法治理念教育学习心得体会范文最新10篇

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法治理念教育学习心得体会【第一篇】

“孩子，眼睛可是心灵的窗户，假如我们失去了这宝贵的‘心灵之窗’，那么在你的脑海将是一片黑暗，毫无色彩……”妈妈无奈的对小雪说。唉，小雪一回家就跑进房间里，不仅不写作业，还一直抱着个手机玩，这怎能让妈妈不担忧啊?“不能经常看手机，也不能躺在床上学习，这样都会视力下降的，都跟你说了多少遍了?你怎么就是听不进去呢?”小雪不耐烦地说道：“知道了，知道了。”说罢，便关上房门。

过了几个月后，小雪感觉黑板上的字变得模模糊糊，有时眯着眼睛也看不清，她开始害怕起来。在梦里，她梦见了一个眼镜城，她走了进去，里面都是一些奇形怪状的生物，那些生物拼命招揽着自己的“生意”：“小雪同学，看看我吧!我可是眼镜中的新产品，有了我，你就再也不会看不清黑板的字了。”“明明我才是最强的，我还可以调节度数，调节光线，让你舒适的用眼。”“看不见了，就得戴上我们!”霎时间，小雪感到恐惧、无能为力，她怔怔地望着这些奇怪的生物，泪水夺眶而出。

醒来后，小雪“扑通”跑到妈妈怀里哭了起来：“妈妈，我昨晚梦见一群奇怪的生物，它们好丑，有两个圆圈，它……它们还要我戴上它们，我不要，哇……”妈妈心疼地看着女儿：“小雪啊!不怕，那些东西是眼镜，只要你好好爱护眼睛，注意用眼，就不会戴上眼镜，就可以永远保持明亮的大眼睛啦!”

法治理念教育学习心得体会【第二篇】

这是第二次上 黄老师的形势与政策教育的课，第二次写心得体会。老师讲课很有激情，学生听课很有热情。

我是个健忘的人，并不是自己给自己强加上个这么个头衔，而是事实本身就是如此。我忘了上次写的心得体会写了些什么，唯一有印象的是写了老师提到过的“晋江鞋世界，世界晋江鞋”，然后萝卜白菜扯了一大箩筐，无非是世界经济与民营企业之间的属于与被属于，波动与影响之间的关系。然而，那所谓的宏篇大论，我也忘得一干二净了，估计其中有营养的成分也没有多少。

之所以记得那句话，是因为我是石狮人。人们总习惯把晋江石狮，石狮晋江放在一块儿讲，一个服装城，一个鞋都，还真是亲密，而且整天与我在一起的QQ小姐就是来自晋江。

继20xx年以来的金融危机，着实让石狮人吃了一记闷亏。石狮的外贸生意特多，这次确实是被重击了一回。但这次不想再侃侃而谈二者之间的关系与影响了。首先，这也太没新意了是吧，老师看多了会犯困，而我脑中与之相关的学术语言又少得可怜，何况是将它们组织成20xx字的文章，那个难啊;其次，我不是专业出身，讲错一句，那可是弥天大罪啊，被揍别人也会觉得活该，谁让你胡说八道来着;最后，我确实没有那个高雅的闲情逸致去记述与议论，因为那意味着我得查阅好多与之相关的资料，众所周知，我是个懒得连袜子也不想洗的人。

综上所述，那个专业性的严肃的话题就跳过了吧。经常大鱼大肉，偶尔来顿农家小菜，别有一番味道。老师看了太多与课程相关的心得体会，再看看我的大学体会，严肃应该可以渐渐被淡雅轻松所取代。既然别人都谈国内国外大事，那我就来谈谈我这两年来的大学小事吧。

