实用小学藏文学习心得体会范文和技巧分享范例【范例10篇】

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最新小学藏文学习心得体会和技巧分享范文【第一篇】

3、深入综合阅读阶段的自读感悟。如在第一阶段自读感悟时，向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，第二个阶段的自读感悟，在出示了一组组以课文线索重新排列的词语后，又向学生提出这样的要求：读读这组词语，这些词语在你脑海中形成了怎样的画面，由这些词你又能想到什么词？第三个阶段的自读感悟，让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？而在开放引导这一环节，采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是赵兵老师的汇报中提到的`多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

最新小学藏文学习心得体会和技巧分享范文【第二篇】

9月18宁州中心校举办了全镇六年级教材疏通，有幸聆听了七位教师分别对六年级上册教材的解读和剖析。她们结合自己的教学经验，将教材疏通和教育教学指导有机结合，紧贴实际，通俗易懂，我从中受到了很大启发。

六年级，不论对学生还是老师，都有一些特殊的意义，既是小学阶段的最后一年，同时也要与初中的语文学习进行一定的衔接，所以对教材的理解和把握就显得尤为重要。

一、从主题单元整体备课入手，抓住单元阅读教学重点，切实加强“双基”训练。

1、抓关键词句：理解它们在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，推想它们的内涵，体会表达效果，学会遣词造句。在教学中，除了要不折不扣地完成文后安排的此类专项练习，更要敏锐地从文中发现可供训练的语言点。

2、抓篇章结构：揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。文章的表达方法不同于文章的写作特点，写作特点是知识性的，表达方法是综合性的，它涉及写了什么，怎么写的，还可以怎么写，为什么要这样写等内容。领悟文章的表达方法是实现以读促写的重要途径。

3、以读书为主线，加大思维训练力度。致力于培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。将学生的视角从美丽的图画转移到优美的文字，在与文本的对话及同学的交流中，提出自己的看法。

作出自己的判断，并适时移情，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

4、抓文体的辨别：明确记叙性、说明性课文及诗歌的基本特征和教学重点。在对不同文体课文的教学中，教学目标的设计和教学方法的运用都应有所区别。叙事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重点部分发表感受，借鉴写法。说明性文章，宜在初步了解说明了什么之后，有重点地了解基本的说明方法。这样，就能避免不同文体的课文教法大一统、抓不住不同体裁文章特点的局面。当然，具体到教学某1篇课文的`侧重点，则要因文而异。

二、重视常态阅读教学的写法渗透，有效落实“读写结合”、积极改进实施单元习作教学。

习作教学，不仅仅是单元习作教学的事儿，更离不开平时阅读教学中写法的无痕渗透、借鉴、迁移以及平时“读写结合”、“日记练笔”等的巩固性训练。因此，习作教学，我们可从以下几个方面改进实施：

1、加强平时练笔的指导。

一方面把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写典型的句、段，续写结尾等，体现从“读中学写”、“读写结合”；另一方面还要引导学生观察生活，在生活中经常练笔，以日记形式随时记下自己的所见、所闻、所思、所想，提高写作水平，积累写作素材。

2、加强课外阅读的指导。

俗话说：读书破万卷，下笔如有神。平时应加强课外阅读的指导，重视指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多样。

三、树立正确的语文教学质量观，扎实做好“小升初”最后阶段的复习工作。

本学期是小学学习的最后阶段，我们应该围绕全套教材提出的“双基”总目标，以“注重基础，注重积累，利于学生认识语文学习的规律，利于学生语文知识与能力的同步发展”为原则，扎实做好即时性复习、阶段性复习和总复习工作。

有了这样扎实的教材培训，相信我们在以后的教学中会如鱼得水、游刃有余，定会营造一个和谐有效的课堂，为学生六年的学习生涯画一个圆满的句号。

最新小学藏文学习心得体会和技巧分享范文【第三篇】

培训伊始，我们走近名师课堂，真真切切地感受他们的风采：南通师范第二附属小学陆红兵老师、唐颖颖老师……课堂都精彩，我们感叹名师们娴熟的基本功，优秀的素养，真诚的师爱。课堂也别样，我们感受名师们风格迥异，各具特色。唐颖颖老师的《乡下孩子》，让我印象颇深。一言一行中折射出的文化素养，举手投足间散发的教师魅力，教学反思后蕴涵的教学理念，给我们每位年轻的教师以启迪。

