的分配格局，把存量拿出来与业绩挂钩，打破过去的大锅饭。

(二)加强班子建设，增强凝聚力。人力资源培训教材关于企业成功的人才观念有这样的表述：1、一个企业能否取得成功，10%靠绩效管理，30%靠教育培训，60%靠找对人。2、一个企业80%的利润是由xx年的历史上也是开天辟地的第一次。而我有幸成为这第一次中的第一批学员，我非常珍惜这难得的学习机会，严格遵守工行的各项规章制度，将自已融入工行这个大家庭中，不搞特殊化。

时常转换视角，时而是工行中的一员，时而作为一名客户，时而作为同业中人，认真学习，细心观察，精心体味，潜心对比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服务。加强与工行各层面员工的交流，多问多了解，虚心请教，抓住一切机会学习。在挂职期间积极参加分行党委组织的建党xx周年的纪念活动，及时做好挂职日记和心得笔记。

通过这短暂的学习，我深深感受到大行的风范，他们拥有完备的制度，功能强大的业务处理系统，严格的内部控制机制，深入人心的风险防范意识，同时也深深体会到我们与专业银行的差距，特别是面对哈密联社这个重灾区，深感担子更重，责任更大。

挂职学习心得体会【第七篇】

“中国教育看江苏，江苏教育看南通”，我有幸到南通市实验小学挂职学习，学习教育发达地区的教育教学管理理念，深感受益匪浅，十天的学习不仅使我的教育教学思想得到了更新，而且让我学到了许多先进、科学又易于操作的管理方法。南通市实验小学是一所百年老校，有丰厚的文化底蕴，该校始建于19xx年，XX年起用新楼，占地面积13亩多，学校一直以“勤敬”为校训，并不断为校训注入新的内容，做到校训的与时俱进，从这所学校走出了许多科学家、艺术家、世界冠军，因此这个学校被誉为“科学家的摇篮”“艺术家的摇篮”“世界冠军的摇篮”。

在该校学习期间我们先后聆听了陆胜利校长、张荣芬书记、朱玉如校长、唐骏主任的工作经验介绍，他们分别就学校的整体管理理念、德育工作、教学管理、教科工作进行了详细地介绍。除了与校领导交流我们还听了5名优秀青年教师的课，另外我们有幸参加了崇川区的两次教科研活动：一是“让京剧走进课堂”培训活动，二是识字教学研讨会，通过这两项活动让我们看到了南通教育人的工作热情和较高的业务素质。

可以说这次挂职我学到了很多东西，增长了见识、更新了理念，在忙忙碌碌、快快乐乐中我收获颇多，总结如下：

一、“服务”是管理的最高境界

“让人缺少幸福的管理是无效的”这句话是真理，它就要求我们每位校长要实施人性化的管理，把服务师生作为各项工作的前提，实现“管理型”向“服务型”的根本转变。

陆校长挂在嘴边的话是老师不容易、很辛苦、收入低，可老师的奉献精神是百业之首，所以我们做校长的要一心为全体师生服务，要积极寻找自身不足，不断完善服务机制，让老师、学生在学校有幸福感，这才是成功的管理。

校长服务既要无微不致，又要发扬民主，这样上下级关系就会非常和谐，，为提高教育质量，优化学校管理是大有益处的。

二、“细节”是教学管理的抓手

“细节决定成败”这是主抓教学的朱校长的座右铭，她认为把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一个细节就等于做好了教学工作，实小的教学工作是这样做的：

1、锻造高素质的教师队伍

教师队伍决定一个学校的兴衰，为提高教师的素质他们加强教师的业务学习培训，采取请专家作报告、看优秀课例、读教育类书籍的方式提高教师的理论水平，实现人人成为自觉的学习者。为了提高教师的授课水平，他们采取备课组集体磨课，学科带头人上导航课，课题组上研究课，青年教师上汇报课的方式快速提高教师的授课水平，进而提高教学质量。