说长不长，说短不短的大学四年时光，必修的三门课程是：恋爱，社团，学分。

我不知道这所谓的三门课程有没有主次之分，反正也是前人们总结出来的经验，就从比较好写的开始讲起吧。

第一门：学分

在大学快两年了，所修的学分马马虎虎吧，不是令人眼红的那种，也不是那种呼天喊地要补考的类型，就跟大多数平凡的大学生一样：平凡。

两年下来，没有旷过课，连经常听了会打瞌睡的讲座，也是早早的过去发呆。迟到倒是有几次。有人说，没有旷过课的大学生不是真正的大学生，看来我这个大学生还真是不合格。不过还有两年时间，发展空间还很大。高中一个年段1000多人，成绩是年段前50，现在年段是100多人，成绩还是年段前50，看来这是不会游泳的后遗症，只能在原地漂浮。跟大学前比起来，只能用四个字形容：惨不忍睹。

一直弄不明白，是不是挂了个“大学生”的名号，头脑就开始当机。考试时，所有的问题都似曾相识，答案却是天方夜谭，遥遥无期。大学里考量的貌似只是胆量，每次轰轰烈烈的选举，只要你胆子大，往讲台上一站，讲几句离题万里的话，在观众的掌声中点个头说声谢谢，你被选上的机会就跟你的笑容成正比。很少人或者说根本没有人会去在意你的分数，你学习再好，没有站上去，那你永远只能两袖清风。

我不知道是不是所有的大学生都一个样，我也始终弄不明白，光有胆量没有成绩，就能立于大众之上，呼风唤雨?我不懂，这个问题很深奥，我想我将会用剩下的两年时间去探索答案，至于能否找到答案，天晓得!

第二门：社团

大学刚进来，由于某位据说长得短小精悍的学长的一句话，全宿舍5个人疯狂的加入了舞台剧社。除了第一次全体社员开会我有出现过一次之外，其他培训均没到场。我不善于表演，如果不得不的话，我想我比较适合当布景树，不用开口不用动。当然，前提是那棵树的高度只需158。但最后，我这棵树还是没有派上用场。可惜了我那30块啊。

出于对舞蹈的热爱，我加入了交谊舞部，分不清伦巴还是桑巴，跳一跳，扭一扭，别人跳啥我跳啥。却永远学不会一个动作——提臀。始终不能明白那个臀怎么一扭就上来了，就像猪，它永远也不会明白别人为什么喜欢用它来骂人。去了一学期，被舞伴那一条条感人肺腑，动人心绪的短信吓到，第二学期一提到交谊舞双腿就发抖，也不敢再出现。

半途加入了记者团，却只学会了怎么发报纸，宿舍楼一间一份，那个运动减肥啊，绝对比吃康宝莱管用。一直没有机会去采访，也不晓得记者证长啥样，后来实在减肥过度，也中途隐退了。

呆得最久的还是学生会，之所以能够坚持下去，只因为能够多看帅气的部长几眼，盼星星盼月亮盼着部门开会，没办法，喜欢犯花痴。有时讲座去帮忙，看门统分，到文体中心摆摆椅子干干体力活，上学期居然也混到了组长的头衔。原来，社团职位是跟所呆时间成正比的。后来由于要奋斗英语四级，就先把部长搁一边，也溜出了学生会。看来我是个会为了面包舍弃爱情的家伙。

所以，现在看来，社团这门课程，我还是不及格。

最后一门：恋爱

谈到恋爱，嗯，有点严肃。也是一片空白。连男生的手都没有牵过的女生，说起来还真有点悲哀。也不是说非牵上不可，只是那玩意好像挺流行，而我却赶不上潮流。有一次为了体验，抓起弟弟的手猛握，结果被骂神经。

整天，男生的电话短信倒是不少，可却不是我中意的他。嘴里天天喊我要男朋友，但当遇到男生开始有那么点意思时，就马上悬崖勒马，转移话题，我也不知道自己在想什么。

惟一一次好像有点动心了，一起去了一趟据说可以巩固姻缘的仙公山回来之后，他却说，误把友情当爱情，从此两人形同陌路，眼泪过后该微笑吧。看来，神仙也是信不得的。或许注定是要单身的。没男朋友没事，有朋友就好。

一个“琴棋书画不会，洗衣做饭嫌累”的女生，我不知道，什么时候才会是她的春天，最好的总是千载难逢吧。爱情可以浪漫，但是不可以浪费。

我的宣言是：宁缺毋滥，单身挺好!

