教育工作者的廉洁初心心得体会范文精彩8篇
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“教育工作者的廉洁初心心得体会范文精彩8篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！
教育工作者的廉洁初心心得体会【第一篇】
近年来，党风廉政建设日益成为社会关注的焦点，而永保廉洁守初心更是这一建设的核心要义。在我国无论是国家机关、企事业单位还是社会各界，都需要对廉洁守初心加以重视和实践。本文将从个人角度分享一些心得体会，探讨如何永保廉洁守初心。
二段：了解自己的初心。
廉洁守初心首先要明确自己的初心是什么。初心是指一开始追求某种事业时的底线和宗旨，是为了什么而奋斗的核心信念。我们在走上职场，在投身于各个行业当中，都会有自己的目标和追求。我们应该审视自己，回到最初选择这条道路的原因，明确自己的初心，坚守初心，才能走得更远。
三段：坚持为民宗旨。
作为一名公职人员或者从事与民生密切相关的行业的人，坚持为民宗旨是我们维护廉洁守初心的重要方面。为民宗旨是以人民利益为中心，全心全意为人民服务的宗旨。真正把人民放在心上，积极关心人民的疾苦，才能更好地发挥自己的作用，做到廉洁守初心。只有坚持以人民为中心的思想，才能在工作中主动避免利益冲突，使自己的行为符合社会公正，不被物质利益所诱惑。
四段：勇于担当与勇于整改。
廉洁守初心也需要勇于担当与勇于整改。只有敢于承担责任，勇于面对挑战，才能维护初心，做到廉洁。我们在工作中都会遇到各种各样的问题和困难，廉洁守初心时，我们应该用担当的态度去解决问题，用勇气与坚定去面对困难。同时，也要有勇于整改的精神，时刻保持对自身行为的自我监督和反思，及时纠正自己的错误，使自己能面对廉洁守初心的考验。
五段：加强自律与培养良好习惯。
廉洁守初心最终要通过加强自律和培养良好习惯来实现。自律是一种自我约束和约束他人的能力，包括道德自律和行为自律。只有通过自律，才能形成良好的行为习惯和职业道德，才能坚守初心，不被外界诱惑所动摇。我们应该在日常生活中培养良好的生活习惯和工作习惯，按时起床、按时休息、按时用餐，坚持积极健康的生活方式，同时要严格按照规章制度行事，不做违背职业道德和法律法规的事情。
结尾段：
在建设廉洁的社会风气中，永保廉洁守初心是我们每个人应该努力做到的。明确自己的初心，坚持为民宗旨，勇于担当与整改，加强自律和培养良好习惯，这些都是我们保持初心的重要法宝。只有持之以恒地追求廉洁守初心，才能不负人民的重托，不负时代的期望，为建设一个更加美好的社会贡献自己的力量。让我们每个人都自觉遵守法律法规，在工作中保持廉洁的品行，传递廉洁的正能量，共同推动社会进步。
教育工作者的廉洁初心心得体会【第二篇】
党的十九大决定以县处级以上领导干部为重点,在全党开展不忘初心、牢记使命主题教育。在不忘初心、牢记使命主题教育工作会议上的重要讲话中，***总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，用四个迫切需要深刻阐述了开展主题教育的重大意义，深刻阐明了主题教育的总要求、根本任务、具体目标和重点措施，为全党开展主题教育提供了根本遵循。
那么基层党员干部自觉应该怎么做?