2、利用“青培中心”培养青年教师

学校教科室专门成立青培中心，实施青蓝工程，来培养青年教师。青培中心是学校35周岁以下的教师组成的一个学习、培训组织，由教科室安排开展一些促使教师教育教学水平提高的培训学习活动，而且活动是非常多的；青蓝工程是优秀教师与青年教师结成对子，互相帮助、互相学习，实现一带一促使教师队伍整体素质的提高。

3、公平、透明的常规工作考核是提高积极性的关键

学校的常规工作有详细的规定，实行周提醒、月总结、学期考核的办法，每周由备课组长、年级组长、教导处等部门将检查情况进行通报，好的要表扬、记分，差的要提醒，每月进行各项分数的汇总，这样一学期下来，谁多少分都一目了然，实现了考核的公平性、透明性，这也促使每位教师努力工作，大大提高了积极性。

4、打造高效的课堂教学模式

他们不从加班加点上要质量，而是提高课堂40分钟的效率，要求教师课前做好上课的一切准备工作，上课铃声一响必须马上进入上课状态，不能浪费一分钟，就连体育课也是预备钟敲响就开始整理队伍，然后从楼上带入操场，保证上课铃响就能正式上课。

我们听了5节课，老师的课上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每节课的中间都穿插一个简单、欢快的团体歌舞表演，这样的课学起来轻松，整节课听到最多的是老师的赞美声、鼓励声，看到最多的是学生的活动、合作，他们的每节课都是在活动中进行的，很自然、很流畅，根本不会感到乏味。

老师们采取集体备课，可以说把课备到了极致，并且老师的素质很高，有很强的课堂驾驭能力，出现的任何情况都能轻松、自然地解决。还有是学生的学习习惯相当好而且与老师配合默契。

实小低年级每天5节课，高年级6节课，他们老师能在有限的时间内完成教学任务，这充分验证了高效课堂已经形成。

5、抓实三个细节

一是关注教师的磨练，强化教后反思，要求每位教师每周写1篇教后记，每日写1篇教后感受，这也是让老师感受教育乐趣，积累教学经验的有效途径，可以让教师们养成勤于实践、善于总结、勇于发现的良好习惯，最重要的是能够不断地改进工作。二是加强教师基本功训练，如“三笔一话”的训练，他们学校的任何一个老师都能写一手漂亮的正楷字，说一口流利的普通话（南通市一市六县有26种方言，而且互相都听不懂），另外还开展一些针对学科特点的训练如语文教师进行语言、神态和如何指导学生写好作文的训练，数学教师进行思维能力训练和制作教具的训练。三是抓作业，老师要留给学生的作业必须自己先做一遍，感受一下作业的质、量，然后再留给学生，而且要求老师必须知道留这次作业的目的，坚决不做无用的、重复的作业。特别提到的是大部分作业是老师自己设计的，这样的作业更有目的性、针对性。

三、“坚持”是德育工作的灵魂

坚持就是特色，这是他们的德育工作理念。抓好德育工作要从两方面做起，一是抓好班主任常规工作，二是搞好德育活动。班主任常规工作主要是师生一日常规，一日常规按各个时间段对师生提出了明确的要求，每天进行检查评分，周五进行总结，并把这个分数作为评选“文明班集体”“雏鹰中队”“优秀班主任”的重要条件。特别是德育活动他们开展得有声有色，很有意义，各项活动都以“教育学生、锻炼学生”为出发点，学年初德育处定出全年的活动计划和方案由全体教师讨论、修正后实施，根据学校的`方案各年级组、各班级要制出自己的活动方案，然后创造性地开展活动。

他们坚持让德育活动充满生命的活力，必须渗透在各个学科中去，做到形散而神不散，如他们搞的一个活动叫“金色的秋天”，学校组织学生到山上、到田野里去感受秋天，各学科也相应开展活动：语文学科让学生写秋天，搜集有关秋天的文章、诗歌、好词好句等，举办赞美秋天朗诵会；美术学科开展画秋天的比赛；音乐学科学习有关秋天的歌曲；英语学科进行描写秋天的英语文章创作……

