实用司机安全培训教育 安全培训教育心得【汇编4篇】

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司机安全培训教育篇1

在当今社会生活中，制度的使用频率逐渐增多，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是网友收集分享的“实用司机安全培训教育 安全培训教育心得【汇编4篇】”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

本制度参照国务院发布的《中华人民共和国安全生产法》和上级专业主管部门有关安全管理的规定结合本公司特点制定。

本制度规定了适用于本公司的安全生产教育和内容。

原化学工业部1991年4月14日颁发的《化学工业企业安全管理制度》。

提高公司各类人员的安全生产意识和安全技术素质，熟练地掌握安全生产技能，自觉地贯彻执行各项规章制度，防止伤亡事故，减少职业危害，保障安全生产。

使职工牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，深刻认识到安全生产的重要性和在安全生产中应负的责任，熟悉和掌握工作范围内的.安全知识和操作技能，提高预防事故和自我保护的能力。

安全教育的主要形式有：新职工进厂时的“三级”安全教育、日常安全教育、特殊工种作业人员的持证上岗教育和复训教育、职工变换工种岗位时的转岗教育、职工休假复工时的复工教育、中层以上干部的安全意识教育、班组长的安技知识教育和全员的安全教育等八种。

“三级”（公司级、车间级、班组级）安全教育。

公司级安全教育。由人力资源部组织安排，安保部负责讲课。教育时间不少于40学时，教育内容应包括：1国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规及安全生产的重要意义；2公司特点（包括产品种类、性能、危险性）和公司的安全管理制度；3一般电气、机械、防火、防爆、防尘、防毒等方面的安全知识；4具有代表性的重大事故案例及经验教训等四方面。

车间级安全教育。由车间负责人和安全员负责组织和教育。教育时间不少于36学时，教育内容应包括：1本车间生产过程中所使用的物料、工艺、机械、电器等特性及注意事项；2本车间安全规程与制度；3本车间有哪些危险场所、危险特性及预防办法；4本车间曾发生过的事故案例及经验教训；5各种消防器具和防护用品的正确使用等五方面。

班组级安全教育。由班组长组织教育，教育时间不少于24学时，教育内容应包括：岗位安全技术规程、操作规定、安全职责、工艺流程；岗位的安全装置、工具、个人防护用品的正确使用和维护保养方法；设备性能、物料特性、注意事项、应急措施等三方面。

日常安全教育。在日常工作中，根据生产、设备、气候变化或实际工作需要，灵活地开展多种形式的安全生产教育，如节日放假、设备检修等等，必须事先进行安全教育。日常安全教育由公司或车间、部门组织进行。

特种作业人员的持证上岗教育和复训教育。对从事电、气、锅炉水处理、压力容器、起重、厂内机动车辆驾驶、电气焊等作业人员的特殊工种，必须进行专业安全技术的培训教育和一年一次的复训教育，并经考试合格，取得特殊工种作业证后，方可上岗独立操作。

变换工种的转岗教育。

职工因工作需要变换工种，在从事新的工作前，必须进行车间（部门）、班组的两级安全教育，并经考试合格后，方准从事新的工作。

教育由车间主管安全工作的领导、安全员负责组织，车间和班组实施教育。

教育内容同“三级”安全教育的车间班组级安全教育相同。

变换工种教育应做好登记、建档工作，教育内容、成绩应填写在《安全作业证》上，并报有关部门作为核发新工种劳保用品、保健津贴的依据。

复工安全教育。

职工因停工、休假、离岗三个月以上，或工伤痊愈后需复工的，或因违纪违规作业造成事故或未遂事故的人员，必须进行复工安全教育，并经考试合格后，方可重新独立上岗操作。

复工安全教育由车间的领导和安全员具体负责，车间、班组组织实施。具体教育内容同“三级”安全教育的车间班组两级安全教育相同。

复工安全教育应做好登记、建档工作，在《安全作业证》上做好记录，并报有关部门作为重新核发劳保用品、保健津贴的依据。

中层以上干部的安全教育。中层以上干部在任职期间，必须经过资质部门的安全教育和培训，并取得相应的资质证书，做到持证上岗。以后每两年复训一次，取得的资质证书要登记存档。

