家庭教育读书心得体会范文【精编4篇】

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家庭教育读书心得体会【第一篇】

家庭是孩子成长道路上重要的一环，而家庭教育则扮演着至关重要的角色。通过家庭的教育，孩子可以培养正确的价值观和品德，拓展知识面，提高综合素质。而阅读则是家庭教育中不可或缺的一部分。下面我将分享我的读书体验和心得体会。

首先，阅读给我带来了视野的拓宽。在家庭教育中，父母为我们选择了各种各样的书籍，涵盖了人文历史、自然科学、文学艺术等不同领域的内容。这些书籍打开了我知识的大门，不仅让我了解到了世界的广阔与多样，还让我对不同的学科产生了浓厚的兴趣。阅读不同的书籍，我可以知道更多的事情，也能够学到更多的知识，这让我对人生充满了好奇心和热情。

其次，通过阅读，我学会了思考和独立思考。有一次我读到了一本关于环保的书，书中指出我们应该保护环境，减少污染。我从书中得知了很多环境问题的原因和解决方法，于是我开始思考如何保护环境。我向父母提了一些建议，他们都愿意采纳。我还主动加入了学校的环保组织，积极参与各种环保活动。通过阅读，我明白了自己的思考和觉察力可以为解决问题做出贡献。

另外，阅读激发了我的创造力。通过阅读，我接触到了很多美妙的故事和世界名著。这些故事中的人物和情节启发了我的想象力。在读完《哈利·波特》系列后，我创作了一部魔法故事，并请同学们帮忙扮演角色，我们一起演出了一场精彩的校园剧。阅读不仅开阔了我的眼界，也激发了我的创造力。

最后，阅读帮助我建立了正确的人生观和价值观。通过阅读各种名著和生活经验类书籍，我对正确的价值观有了更深的认识。我了解到成功不仅仅是个人的成绩，更要看是否能够积极向上地对待生活，做一个有责任心、有牺牲精神的人。通过阅读，我也明白了友情、道德、诚实等人生重要价值观的重要性，这些对我将来的发展都起着重要的影响。

总而言之，家庭教育中的阅读给我带来了很多益处。它让我眼界更加开阔，思考能力更加敏捷，想象力更加丰富，同时也培养了我的正确人生观和价值观。在以后的日子里，我会继续坚持阅读，并通过阅读不断提升自己，为社会做出更大的贡献。

家庭教育读书心得体会【第二篇】

家庭教育和读书教育是两个既有联系又有差异的概念，但它们都是教育中不可或缺的组成部分。首先，要明确一点，家庭教育远比学校教育重要，因为它具有终身的性质，它的实施对孩子的未来有着深远的影响。在这篇文章中，我将分享我个人关于家庭教育读书心得的理解和体会。

第二段：家庭教育的重要性

在我看来，家庭教育远比学校教育重要，因为家庭教育涵盖了更多的方面，包括道德教育、社交教育和情感教育等。家庭教育的重要性在于它能够形成一个孩子的价值观，并且这个价值观将伴随他们的一生。此外，家庭教育也可以进一步加强对批判性思维、创造力和交流能力的培养，为孩子未来的成长打下基础。

第三段：读书教育的重要性

读书教育在家庭教育中也占据了重要地位。阅读能够拓展孩子的视野、增长知识和提高语言能力。通过阅读，孩子们可以了解不同的文化背景，从中汲取知识和经验。同时，阅读也可以提高孩子们的创造力和想象力，激发对各种学科的兴趣，帮助孩子们在学习上取得更好的成绩。

第四段：如何实施家庭教育读书计划

要实施家庭教育读书计划，需要有一个明确的目标，并且要注意每个孩子的兴趣和能力。家长要与孩子共同选择好书，并定期和孩子进行讨论和分享。这样既能够增进直接互动，也能够促进孩子的思考和分析能力。此外，家长应该引导孩子，让他们从阅读中找到自己的兴趣点，从而激发他们的学习热情。