每次活动他们都坚持把活动成果用各种方式进行展示，这也为师生参与活动、展示自我搭建了平台。

四、“渗透”是教科工作的秘诀

1、课题研究工作

课题申报一定要根据实际情况，在充分论证的情况下确定主课题，而且要有照顾到各学科的微型课题即子课题，让每位教师都能参与进来，都有事做，课题研究工作必须渗透到各学科教学当中去，这样课题研究才不会孤立。

2、加强学习培训为教学研究充电

开展读书沙龙、教师培训沙龙活动，让老师提高参与教学研究的能力。

3、实行月报制度注重成果积累

每月各课题组汇报研究成果，这个成果是多样的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一节研究课，还可以是一些活动成果。

通过这次挂职学习我收获很多，决心把学来的经验创造性地运用到学校管理中去，我决定做到以下几点：

一、树立强烈的服务意识，让全体师生在学校体验快乐、感受幸福。

二、抓好德育工作，尤其搞好德育活动，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。

三、加强教师培训，鼓励教师学习，为他们提供培训、学习的机会和条件，营造人人学习的良好氛围。

四、转变抓质量的方式，创建高效课堂，提高教学效率。

五、把课题研究工作当作服务教学，提高教师素质的重要工作来抓。

六、加强学校体育工作，提高师生的身体素质。

七、利用好家长和学生两支队伍，积极听取意见、建议，改进学校工作。

挂职学习心得体会【第八篇】

20xx年10月8日，我荣幸地参加了收市教育局举办的第二期秦皇岛市农村中小学校长挂职培训。在培训过程中，受到了基地学校——青云里小学校领导及老师们地周到照顾与热情指导。这次培训主要通过参观、参与活动、交流等方式进行，在此期间我参与了基地校青云里小学大量的活动：如与基地挂职学校校长的访谈和对话；与学校各部门的交流；进入课堂听课与任课教师交流；听取办学经验介绍；参加学校中层干部会议和教职工会议；查阅和翻看了许多学校资料；聆听和目睹了校长的办学理念和风采。经过这次挂职培训，我受益匪浅，不但开阔了视野，增长了见识，收获了友谊，同时也触发了我许多思考。

一、学校办学思想要深入人心

青云里小学石万年校长是一名专家型校长。他自20xx年到青云里小学后就对学校文化及办学思想进行构筑。

1、团结就是力量。每个开学初石万年校长都要对教师进行培训，主要内容就是讲团结。并教育大家：“不该说的不说，不该看的不看，不该听的不听，不该做的不做，不该传的不传。”强调大团结意识，并不是小团体和边缘化。我从中体会到只有团结才能使学校有生命力，学会包容才能实现真正的团结。

2、依法治校是准则。一定要认真学习一系列法律法规，特别是与学校有关的。给我印象最深的是他们的升旗时间的改变一事。他们根据《国旗法》的规定，由原来的星期一的间操时间升旗规范为早上课前。虽是一件小事，但具体实施起来却不容易，最主要的是协调家长，得到家长的理解和支持。我从中体会到运用法律法规来规范学校办学行为是学校常规管理中重要的组成部分，更是办学行为的准则。

3、质量是学校生命线。以前我总是认为学校的质量就是指教学质量，而青云里小学所说的质量是学生的能力。让全校所有人员都知道质量的重要性。要提高质量首先要让教师在学校有个好心情。石校长说：“教书是一种心情，如果你没有心情，还如何教好学生？”我理解他们所说的“质量”既包括学生能力的质量，也包括学校对教师、教师对学生的服务质量。

4、创新是永恒的主题。没有创新的学校是死水一潭，没有活力和战斗力。学校发展离不开创新。我认为，既然质量是学校的生命线，那么延长生命，使生命得到升华就只有靠创新，创新可以说是学校竞争中唯一的出路。