提高站位、担当作为，争做新思想的忠诚信仰者。基层党员干部要把深入学习***新时代中国特色社会主义思想与打赢三大攻坚战结合起来，与推进高质量发展结合起来，与力戒形式主义、官僚主义结合起来，自觉做***新时代中国特色社会主义思想的忠诚信仰者、坚定实践者，以实际行动践行两个维护。
解放思想、更新理念，争做新理念的坚定践行者。基层党员干部特别是领导干部必须要在解放思想上下功夫，尤其要在脱贫攻坚上下功夫，重点围绕解决两不愁三保障突出问题和提升群众的满意度，不断提高脱贫攻坚实效。
不忘初心、以民为本，争做新时代的有为实干者。基层党员干部要坚持深入基层、深入一线、深入群众，坚持问题导向，以实干求实效，扎扎实实解决好群众最关心最直接最现实的利益问题、最困难最忧虑最急迫的实际问题。
改进作风、提升效能，争做新使命的主动担当者。基层党员干部要进一步改进作风、提升效能，把基层减负各项决策落到实处，进一步发挥基层党员干部作用，以我将无我、不负人民的精神境界和担当意识，忠诚履职尽责，勇于解决难题。
牢记使命、作好表率，争做新征程的先进引领者。基层党员干部特别是领导干部要坚持以上率下，带头不忘初心、牢记使命，勇于担当、主动作为，对标时代先锋，争做新征程的引领者。
教育工作者的廉洁初心心得体会【第三篇】
近日，我观看了廉政警示教育片《伸手必被捉之五》和《莫用贪腐赌未来》，看到影片里曾在一起参加会议或联系过工作的领导干部一步一步走向深渊，我深受教育和启示。其中感受最深的一点是“天下没有免费的午餐”。这个道理很浅显，世上无人不知无人不晓，但小道理、真道理是否能始终如一的坚守，有些人做出了错误的解答，他们被“免费的午餐”所诱惑而迷失方向，以致落马，身陷囹圄，用自己惨痛的代价教育警示了后人。
他们迷失了方向，背离了初心，忘记了使命，最终理想信念瓦解，逐步走向违法犯罪。这些身边的真实案例，不断的警醒我要知敬畏、存戒惧、守底线。手莫伸，伸手必被捉。
这两个警示片，还有众多的反面教材一直在警示我：勿以恶小而为之。有权用权不擅自专权，不妄为不乱为不任性，要“如履薄冰”，谨慎行事。保持主观思想始终有刹车，不放松廉洁这根弦，不偏离正确的人生坐标。
作为教育系统领导干部，我要坚定信念，牢记初心，以人民为中心，强化自我约束，随时警省自己，严守底线，抵御各种诱惑。当心走好每一步，莫等悔时空嗟叹。要从思想上和行动上解决好“三观”问题，“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，做到认认真真做事，清清白白做人。
教育工作者的廉洁初心心得体会【第四篇】
保持一颗初心，是所有人在工作、学习乃至生活中都应该坚守的原则。无论面临怎样的机遇和挑战，始终坚守初心，不忘初心，才能不断提醒自己为什么开始，进而牢记自己的目标、使命和责任。而廉洁则是守初心的最好方式，只有做到廉洁自守，才能摒弃一切可能导致初心暗淡的行为，并始终保持明亮的心灵和正直的心态。
第二段：正直廉洁是思想深化的源泉。
正直是一种品质，廉洁是一种境界，二者紧密相连。只有以正直为准则，才能做到廉洁自守。当我们思想深化的时候，必须保持清醒的头脑，明辨是非善恶。在繁杂的世界中，各种诱惑和腐败现象层出不穷，而保持正直的心态，就成为思想深化的重要源泉。而正直的心态，则来源于廉洁的品德，通过坚定的信念和严格的自我约束，远离贪婪、私心和权力的诱惑，从而永葆清正。
第三段：廉洁自守是公器私用的表现。
廉洁自守是一个人的品德修炼，更是公民的基本素质。一个人如果无法廉洁自守，就无法做到公职岗位上的公器私用。只有作为公民，能够自觉地遵守法律，恪守道德底线，为社会贡献力量，才能真正履行自己的社会责任。廉洁自守的人，并不局限于在工作中的表现，更是在日常生活中的点滴处处有廉洁的表现，即便没有人监督，也能自觉抵制各种陷阱和诱惑。因此，廉洁自守是一种内在的力量和崇高的精神。
第四段：廉洁自守是增强党的群众基础的保证。
廉洁自守，是党员干部的必备素质，也是增强党的群众基础的重要保证。党的初心就是为人民谋幸福，守初心就是为了不忘记自己的责任，因此党员干部必须以廉洁自守为首要任务。只有坚持廉洁自守，才能保证党的事业不被个人的私心腐蚀，才能走在群众的前面，不辜负人民对党的期望和信任。因此，廉洁自守是党员干部的内在要求，是增强党的执政基础，保持群众基础的关键所在。
第五段：保持清正的心态是实现人生价值的关键。
保持清心寡欲的态度，尽心尽力地为人民服务，是实现人生价值的关键所在。廉洁自守需要始终保持对社会的敬畏之心，做到对社会负责，对人民负责。只有以正直和廉洁为原则，才能成就清正的心态，从而实现对社会的贡献和人生的价值。同时，坚持廉洁自守的人，通常也是对待生活态度积极、积极向上的，他们能够为自己设定更高的目标，为社会做出更大的贡献。
