我的家乡字（优质8篇）

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我的家乡字【第一篇】

依山傍水。它虽称不上什么田园风光，也谈不上是什么旅游胜地，但对我这个土生土长的土娃子来说，它是世界上最美的地方。

三月，春姑娘来了。她化作春风，化作春雨，化作了温暖的阳光。在她轻柔的抚摸下，山坡上的小草抽出了嫩芽。路旁的小野花开了，这里一丛，那里一簇，贪婪地吮吸着如丝如缕的春雨。小燕子也来参加这场盛会。它欢快地唱着：“春来了，春来了。”

放了学的孩子们有的躺在草地上复习功课，有的在嬉戏打闹，还有的拎个小竹筐在挖野菜，好不热闹！

田野里则是另一番景象，人们正忙着播种。老水牛拖着犁从田这头走到那头，翻好地，便低头品尝着田埂边上的嫩草。小黑狗摇着尾巴从这边跑到那边，不时“汪汪”地叫几声，给春天的田野增添了几分野趣。

夏天，青松吐翠，绿树成荫。这时，田里的麦子熟了。微风一起，掀起层层金浪。村口有一条小河，小河可美啦！清澈、恬静，像一条翡翠般的绸带。

河上还有一座小桥，清凉的河水从桥底的青石板上流过。每逢星期天，我们就来到这里，坐在桥边，让冰凉的河水从脚上流过，夏日的酷暑立刻烟消云散，别提有多舒服了。

秋天，枫叶红了，秋风送爽，家乡的菊花也开了，胭脂红、雪白、紫罗兰、水红、淡黄……真可谓是姹紫嫣红，美不胜收！

我们最喜欢的还是冬姑娘穿着白裙子到来，随她同行的还有顽皮的雪精灵。它们一会儿躲进水里，一会儿藏在树叶后面，您想找它，可不容易！但有时，漫山遍野都是它们的身影。

看，山坡上、田野里、屋上、柳树上都披上了银衣。我们打雪仗，堆雪人，在雪地里跳啊，唱啊！那红红的手指，红红的脸蛋在雪姑娘的映衬下可美啦！

。

我的家乡字【第二篇】

每个人的心里都有牵挂，而我最牵挂的就是我的家乡和我的家乡的亲人们。

还是和以往一样，我怀着喜悦而又忧心忡忡的心情，踏上了探亲的路，虽然从镇里到乡里只需要两个小时的车程，可是我却感觉自己等了很久，盼了很久。妈妈在小南乡上班，我也是在小南乡长大的。爸爸在小龙乡开了一家百货店，偶尔会来小南乡和我和妈妈相聚。小南乡离小龙乡只有一个小时的车程。爷爷奶奶也住在离我和妈妈不远的小南乡附近。我的堂弟小峰原本住在小龙乡后来搬家到了小南乡。直到妈妈从乡里转到镇里工作，我和他们相聚的机会才越来越少，不过我会抽放长假的时间去探望他们。和他们在一起的日子也是我最幸福快乐的时光。因为那里是生我养我的地方，那里的水很甜美可口，那里的空气很温暖清香，那里的阳光格外明媚，那里的小伙伴格外亲切，对，他们就是我的亲人们。总而言之没有谁不赞美自己家乡好，没有谁不爱自己的亲人们。

回忆里有无数快乐幸福的图集需要我去拼凑，拼凑起来就如同一幅幅吉祥图。爸爸的笑脸，弟弟的笑脸，爷爷奶奶的笑脸，小伙伴们的笑脸，都是那么的历历在目，那么的熟悉。爸爸穿着西装的笔直的身躯，爷爷奶奶穿着蓝色农家服的略驼的背，还有小伙伴们那一个个矫捷灵活的身段，像猴子一般，左蹦右跳，都深深的印在了我的心上，永远也不可以磨灭，永远的回忆。

