家庭家教家风个人心得与感悟实用(5篇)
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家庭家教家风个人心得与感悟【第一篇】
结婚以来,婆婆一直说“家和万事兴”!所住小区很多人都说我们家其乐融融,笑声不断,因此老人健康开心,孩子学业顺利。我家在邻里关系上总是人家学习的楷模,也因此被评为“十家庭”。在这过程中,自己觉得作为一名党员教师,在家风方面是起着模范带头作用的。
家风是什么?家风也叫门风,是指家庭一贯的作风,是给家中后人们树立的价值准则。《颜氏家训》中说:“笃学修行,不坠门风。”
如果用传统“五常”来诠释“家风”,那就是对亲属朋友有宽厚兼爱之“仁”,对妻子同事存朋友往来之“义”,在家庭内部树规则约束之“礼”,行为处事有明晰是非之“智”,待人接物含轻利重诺之“信”。如此,持之以恒,润物无声,自然慢慢能营造出正面、积极、和谐的家风。
中国逐渐进入小时代的今天,重拾良好家风很有必要,正逢其时。对于党员干部而言,家风连着党风政风,它是折射作风的一面镜子,是透视党风的一个窗口。因而,党员领导干部的家风建设,绝不是私事、小事,而是关乎党风政风作风的大事、要事。
许多老一辈革命家以自己的实际行动为我们作出了示范。毛泽东把子女送到农村、部队,让他们到最艰苦、最危险的地方去经受锻炼。周恩来生前订有10条家规,公私分明,不做特殊公民。刘少奇的一些亲属想凭借与他的关系办点私事,他一针见血地指出:“我是国家主席不假,但我是共产党员,不能随便行使自己的职权。”老一辈革命家不仅严于律己、一心为民,而且有严厉治家的优良传统,充分展现出其克己奉公、修己治家的政治品格和道德品质,一直为后人所传诵称道。
习近平关于家风的一段话,“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风……”总书记的话犹在耳畔,对我们是一种教育,一种鞭策,更是一种深情期盼。
家风好不好,家长、“”起主导作用。领导干部在家庭乃至家族中往往都是核心人物,其一言一行都是家规的模板、家风的旗帜,只有以身作则,恪守家规、传承家风,才能为家人作出榜样,才会有威严、有说服力。要廉洁自律、清白做人、干净做事,要求别人做到的自己首先做到,不让别人做的自己坚决不做。要知行合一、言行一致,做到家里和家外一个样、台下和台上一个样、八小时外和八小时内一个样,始终保持高尚道德情操和健康生活情趣。
家风连着党风,家事连着国事。我们务必时时牢记使命,让共产主义理想、精神、道德在家风中闪闪发光,让爱国、爱民、爱党之情高于爱家、爱妻、爱子之情。
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家庭家教家风个人心得与感悟【第二篇】
俗话说:“没有规矩,不成方圆。”也就是说国有国法,校有校规,家有家风。我家的家风是:好好做人、好好学习。
家人们从小就教导我要好好做人。
爸爸教育我要守信。记得二年级的一个周末,因为我表现好,所以,爸爸准许我玩一小时电脑游戏。但是,我玩着玩着就忘了时间,爸爸很严肃地收起了电脑。接着,便语重心长地对我说:“小宇,要守信,不然,长大后你到社会上会很麻烦的!”
哥哥告诉我要诚实,因为“人无信不立”。三年级时,我不小心把哥哥的手表摔坏了,我知道哥哥脾气不好,很怕挨骂,不过最后我还是鼓起勇气,向哥哥道歉。哥哥虽然原谅了我,但对我说了句意味深长的话:“手表摔坏了不要紧,但就害怕你的诚实也失去了,如果这样,就没有人会相信你了。”
妈妈教育我要谦虚。记得四年纪期末考试时我考了全班第一,回到家便得意洋洋地告诉了妈妈。妈妈和蔼地说:“思宇真棒!不过你要再接再厉。记住:满招损,谦受益。”
家人不仅教导我好好做人,还教育我好好学习。
五年级,由于我太贪玩了,所以其中考试只考了八十多分。回家的路上,我一直想:妈妈会怎么吵我。但回到家妈妈却对我说:“失败是成功之母。失败并不可怕,可怕的是就此跌倒!你要以此为起点,争取下次取得更好的成绩。”然后,我和妈妈一起分析原因,为我解答难题。经过我和妈妈的努力,终于取得了好成绩。
中国自古以来就是一个以礼仪之邦而著称的国家。作为一个中国人,我们只有发扬这种精神,才不愧于我们的祖先,不愧于一个继承人!