二、聆听精彩讲座。

江苏省语文特级教师、江苏省南通师范第二附属小学副校长施建平为我们讲述了情景教学的探索过程、特点、五原则、目标取向、基本理念，并用教学的例子生动的阐述……专家们更从自己的教学实践为出发点，细致地深入地研究小学语文教学的各个内容、环节，并将他们的宝贵经验和研究成果与我们分享，让我们受益匪浅。

三、内心激情澎湃。

四天，只是很短的时间，确实内心触动很大。听完了讲座，我在想：做教师要时刻努力。这对于我们现在的教师越来越重要了。作为教师任何时候都不应该轻松和放松自己。因为时代告诉我们要想成为一名好老师，就应该时刻努力，要做一个专业型的老师，就要有专业的水平。这样才能成为这一领域的佼佼者。

总之，通过这四天的培训让我们更清楚地知道教师要善于创设学习情境，把握巧设情境，在多姿多彩的情境活动中发掘鲜活的教育教学资源，以情激情，以情激趣，刺激学生的感官，吸引学生的注意力，使学生产生较深的情感认同和学习热情。这样，才能拨动心弦，激发共鸣，激活课堂教学，课上得喜闻乐见，精彩纷呈，活色生香。

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最新小学藏文学习心得体会和技巧分享范文【第四篇】

小学语文学习中，词汇学习是十分重要的一个方面。作为语言的基础，词汇能够影响到我们的语文表达能力、阅读理解能力以及写作水平。在我学习小学语文的过程中，我深深体会到了词汇的重要性，并从中得到了一些心得体会。

第二段：认识词汇学习的重要性。

词汇不仅仅是句子构成的基础，同时还能够提高语文表达的准确性和丰富性，表达出更生动、更生色的意境，为作品增色添彩。通过词汇学习，我们不仅能丰富自己的语言知识，还能够提高自己的思维能力和解决问题的能力。

学习词汇，除了记忆外，还可以通过多种方式来提高词汇量。比如，通过词汇拓展活动，来了解一个词汇的含义、用法以及搭配。通过文学作品为例，寻找其中出现的生词，通过上下文推测出词义和语境。还可以通过阅读大量书籍、报刊杂志等积累词汇。

第四段：词汇对语文素养的影响。

词汇的掌握不仅是语言技能的表现，更是语文素养的体现。正确的运用词汇，能够让我们的语句更加准确、明确、生动，进一步展示出我们的语文素养和表达能力。同时，语文素养也作为我们的人文素养的重要方面，是形成我们整个人格的重要基础。

第五段：总结和建议。

词汇学习是提高语文素养必备的一环。在学习中，我们应该加强词汇积累和实际应用。同时注意大量阅读、文学欣赏等多种方式，从中获取更多的词汇知识，在实践中逐渐提升自己的语文能力，从而提高自己的语文素养。

最新小学藏文学习心得体会和技巧分享范文【第五篇】

语文是学生在小学阶段最重要的学科之一。语文学习不仅仅是为了掌握阅读、写作等基本技能，更是为了培养学生的综合素养和思维能力。在过去的学习中，我积极参加了各种语文学习活动，亲身体验到了其中的乐趣和收获。在这些活动中，我学到了很多知识，培养了良好的语言表达能力，培养了对文学的兴趣，也增强了自身的思维能力。

第二段：语文课堂的趣味活动。

在语文课堂上，老师经常会组织一些趣味活动，如语文知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。这些活动不仅提高了我们对语文知识的掌握程度，还激发了我们学习的积极性和主动性。比如，在诗歌朗诵比赛中，我选取了一首自己喜爱的古诗，通过反复背诵和练习，我不仅掌握了古诗的语言特点和韵律，还提高了自己的语言表达能力和舞台表演能力。这些活动让我们在轻松愉快的氛围中学习语文，让语文课堂更加生动有趣，加深了对语文的喜爱。