现在想想，两年来的大学生活就是这样。

从大一新生到即将是大三的学姐，个子不长了，年龄倒是与日俱增，别人喊你一声学姐，你就得对他无微不至。

我不知道还能做什么，对了，学习吧，读书吧，不然这真的太对不起自己的青春了，生命啊，已走完一生的四分之一了，充实才是真理。

为了大家口中美好的明天，好好学习，天天向上，是亘古不变的永恒。

法治理念教育学习心得体会【第三篇】

本次的“美德在我心中”的学习和培训，我的感触尤深，其受益也匪浅。这两天，我静下心来细想，主办者的意图在于通过不断地培训和学习，力求更多的教育工作者，提高素养，提升教育理念并运用于实践工作中去。

作为受训者，我受益匪浅，理由有四：

一、传统的德育教育是学校对学生进行思想政治教育代名词。

更多的在于说教和强化规范学生的思想意识。什么可以做，什么不能做；什么必须遵守，什么坚决服从等等。而这次的培训，我感触到：对学生德育的教育现在更多在趋于在学生现有的理性感知的基础上，注重对其引导，使其逐步规范于社会准则上。换句话说，就是教育者要不断对学生的思想品德进行修正，最终能达到让其自己能净化和美化自己的品德。但多年以来，我们对学生德育的教育还没有什么好的方式和方法，让大家借鉴和运用。

二、社会的需求，要求我们教育工作者，培养出的学生，不仅是知识适应社会的需要，更重要的是思想素养适应社会。

“品学兼优”，品德当先。当前教育工作者所面临的，那就是要让学生在学校学习这段时机，树立起良好的美德。从小根深蒂固，长大不易被扭曲。目标明确，还在于付诸于行动。

三、以身作则、以身垂范。

我们都知道其含意。我想要美化学生的品德，首先还得从我们自己入手，先美化美化自己的品德。社会在发展，人们的观念在更新，教育者必须先受教育。这样才能适应需求，我们只能通过不断地学习，更新知识，更新理念，才能让学生“心服”、“幸福”。更新知识，在于我们的教法上，特别是对学生的评价，我们不能乏乏而论，要有准确的用语，不能肯定一个而否定大多数。

比如：我们经常听见老师表扬学生用这样的口语：我们比一比，看谁做得最好，看谁表现得最乖。细细想想，如果只有一个最好，多数就不是很好，那么你的教育还算是成功的吗，对一个的肯定和表扬却是对大多数的否定和批评。所以我们只能用准确的语言来对学生加以评论。学生作业做得好，我们老师可以表扬学生说：这段时间×同学，在完成作业方面，具有认真、刻苦和守时的品德。既是对这位学生真实的肯定，又不伤及其他学生。更新理念，在于我们思想问题的方式上，就同一个问题，我们不能只有一个答案，要推而广之，举一反三。从不同的方面思考，不同的角度看问题，寻求让社会认可的答案。所以说，教师必须不断学习，提升自己。

四、这次的“德育在我心中”，对于我来说，不仅是教育方法的培训，更重要的是思想认识的提高。

我将认真思索，寻求更能让社会和学生满意的教育思想和方法。

法治理念教育学习心得体会【第四篇】

一个炎热的中午，太阳火辣辣的，一只小兔子被晒得浑身发疼，于是来到森林里，坐在了一个树桩上看书，它摆了一堆书，悠闲地看了起来。茂密的树叶形成了巨大的树荫，一阵微风吹过，还带着野花的清香，小兔子非常享受，自在极了。

小兔子看着看着，觉得有些累了，于是干脆躺下看书。这时山羊公公走过来看见小兔子在躺着看书，就劝它说：“小兔，你这样看书是会伤害眼睛的。”小兔子却不耐烦地说：“我的事不用你管，我喜欢怎么看就怎么看。”山羊公公被小兔子气得掉头就走。