记忆中飞快的拼凑好了我和爸爸的图集。汽车到达了小龙乡，我带着忧郁的`眼神缓慢的走进了爸爸的店里，在那里我看见了爸爸正在办公桌上看着书刊，我站在店门口，轻轻的叫了声爸爸，爸爸抬头看了看我继续看着自己的书，随后我放下忧郁的眼神，忧心忡忡的心，活蹦乱跳的走到爸爸的身边，用双手搂着爸爸的脖子，笑呵呵的看着爸爸的脸，我的心又不禁的咯噔一下，果然和我想象中的一样爸爸的脸上又多了一丝皱纹。我强忍着泪水，渐渐地把眼睛往下丿，平复好了心情后，又抬起头望着爸爸的眼睛，此时的爸爸也正在看着我，问我吃饭了吗？最后我像一个小孩子一样投进爸爸的怀抱里，和爸爸一起看着书。

在爸爸那里玩了几天，又坐车来到了爷爷奶奶家。有时候我会陪爷爷看电视剧，有时候会和奶奶聊知心话，有时候会和爷爷奶奶一起看电视剧。爷爷奶奶知道我爱吃肉，所以饭桌上总是给我挑肉吃，有时候另可自己少吃也要留给我吃。饭后我和爷爷奶奶一起拆金银花的花芯好泡茶。我感觉金银花的花香就像奶奶身上的味道一样，那么的清新自然。

每当我和弟弟在一起的时候总会把他当做自己的妹妹来说悄悄话，他也会安静地听我诉说着心事，剩下的就是我和弟弟一起玩游戏机了。

偶尔我还会去和小伙伴们经常玩的地方瞧瞧，那是一座宽两米高一米的石头。可是却被儿时的我们称作山。现在看来那只不过就是一座不高不大的石头。

还有很多很多没有拼凑完的图集。那是一丝又一丝的思念，一段又一段的回忆，所汇聚的思念图。它也记录了我的成长路线。

祝福我的家乡，祝福我的家乡的亲人们，我爱你们。

我的家乡字【第三篇】

在安徽，这儿人杰地灵、物产丰富、山水有名、景色迷人，是个好地方。

安徽的山最有名。在中国的名山中，我们安徽就有好几座：黄山、九华山、齐云山、天柱山等等。其中，除了九华山是中国四大佛教圣地之一，齐云山是中国著名的道教圣地。以黄山最为著名，有着“五岳归来不看山、黄山归来不看岳”的美誉。黄山远看雄伟壮丽，蜿蜒起伏，四处绿树成荫。登上山顶，白云漂浮在半山腰，放眼望去，一片云海奇观。沿着山间小路继续前行，或平稳、或陡峭，两旁的铁链上被游客挂满了铜锁，这就是黄山的另一景观——“同心锁”。听听妈妈说，这寓意着情侣们永结同心。继续向前行走，就来到闻名天下的“迎客松”前，只见它伸出的枝干，宛如人的手臂，欢迎四面八方远道而来的客人，它雍容大度、姿态优美，是我们安徽的标志。

安徽的湖最有名。千岛湖、太平湖、天井湖、巢湖等。我去过巢湖，那里的水虽然有些污染，但那里的鱼非常大且味道鲜美。我去的时候，正好看见一位渔民爷爷在收网。哇！那蓝得泛青的鱼可真大呀！在网里活蹦乱跳的，真担心网儿会被挣破，只见收网的老爷爷非常吃力的将它打捞上来。

安徽的历史也非常有名。大禹、包拯、朱元璋、李鸿章都是家喻户晓的历史名人。大禹，中国五千年中第三代黄帝，因治水而千古留名；包拯，铁面无私，秉公办案，深得百姓爱戴；朱元璋，明朝的开国皇帝；李鸿章，清朝重臣，他创设了北洋水师，攻打国外侵略者。

