教师观看《地球上的星星》心得体会范例通用4篇

教师观看《地球上的星星》心得体会【第一篇】

这是小主人公伊翔讲述的关于成长与蜕变的故事，这是围绕梦想为主线展开的一场搏斗。

电影花费了大量的笔墨和镜头给观众绘制了一个黑暗的世界，这世界无时无刻不在告诉观众社会的残酷。它不仅与主人公以及“我们”等诸多人的意愿相违背，而且还要带来毒打。伊翔被当作智障送入特殊学校，其实是失去了一个孩子应该拥有的爱。面对一周只能与家人相见一次的现状，当内心的寂寞无人倾听，他会在半夜跑进厕所嚎啕大哭，用拳头砸向墙壁，最后以冷水洗面掩盖自己的失常。

伊翔热爱油画，可这个爱好并不受人们的待见，就连父母都责怪他不懂事，认为他不好好学习。伊翔将这些默默埋在心底，继续进行着自己喜欢的油画创作。他的哥哥是出了名的“好孩子”，学校所授的课程都完美地完成，每次与父母相见都是三人欢笑着拥抱在一起。哥哥喜欢棒球，亲友都非常支持。这种期望已经给哥哥造成了极大的压力，最终，哥哥输掉了一场重要的比赛。哥哥的努力像极了为他人而活的模样，他与弟弟形成了反差。不管世界怎么对待伊翔，他还是会养好伤口去拥抱世界。他会在印度的街头闲逛到下午才回家，他会为自己想要的立刻付出行动。两位兄弟的形象反差其实就是现实与梦想的对立。

电影的后半段大多是以欢快喜庆的氛围来叙述的。遇到新老师是伊翔人生中重要的转折点，这位老师认为学生不是机器人，而是活生生的人。学生天生就拥有探索这世界的权力，他肯定了伊翔，也让人们认识了真正的伊翔。

世界有残酷，但也有美好。梦想是引领者，要勇敢地追逐梦想，因为正是这世界赋予了我们探索它最初的动力。

教师观看《地球上的星星》心得体会【第二篇】

观看了地球上的星星这一部电影，使我感触非常大。这部电影的主人公是一个叫伊桑的印度小男孩，他学习非常的不好，也总是不完成作业，老师在学校经常训他，他很痛苦无助。

他很爱惹事儿，每次都不被父母看到，有的时候还被父母冤枉，总至频繁犯错挨骂。但他喜欢画画，而且画的非常具有想象力。有一次因为他逃学，他的父母无奈把他送进寄宿学校。他非常的不想进寄宿学校，最开始几天晚上，他因不被父母理解，自己偷偷哭。一下想起来我刚寄宿时哭了整整一个月，所以更加理解他的感受。

那个寄宿学校的老师也都不理解他，经常打骂他、同学们也嘲笑他。直到一个新来的美术尼克老师的到来，新来的美术尼克老师非常能理解他。这个尼克老师发现他有读写障碍。这个尼克老师就给同学们讲：爱因斯坦小时候就有读写障碍，但他却是二十世纪最伟大的科学家。

尼克老师故意把一双写错的单词写在黑板上，因为他发现伊桑单词容易写反，他再拿一个镜子一照，写出了正确的。尼克老师耐心陪着伊桑学单词；还有一次，尼克老师带同学们去小池塘边玩，同学们做各种各样的小手工，只有伊桑的与众不同。他做了一个可以在水上滑的螺旋桨小船。震惊了同学和老师。尼克老师找了他的父母谈话，告诉了他父母伊桑其实是不被理解，也不被老师理解。以至于他连叛逆的自信心也没有了。他的父亲经过几次与老师的交谈，也非常的后悔。到最后伊桑逐渐找到自信变得好起来。