小兔子不但没有听山羊公公的劝导，反而变本加厉，把书离眼睛更近了。这时，小鹿恰巧路过，它看见小白兔的样子，也对小白兔说：“小白兔，躺着看书会伤害眼睛的，而且你的眼睛还离书那么近。”小兔子又不耐烦地说：“你们烦不烦啊?我看累了，躺着看怎么了?”小鹿听了它的话也被气得不轻，摇摇头走了。

过了几天，小兔子觉得眼睛看东西有一些看不清了，于是去医院检查。小马医生说：“你的眼睛有点近视了，平时看书写字时是不是姿势不标准?”小兔这才想起来在森林里看书的姿势和山羊公公、小鹿的话委屈地点点头。小马医生说：“以后你真的要注意了。”

小兔子从小马医生那回来后，去找山羊公公和小鹿道了歉，它很后悔当初没有听它们的劝告。从此，小兔子不论看书还是写字、看电视的姿势都非常标准。

小朋友们也要注意了，平时多注意保护眼睛呦!

法治理念教育学习心得体会【第五篇】

我参加了在我校办班的流行世界的英特尔未来教育培训学习。这次学习，让我受益非浅、感慨良多。

说实话，我真的很久很久没有过这种相当紧张而有效的学习体验了。感觉让我心跳加速了好多次，因为这是一种着眼于更高层次的学习，俗话说“站得高才能看得远”，这次学习就有这种体验。这是一次心灵的洗礼、脑袋的洗礼。

近几年来，互联网和多媒体技术的兴起，给现代教育带来了极大的冲击，也给现代教育注入了新的活力，这种新的活力就是网络辅助教学，更使教育进入一个崭新的时代。我们都会说“兴趣是最好的老师”，但怎么才能真正培养学习兴趣?不是一句话就可以解决问题的。只有学生自己喜欢学、要求学、有迫切的学习愿望时，才能自觉自愿地积极地投入到学习活动中。传统教学方式在一定程度上束缚了学生的学习兴趣和创造力。各种教学活动都是把学生置于共同的影响之下，让他们读相同的教材、听相同的讲授、参考相同的资料。当然这也是班级受课制很难解决的一个历史问题。然而现代技术的发展将出现富有吸引力的各种教学手段和方法，可以让学生耳目一新，兴趣自然而然地产生了。在现实中，教学的各种措施在一定程度上在同化人的个性，而不是使人的个性得到张扬和发展。习惯于用统一的内容和固定的方式来培养单一的人才，学生的个性得不到充分发展，学生的学习需要更无从得到满足，培养出的人才又以现实相脱离，造成国家资源的浪费。在现有的班级受课制的条件下，教师只能根据大多数学生的需要进行教学，但班级受课制目前看来还是最好的最有效的受课方式。这对个别教育来说，只能在有限的程度上为个别学生提供帮助。

新生的网络教学可以进行异步的交流与学习，学生可以根据教师的安排和自己的实际情况进行学习，克服了传统教学中的“一刀切”的无耐举措。况且现代孩子都对网络课程有特别浓厚的兴趣，就网络本身来说对学生就是一种很大的吸引力，这是不争的事实。学生和教师之间通过网络交流，在学习的进程中就能及时了解到自己的进步与不足，及时地按要求调整学习。利用网络，学生可在任何时间进行学习或参加讨论及获得在线帮助，从而实现真正的个别化教学。