这就是——有山有水，风景如画；历史悠久，让我自豪！

我的家乡字【第四篇】

我的家乡，它没有城市般繁华，也没有山区那样自然，它平常，它平凡，如同一片树叶，它飘然落地，没人会注意。这里是一个遥远的小镇，有海，据说那是通向太平洋的，可惜没有港口，也没有大船，只能看着这早已泛滥的海岸，纪于这比遥远更遥远的盼望——大海的更一端。

可谓应有尽有，可对于大城市来说呢?这里没有ktv，这里没图书馆，这里没有公园，没有的东西数都数不清……没有城市的繁华，我却可以过得比城市人更快乐。以我农为中心，方圆百里，都是我的朋友。以前没有水泥路，黄土泥沙都是我们的“玩伴”，扔沙包，捉迷藏，跳飞机，玩玻璃球，拍公仔，要玩的游戏，数不数不清，要快乐，就在此刻。

你有过玩玻璃球，只赢了十多个弹珠，放在裤兜里那种，超人的满足感和快乐感吗?你有过跳飞机，跳到脚麻，雨后，玩泥巴当过家家，夏天捉知了玩的，无法言语的开心感吗?我得童年就是这样过得，我庆幸，我不是城里的孩子，这可以留给我盼望，我也庆幸，我不是山区的孩子，命没有那么命。

我的家乡字【第五篇】

我的家乡在何店。它没有城市的繁华与喧闹，没有都市让人仰望的高楼大厦和漂亮耀眼的霓红灯，但她风景如画，景色迷人。

清晨，一声声渺远嘹亮的鸡鸣唤醒了熟睡的小镇。在一缕缕袅袅的炊烟中，小镇忙碌充实的一天开始了。

揉揉惺忪的睡眼，踏着清晨还未来得及坠落的露珠，我来到了村外清澈的小溪边感受春的气息。深深地吸一口气，空气中夹杂着簇簇不知名的小花散发出的幽香和小山村特有的水草的清新的气味。温暖的阳光刺透了薄薄的晨雾，泼洒在我的身上，滑落在我的脚尖让人感到既熟悉又亲切，这，是家乡的阳光。踮起脚尖，我轻轻地向小河的上游走去，青翠欲滴的小草，在春风的吹拂下，摆出各种各样的姿态，与潺潺的小河融为一体，形成了一幅幅奇妙独特的风景画。河堤两岸远远望去，一簇簇金黄的油菜花弥散开来，形成了一个花的海洋，淹没了田野。微风拂过，那金色的花海潮起潮落，荡漾着沁人心脾的清香。深吸一口气，那清香从鼻孔慢慢钻进肺里，沿着血脉一点一点地沁入两肋，美美地在全身打圈，好不痛快。阳光从花海拂过，那花浪被染得更加耀眼，闪闪烁烁。

不远处的田地边，几头大黄牛在主人的呵斥下慢慢排成一队，像“淑女”似得一边斯文的吃着嫩草，一边为路人让出一条道来。几只小蜜蜂在旁边舞动着，似乎在和黄牛嬉戏。不一会儿，又都飞远了，留下了一株株金黄的油菜花随风摇曳着。我似乎能想象出到了收获之时，满地满地晾晒着的油菜籽和村里的伯伯们乐得合不拢嘴的模样。“一方水土养一方人。”家乡的风景美，家乡的人儿勤劳朴实，更美。

“嘿，吃饭了没？”身旁传来了一声问候，亲切、热情。我的思绪从绵绵的遐想中回归到了现实。原来是对面移民村的阿姨扛着农具下地干活来了。尽管我我听不太懂她的方言，却还是报之一个甜甜的笑容。见我笑，她也咧开嘴笑了起来，还不停地絮叨着什么，大概是邀请我去她家吃饭吧，我连连应着，舌尖上便又飘荡起那夹满了猪肉馅的大包子的香味，光是想想就让人垂涎三尺。

不知不觉中，该要回家了，我贪娈的远眺了一下四周，猛地发现山林中隐藏着星星点点的粉红，原来是映山红悄悄的开放了，一簇簇、一丛丛鲜艳的映山红为春天的小山村增添了几抹亮色，也似乎在暗示着家乡的明天会更好。