二、校长必须要有自己的领导艺术和方法。

石校长经常说的是这样一句话：“当校长是要凝聚人的意志、人的精神”，并把其分为稳定、团结、和谐和默契四个层次。提出年青教师要稳住他；中年教师承上启下，要激励他；老教师要尊重他。对我感触最深的是观看了为退休教师举行的仪式短片：由全体教职工、所教学生及家长参加，气氛特别隆重，由同年级组的教师谈学校工作往事；学生代表谈育人点滴；由校长讲取得的成绩，由本人谈感受等内容，场面非常感人。最后由校长亲自颁发刻有最能代表这位教师评语的奖杯。当放映到这里时，石校长意味深长地说：“老教师的苦劳更是功劳，送水晶杯，上面的字是对人的一种肯定，更重要的是对在职教师也是一种激励。”想想自己，在这方面：有时斤斤计较，对一些教师不能包容，真是无地自容。

在工作方法上一定要明确工作职责，校长不能揽权，要放权。一定要有一批听话的人，更重要的是要有想做事、会做事的人才。不能让下属成为校长的传声筒。石校长用了这样一个比喻，使我记忆犹新：“校长不是中医，不能只让下属照方抓药。”

三、学校要有鲜明的办学特色。

学校要以健全学生心智为德育的主要内容，在青云里，德育可以说是无处不在：在进入校园之前的一条甬路，虽然不是学校管理范围，但本着我是城市一份子，为城市美化献力量的想法，每天坚持打扫；一进校园电子屏幕上就是每天一更换的名言警句；学生角色担当也是一道亮丽的风景；综合楼楼道墙壁上的现代著名科学家事迹展示？每周举行感染力强、富有特色的升旗仪式，组织形式多样的兴趣活动、体育大课间。在丰富的校园活动中，学生学会自主、合作、探究学习，体验成长的快乐。

四、校长要提高整体教师队伍素质。

学校的发展最终靠教师，学校教育教学质量的高低与教师的整体素质的高低有着十分密切的关系。一所好的学校，必然有一支整体素质较高的教职工队伍，一所在不断前进的学校，必然有一支整体素质不断提高的教师队伍。所以校长作为教师的教师，其中一项重要工作是想方设法提高教师队伍的整体素质。石校长对教师培训非常有针对性。他培训教师要恪守一种信念：上好每一节课，做好每一件事，关心每一个人，用好每一分钟，留好第一次作业。他提出学校在我心中，质量在我手中。他教育老师一定要心平气和，享受工作，享受创新，享受生活；教育不是万能的，努力就好，尽力就是；淡定做老师，处理好同事关系，在很多问题上糊涂要比聪明强，忍让要比好胜强，重名要比重利强？？我理解这主要是让老师们要保持职业心态，校长也要换位思考。

五、校长要重视校园文化建设，营造精神、文化乐园。

学校现代化，我们比不了，但我觉得硬件建设和配备现代化固然重要，但这仅是一方面，还有非常重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。走进青云里小学，扑面而来的是那浓郁的现代教育气息，这儿的一草一木、一砖一瓦，都在告诉您：这是一个多么美丽的校园！建成了较为完美的校园格局。学校让老师和学生一起参与学校走廊、教室的布置，布置属于自己的校园。

六、印象最深的几个活动。

1、富有特色的升旗仪式：我有幸参加了两次青云里小学的升旗仪式，形式非常新颖，内容丰富。用评选的学生当主持，介绍值周的优秀学生，并让代表发言。出旗手由评选出来的优秀旗手担任，升旗后齐唱国歌（由大队辅导员指挥），然后齐唱校歌（由学生指挥），教师代表进行国旗下讲话（脱稿），对学生进行教育。

2、大课间活动：由于我是体育专业毕业，所以对大课间活动特别关心。青云里小学学生多，操场小，为了克服条件限制，在上午下第二节课后，各班在班内先做眼保健操，再由老师带领，踏着运动员进行曲的节奏从教学楼或专业教室里到操场。大课间活动是由广播体操《七彩阳光》、武术操、兔子舞和五个一分钟组成，活动内容特别符合学生的年龄特点，做到了有张有弛，快慢交替，运动量适当，其间插入五个一，可以说是有动有静，动静结合，非常符合儿童运动生理规律。而且全部用音乐为节奏，教师没有口令。青云里小学的大课间给了我很多启示，我今后一定要使我们学校的每一个学生在大课间中做到生动、阳光、静心、静气，使每个孩子都阳光。