第五段：结论

最后，在我看来，家庭教育读书计划是孩子成长的必需品。家庭教育强调教育的全面性，不仅注重学科知识的传授，更注重孩子的综合素质培养。阅读是开拓孩子们视野的有力工具，能够让孩子们快速了解各种文化和知识，提高自己的语言和写作能力。因此，我们应该注重家庭教育和读书教育，给孩子们提供更为多样化的成长道路，帮助他们健康成长。

家庭教育读书心得体会【第三篇】

我们家xx自从上一年级以来，在老师和家长的共同帮助下，渐渐地养成了一些较好的学习习惯，很快地适应了学校的生活。读完《小学生家长读本》，总结孩子在开学后这两个月的学习生活情况，我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯，而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。

父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象，同时给她起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时她们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的，所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。

有时带孩子出去运动出去玩，常常会遇到一些常识性的问题，无论是孩子提问还是你问孩子，都要认真对待她所不了解的东西，尽可能回答的完美些，这样既娱乐了又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍，发现她字写得潦草或出现错误，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。要求她干所有事情都一定要认真，应该尽自己最大的努力。

现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。xx在家很喜欢听故事、看书。自从在学校学会了拼音后，我们就给她买了大字的带拼音的故事书、谜语书让她自己看自己读。以前我们总是担心她拼的很困难无法独自看懂内容，只要她不想拼就马上拿起书讲给她听。后来在一次与老师交谈中我们懂得了要让她自已去拼读，这样可以提高她的拼读能力同时还可以加大她的识字能力。

回到家后，我们就不再总是我们读她来听，而是要求她来读我们听。刚开始的时候她拼的很辛苦，很怕难，刚拼一下就不想拼了甚至连看书的兴趣都没了。我和他爸爸总会留一个人一直陪在她身边，遇到有困难的、拼不出来的地方就一个个的拼给她听，难点的地方拼出来一个我们就及时的给她表扬与鼓励，给她增加信心。就这样慢慢地她喜欢自己来拼读，遇到有难度的时候更想表现一下，得到我们的表扬，还跟我们说：“爸爸妈妈没关系的，不用担心，再难的我也能拼的出来，我不怕难！”看着她一点点的进步，看着她学会了自己克服困难，我从心底里为她感到高兴与自豪。

xx喜欢买毛绒玩具、买书，虽然家里已经有很多玩具和书了，但只要她看到特别喜欢的，我就会给她提一些要求，只要她达到了我提的要求，我就会给她买回来，这样可以激励她的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。xx的书包我要求她自己整理，她睡觉以后，我会检查一下，看是否整齐？学习用品是否齐全？如果没带，我会给她放进去，但事后我会提醒她要多多注意，做事要细心。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也让她帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。

每个家长都希望自己的孩子成材，我们同样也有这种心理。我们不会要求她考试成绩一定要达到一百分或怎么样一个水平，也不会给她增加多大学习压力，但要求她做事一定要用心尽力，只要尽力了爸妈是不会责备她的。在平时我们要求孩子回家后的第一件事，应该是完成家庭作业，尽量养成独立思考、独立完成的习惯。如果这点做的不好，我们下班后就会严厉的批评她。

xx过去做什么事都不紧不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃饭、做作业都要反复地叫，花去不少时间。为了提高她的做事效率，我们一般会让她自己给自己设定一个时间，按时或提前完成并做好了，我们也会给予一定表扬和奖励。通过这样的锻炼，她的做事效率有所提高，同时也懂得自己合理的安排自己的学习、生活时间，尽快努力去做好每件事，事事有勇争第一的精神。现在，xx已基本上能在时间上对自己的学习和其他方面做出比较准确的安排，而且可以有时间用于安排学习以外的其他活动。学习已经不成为一项沉重的负担，而是快乐的，只要早完成学习任务，就可以有时间随便干些自己喜欢的事。

