到位不越位体会【参考4篇】
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到位不越位【第一篇】
到位不越位
文/永星
在职场里,一些员工总认为自己的判断是正确的、见识是广博的,便爱自以为是;总认为自己的做法比谁的都好,遇事便自作主张,越级、越位、越权处理工作中的事情,结果惹人烦、遭人怨,落个胆大包天、自作聪明的坏名声,于人于己都没有什么好结果。
现在职场中流行着这样一句话:上司天天干基层,员工天天谈战略。这句话,有一点极端,但是很有代表性。什么叫“员工天天谈战略”?员工整天在考虑部门工作应该怎么规划,公司前景如何规划,我们的产品在技术方面如何提高,我们的战略应该怎么调整。我们并不反对员工考虑这些问题,只是必须设置一个前提:先做好自己的本职工作。
在职场中,每个人都会有单位分配给自己的一个位置,单位对于组织层次的划分是清晰的,不同的人处于不同的组织层次,相对应的职能也有所区别。对于自己所处的这个角色,第一要求是明确自己的职能和所需技能,对自己有一个清晰的认识。这就要求你兢兢业业地守好、做好属于你这个位置所应该做的一切事情。这就叫职责上的到位。
然而总是有一些人激情四射,喜欢做些越位的事情,做些本不属于你职责范围的事。当然这个问题需要一分为二地看,但越上级的位,通常情况下不会有你什么好果子吃。作为下属,用四个字来概括你的定位就是:贯彻执行。贯彻的是上司的思想,执行的是上司的决策,在贯彻执行的过程中接受上司的考核。和上司相处,你是他的下属,当然必须尽己所能助他一臂之力,但是,请不要忘记自己“参谋”的身份,切莫自作主张,喧宾夺主。
一次,销售经理张友奇带黄刚出差谈生意,因为客户代表邵一鸣是黄刚的大学同学,张经理希望黄刚能以这层关系为突破口,搞好公关。黄刚确实很快就和老同学热乎起来,不仅给他详细地介绍了公司的产品,还天南海北地聊起来。然而,在谈到一些合同细节时,黄刚完全没有征询李经理的意见,最后,竟然自己拍了板,商定了合同,让坐在一旁的李经理很尴尬。
用餐时,黄刚又自作主张点了满满一桌菜,和邵一鸣继续神聊,把张经理撂在一边。看到满桌的菜肴剩下大半,餐费大大超过预算,张友奇心里更加不满意。回公司的路上,黄刚得意地问张友奇:“张经理,我这次表现还可以吧?”
张友奇冷冷道:“嗯,不错,给我留下了深刻的印象!”令黄刚意想不到的是,从此以后,他再也没有出差的机会了,彻底被张友奇给雪藏了起来!
到位而不越位讲的是“度”的问题。有的员工长期在上司身边工作,深得上司的信任,就产生错觉,以为深受重用就消除了与上司之间的界线,从而不自觉地站在上司的位置上,替上司做起主来。虽然你的出发点是好的,是为上司分忧,也是为了维护公司的利益,但即使你做对了,上司心里也不会舒服,因为做决定的应该是他。所以,在工作中,无论你与上司的关系多么亲密,无论你的看法多么正确,也不要逾越与上司之间的界线。
除非万不得已,到位即可,千万不要越位。
关于停课不停学的感想与体会【第二篇】
过去一周的“停课不停学”的新模式工作,在我校全体老师的共同努力下,顺利完成。
1、各年级、各学科教师全年级统一布置学习安排,并按时发布。
2、在新的学习模式下,老师们能根据各渠道得到的反馈及时作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”,稳步推进,实现了给孩子们和家长们减负。
3、指导学生学习的方式有效、多样,很好地将“自教”和“他教”相结合;“自学”和“讲授”相结合;“练习”与“反馈”相结合。
4、课程内容丰富多彩。除了文化课的学习之外,一年级孩子们在老师的倡导下,结合防疫时事拍摄了短小的宣传片,制作了致敬医护工作者的宣传画和手语操视频。刘小进老师指导学生关注自然,感悟诗词魅力;张冀老师出的关于疫情辩论题中,让学生作为甲乙双方,用微信进行文字辩论,在辩论的过程中,知识变得丰富,思维变得敏捷;牟元元老师让孩子们关注疫情,收集相关资料,写出关于疫情的感想;美术学科向学生们推荐了防疫宣传片,防疫宣传绘本,也让学生绘画关于抗疫主题的作品;体育学科教师分享了体育组拍摄的趣味锻炼视频;英语学科用APP安排学生做配音等练习,提高了趣味性;科学学科联系疫情,布置了做口罩,还有操作性强的视频辅助教学,其中邓晓荣老师还在群里揭开扫把能立起来的秘密;信息技术是以“疫情”为主题,利用学过的知识做Word、ppt或者美篇这样的实践作业;音乐组有的年级的教师指导孩子们进行演奏、演唱练习,并以K歌软件的方式丰富学生的课余生活。
在这特殊的日子里,我校全体老师们不忘初心,牢记使命,用自己的方式加入到“抗疫”的战斗中,学生们也积极参与到学习中,今天的孩子,就是未来的专家、政府官员和社会公民。这场“疫情”对应我们来说,无疑是一种灾难,然而它也是一次教育的契机,让我们自己,并且带着孩子们一起去思考:究竟要如何对待生命,自己的、他人的、社会的,这涉及到生命教育、科学教育、社会教育、道德教育、公民责任等等,这些内容,是生而为人的根本内容,也融合了最鲜活的各类学科知识。对生活的反思与学习,让孩子乐学、好学,就是的功课。
信息化服务:到位而不越位-访CERNET华北地区网络中心呼和浩特主节点主【第三篇】
信息化服务:到位而不越位-访CERNET华北地区网络中心呼和浩特主节点主任吴承勇
在网络中心的这个岗位上一干就是十几年,在吴承勇眼中,内蒙古大学的校园网就像自己的。孩子一样,一点点壮大,从规划设计到具体实施,经历了从简单到复杂,从小到大的发展过程。
作 者:马涛 作者单位: 刊 名:中国教育网络 英文刊名:CHINA EDUCATION NETWORK 年,卷(期): “”(11) 分类号: 关键词:停课不停学的感想体会精选【第四篇】
为了响应“防控就是责任”,市教育部门安排了停课不停学空中课堂,通过网络资源免费提供给全市中小学生在家进行自主学习。通过这几天的学校,我非常认可这种方式,
首先,这种新的学习方式,可以提高我的实际运用知识的能力。平时在学校学习一般都以课本内容为主要依据进行学习,而空中课堂的网络资源却是以单个知识点为主题进行讲解,语文和数学就是这样。这让我可以系统全面地了解和掌握这个知识点。英语的短文朗读和阅读理解的技巧,让我眼前一亮。体育的有关传染疫情的防护的措施,让我信心百增……我觉得,所谓“知识就是力量”,最根本之处在于学习者拥有运用知识的能力。
其次,这种新的学习方式,可以拓展我的知识面。学习并不能仅仅局限于课本内容,生活中的方方面面都是值得我去学习的。前两天,诗词背后的传奇故事,更是让我久久回味。知道了辛弃疾和李清照合称为“济南二安”,他俩也是我们山东人的骄傲。背过他们那么多诗词,现在才知道辛弃疾不光是大诗人还是个将领,并且可以算的上武林高手,更增加了我对他的崇敬之情。
利用网络资源学习,我深深爱上这种学习方式,只希望将来我可以用这种新的学习方式进行更多的学习。