总结：永保廉洁守初心，是一种不断努力和积极追求的状态，但也是一种值得追求和坚持的人生态度。作为一个党员、一个公民，只有从廉洁自守做起，坚定不移地守住自己的初心，才能真正为人民、为国家做出应有的贡献。廉洁自守是一种人生信仰，是一种道德操守，更是一种社会责任。愿我们始终保持清正的心态，秉持高尚的品德，在日常生活和工作中以身作则，相信唯有如此，才能实现个人的价值、社会的进步和国家的繁荣。
教育工作者的廉洁初心心得体会【第五篇】
廉洁既是对我们自己负责，也是对我们所做的工作、所服务的对象负责。作为一名基层党员干部，必须要做到以下几点：
一要加强学习，正确的树立自己的人生观、价值观。在物质利益和享受面前要稳得住，不能有丝毫的动摇，要有平淡心态。从历来贪官违法和犯罪的过程中我们不难看出，他们的犯罪也是一天一天开始的，由接受小恩小惠到接受大笔礼金，由开始的心惊胆战到后来的心安理得，把党和人民的权利变成了为自己谋私利的工具，警钟不能长鸣，私心越来越重，以致于发展到麻木不仁，习以为常，由于放松了学习，忘记了全心全意为人民服务的宗旨,最终走上了不归路。
二要坚定信念，在日常的生活工作中时时不忘“廉”字。作为一名基层党员干部，一定要同群众保持好距离，既要密切联系群众，又不能发生任何形式的经济往来，在日常的工作中就要按制度办事、按规矩办事，不能有任何形式的私心杂念。常言道“法网恢恢，疏而不漏”，在当前市场经济形势下，只有坚定廉洁信念，提高自我约束能力，提高自己反腐能力，经得起诱惑，才能经得起考验。
三要防微杜渐，从小事做起。纵观犯罪分子沦为阶下囚的全过程，他们的变质是一个循序渐进的过程，由小到大，由量变到质变，这就要求自己在日常的生活和工作中从小节抓起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，正确处理好人和事的关系，过好金钱关、人情关，不能让群众的利益有丝毫的损失，不接受小恩小惠，洁身自好，练就防腐拒变的本领，埋头工作，作出自己应有的贡献。
四要筑牢自己工作中的防腐防线。在今后的工作中，要以案为戒，牢固树立思想道德防线，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑。要时刻警醒自己“手莫伸，伸手必被捉”。自由人与阶下囚只有一步之遥，我们每一名基层党员干部都应自觉绷紧廉洁这根弦，做到居安思危，常思贪欲之害、常怀律己之心，自觉抵制各种不良风气的侵袭和诱惑。
教育工作者的廉洁初心心得体会【第六篇】
随着廉洁文化走进校园，一股正气之风刮遍神州大地。教师，这个古老而又神圣的职业愈来愈受到全社会的重视和尊重。“敬廉崇洁，诚实守信”是中华民族的传统美德。作为人类灵魂工程师的教师，不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引导学生在知识的海洋里遨游而且还要用高尚的品德和强大的人格魅力来熏陶和培养学生，使他们逐步养成爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的优良品德。因此，在当前形势下，“廉洁从教”应成为我们每位老师都要遵守职业道德和高尚情操。
我认为教师在学习、工作和生活中应该做到。
教师要树立“以人为本”的教育理念。做到认真备课、精心设计教学预案，认真上课，认真批改作业，辅导学生并帮助学生树立终身学习的思想。做到与时俱进，不断更新知识，更新观念，增强创新意识，努力掌握现代教育方法和教育手段，提高自身教书育人的能力和水平。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待学生的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给学生做人的道理，相信每一个学生都是会取得成功的。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。我们要尊重家长，主动与家长沟通联系，定期家访，认真听取家长能够的意见和建议，不利用职务之便向家长索取财务、推销物品或要求家长解决个人问题。不搞有偿家教。
“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
是什么让教师的形象发生了天翻地覆的逆转？可以追溯历史寻求答案，也可以说是社会客观不良大环境的熏染，但更为重要，更为紧迫的是要解决教师自身思想沉沦的问题。莲，出淤泥而不染，是因为它有一颗纯洁的心。教师如果要重塑社会公众眼中的形象，那无疑也要净化自己的心灵，从廉洁从教做起。只有廉洁从教，教师才能成为道德与智慧并重的榜样，成为社会良知的基石。可以说，教师廉洁从教是其立身之本，是一名合格教师最基本的职业操守。