这是传统教育无法比拟的。另外，网络中有大量的个性化教育资源，如各种各样的专题网页、有独到见解的教育专家个人网页、专题新闻、权威专业学术机构设立的网页、专业化的电子杂志等等，这些网上资源无疑为学生个性化学习、自主性学习提供了前所未有的选择余地。当然，网络教学的出现其实也给教师提出了更高的要求。由于学生获取知识的途径越来越广，教师仅利用以前学得的知识已远远不能适应现代教育的需要了。教师如果还停留在只知道书本上的知识是行不通的，我们在教学中已经体会到了这一点。教师应终身接受教育，俗话说说得好“要给学生一滴水，教师就要有一桶水”。只有不断学习不断更新自己的知识层次和知识结构，才能满足学生日益增长的求知欲望。要学会用系统论的方法指导教学活动，更应加强对现代教育理论、学科专业知识的学习与研究。现代的教师必须具备网络操作技能和网上资源开发、利用等方面的能力，从而实现教师由教学型向科研型转化，向多功能型全才型转化。

本次的学习，给我印象颇深的就是对框架问题中基本问题、单元问题以及内容问题三者之间的关系的理解。开始以为基本问题就是我们每节课中的最基本的问题或知识点，通过学习才知道并不是这么回事。我现在的理解是：基本问题相当于树的主干，是没有标准答案的学科领域上的大问题，有很强的开放性;而单元问题相当于树的支干，有一定的开放性，但可以通过分析、证明、判断和推理找到答案的问题;这里说的基本问题和单元问题并不需要向学生传授，而是教师必须理解的，并要要转化为自己的教学观念，在平时教学中要随时有这种基本问题和单元问题的观念。而内容问题相当于树的细枝和树叶，是学生必须掌握和解决的问题，是学生的学习目标。我觉得掌握了这些问题对于今后的教学将会产生很大的作用。另外，这次的学习培训，使我学到了如何制作网站的技能技巧，以及怎样用学生的身份来设计学生演示文搞。这些知识和技能，无疑给自己今后的教学实践产生指导作用。

这次培训，对于我今后指导学生自主进行探究式学习有一定的认识。让我进一步明确以学生为主体、教师为指导的教学操作模式的现实意义，认清了“穿新鞋，走老路”的教改笑话。自己在今后工作中将大胆实践，不断进行反思和改正。

英特尔未来教育的先进理念，将拓展我的创造力并必将影响学生的创造力。我要将英特尔未来教育先进的教学手段和方法整合到我的课堂教学中去。

网络教学必将对21世纪教育产生重在影响，作为教学的辅助形式必将广泛地推广开来，产生不可替代和不可逆转的作用。它使教学从“封闭式”向“开放式”转化，使教师从“替代型”向“指导型”转化，使学生的学习从“被动式”向“主动式”转化，使学生由“应试型”向“素质型”转化。

我坚信，我会坚定不移地朝着这个方向努力。即使不能如我所愿，也不觉得遗憾。长江后浪推前浪，这是必然规律。

法治理念教育学习心得体会【第六篇】

《小学数学教育学》体现了“按需施教，联系实际，学用结合”的原则，以教育学，心理学、小学数学教材教法的交叉点为其新的逻辑起点，综合研究小学数学科教学与教育学和儿童心理发展的关系，从小学数学教育目标、教材、大纲、教学过程、学生、教师、课内外教育，小学数学教学中的德育和美育，教育评价与教育科研等多个层面，全方位综合化系统研究小学数学教育教学法问题，并为我们小学教师提供了一个在更高层次上研究小学数学教育教学法问题的台阶，帮助教师拓宽视野，打开思路，提高教学法水平。

《小学数学教育学》是专门研究小学数学教育的基础理论学科，又是指导小学数学教育的实践学科，它是小学数学教育实践的科学总结和高度概括，小学数学教育是一项复杂的创造性工作，小学数学教师要扮演多种角色，既是教育者、管理者，又是儿童的“兄长”“朋友”，既教书又育人。小学数学教育既要求教师具有丰富的数学知识，又要懂得教育学，心理学等多方面知识，还要有一定的教育教学能力，理解力和表达能力。当一名合格的小学数学教师并不是一件容易的事，要提高小学数学教师的素质，完善教师的形象，必须从多方面学习和努力，而学习和研究小学数学教育学，有助于小学数学教师加深对小学数学教育的认识。