第三段：课外阅读的收获。

除了课堂上的学习，课外阅读也是培养语文能力的重要途径。我经常在课外读一些名著、经典故事等。通过阅读《红楼梦》、《西游记》等经典名著，我不仅了解了中国古代文化，还学到了很多优秀的语言表达方式，并受到了这些书中英雄人物的感染，懂得了人生的真谛和价值观。此外，我还喜欢阅读一些优秀的现代作品，通过与主人公的情感共鸣，我可以更好地理解和表达自己的情感，提高自己的思维能力。

第四段：写作训练的益处。

语文学习的一个重要目标就是培养学生的写作能力。在语文学习中，我参加了很多写作训练活动，例如作文比赛、课堂写作等。通过这些训练，我学会了系统地思考问题，组织语言表达自己的观点。写作能力的提高不仅使我在课堂上能够更好地表达自己，也使我在生活中能够更加准确地表达自己的想法和感受。写作训练丰富了我对语文的理解，提高了自己的语言表达能力和思维能力。

第五段：对未来的展望。

在未来的学习中，我将继续积极参与各种语文学习活动，不断提高自己的语文能力。我计划多参加一些写作比赛，进一步锻炼和提高自己的写作能力；同时，我也会多读一些名著、优秀的作品，开拓自己的视野，提高对语文的理解和学习兴趣。通过不断地努力和学习，我相信自己会在语文学习中取得更大的进步，不仅能够掌握语文知识，还能够培养自己的综合素养和思维能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

总结：

通过语文学习活动，我深深体会到语文学习的重要性和乐趣。课堂上的趣味活动、课外阅读的收获、写作训练的益处，都让我受益匪浅。我愿意继续努力学习语文，不断提高自己的能力，为将来的学习和人生奠定坚实的基础。

最新小学藏文学习心得体会和技巧分享范文【第六篇】

本次培训中，们有幸听取了多位专家、名师的讲座，让我觉得收获颇丰。

方xx老师的《情怀思想智慧——小学语文教师的整体规划》的讲座，指出小学语文教师的目标和方向，那就是要做一名有情怀、有思想、同时充满智慧的语文教师，用自身的专业素养和语文魅力去感染学生。同时方老师还带着我们一起解读教材，研读课标，围绕教学目标进行教学设计，删繁就简，聚焦重点，同时通过对目标的把握去进行开放性习作教学的无痕指导；张燕老师的《追寻语文教学的本真》的讲座，让我们更深入地明白课标理念下如何更加合理地制定和表述教学目标，如何从“教学目标”巧妙变身为“学习任务”，发挥学生的主观能动性；张晨瑛老师的《核心素养视角下的适体而读》带着我们一起探索机遇与用的阅读教学路径；胡国军老师的《以文化人—谈阅读教学中的文化传承》告诉我们在阅读教学中渗透传统文化的必要性，语文课堂要走在提高文化素养的路上。周青老师以课堂互动的形式漫谈作文教学，从文本入手，用方法引领，深入浅出。陈士凡老师的《互联网+下做个有学习力的教师》的讲座从《如何阅读一本书》切入，提出在互联网迅速发展的当今，教师也要与时俱进，尝试和运用新的教学媒体，运用互联网思维引领智慧学习。

这些讲座把整个小学阶段语文教学的知识体系清晰地呈现在我们面前，更把名师名家对语文课程的`解读展现在我们面前，为我们的专业成长提供指引。

最新小学藏文学习心得体会和技巧分享范文【第七篇】

20xx年5月11日星期五，我在朝阳小学聆听了开发区魏登娟、陈玉杰、赵兵、王小良等几位老师的汇报，给我留下了深刻的印象，使我从中受益匪浅。她们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，精美的课件制作，设计简练、巧妙的板书等，令人赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，也对小学语文教学有了更新的认识。下面就谈谈我个人的点滴心得体会吧。