所谓廉洁从教，依据《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，即要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不染社会上出现的一些贪、贿等恶习，不利用职权之便从学生及家长身上谋取私利，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。那么具体来说怎样做到廉洁从教呢？下面笔者即从以下两方面谈点个人的拙见。
第一，当下已是法制教育时代，对于教书育人的教师职业来说，一名合格的教师首先他的教学管理行为应是在法律所规定允许的范围之内。传统私塾学堂留下的“棍棒底下出秀才，不打不骂不成人”的粗暴教育理念，显然已与当下尊重学生人格与个性的要求相抵触。当然就实际情况来说，很多时候老师们不是不清楚相关的教育法规，而是在具体的教学管理实践中不按照相关教育法规来操作。一些老师总是想当然地认为，学生现在年龄尚小，缺乏个人约束和自控力，口头说教往往起不到很好的效果，必要的体罚与谩骂还是需要的。在这些老师看来，随着学生年岁的增长，以后他们便会理解老师当初所作所为的良苦用心；岂不知有时候一旦在人的心里留下惨痛的回忆，那将是难以抹灭的。因此，不论是从国家教育法律的规定，还是从个人教学管理的实际效果来谈，作为教师一定要学习国家颁布的新《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》，进一步明确教师应该具备的法律法规，并且在实践中依法教学，依法管理。日常教学管理中依法而行，这应是当下廉洁从教首先应做到的。
第二，廉洁从教要从净化心灵，提高做人境界做起。教师是文明的传承者，肩负着培育一个国家和民族下一代的荣耀使命。可以说，一个国家和民族的未来很大程度上就决定于教师培育了怎样的一代人。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”一百年前的梁启超先生已在其《少年中国说》一文中明确地提出这一观点。可是要培养这样富有朝气，且思想进步的青年，还得需要在学习的过程中老师们给他们以正确的指引，以身作则树立榜样。从这一角度来说，教师的廉洁从教关乎到民族的兴衰，国家的兴替。因此，只有教师自己从思想觉悟上成为了一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，那么他所培养的学生方能成为有益于国家和民族的人。为此，作为一名教师，要不断陶冶个人情操，提升做人境界，廉洁从教，把为国家和民族培育栋梁之才为己任，淡泊名利，不求索取，爱岗敬业，乐于奉献，为建设祖国美好的明天而奋斗不息。
放眼当下，社会中浮荡这一股不正之风，如以权谋私、拜金主义、损人利已、弄虚作假、见利忘义等等。社会是一口大染缸，无疑就连校园“象牙塔”这一片净土也受到了这股歪风邪气的熏染。借手中职权谋私利者有之，给学生校外有偿补课者有之，收受家长财物者有之，至于那些道德品行败坏将罪恶的黑手伸向学生的无耻之徒更是给整个教育系统蒙羞抹黑。
当然，就外在的客观原因来说，教师收入渠道有限，大多数人仍然依靠财政工资，收入明显偏低，特别是在经济比较落后的地区，有的学校连教师工资都不能正常发放，教师生活经济窘迫。这种情况下，一些老师就觉得自己的教学劳动与产生的社会价值很不相称，比对社会上抢占商机而一夜暴富者，许多教师的职业神圣感顿然丧失，进而产生严重的心理不平衡。“别人都富了，我每天辛辛苦苦太清贫了，能捞就捞一把，这也在情理之中”，有了这种想法，有的教师有违廉洁从教的行为也就出现了。从这个角度来说，教师廉洁从教当然重在提升个人思想觉悟，但如若社会大风气不能得以扭转，社会收入分配体制不改革，从整体和长远上看，教师收入偏低，在客观上始终不利于他们保持廉洁从教，金钱物质的诱惑极易引发教师们做出有违廉洁从教的行为。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。廉洁从教就是我们教师树立榜样的最好体现。就我个人而言，我将继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的奉献精神，通过个人的实际行动净化校园这块纯净的圣土，不断提升自我人生境界，养浩然正气，恪尽职守，传道解惑，育桃李芬芳。
教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。
廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力；有利于依法治教，防止腐败；也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。
首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。
其次，教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
第三，一个教师只有真正热爱学生，而且是热爱每一个学生，才会无微不至地关心学生的健康成长；才会竭尽全力地教育学生；才会公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高。
通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我觉得，教师之所以受人尊敬，不仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特殊使命。然而，教师也是人，在市场经济的环境下，要做到洁身自好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。
很多的时候，说到廉洁，就会想到另外一个词——腐败。人们崇尚清廉，都把廉洁看成是一种美德，一种境界，一种高风亮节。人们唾弃腐败，把腐败看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。古往今来，多少人因为清廉而流芳百世，又有多少人因为腐败而遗臭万年。
作为一名教师，肩负的是育人的重任，生活却是在平平淡淡中度过，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，似乎很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，真诚地、平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从教之心吗。
今天我们的教育面对虽然都是独生子女，但是实际上学生和学生之间还是有很大的差异。一是学生个体上的差异，个性活泼的，文静的，内向的，外向的;学习认真的，马虎的，成绩优异的，一般的，所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇。二是学生家庭背景上的差异，在所有的学生中，有的是普通市民的孩子，有点是外来民工的孩子，有点是政府官员的子女，有的是企业主老板的孩子，有的是这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能引起教师感情上的偏颇。
廉洁从教，我们就决不能因学生性别、智能、家庭状况等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应该得到你应有的关怀和教导，这一点，没有差异。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。具体体现在对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其体现在对待后进生、学习困难学生的转化问题，一有爱心，二有信心，三有耐心。
教师爱岗敬业，将自己的教学才能奉献在学校奉献在课堂，这也需要有廉洁从教之心。现在是市场经济，社会上盛行的的有偿家教，似乎归结起来就是有需要就有市场，作为一名教师工作之余，为他人辅导，付出了时间精力和智慧，得到物质或者金钱上的回报，看起来天经地义，无可厚非，但是仔细想想，这样做就是损害教师的职业形象。教师的神圣职责就是教书育人，它要求教师应全身心地投入到教育教学工作中去，全心全意地教育好每一个孩子，这其中自然也对学生的培优补差。把这份分内之事当作分外之事来做是，为人师表的你如何能够自圆其说呢。教育工作是一种特殊的工作，它不能完全地以7小时或者8小时坐班来衡量其工作量，因此也决定这教师必须具备应有的敬业和无私奉献精神。
廉洁从教，需要我们正确面对金钱的诱惑，自觉遵守职业道德规范，始终牢记。
“心底无私天地宽”的古训，真正做到学高为师，身正为范。
作为一名光荣的人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：
第一、献身教育，为人师表。
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
第三、自我约束、廉洁从教。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