3、教师党团活动：培训期间，我参加了由曹志艳书记主持的教师党团活动，内容为教师精彩阅读、书香校园交流会。主要是教师在课余时间读的好书推荐给大家并谈谈自己读书的体会和心得。我觉得通过读书活动，不但丰富了教师的课余生活，更重要的是他们能在其中汲取营养，提高自己文学素养，拓宽了知识面。从这里我不难想象青云里小学教师的文化素养非常高的原因，名师出高徒，教师的素养提高了，学生获得的知识层面也就加宽了，同时教师行为习惯也影响着学生。这是值得我们借鉴的。

挂职培训真是校长培训的一种非常好的手段，目的是提高管理能力，我将努力吸收内化这次培训所得，加强学习，不断更新观念，提高工作水平。必将以培训所得运用到我们学校的教育教学工作当中。

挂职学习心得体会【第九篇】

为了提高业务素质、专业水平、理论素养和实践能力，进一步开阔视野、更新观念、开拓办学思路、提高管理决策水平，推动素质教育有效实施，20xx年11月6日25日，我作为重庆市“领雁工程”十所中小学项目学校校长，作为重庆“领雁工程”首批选派的中小学校长赴上海浦东新区挂职学习。学习归来，受益匪浅。

6日当晚，在上海方略教育集团举行了隆重的开班典礼。会上，上海方略教育集团总监管明热情洋溢的致词；负责培训的主管邓瑞卿就挂职学习作了详细周密安排；最后，重庆市教育评估院所长胡芳作了重要讲话：珍惜机会、创新学习、深刻领悟、学以致用。她特别指出上海浦东新区是上海新型高科技产业和现代工业基地。这次重庆市教委首次安排“领雁工程”十位校长前往蹲点学习，目的就是要学习上海先进学校教育改革的成功经验，她希望各位挂职锻炼的校长能够静下心认真向上海的同行学习，多看看，多想想，人家怎么做的？我们是怎么做的？有什么差异？要深入了解挂职学校的办学理念、运行模式、管理方法，努力提高自身素质和管理水平。会后，十位校长纷纷表示：有机会参加这样的学习，倍感组织领导的亲切关怀，一定虚心学习，不负领导深情厚望。

自11月7日开始，来自涪陵同乐中学的陈小江、南川区鸣玉中学的王麟、合川区钱塘中学的秦林、巫溪县西宁中学的薛涌、奉节县繁荣中学的王家立，一周中先后听取了上海浦东新区教育学院学校实验中学任富恒校长的情况介绍、参观了学校文化建设、全程参与了浦东新区对实验中学实施素质教育的考核评价、实验中学素质教育四年发展规划专家评审会、实验中学市级课题开题前研讨会、实验中学行政会，深入课堂听课，参加了学校组织全校师生参与的秋游活动。

通过挂职学习和了解，我对上海浦东新区教育学院实验中学围绕“构建博文化、培育儒雅人”的办学思路印象深刻，对学校注重人性化管理、特色课程建设、学生个性化发展的培养启发颇深，受益匪浅，其具体感受如下：

一是上海市特别注重对学校阶段（四年为一个周期）发展规划的制定和实施。并且由权威专家全程参与进行可行性论证、督导、评估和验收，有效的促进了学校的规范化办学，以及特色学校的建设。二是学校注重人性化管理，任校长是一个非常随和而又充满智慧的老校长，他博学儒雅，有独特的办学思想和管理艺术，现在学校正处于健康快速发展的良好态势。