家乡的景，引人入胜；家乡的人儿，勤劳热情；家乡的春天，伴随着漫山遍野的映山红深深地映在了我的脑海里。杨柳会枯，桃花会谢，但我对家乡的爱——永恒！

我的家乡字【第六篇】

我的家乡很美，一年四季都有欢乐的笑声在村子里流动，四季的美景衬着孩子们的笑声，简直就像美丽的天堂。

春天，阳光明媚，鸟语花香，清晨，树叶上的露珠似一颗颗闪烁着金色光芒的钻石。小草从地里探出头来，好像在探索大地的奥秘；花儿绽放，露出了她那害羞的漂亮的小脸蛋，散发出迷人的香气。

炎热的夏天来了，小伙伴们可高兴了。村子里有一个堰塘，里边的水不深不浅，我们在那里游泳、嬉戏、打水仗。堰塘周围绿树成荫，就像一把把大伞，小伙伴们玩累了，就在树阴下歇凉、说笑，欢乐的一天就这样过去了；晚上，天上的星星倒映在水中，就像一颗颗宝石随着波纹荡漾，真是人间仙境啊！

丰收的季节到了，大人们都在忙着收割庄稼，小孩子也不闲着，有的帮着割谷，有的拾稻穗，有的在家晒稻子。秋风一吹，一地的稻子摇摇摆摆，好像一个个跳舞的小姑娘。秋天是一个穿着金色衣裙的仙女，她用轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将清爽撒给大地；她用宽大的衣袖挡住了风寒，将沉甸甸的果实奉献给人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。秋天，农民的笑容也格外灿烂。秋天，树叶渐渐枯萎，秋风一吹，叶子从树上落下来，就像一只只飞舞的花蝴蝶，落在地上，就像给大地铺上了金黄色的地毯；秋天，你走进乡村，就像走进了金黄色的世界。

啊！多美的村庄，多快乐的小伙伴呀！

我的家乡字【第七篇】

是一个美丽的地方，这里虽不比江南那样四季如春，也不能与苏杭西湖的美艳相媲美。但我却深深的爱这这片土地，因为这儿是生我养我的地方，是我的家。

很有特色，不同的季节会有不同的景色，单单是这一点，就比那千篇1律的暖春多了几分生气，它是有变化的。这也是我喜欢它的理由之一。

春姑娘迈着轻盈的步子向我们靠近，柳树姑娘让春风妈妈给她梳着乌黑亮泽的秀发，那是细软如绸缎般的嫩芽，给春天增添了几分生气，小草也不示弱，它冒着料峭的春寒，坚强的拔出了纤细的草尖儿，给大地妈妈铺上了一层地毯。鸟儿在树叶间唱歌传情，婉转而富有层次的歌声打动了春姑娘，也与清风流水应和着。

春天，美丽的春天。

热情的夏姑娘跳着轻快的舞步赶来了，鸣蝉在树叶里长吟，它叫着“知了，知了”。小草也长得非常茂盛，由淡绿变成了深绿。季节的背景由清脆的绿色转换成了活力四射的红色。太阳火辣辣的，正如人们那待人火辣辣、热乎乎的性格。

夏天，活力四射的夏天。

秋姑娘捧着累累的硕果走来了，她唱着动听的歌。田野里，望去，一大片一大片的金黄，宛如金色的海洋，波浪翻滚，斗志昂扬。果实们一个个你争我抢，拼命卖弄着自己的成就：石榴裂开了嘴，高粱笑弯了腰，苹果映红了面颊;大雁整齐的排成“人”字。