第四、学习廉洁文化进校园的有关精神。
进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
第五、公正执教，关爱孩子。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
我班上有31位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得欣赏他们；我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。
通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
今年教师节前，南京的一位小学老师就在网上发出了过节不收礼的倡议。我们学校在师生会议上也强调:“学生不准给老师送礼，教师也不准收学生和家长的礼物”。为什么一向安贫乐道的教师竟然连过节都敏感到了这种地步，不想惹人嫌。这不能不引起我们的深思和警醒。
教师的生活质量改善不应以牺牲廉洁为代价，提高教师待遇是政府必须大力实施的惠民工程。作为教师，我们应该不忘从教的初心。我们学校全体教职工共同的初心就是：教书育人，立德树人，为学生的一生幸福奠基。不忘当初从教的抉择，牢记自己者为国育才的追求，带好自己的班，上好自己的课，因材施教，向40分钟课堂要效果。
所谓廉洁，它是奉公的基础，光明磊落的前提，又是一个人自律的保证，自尊的动力。中国共产党人一贯提倡“廉洁奉公”。毛泽东同志不仅在革命战争时期不搞特殊化，就是到了70年代，他还是穿着补了几十个补丁的睡衣，盖着补了又补的毛巾被;朱德总司令坚持与民同甘共苦，从不允许大吃大喝办招待;陈云同志位高权重，但他始终把洁身自爱、清廉无私作为自己的行为准则。十九大把廉政建设视为社会主义精神文明建设的重要组成部分和重要保证。教师作为人类灵魂工程师，更要懂得廉洁的含义，牢记要廉洁从教。
1.廉洁是教师为师的人格前提。韩愈曰:"师者，所以传道、授业、解惑也"。教师要通过传道来育人，自己必须首先修身养性，思想品德高尚为人，必须做到清廉、洁白，才能对学生言传身教。
2.廉洁是社会和人民对教师的新要求。我们在招聘教师时一直以“品德高尚、行为端正、学识渊博”为准则。市场经济的大潮中，拜金主义、享乐主义、利己主义等腐朽的思想意识向教师进攻，处处向钱看，以教谋私现象在一些教师身上时而发生，个别教师耐不住寂寞，有机会就贪、馋、占，总想刮学生的油水，占他人的便宜。
3.廉洁是教师育人的品德基础。教师的教书育人的目的是为社会培育合格人才，让学生拥有正确的的人生观、世界观、社会主义核心价值观，培养一批廉洁奉公、一心为社会、一心为人民利益的接班人。
1.廉洁文化进校园。学校通过开展各种活动，让学生加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。作为一名教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
2．安于乐教，甘于奉献。不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成。作为教师，要有良好的师风和教风，要有强烈的工作责任心和主人翁思想。要教好每一个学生，上好每一节课，教书育人。以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出。同时教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。比如，在日常生活中，我们要以《教师十不准》严格要求自己，拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”。
3.学校党支部要抓起思想意识形态教育。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。要利用各种契机，给教职工进行正反面教材实例，筑牢反腐防线，防患于未然；时刻敲醒警钟，坚定人生信念：安贫乐教，爱岗敬业，廉洁自律。
比如胡安梅，一个穷山沟里的乡村女教师，靠什么高票当选“中国十大女杰”?正是她继承父业、负债教书、关爱学生的事迹，深深打动了全国人民的心。来凤县张富清老人深藏功名60余载，一生淡泊名利，扎根深山偏远地区为民造福。是什么使得他如此对党忠诚、为国奉献，淡泊名利，为官清廉？是一个共产党员的初心！
作为新时期的教育工作者，无论社会发展到什么阶段，廉洁它都是一面镜子，时刻提醒着我们:在这物欲横流的时代里，我们要抵得住诱惑，不忘初心，廉洁从教!