班组长安全教育。班组长安全教育是指车间内的班组长，在任职期间，由安保部及主管安全工作的领导进行授课，每两年复训一次，教育的内容和考试成绩要登记存档。

全员安全教育。

全员安全教育是指公司、各部门、各级等应利用各种会议、广播、电视、标语、图版、讲话、现场会等多种形式，定期或不定期地开展经常性的安全教育活动。

车间、部门必须每周一次，组织开展以车间或部门为单位的安全日活动，每次活动时间，不得少于1小时，活动时间不得挪作他用。

班组每天应开好班前会和班后会，班前会上要预想当班时可能出现的危险因素，布置防治对策；班后会上要总结分析当班的安全情况。

公司在开停车、设备检修或采用新技术、新设备、新工艺、新产品时、节假日前，应认真组织职工进行安全教育。

公司生产人员的“安全作业证”，由班组长统一管理，特种作业人员的《特殊工种操作证》由本人保管，工作时随身携带；其他人员的安全作业证，由持证者妥善保管。

“安全作业证”的内容必须按要求认真填写，不得涂改和转借他人，如丢失应及时向所在部门申请补办。

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司机安全培训教育篇2

1、老师就像我妈妈，安全知识要听她。

2、快快乐乐上学，平平安安回家。

3、跨入校园，好好学习;走出校门，好好走路。

4、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。

5、可爱的校园平安的一天，两者的结合，就是幸福。

6、可爱的'城市，平安的一天，两者的结合，就是幸福的。

7、开开心心上学，平平安安回家。平安到家，家人放心。

8、举安全之盾，防事故之患。

9、今年过节不收礼，要收就收《安全教育本》。

10、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

11、在利益和金钱之间。记住，安全才是第一位。

12、在环境差的地方玩——先把环境搞好点。

13、在过马路时，别人并不会像我们一样小心，所以我们在过马路时一定要耳听八方，眼观六路。

14、遇到情况待在原地，张开双臂不让人过去。

15、预防校园侵害，创建平安校园。

16、有防则安，无防则危。

17、用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。

18、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

19、隐患处处有，安全时时记。

20、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

21、一停二看三通过，麻痹大意是灾祸。

22、一人把关一处安，众人把关稳如山。

23、一人安危系全家，全家幸福系一人。

24、要想过着平安日，危险隐患处处防。

25、严格执行安规是遏制事故的关键，加强现场监督是保障安全的根本。

26、学校门前莫开快，司机献出一点爱。

27、学生就要爱学校，上楼下楼不打闹。

28、幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。

29、心中时刻有平安，平安永在我身边。

30、校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。

31、校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。

32、校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。

33、校园是我家，平安靠大家。

34、小朋友，要小心，玩火自-焚从泣。小朋友，要注意，电线落地不能踢，小朋友，要牢记。安全时刻伴你行。

35、想要自己平安，并不难，只要把“安全”二字牢记心中

36、无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。

37、无论是谁，无论你多么优秀，只要一不注意安全，你就会失去活着的权力。

38、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

39、我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。

40、我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。

41、文明交通，从小做起，从我做起。

42、维护校园安全，营造和谐环境。

43、违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。

44、危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。

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司机安全培训教育篇3

从8月3日开始，变电检修工区全面开展了安全生产培训活动。4日晚上，工区领导方主任给我们上了生动的第一堂课，在这堂课里面，方总给我们介绍了安全生产的概念、组成要素、不安全行为产生的原因以及对策，让我们对安全生产有了一个概括的理解，对如何去安全生产有了深一层的认识，对自己的职责有了更深刻的感悟。通过这堂课，给工区一线员工敲了一记振聋发聩的警钟，也在这个炎炎酷暑，给一线职工们下了一场“及时雨”，调整了大家的状态，平静了大家的心情。下面我结合在方主任课堂上学到的东西，谈谈我自己对安全生产的一点心得和体会。