因此，要全面完成小学数学教学任务，必须正确处理好下面几个关系：

第一，智育与德育的关系。小学数学教学既要使学生掌握数学的基础知识，发展智力，培养能力，又要培养学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，使学生受到思想品德教育。知识和能力是进行建设和科学技术研究的必要基础;而正确的学习目的和态度，良好的学习习惯，浓厚的学习兴趣，强烈的求知愿望是学习知识，开展智力，培养能力的重要条件。

第二，知识与能力的关系。知识是能力的基础，知识和能力是互相促进的，要使学生的知识和能力和谐地得到发展，必须在加强基础知识的同时，重视能力的培养，要把发展智力和培养能力贯穿于教学的始终，有目的有计划地进行。

第三，理论与实际的关系。数学的特点之一就是应用的广泛性。数学教学要注意联系实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。

第四，教与学的关系。在确定教学目的选择教学方法和组织教学活动等过程中教师起着主导作用，而学生是学习的主体，学习是学生的一种内容活动。过程事例只有发挥学生学习的主动性，积极性，才能掌握知识，形成能力，教师要善于激发学生学习兴趣，引导学生独立思考，实际操作，质疑问题，把充分发挥为主导，学生为主体作用结合起来。

法治理念教育学习心得体会【第七篇】

这次成校教师培训，给我提供了一个再学习、再提高的平台。虽然培训时间短，但培训内容丰富，形式多样，尤其是几位专家深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣的讲座更是深深地打动了我。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念，加强自身学习。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的教师已经不适应时代的需要了，成校教师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。

我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各级各类学校、各学科的教学。正如宁波江北社区教育学院冯院长所说：网络学习也是各年龄层学员最乐于接受的学习模式。传统的以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不能适应新形式下的社区教育、老年教育……我们应该与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，学习充分利用网络环境，激发学员的求知欲，提高培训的实效性。

二、通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的成教工作。作为一名成校教师，我们不能着眼于现状，而应该放眼于未来。虽然我们成人学校人员配备严重不足、硬件建设投入不足、教育资源匮乏、师资队伍参差不齐，但我相信随着成校教育体制的健全、教育资源的整合以及教师队伍建设，我们成人教育的春天真的已经到了。

因此我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

三、通过培训，让我深刻地认识到要生存，必须要创新。培训思路要创新，培训内容要创新，培训模式要创新，只有创新才能改变传统、被动、消极的现状。因此，可以借鉴宁波、萧山等优秀社区学院的培训经验，结合我们学校实际情况，积极投身到改革创新的大潮中去。就我们柯桥成教中心而言，除了农村实用人才培训、双证制、预备劳动力、社区居民培训等常规的培训项目外，可以增设青少年的艺术培训、外来职工的就业培训等，只有开拓出更多更新更实用的培训项目才能创造出我们柯桥成教中心的特色，才能更好地为城区的经济和社会发展服务。

他山之石，可以攻玉，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教育教学实践，让培训的硕果在成教事业的发展中大放光彩。

法治理念教育学习心得体会【第八篇】

近两年以来，我国全日制高校都在学习《形势与政策教育课》。当然我们皖西学院作为这些高校中的一所普通的院校也不例外。通过对这一课程的学习，使我对国际和国内的发展情况有了很深的认识和了解。这对我们当代大学生有很重要的意义，如下是我学习《形势与政策教育课》一点认识和体会：

1.《形势与政策教育课》是德育课程中的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的一门重要课程，对大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的集体主义、社会主义和爱国主义精神，对大学生全面素质教育的推进，有着重要的作用。

2.《形势与政策教育课》又是传达和贯彻中央方针政策，让学生学习和领会中央精神，防止错误思想影响，消除不良倾向的重要渠道、主要阵地。因此，该课程的教学内容，必须与中央保持高度一致，必须时刻强调该课的实效性、政治性、方向性。

3.《形势与政策教育课》是要坚持以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策。坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。