三是学校非常重视文化建设，以“博达雅”学校文化来引领学校的发展，学校已逐渐成为浦东新区的特色学校。

四是学校有效整合了三类课程，形成了较为完整的课程体系，以“倾听对话”式的课堂教学模式正转变着师生的角色，正在努力构建高效课堂。

上海浦东新区实验中学的办学思想和目标深入人心。这离不开任富恒校长丰富的学校管理经验、人格魅力和民主意识。随着后续学习的深入，我相信一定会有更深的领悟与启迪！

挂职学习心得体会【第十篇】

为了加强对人才的任用，激发他们最大的潜能，挂职锻炼是一个很好的机会。对于老师来说，更需要学习，不管是其他学校的经验还是他们的管理，好的方法都是值得我们学习的，你学习有什么感悟？下面网友带来的是20xx实验小学挂职学习第一周心得体会。

山远天高江水寒，漫山枫叶丹。在这美丽的深秋时节，我们带着领导的期望与嘱托，乘借“苏陕战略协作”的东风，在著名的实验小学开启了挂职交流学习之旅。在来校的第一周里，目之所及，不禁让人心灵触动，所谓“名校——名师”即是由此而生。

首先，感谢实小任校长及相关领导班子细心周到的安排。第一天，徐校长亲自迎接我们三位老师到校并安排了与各部门的对接工作，他们热情周到的接待，让我们不胜感激。教学处王主任给我们安排了跟岗指导教师，进行了跟岗交流及食宿安排；指导教师孟姗姗主任、杨萍主任、庄宇杨主任带领我们在蒙蒙细雨中参观了实小这个“历经百年、展翅翱翔”的百年名校。

学校优雅的教学环境、优良的教育教学设备，让我们赏心悦目。

一进校门，就可以看到右侧的墙壁电子屏上滚动播放的入校“四仪八礼”训示以及下方宣传专栏中的文明校园温馨提示、“六好校园”标准，言行文明的准则自入心中。

放眼再看校园，整洁而又优雅，大气之中蕴藏精致——彰显“以和为贵”的“和园”，让人浮躁的内心顿感安静。

“灵璧石”上“敦厚”之名家题字，让人谨记“厚德载物”。

求美楼前，“小主人、小强人、小能人”的醒目标语，淋漓尽致地彰显了学校以生为本的办学理念。

散之廊里，“清秀俊逸、苍劲有力”的学生笔迹，不禁让人赞叹不已。

新真楼里，诗意般的会议厅名——“悦风室、云雅轩、凝颂厅”，巧妙地把中国古典文化与学校的重要活动紧紧相连。

穿梭于校园之中，学校走廊及会议室两侧的墙壁上总能看到精心布置的京剧脸谱、学生演出剧照，这是创设申报“非物质文化遗产”的前期氛围，更是在“弘扬传统文化、传承中华美德”。

来实小之前，我以为这里的小班额教学会让老师们轻松很多。可短短几天的相处下来，我发现事实并非如此。从早上7:20来校到下午5、6点下班，从早读、上课到午餐、中值，还有最后的留校辅导，这里上到校长，下至一线教师，每个人不仅身兼数职，而且精力充沛，从不叫苦喊累，这种根植于实小的.热情和敬业精神，不禁让我心生敬佩。

任校长除了要处理学校工作外，还经常要到校外参加各种答辩、研讨、报告活动；学校其他每一个领导班子、中层成员除了份内工作几乎都带主课。

在参与期中考试阅卷，随堂听课、教研组听课研讨、课题组跨校研讨等等的一切活动过程中，我们才发现，实小的一切工作都真正体现了一个“实”字。

而之后的发现，更让我们深深感受到实小老师的直爽与真诚。周四、周五的教研活动，徐校长、狄校长都通知我们全程参加，他们评价老师的课全面、准确而且诚恳、深入。

周五，狄校长还特别邀请我们参加一个跨校的课题组研讨活动，这更是给我们提供了一个开拓视野、增进了解的平台。

实小的一花一草、一图一文，都体现着浓厚的校园文化，环境熏陶、经典传承、活动育人，这就是实小的校园魅力！我们不由得感叹：有这么优雅而又充满人文底蕴的校园环境，有这么优秀而又无比敬业的领导班子和教师团队，必然培育出一批优秀的学生，进而迎来实小更灿烂的明天！