我认为要在生产中搞好安全工作必须树立下列几种正确的观点：

人本观——以人为本抓安全

方主任在课堂上给我们讲道，不安全行为产生的条件主要有三样：机器防护缺陷因素 、环境不良因素、人自身的生理、心理因素。而机器和环境都是受人控制的，可以说在安全生产中人是最重要的主体。

安全生产以人为本就是通过推进安全生产的人性化治理，把制度建设为主的治理方法与提高个人积极作用的工作方法结合起来，在工作中突出职工自身价值，引导职工树立安全新理念，养成安全生产良好习惯，创造安全生产优良环境，增强职工保安全的内动力，这是探索立体保安全的新渠道，提高安全治理的有效手段。

预防观——一切事故都是可以控制和避免的

孔子说过“ 凡事预则立，不预则废”，安不忘危，预防为主，是我们搞好安全工作的指导思想和工作方针。

一切事故可以预防，首先是体现在树立良好的安全意识方面。人总有疏忽的时候，安全意识的建立就是尽量地减少其产生的频率。我们要把安全意识融入心灵中，严格遵守安全生产的有关规定和落实安全责任制，打牢思想基础，提高认识，狠抓落实，防微杜渐，努力做到：工作到位、安全措施到位、确保安全生产。

一切事故可以预防，还体现在安全管理机制的建立和执行方面，法律、法规及条例等制度都是用来约束人的某些具体行为的，而有关安全生产的法律、法规和规程，大部分都是用前人的鲜血写出来的经验，那是血的教训，警示人们不要重蹈覆辙。为此必须确保“ 安全第一，预防为主”方针的贯彻实施，监督一线生产人员必须遵章守法。

美国杜邦公司十大安全信念的第一条，也同样是“一切事故可以防治”，与我们电力的“安全第一，预防为主”的方针不谋而合。在培训课堂中，方主任特意通过工区发生在1993年姚家冲变电站和在2003年梦泽变电站的两起事故来警示大家，除了提醒大家以后不要犯同样的错误之外，更重要的是让大家认识到事故的严重性，帮助大家树立安全意识。

责任观——安全源于责任心

方主任把不安全行为发生得的心理因素大体分为: 侥幸心理、冒险心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、凑兴心理、从众心理、自私心理，还有厌倦心理、好奇心理、无所谓心理等等。这上面的任何一种心理都是把个人感受置于工作责任之前的不良表现。

增强安全生产责任心，首先树立安全防范意识。其次，制定安全责任制，以增强每一位员工的责任心。第三，还要不断通过学习来提高业务技能素质。

效益观——安全是最大的节约、事故是最大的浪费

“100-1=0”定律最初来源于一项监狱的职责纪律：不管以前干得多好，如果在众多犯人里逃掉一个，便是永远的失职。在我们看来，这个纪律似乎过于严格了。但从防止罪犯重新危害社会来说，百无一失是极为必要的。

同样的道理，电力安全涉及到各行各业，千家万户;电力安全影响到人民群众的生命和财产安全，影响到社会的安定团结，影响到地方经济发展;供电稳定性，也同样影响到我们供电企业的服务质量和企业形象。任何一起事故的发生造成的损失，大于十次同样工作安全执行所产生的效益。

亲情观——一人安全，全家幸福

马斯洛认为，人的需要可以归纳为五大类，即生理、安全、社交、尊重和自我实现等需要。他认为人们一般至少前一层次得到部分满足后，下一层的需求才变为迫切的主导需要，他指出要有顺序地按着层次进行激励才会获得好的效果。在需要的各层次中，安全需要处于仅次于生理需要的较为基础的位置，由此可以看出安全工作的重要性。需要层次理论对企业安全生产管理工作具有一定的指导意义，在实际应用时，要注重调查分析本企业职工需要层次结构的状况，注意职工需要层次结构的变化，为安全管理提供科学的依据。