4.《形势与政策教育课》的开设是将形势与政策教育经常化、规范化、课程化，有助于我们提高思想政治素质，正确认识国内外形势，增强民族自信心和自豪感，增强建设中国特色社会主义的信心;有助于我们拓宽视野，改善知识结构，了解我国社会改革与发展的实践与进程。这是我们思想政治教育的有效途径和重要渠道。

5.我们大学生对新鲜事物最敏感，又是最善于学习和思辨的群体。在当今信息化的社会背景下，变化着的世界时刻都在多渠道、全方位地影响青年大学生的思想，我们无时不在积极地通过各种方式获取信息，从中吸取精神营养。同时，也不可避免地会受到一些不良的影响，会积淀许多疑惑和问题。形势与政策教育帮助我们解决这些疑惑问题，引导我们正确认识形势中的主流和支流、本质与现象、局部和全局、眼前和长远等各种关系，防止对形势与政策认识的片面性、表面化和绝对化，消除不良信息的影响，教育帮助我们学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题，把握事物发展的趋势，揭示事物运动的基本规律。

6.我们大学生是国家未来的接班人，是国家未来的顶梁柱。有必要对当今的形势和国家的发展有很深的了解。而大学与文化素质建设有着密不可分的内在联系，在学校大学生文化素质基地建设中占有重要的一席之地。为配合学校文化素质教育：全面提高当代大学生科学工作者文化素质、思想文化素质和道德文化素质德育，由教研室工作人员精心给我们安排，开设相关选修课，以拓宽学生知识结构，提高学生文化素质。

7.这学期在学习《形势与政策教育课》的过程中我深深的体会到一个国家的好坏在于全国人民的生活水平，就我国而言：我国西部的问题，国家一直提倡西部大开发。也体现了国家领导人对西部发展的重视和对全国人民负责的表现，将人才西送，鼓励大学生到西部发展。我们皖西学院，每年都有一批优秀的学生踏上《相约北大荒》的道路。

在这次学习的过程中，我深知：国家形势和政策的发展，将伴随着一个国家的命运。大学生是国家的未来的接班人，而学习《形势与政策教育课》是每一个大学生的神圣的职责和使命。

我相信通过这次学习，我们当今大学生又上了一个新台阶，在新的起点上有更新的认识和崇高的责任感。

法治理念教育学习心得体会【第九篇】

这些天的培训中，即紧张忙碌又十分充实，这次的学习与往常的计算机培训不同，以往的计算机培训更注重计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息技术与课程的整合，在学习中受益很多，包括怎么去引导学生更好的去接受知识，去探究问题，激发创新思维等。

10次课程的培训，在这里，我们听不到太多的讲解，听到的只是教师简单提示和启发，体验到的是交流之后的自我创作。在培训过程中，作为学员的我们，要充分发挥自身的能力，动手动脑，构思探讨，修改、汇报，结对共享。这几天的学习，整个过程就是紧紧围绕单元计划的修改和完善而进行的合作探究的过程，英特尔未来教育所倡导的自主、合作、探究的学习方式都得到很好体现，这是中国未来教育大的趋势。

英特尔未来教育的教育理念和教育思想告诉我们,教师要拓展创造思维,具有敏锐的观察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能以及查找资料能力,具有扎实而渊博的知识,广博的视野,还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法,并善于综合、交叉、运用,从而达到让学生发挥创造力,摆脱课堂束缚,提高自主学习的能力.要从学生的认识经验,认识水平,学生的角度去思考问题,用学生的思维方式去寻求答案,充分的调动学生的思维能力和认识水平 ,让学生自主学习,自我评价。

总之，当代的教师，我们不仅要有扎实的教学基本功，较高的业务素养，更要不断尝试新的教学方法，充分利用现代教育技术和手段，在现有课程基础上改进教学，把计算机作为教师和学生学习与创造的工具。此次培训为我的“备课”带来了一些崭新的理念。通过这次培训，感到要备好课，撰写好教案，要有自己的学科资料库，要学会从互联网上或是从光盘上下载与自己学科相关的备课资料。这些资料可以是文字材料，也可以是用于多媒体教学的图形、动画、影像，以及生动活泼的声音、音效、音乐等。我们在建立自己的资料库时，使自己能很快把握本学科发展的脉络，了解本学科最前沿的信息，提高自己的专业水准。