教育工作者的廉洁初心心得体会【第七篇】
作为教师，从事着神圣的教育事业，我们不仅要教书育人，更要守住初心，保持廉洁的作风。廉洁作风是教师的内在要求，不仅是教书育人的责任，更是教育思想的重要体现。下面，我将分享我在教育道路上的心得体会。
首先，作为一名教师，廉洁纯正的思想观念是至关重要的。教书育人，一方面需要以身作则，注重自己的言行举止，充分发挥榜样的作用。另一方面，还要注重自己的心态和思想观念，时刻保持一颗廉洁纯正的心。只有这样，才能真正培养出德智体美全面发展的学生，为他们树立正确的价值观和人生观。同时，廉洁纯正的思想观念也是一名教师提升自我修养的重要方式和途径。只有不断提升自己的思想素质，才能真正承担起教育事业的责任，为学生树立榜样。
其次，教师廉洁意识的培养是需要从日常生活中的点滴做起。廉洁作风的形成是一个长期的过程，只有平时注重修炼，注重自我要求，才能在日常工作中真正体现出廉洁作风。例如，教师在考试和评价学生的时候要严谨公正，不偏不倚地对待每一位学生，尽量做到公平公正；在教学过程中，要充满激情和创造力，在知识的传递中不断突破自我，追求卓越。只有这样，才能在日积月累中真正形成廉洁作风的习惯，使其成为一种自然而然的行为。
再次，建立廉洁作风需要从自身做起，也需要借鉴他人的经验和教训。教师应该保持学习的心态，不断吸收他人的优秀经验，同时也要引以为戒他人的错误教训。只有这样，才能在日常生活中不断改进自己的作风，在教育教学中不断突破和创新，提高自己教学成效的同时，也充分发挥教育的正向作用。
最后，廉洁作风还需要广泛宣传和培养。作为教师，我们不仅需要保持自己的廉洁作风，更要身体力行地教育学生。我们要将廉洁作风融入到教育教学中，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，廉洁作风的培养也需要学校和家庭的共同努力。学校要加强廉洁作风的宣传教育，提高学生的道德修养；家庭要从小培养孩子的良好品质和道德观念。只有这样，我们才能在社会的大环境中真正建立起廉洁作风的学术氛围，让廉洁作风成为一种精神境界。
总之，教师初心廉洁是教育事业的应有之义，也是每位教师应尽的责任。只有真正保持廉洁作风，才能真正承担起教育事业的使命，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。希望每位教师在教育道路上，始终保持初心，坚守廉洁，共同推动教育事业的蓬勃发展。
教育工作者的廉洁初心心得体会【第八篇】
青年干部如旭日初升，初露锋芒，是奋发图强干事创业的年纪。但是，不少违纪违法案例中，面对权力与金钱的诱惑，在私心贪欲作祟下一步步走向违法犯罪深渊的年轻人，他们戛然转折的青春如同惨遭折翼的飞鸟，令人痛惜,又发人深省。
点燃信仰火炬，为前行保驾护航。政治信仰，源自抉择，成于磨砺，重在坚守。正如习总书记强调：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。青年干部要经常深入学习理论知识，从党的优良传统、红色基因、革命精神中汲取丰富营养，获得不竭动力，通过党性培养、自我教育、净化思想，提高政治觉悟，及时纠正行为偏差。只有以信仰火炬照亮前方，砥砺前行，才能最终到达远方。
敬畏制度规矩，让权力阳光运行。“把权力关进制度的笼子”才能移出滋生腐败的温床，但从一些违纪案例中不难发现，除了制度监管缺位助长了违纪违法干部的侥幸心理之外，缺乏敬畏之心，纪律意识淡薄也是违法违纪行为的推手。面对手中的权力，青年干部要始终绷紧自律这根弦，牢固树立依法依规办事意识，坚持以敬畏之心约束自己的方向和行。
为，心有所正、言有所归、纠有所止，不做越格出轨的事情，守“底线”，拒“红线”，捍卫青春与廉洁的“生命线。
扬起担当风帆，任青春百炼成钢。新时代、新使命、新征程，习总书记鼓励青年干部：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”2020年新冠病毒感染的肺炎疫情期间，大批青年干部响应“疫情就是命令，防控就是责任”在抗击疫情的各个岗位上挺身而出贡献力量，令人不禁感叹中国力量因年轻而强。青春扬帆起航，青年干部应敢于担当，真抓实干，善于创新，努力做新时代具有责任意识和创新精神的建设者、接班人，立足岗位，勤学多思，踏实肯干，践行青春意义，诠释人生价值。