在生理需要，即人类生存的最基本、最原始的本能需要，包括摄食、喝水、睡眠、求偶等需要被满足的情况下，就产生了安全的需要，包括生命和财产的安全不受侵害，身体健康有保障，生活条件安全稳定等方面的需要。工作在生产一线的工人安全责任重大，因为我们每一个人都关系着一个家庭的幸福，我们的安全，牵系着母亲的心，牵系着儿女的心，更是维系着幸福家庭的纽带!

最后，我想提的一个建议就是，希望能举行“安全经验分享”这样的活动：“安全经验分享”是将本人亲身经历或所闻、所见的安全和健康方面的典型经验、事故事件、不安全行为、不安全状态、实用常识等总结出来，从而使教训、经验、常识得到分享和推广。通过进行安全经验分享，营造了全员参与的安全文化氛围，也使员工受到了启发。大家互相学习借鉴，提倡正确做法;纠正不安全行为，遵守安全准则，增强安全意识。同样这也不失为帮助新进员工在安全生产方面快速成长起来一个有效的手段。

以安全保稳定，用安全促发展，靠安全增效益。安全就是我们电力系统永远的主旋律!

以上是我的一点浅见，还请各位领导和前辈多多批评和指正。

安全培训教育心得简短5

司机安全培训教育篇4

1、三级安全教育是安全生产教育的一个重要方面，是对新进公司人员和调换工种人员进行安全生产思想建设的一项有效措施。为加强新人员的安全教育工作，确保安全生产，特制定本制度。

2、凡新进公司人员和调换工种人员，必须进行三级安全教育（即入公司教育、车间教育和班组教育）并经考核合格后，方准安排生产岗位。

3、三级安全教育的主要对象是：新进公司的大中专毕业生、新工人（含新入公司的技校毕业生）合同制工人、学徒工、临时工、培训人员和实习人员以及调换工种人员等。

4、各级安全教育的重点是：公司级教育要着重进行思想教育和纪律教育；公司规公司制度；部门教育着重进行安全技术基础知识教育，班组教育着重进行现场安全操作教育。

电力生产“安全第一、预防为主”方针的重要意义；

安全生产责任制；

有关安全生产的法制教育；

安全生产规章制度和劳动纪律；

治安、防火知识教育。

6、  部门教育内容：部门各有不同的生产特点、重要部位和设备。因此，在进行部门教育时，应根据各自情况，详细讲解。  部门概况。

部门生产特点；

重要部位；

设备情况。

安全技术基础知识。

电气安全技术基础知识（包括电气安全技术、急救知识、安全用具、防火和灭火技术、消防用具的性能和使用方法等）。

金属切削安全技术基础知识（包括车、钳、刨、铣、磨、钻、冲等）。

焊接、气割安全技术基础知识。

起重、行本、吊车、铲车安全技术基础知识。

车辆安全技术基础知识。

防火防爆安全技术基础知识。

部门安全生产和组织制度。

部门安全组织形式。

部门安全生产主要制度（包括部门安全生产责任制、安全活动制度、两票三制等）。

7、  班组（现场）教育的内容：班组是企业生产的前线，生产的一切活动是以班组为基础的。由于生产人员在班组，思想活动在班组，设备在班组，事故发生在班组，因此班组教育是十分重要的一环，对于加强企业管理，促进班组建设，保证安全生产有着重要意义。