这个电影让我明白了，我们多么需要老师和父母的理解，每一个人都有自己的发光点，我们需要被看见。人人都是这个世界上最与众不同的人。

此刻也想起来我们尊敬的孟老师，她的理解、尊重、看见、鼓励，当时我们班语文是级部第一名。希望有更多的尼克老师和孟老师这样的老师。

教师观看《地球上的星星》心得体会【第三篇】

看完这部电影之后，有一种感觉，一种心疼的感觉。一个孩子不被父母理解，那是多么的委屈啊。可是，有时候家人可能意识不到，但对于孩子来说可能是一生的伤痕。

以前我也不知道，这也是我一直走不进孩子心里的原因，记得刚开始认识我们班孩子的时候，根本不知道怎样跟他们聊天，一直都是师傅带着我，那时候心里还有点小不服气，觉得自己可以做好，为此，师父对我操碎了心。慢慢的，感觉自己真的对孩子不够关心，明明很努力，一直都用不在点上，走了不少弯路。

那时，跟孩子聊的最多的也就是知识的问题，学习的问题，并没有从侧面挖掘到学生的闪光点，可能还是经验不足的问题吧。现在想想只是没有用心而已，这个过程也可能伤过孩子们的心，让我跟他们的距离越来越远。我自认为用自己最大的热情对待他们，为什么恰恰相反呢？看完这部电影，我明白，每位孩子都有自己内心的世界，他只是不会表达，当你不理解他时，他会用自己的方式回报你。这就是孩子，既简单又单纯。这并不是傻，只是还没有长大，所以不要遏制孩子的天性，你会在孩子的一言一行种发现他天才的一面，请对孩子多一点耐心，不要急着否认。

记得上小学的时候，我最喜欢唱歌，爸妈觉得，唱歌是不务正业，多学点知识比什么都强，从那以后我我不会唱歌了，走音，跑调经常，一度让我不敢开口唱歌了，直到现在做什么事情都特别有顾虑，烦躁不安。每天皱眉，就像自己有特别大的坎。现在真想回到小时候无忧无虑的生活。所以，孩子该学的时候学习，该玩的时候也要让孩子痛快玩，说不定你就会发现孩子美好的另一面。

教师观看《地球上的星星》心得体会【第四篇】

昨日晚上看了印度影片《地球上的小星星》触动颇深。影片中的小主人公因为拼写障碍曾一度被老师宣布为智障。被第一所学校开除后，父母无奈把他送到一所寄宿学校。重复以前学校的故事，他被罚到教室外面罚站，门门功课得零分。他彻底自闭了，不再说话，不再玩耍，甚至他最爱的妈妈打电话给他他也不再接听。直到一个年轻的美术老师的出现才改变了他，他发现这个小孩存在的问题，帮忙他克服了拼写障碍，并使他的天生的绘画才能得到充分发掘，他的画征服了所有的人，他成为学校里的明星人物，每个老师学生都喜爱他。他彻底告别了以前的那个他，笑容重新回到脸上，自信活泼健康快乐。是那个美术老师拯救了他，如果没有他，他或许会被这个社会，这个教育制度扼杀至死！

片子中的尼克老师静下心来，认真找出孩子伊夏的优点，也是闪光点，让孩子树立自信，然后，把孩子的优点，也是孩子最感兴趣的，正确引导，发扬光大。在“亲其师，信其道”的正确引领下，孩子的兴趣取得成绩，帮助孩子找到了自信，此时如星火燎原，孩子其他的兴趣也被激发起来。牵一发而动全身，由点到面，扩展开来。

于是我想，激发孩子的兴趣，真的需要老师静下心来，慢慢去发现，慢慢去了解，走进孩子的心，打开“心锁”，一个奇异的世界就呈现在你的面前了。然后耐心去培养，细心去引导，你会体会到和孩子一起成长的欢乐，你会体会到什么是真正的“教学相长”。

地球上本没有星星，编者起名《地球上的星星》，实际上是在启迪我们，在这有些喧嚣的时代，要学会静心，学会让星光照亮我们的心——心亮了，即使暗夜，也不会迷茫！