最新小学藏文学习心得体会和技巧分享范文【第八篇】

拿到1篇新课文，初读课文时，多采用默读了解的方法。初次默读一般可以做好两件事：

一是了解课文的大概意思，譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描摹了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。目的在于对全文获得一个完整的、初步的印象。

二是准确地找出全部生字，划出不理解或不很理解的语句。

2.查问。

就是通过查阅字典、词典，或问别人(包括同学、老师、家长)对不认识的字读准字音，对不理解的词语，要初步了解它的意思。

3.朗读。

生字认识了，就可以放声诵读课文了。“眼过三遍。不如嘴过一遍”，大声诵读，对文章内容的理解和记忆都很有好处。预习的朗读一般可读三遍，第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺;第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西;第三遍要注意文章结构，写作方法。读过几遍课文，其印象肯定会比“第一次默看”时深刻。

4.摘抄。

就是把应该积累的词语句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录，使眼、手、脑并用，效果比读更好。

5.思考。

通过一系列的预习活动，对课文的内容、特点，有了初步的了解，这时，还应该静静思考一下，这篇课文在文字上、语句上、内容上、知识上、思想意义上还有哪些问题不太清楚，需要在上课的时候认真听老师讲或向同学和老师请教的。对这些问题，有的可以直接在书上做记号，有的最好书面写下来。

最新小学藏文学习心得体会和技巧分享范文【第九篇】

通过消化和学习这些理论知识，剖析自身在语文教学中存在的问题，我也有了更多的思考。

（一）文本解读。

在进行文本解读时，教师要进行细致深入地分析，确立文本的“语文核心价值”，也就是找到文本独有的语文的特征，根据文本的语文核心价值来设计教学过程，突破难点，让学生通过文本的学习，掌握语言文字的运用方法，及其精妙之处。对于不同类型的文本，教师应采用不同的解读方法，这就需要教师不断地提高自身的文学修养，深入钻研，从而将解读转化为教学手段传授给学生。

（二）习作教学。

习作xxxxxxxx于生活，和学生的生活、经历、体验息息相关。学生对习作感兴趣，有习作的愿望，这是把作文写好的第一步，也是关键的一步。其次，教师要教给学生一些写作策略。写作是为了抒发情感，因此要善于引导学生动用各种感觉器官—眼耳口鼻进行观察，找到自己感兴趣的观察点进行细致深入地观察。其次多进行联想和想象，在脑海中形成具体、形象的画面。当然，要写好作文，学生平时的积累和阅读也是十分重要的。要注重学生的课外阅读，多积累一些好词好句好段，从书中汲取更多的营养和习作素材。

（三）现代媒体运用。

在信息高速发展的时代，多媒体技术应运而生。作为老师，要及时更新自己的教育理念和教学手段，敢于尝试，勇于创新，借助多媒体工具来辅助自己的课堂教学，使之变得更为高效。比如微课程的制作，将自身教学的某个重点内容以微课的形式传授给学生，简洁明了；移动设备的同时运用，在课堂上随时随地跟踪学生的学习状态，及时地进行反馈和评价；查找文献，进行问卷编制，浏览教学资源，撰写论文······总而言之，教师要以包容和开放的心态去接纳和尝试各种新兴媒体，做一个互联网+下有学习力的老师。

最后，通过这次90学时的集中培训，我收获了许多，反思了许多，相信这样的培训对我以后的教学生涯一定有许多的裨益。希望以后能有机会多参加这样的教师培训活动。

最新小学藏文学习心得体会和技巧分享范文【第十篇】

所有汇报的教师，都有先进的教学理念，能紧跟时代的发展，真正体现语文教学“以人文本”，听、说、读、写训练在潜移默化中渗透，学生学得轻松，教师教得愉快，教学效果良好，达到了高效。

通过此次听课学习，我对语文教学有了更多的认识，也深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，要努力吃透教材，吃透学生，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，提高自身业务素质，积淀教学素养，努力成为一名学生爱戴、家长放心、领导满意的人民教师。