介绍班组生产特点、工作条件、设备情况、人员分工等；

讲解本工种应遵守的安全工作规程和岗位责任；

实际安全操作示范；

岗位危险性。

8、  三级安全教育的时间要求：

公司级教育不少于八天。

部门教育时间不少于七天。

班组（现场）教育时间不少于五天。

9、  新进公司人员和调换工种人员经过三级安全教育，掌握了安全技术操作基础知识和要领后，由教育部门和有关人员填写《永安供电公司三级安全教育卡》（见附表）。对于学徒工和分配在生产班组的大、中专毕业生，按照生产工人使用的，还应签订师徒合同。

10、  三级安全教育由公司教育专责人具体负责安排实施和建档。各级第一安全责任者应对制度的贯彻执行负全责；公司有关职能部门和各单位应积极配合，对违反本制度而发生事故者，将追究各级有关人员的责任。

11、  为加强监督检查，落实本制度的实施，确保生产现场人身安全，公司级教育由公司教育专责人具体安排（含多经系统），经教育考核合格后，通知部门进行第二级教育。经部门安全教育之后，部门培训负责人应将教育情况汇报公司教育专责人，并通知班组进行第三级安全教育，各级教育的交接凭《永安供电公司三级安全教育卡》交接。公司安监部对经三级安全教育的人员有权进行抽查考核。三级安全教育管理卡应一式四份，由各级教育负责人填写后送安监部、人事部、部门和班组各一份。

12、   本制度解释权属安全管理委员会。

一、 工人进场公司 一级安全教育内容

4、 必须遵守本公司的一切规章制度和“工地守则”及“文明施工守则”

5、 提高自我防护意识，做到不伤害自己，不伤害他人，也不被他人伤害

9、 施工时要严格执行操作规程，不得违章指挥和违章作业；对违章作业的指挥令有权予以拒绝施工，并有责任和义务制止他人违章作业。

二、 工人进场项目部二级安全教育内容

6、 高处作业时，不准往下或向上抛掷工具、材料等物体；

12、 正确使用防护装置和防护设施 。对各种防护装置、防护设施和安全警示牌等，未经工地安全员同意不得任意拆除和随意挪动。

14、 拆除井架和倾倒土头杂物，必须有专人监护；

16、 外脚手架、卸料平台架的防护栏杆，严禁坐人和挤压；

三、 工人进场班组三级安全教育内容

1、 每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度；

4、 展开圆盘钢筋要一头卡牢，防止回弹，切断时要先用脚踩牢；

5、 在高空、深坑绑扎钢筋和安装骨架，须搭设脚手架和马道；

15、 严禁操作人员在酒后进入施工现场作业；

16、 每个人进入施工现场都必须戴安全帽；

17、 班组如果因劳力不足需要再招新工人时，应事先向工地报告；

19、 新工人进场应具有四证，即劳动技能证、身份证、计划生育证和外来人口暂住证。

1、 每个人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度；

3、 经医生检查认为不适宜高处作业的人员，不得进行高处作业；

6、 高空、复杂结构模板的安装与拆除，事先应有切实的安全措施；

8、 二人抬运模板时要互相配合、协同工作。传递模板、工具应用运输工具或绳子系牢后升降，不得乱抛。

10、 不得在脚手架上堆放大批模板等材料；

14、 拆除模板一般用长撬棒，人不许站在正在拆除的模板上；

16、 装、拆模板时禁止使用小楞木、钢模板作立人板；

混凝土班组安全生产教育内容

1、 每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度；

3、 车道板上应经常清扫垃圾、石子等以防行车受阻、人仰马翻；

5、 车子向料斗倒料，应有挡车措，不得用力过猛和撒把；

6、 用井架运输时，小车把不得伸出笼外，车轮前后要挡牢，稳起稳落；

9、 浇灌时应设操作台，不得直接站在模板或支撑上操作；

23、 振捣器使用完毕后必须清洗干净，保持清洁，各连接接头不得有水泥浆粘住，以免丝扣受到胶结，而影响连接。捣动器清理后应放置在干燥的室内。

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司机安全培训教育篇5

一、认清消防安全的重要性。火灾的发生是现实生活中最常见的、最突出，也是危害最大的一种灾难，所以我们要时刻提醒，警惕安全消防隐患与存在的问题和漏洞，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，在消防安全中要警长鸣，做到居安思维，防患于未然。