秋天，秋高气爽的秋天。

冬爷爷带着新年的祝福慢慢走来了，他给小朋友们带来了许多礼物。他还给大地披上了银装，给大树点缀上了饰物。最好的礼物是给孩子带来了雪人。

冬天，奇异美丽的冬天。

我爱！

我的家乡字【第八篇】

1、指导学生读懂例文，了解书信的一般格式，会使用第二人称顺畅地表达与交流。

2、通过对例文的品读，让学生懂得可以通过对家乡迷人风光的描绘或家乡独特风俗的介绍，让别人比较深刻地了解自己的家乡，同时也是表达了自己对家乡的热爱之情。

3、习作前引导学生搜集家乡的相关材料，发现自己家乡的独特魅力。

4、引导学生按一定的顺序，从一两个方面介绍自己的家乡。

5、指导学生把口头介绍的内容通过书信的方式写下来，字里行间要洋溢着对家乡的热爱之情。

教学设计。

一、习作要求。

1、读懂例文——王磊的一封信。借助例文后的提示，领会写信的要求。

2、能按习作的要求，按一定的顺序，介绍家乡与众不同的一两个方面，借鉴例文的写作方法，写一封信，向远方的亲朋好友介绍自己的家乡。

3、通过习作的训练，培养学生善于观察、勤于积累的习惯，激发学生对家乡的热爱之情。

二、教学重点、难点。

重点：用书信体的格式，从不同角度介绍家乡秀美风光或风土人情。

难点：通过生动、细致、热情洋溢的描写，表达出对家乡的热爱之情和自豪之感。

三、课前准备。

四、教学时间：3课时。

第一课时。

一、激趣导入。

二、读懂例文。

1、请同学们自由地朗读例文，看看跟平常的例文有什么不同之处。

（1）同桌交流。

（2）指名说说。

2、老师在学生交流的基础上归纳书信的书写格式和第二人称的写作形式。

从这封信我们可以看出，书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。

（1）对方的姓名称呼：写在第一行顶格处。为了表示对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说。

（2）正文：这是信的主要部分。凡是要说的话，要谈的事都写在这部分里。正文从第二行空两个格写起，下一行再顶格写。如果要写的事情很多，可以分段写，每段的起行都要空两个格。一般是先写问候的话，这封信中先向奶奶问好，再问叔叔婶婶好。然后写要说的事。如果是回信，要提一下已经收到对的来信，然年再写自己要回答和告诉对方的内容。

（3）祝语：一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。如：“此致敬礼”、“祝你进步”等。习惯上是把“此致”“祝你”，下一行顶格写“敬礼”“进步”等。

（4）署名和日期：写在结尾下一行靠右处。如果是写给自己亲属的信，只写名字，不必写姓，前面还可以加上自己的称呼，如“孙女”“学生等。在署名的后边或下方写上写信的日期。

信要求书写端正，这不仅为了达到写信的目的，也是对收信人礼貌的表现。

3、这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式：

（出示顺口溜）称呼一定顶格写，

问候话语别忘记。

信的正文分段写，

另起一行写祝语。

写在右下方，

紧接一行写日期。

4、信写完了，还要写信封。讲述写信封的格式：

第一行的方格里写收信人地址的邮政编码，与方格一些距离开始写收信人的地址。地址要写具体中间一行写收信人的姓名。下边靠右写寄信人的地址和姓名，在最后一行写上寄信人地址的邮政编码。

5、同学们，通过今天的学习，你是不是对书信的写法了解得更清楚了呢？有问题可通过打电话或上网与老师联系。

第二课时。

一、复习问题书信书写的格式。

二、再读例文。

（1）四人小组交流。

（2）在小组长的带领下，把各小组的资料进行整合，列出介绍的提纲。

（3）学生大组汇报自己的想法。

1、同学们，你了解自己的家乡吗？我们的家乡也有许多独特的魅力，能说说吗？

（1）在四人小组内交流各自搜集的关于家乡的图片和文字资料。

（2）各小组推荐一名代表具体介绍。

2、师生评议、补充。

四、学生练写。

1、学生练写草稿。

第三课时。

一、学生交流、评议、补充习作。

1、小组互读互评互助。

2、大组交流，师生共同提出修改意见。

二、学生修改、誊写、装进信封，写好地址。