家庭家教家风个人心得与感悟【第三篇】
在中国传统文化中,“家国天下”的情怀深深植入每一个中国人的骨髓血脉,家风家教也成为了中华文化的重要内容。家风,顾名思义,即为一个家庭的精神风气,也是一个家族的处事风格,它对个人、家庭、社会乃至国家意义重大。习总书记指出,“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。”进入新时代的今天,党员领导干部更应带头培育、传承和弘扬良善家风,让家风建设成为必修课,以此才能“德泽源流远,家风世泽长”。
严“修”家风,方可习修身养性,立德以树人。古语云,“将教天下,必定其家,必正其身”,自古家庭教育就以“整齐门内,提撕子孙”作为家风家教的主要目的。从孔子诗礼庭训“不学诗无以言,不学礼无以立”,到诸葛亮诫子“静以修身,俭以养德”;从毛主席告子女“廉洁公正,摒弃私心”,到焦裕禄对家人的“任何时候都不能搞特殊化”……无不闪烁着良善家风关于训诫子孙要修身立德的思想光芒,也成为塑造子孙道德品行、价值观念和行为方式的准绳。家是人生的“第一所学校”,党员领导干部唯有以嘉言懿行的言传身教去培育良善家风,以自身清正为“修身齐家”树立标杆,潜移默化播撒信仰种子,才能给子女们的人生系上良好品性的“第一颗扣子”,涵养“修身立德”之气,成长为有益于国家和人民的人。
广“修”家风,方可促民风淳朴,社风以清正。家训家风是寄托传统、盛放亲情的陈年家私,亦是文化源流的朴素沉淀、社会价值的坚定担当。颜之推的《颜氏家训》、朱子的《治家格言》、周总理的《十条家训》、怒安先生的《傅雷家书》……这些良善家风浓缩了中华民族的美德,在社会上广为流传、灿烂不熄,熏陶并培育了中华儿女彬彬有礼、温柔敦厚的教养气质以及有理有据、规矩方圆的行为举止。“家风正,则民风正;家风正,则社风淳。”现如今,严立家规、从严治家、承续传统、启迪当下,更应成为党员领导干部的应有表率,这也是涤风励德、淳化风俗的应有之义。唯以此,才能以“家家之训”成“家家之风”,以“家家之风”成“巍巍民风社风”。
长“修”家风,方可兴泱泱国风,安邦以立国。自古即倡导先齐家而后治国。《礼记·大学》有言,“一家仁,一国兴仁;一家让,一国兴让。”其义在于只有“一家”家风正,后代才能正,源头才能正,国才能兴。周公诫子吐哺,礼仪达世、天下归心;袁采教化一方,垂诸后世、兼善天下;国父尽瘁国事,世代绵延、志在兴华。俗语说,“家是最小国,国是千万家”,正是这千千万万个小家之风汇聚成流、薪火相传,中华民族之国风才能在几千年历史长河中源远流长、生生不息。站在新时代的浪尖潮头上,广大党员领导干部更应带头模范,常思家国社稷福祉,以良善家风为基,自觉筑牢爱国爱家、立国兴邦的精神高墙,不驰于空想、不骛于虚声,以担当之责为振兴中华、家国梦圆而鞠躬尽瘁、披肝沥胆,这才是“家国情怀”之大义。
“积善之家,必有余庆;积不善之家,必有余殃”,每一位党员领导干部都应清楚地认识到家风建设的重要性和紧迫性。望务以“国计已推肝胆许”的情怀,廉洁修身、廉洁齐家,修好涵养家风建设这门“必修课”,更好地促立身以德齐、民风以向善,致国家行稳致远!