二、加强消防常识的学习。灾害无情，火更无情，当我们被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防救助的时间里，如果我们能利用保护自己的方式来为自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物体和地形采取有效的办法，让被动变为主动，给自己生存和逃脱一些生机，要采取果断的、有效的、必然的、灵活多变的办法去为生存找到出口。在平时里要多掌握一些消防基本常识、基本消防要点，及时采取消防果断措施，利用灭火器减少生命和财产损失。

三、保持良好的心态。“只有绝望的人，没有绝望的处境”。当你面对、或者突然发生火灾，要保持镇静，冷静，认真客观的对待面前所发生一切。首先，要看外环境灾情大小，怎样采取有效办法，是否需要及时拨打报警电话119。其次，如果自己可以逃生的话，要用被子或者其他绝缘空气的物体来逃生。如果自己在室内不能逃生的话，要采取趴在地上，用湿毛巾放到嘴鼻之间来呼吸的方法，过滤那烟雾和干燥环境，等待救援，必要时，不间断呼叫救援，千万要保持冷静态度，不能慌乱。

通过这次学习培训，让我学到了很多，也收获了很多。在以后的生活和工作中，我会不断加强自我消防意识，不断增强自己的安全意识感和使命感。

安全培训教育心得简短2

司机安全培训教育篇6

我是神农架林区松柏中心学校的一名语文教师，兼学前班班主任工作。在我没有培训学习以前，我想：学校学生安全教育，不就是防交通事故、防火、防溺水、防盗、防煤气中毒吗?2014年8月21日至25日，我有幸参加了“湖北省中小学安全教育培训班”，通过这几天的培训学习，使我学到了很多的安全知识和预防措施。是的，“生命不保，何谈教育”。这几天，通过我看、听、思，一张张惨不忍睹的事故图片，一个个令人深省的事故案例，使我意识到学校安全教育的重要性。我校虽然这几年没有什么大的安全事故发生，但是，如果一旦放松警惕，那么就一定会有不安全事故出现。因此，我一天比一天学的有劲。

1、 班级安全教育应该由学校领导、班主任老师和任课老师，共同协助，齐抓共管。

2、 学校领导在每学期的开学以及每次大型的学校集会和活动前对学生进行安全教育。

3、 班主任老师利用班会课和组织班级活动时要对学生进行安全教育。

4、 任课老师在不同的学科教学中也可以渗透安全教育。比如：在体育课活动、在物理实验课、在化学实验课、在生物实验课以及思想品德课上等，都可以对学生进行安全教育。

5、 班级安全教育，应该针对不同的对象，选用的内容也应该有所不同。要看他们是小学生、初中生，还是高中生。不能盲目进行教育。

6、 班级安全教育是多方面的：交通安全、防火安全、防溺水安全、用电安全、防自然灾害、防意外事故、防盗、网络安全、心理失衡等。不能单纯从一个方面教育。

7、 班级安全教育可以采取多种不同的形式，课堂上交流、讨论，编演课本剧，让学生看安全教育片，教师示范，演练等。

8、 班级安全教育应该建立预案，建立完善的制度，明确分工和责任以及善后措施。

我们学校的班级安全工作，可以说成：“用显微镜查找隐患，用放大镜看待问题。”作为班主任老师，安全工作任重而道远。作为班主任老师，在班级安全方面，要想别人没想到的，要有高度的责任感和使命感。安全工作，责任重于泰山。保护孩子的生命和安全，是我们学校老师最基本的工作，也是我们老师最高的责任。我在今后的教育教学中，会尽自己最大努力，抓好班级安全方面的工作。

安全培训教育心得简短3