我们知道xx在家还好，在学校就胆子很小，怕老师，不善于与小朋友交往。上课老师提问的时候，也很少举手回答问题，即使偶尔回答老师的提问，声音也很小很小。我们在家常常鼓励她要多多举手回答课堂问题，哪怕老师总是没有叫你也没关系的，只要举手就表示你已经学会老师讲的内容了；如果老师叫了，你就大声说出来，哪怕错了也没关系，老师会告诉你正确答案的。

这样你会记得比别人更加牢些，以后就不会再错了。还鼓励她下课后要多和同学一起玩，多交几个好朋友。有时间的话我们会常常向老师了解孩子在学校的表现，对孩子所取得的每一点进步，我们都表现出极大的兴奋，并且配合老师不断地给孩子以鼓励和信心。对说错了的话，我们一般都不予指责，始终鼓励孩子大胆地发表自己的意见。

在家里，营造一个和谐而民主的家庭氛围，真正把孩子看成家里的一员，给孩子较大的自由度和一个民主的环境。利用一切机会鼓励孩子自由发表自己的意见，大胆提出各种各样的问题和想法。学校的教育，尤其是老师的鼓励与培养，给孩子增添了信心。现在，我们已渐渐发现xx在这个方面有所进步了，她敢于向我们提问，也敢于回答我们提出的问题，在闲暇时间还会与我们聊一些有关学校的、有趣的事情。

良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我们相信xx自己也能够发扬优点改掉缺点，发出自己最耀眼的光芒。

说到陪孩子读书，又要有很多一年级家长出来反对了，很多人认为读书是孩子自己的事，我们小时候也没有要谁来陪才读书，都是家长惯出来的毛病，而且这个毛病会越惯越大，最后发展到没有家长陪孩子就不写作业的不可收拾的地步，所以有的家长不陪，一天都不陪！

其实我看不然，孩子刚刚从幼儿园进入小学，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？划线怎么划？都要家长的帮助，还有现在一个6、7岁的孩子并不太愿意一个人坐在房间里做作业，家长不在，就会这里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削铅笔，反正就是不做作业，边做边玩不专心的坏习惯也就此养成；如果有家长在旁边陪着，孩子有了约束力就好多了，就可以安心的做作业，家长也可以在旁边做一些必要的辅导，比如划线应该用直尺，用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识，做作业时专业致志的好习惯也养成了，再大一些，习惯成自然，自己也就有约束力了，我家星现在就说：“嗯，星真是个好人，可以自己管得住自己！”

人们都说小学一、二年级时看不出孩子间的差异，到了三年级，问题就突显了，哪个是那发亮的金子这时候就显示出来了，其实，这时除了智力方面的些许差异，最重要的就是学习习惯的差异，一个好的学习习惯会让孩子受益终生，所以，在一、二年级这个培养习惯的关键时候你陪孩子一段，后面的十几年根本就不用你太操心了，这也是我访问了好几个名牌大学学生的家长时她们说得很重要的一个关键。当然，在陪的过程中，家长不要干预太多，让孩子养成独立（善于）思考、独立收拾书包、书桌等好习惯，否则，一切都白费。如果你觉得干坐着很浪费时间，就在孩子边上看看书吧，这样也可以给孩子做个好榜样。

家庭教育读书心得体会【第四篇】

《家庭教育》读书笔记之教导原则：

1、对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。

2、积极的鼓励比消极的刺激好得多。

3、小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。

4、做父母的不可常常用命令的语气去指挥他们的小孩子。

5、做父母的不应当对小孩子多说“不！不！”事属可行，就叫他行；事不可行，就禁止他行。

6、别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的应当以辞色来表示赞许或不赞许的意思给小孩子听，给小孩子看。

7、我们应当按照小孩子的年龄、知识予以适当的作事动机。

8、待小孩子不要姑息也不要严厉。

9、不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。

10、做父母的应当同小孩子作伴侣。

11、游戏式的教育法。