法治理念教育学习心得体会【第十篇】

20_年4月13日至15日，我和兄弟学校的十余名教师，在潍坊参加了北京师范大学教育培训中心举办的“名师大讲堂：小学科学创意教学观摩展示活动”。期间，听了徐杰、张元喜、房富本、李霞、曾宝俊等五位特级教师的展示课，也聆听了这五位特级教师的报告。自己觉得通过这几天的学习，深受启发，开阔了眼界，提高了认识，接受了新的理论，也认识到了自己的不足和局限，受益匪浅。现简单汇报如下：

我先简述徐杰老师的一节课。徐杰教师展示的是《食物的消化》一课。他先让学生说早饭吃得什么，继而联系到午饭、晚饭，这些年吃了多少饭。问：吃过的食物能堆个小山了。你没像小山，那么，吃过的食物哪里去了?引起学生的思考。学生答出来有的营养吸收了，有的不用的东西成了大便排除体外去了;这时，教师又问，食物在体内旅行，经过了哪些地方呢?出示人体简图，让学生自己画出自己的认识。画完后小组交流，形成小组统一认识。然后在班内，利用实物展台，分组汇报各组的认识。六个小组，六种认识。教师问：正确的只能有一种。你们有六种。怎么办呀?学生回答：查资料、百度、问家长、问老师、问医生、有一个同学甚至说出了解剖一个人，等等。这时，教师采取了放映视频，同学们观看视频，思考问题：食物经过了哪些地方?这些地方的作用?看完后，每组再修改各组的图片，再选一组汇报修改后的图片，其他小组补充。最后对食物在人体内的旅程有了基本正确的认识。教师总结消化器官的重要作用后，问：怎样养成良好的饮食习惯?学生回答后，教师归纳。最后小结，教师让学生说，今天你学到了什么?从中午的午饭开始，你想养成什么良好的饮食习惯?

徐杰老师的这节课好在哪儿呢?我认为，好就好在教师让学生充分展示出了学生对消化器官的原本真实的认识，也就是展示出了学生的前概念。然后通过一系列的问题情景引发学生的认知冲突;最后通过观看视频，通过教师的讲授，进行概念重释，纠正前概念中的错误成分，进行了概念重建，使学生对人体的消化器官和食物在人体内的旅程，有了正确的认识，形成了科学的概念。

徐杰老师做的讲座题目是《加强科学阅读，提升科学素养》，他介绍当前的科学课阅读现状，提出了科学阅读的概念。科学阅读就是通过阅读科学文本、绘本以及电子类的读物，来促进学生的科学学习，提高学生的科学素养。他解释了科学阅读的重要性，提出了科普读物是进行科学阅读的重要途径。他还提出了科学阅读的目标：

1、科学阅读，有助于学生科学本质观的形成和发展。

2、科学阅读，有助于学生科学概念的形成和理解。

讲解了科学阅读的类型：

1、《科学》教科书。

2、科学读物。学生阅读科学图书的过程，也就是科学启蒙的过程。包括科学美文、科学童话、科学故事、科学漫画以及科学数码、动漫等电子类资料都是科学读物。

徐杰老师还提出了科学阅读的方法：

1、比较性阅读;

2、求解性阅读;

3、质疑性阅读;

4、创造性阅读。

他还提出了科学阅读的教学策略：

1、阅读材料为情境，设疑激思，发展学生的思维能力;

2、以阅读材料为切入点，引导分析，深刻体验“科学、技术与社会的关系”;

3、以阅读材料为依托，发展学生的情感、态度和价值观;

4、材料为连接点，多向链接，拓展学生的视野。他还解释了指导孩子科学阅读的重要性和怎样指导孩子的科学阅读等。