家庭家教家风个人心得与感悟【第四篇】
校有校风,学有学风,家庭当然也少不了家风,家风是一家的道德标准,就像水一样,是家庭不可缺少的一部分,就像灯光一样,是家庭走向光明的引路灯,在我们家,也有家风,那就是做好人好事。
怎样做一个好人,善良总是必不可少的。妈妈常常教育我说:“害人之心不可有,防人之心不可无。“记得小时候,我来到了一条小河边,望着那一条小河,我不禁拿起小小的石子往水里砸,看那溅起的水花,我的心里很是滋味。正在这时,妈妈走到我的身旁生气地说:”你砸一下,他砸一下,很快河就被石头弄满了,到时候就见不到这条清澈见底的小河了。“我见妈妈生气的样子,委屈的说:”为什么?“”因为河遭到了破坏呀!“妈妈回答我说。”哦,我懂了。“我高兴地点了点头。
学会了做好人,做好事也是必不可少的。雷锋就是榜样。一天傍晚,天下起大雨,一位妇女怀里抱着小孩,手里还拉着小孩,身上还背着包袱,在哗哗的大雨中一步一滑地走着,雷锋忙上前一打听,才知道这位大嫂从外地探亲归来,雷锋把雨衣披在大嫂身上,抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去,宁可自己淋得透湿,一直走了两个多小时,才把她们母子送到家。这种精神多么难能可贵啊!
这位伟大的英雄就这样逝世了。于是,我就决定乐于助人,要成为“第二个雷锋”。好家风改变我一生,是我时刻铭记的规矩,值得传扬!
家庭家教家风个人心得与感悟【第五篇】
教育部印发的《中小学教师职业道德规范》明确提出,教师要坚守高尚情操,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便牟取私利。
教师的工作不可能在八小时之内完成,或多或少地都要占用八小时以外时间。如果允许教师给自己的学生做有偿家教,势必会在一定程度上影响教师的精力,教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。对每一个教师而言,辅导学生,包括在课余时间为后进生补课,这是教师职业范围内的事情,有偿家教使一些师德低下的教师在正常教学时间内不太关注后进生,然后在课后通过有偿家教对他们进行个别辅导。有些学生也可能会依赖家教,丧失学习的主动性,课前不做预习,不去主动发现问题,课后也懒得钻研。利用职务之便开设有偿家教,完全违背了教师的职业道德和职业操守,严重扰乱正常的教学秩序。
我们还应看到,补课不过是应试教育的衍生产品。只有教育摆脱应试的怪圈,真正步入素质教育的良性轨道,违规补课才会失去需求。“有偿家教”是老师将授课内容作为一种商品进行出售的商业化模式,在这个“卖方”占主导地位的市场中,极容易造成学生受教育的不平等。然而,严令禁止教师从事课堂之外的授课活动,又是对教育公共资源的浪费。教育关系到整个民族的持续发展,是国家义不容辞的责任和义务,是政府的基本职能,必须得到极大关注和极大投入。教育体制改革的发展必须从教育投资经费、教师队伍建设、教育设施管理三个方面同时着力。素质教育、公平教育才会为政府所重视,并被纳入了法律视野。
作为教师,我们要深刻认识到有偿家教的负面影响,无微不至地关心学生的健康成长,爱岗敬业,乐于奉献。我们应该自觉抵制有偿家教,依法执教,自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教。
教师,担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情,作为人类灵魂工程师的教师,无论面对怎样迷离的尘世,我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师,身正为范”,在当前形势下,要特别强调“廉洁从教”,我们每位老师都要遵守职业道德,坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法:
第二,献身教育,为人师表;教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”,教师将满腔的爱尽情赋予了学生。教师们两袖清风,一无所有,但教师却富有,我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第三,自我约束、廉洁从教教师廉洁从教,除了法律法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。
总之,教师之所以受人尊敬,不只是因为教师职业是神圣的,担负着传道、授业、解惑的任务,更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人。正如鲁迅所说:“他们吃的是?草?挤出来的是?牛奶?。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而,教师置身于现实生活中,在市场经济的环境下,如何能做到洁身自好,不追随物欲,敬业爱岗,做好教育人的工作,做一个名符其实的好教师,必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律,坚持高尚情操,就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养,努力促进道德认识,不断地自我评价、自我约束、自我调控,及时矫正和调整教师行为中失误,抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀,保持行为的端正廉洁。