教师如何写心得体会范文指导（精选10篇）
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教师如何写心得体会指导【第一篇】
x日接任初二(6)的语文教师，也是初二(6)的班主任!我反思了这一个月语文教师工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想语文教师是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。语文教师工作既是艰巨的，这个月我担任了初二(6)班的语文教师工作。下面是我这个月语文教师的工作总结：
一、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是语文教师领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是语文教师的一贡项重要任务。因此，在语文教师工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我初二(6)班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是语文教师的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。
四、适当的善意惩罚。
初二(6)班的学生，大部分都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善语文教师与学生关系，使之更加融洽、和谐。
总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，做好工作计划，紧密团结在学校领导的周围。语文教师工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
教师如何写心得体会指导【第二篇】
每一位新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的热心帮助。培养与指导新教师，是每一个多年从事教学工作的教师的责任。遵循教学的规律、遵循学生的认知规律，对学生进行符合他的身心特点的教育，也就是这样经过一代一代的言传身教才使新人辈出，教育事业后继有人，我是在老教师的培养与指导下成长起来的，我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。在指导和培养新教师陈丽丽方面，我主要从以下几个方面进行的。
一、做新教师的知心朋友
做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。我很关心陈丽丽的实际教学工作，把她的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。在平时的接触中，我成为她可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。
二、有针对性进行指导
在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。每一个新教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先，我肯定陈丽丽老师教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，再指出教学中的不足。我发现，如果一个青年教师教学中的不足，不可能立即要求其改正，我们可分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。新教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。在指导陈丽丽老师过程中，针对她在语言表达上的优势和教材分析的不足，我帮助她认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案、说案让她参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系。这就表明，她的教材分析能力有了较大的提高。
三、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去
我在具体指导过程， 十分注重抓好教研活动的各个环节。教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”。应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”。这样做的效果会更加持久，更加巩固。
（一）发挥年段集备组的作用。统一教学计划、统一教学安排、统一评测试卷，使他们在整体教学过程中受益。
（二）定期分析教材。通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。
（三）上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。
（四）开展听评课活动。针对她在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势。
（五）通过评析试卷，对比班级成绩分析学生的失误情况和教师在教学中的薄弱环节，以及今后怎样在教学中扬长避短，怎样纠正学生考试中常见的毛病。
四、多鼓励促成长
（一）、鼓励她多学习
一学年以来，她通过参加培训、上网学习、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育理念。只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育实践。
（二）、鼓励她多听课
我们学校开放周，有个最轻松的听课传统和环境。只要是公开课，不论是什么科目的是谁的，都可以去听。”于是，她就多了很多向老师学习的机会。我要求她每次听课后都应该向开课教师学习至少一个地方。这是不断提高自身教学水平的一种途径。在学习的过程中，她受益匪浅。
（三）、鼓励她动笔
作为一名年轻的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。一学期来，她坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结，她的写作能力、教学水平都在不断地进步。
（四）鼓励她多开公开课
每一次的公开课都可以当作自己能力提升的重要阶梯，与老师们交流的重要平台。开课过程中，她能自如调动学生的积极性，认真分析教材，有序突出重点、突破难点，逐步学会用教材，走出教材。
教学中各有长处，互相学习，取长补短，相互受益。在指导和培养新教师陈丽丽的过程，我从她身上也学到了不少东西。通过开展灵活多样的教学教研活动，我和年轻的教师共同提高了教学水平。以上是我的几点体会，今后我将继续努力，和陈丽丽这样的年轻教师一道，为多培养合格的中学毕业生而更加勤奋地工作。
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“百年大计，教育为本”，教育大计，教师为本，教育是高度专业化的职业。“教书育人，为人师表”的工作性质决定了教师不是一般的人群，必须具有高度的职业道德，良好的职业情感，广博的文化知识，过硬的专业技能。上古文明，现代科学，天下奇门正道皆为教师广博于天下。唐代伟大的教育家也写到：“古之学者以师传道授业解惑惑而不从师，其惑不能解矣，其道不能悟，其心灵不能启”。可见，一名真正而名副其实的教师在一个国家社会文化，经济，政治，发展中的重要地位和作用。
一、求真务实，强化教师所从事教育的思想和职业道德素质。 学校领导经常在新教师中开展人生、理想专题讲座，用生动的事例，辩证的分析，真诚的交谈时他们知道。虽然教师行业非常清贫，在物质上更多的是奉献，就如人们常说的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。但是，要有成就他人，献身自己的远大人生理想，要确立正确的世界观、价值观。必须讲究教师职业道德，树立全心全意为学生服务的思想，为人师表，敬业爱岗，甘守清贫，全身心投入教书育人的伟大事业的毕生理想。
二、关心生活，引领学习。
由学生走上工作岗位，“摇生一变”即成为一个真正意义的
成人，又是一名人民教师在一个陌生的环境和人群里开始独立生活和工作。年轻又总会怕这怕那，作为学校主动经常帮助他们置好“锅碗瓢盆，柴米油酱”生活必需品，联系住处，使他们找到家的感觉，使他们觉得工作所在单位自然跟家庭一样，跟原来学习的学校一样，学校领导就是他们的父母，学校教师就是他们的亲人，不是一个孤立无援的人，世界哪里都充满了爱。其次，要使新教师明白：在学校学习的知识，远远不能满足我们的教学需要，如一部分专业知识要在教学实践中边教边学，在实践中学习，在学习中发展。新课程改革为教师提供了全新的挑战，面对新思想的学生，新理念的课改，新编排的教材，必须要加强新的教育理论学习，更新教学观念。第三，要帮助新教师树立现代课堂教学的全新理念，切实转变习以为常的教学形式和教学行为，让自己真正成为课堂教学的组织者，引导者，参与者和促进者。在教学方式上，主要以学生为主，突出自主、合作、探究的教学方式，关注体验的教学方式，提倡交流与合作学习。
三、发挥特长，激发教学思想，感受成功之乐。
教师第一次走向新教室，新讲台时，校长最后亲自护送。在学生面前给新教师做放大性的介绍。给他们增添信心：为师生的友谊奠定基础，在学生心中树立新教师的良好形象。
四、对新教师加强校本培训，开展“青蓝”工程，结对子帮扶活动。
力，表现在对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，从而改进自己的工作，并形成了自己的经验。
五、加强新教师基本功培训，为课堂教学奠定坚实的基础。 新教师往往缺乏教学所必备的基本功，如“三字一画一话”。二是如何说课和评课，因此，要使他们成为一名优秀的教师，学校必须加强五项基本功的培训。首先是“三字一画一话”培训（钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画和普通话）。学校在举行教师校本培训师，专门开设“三字一画一话”的培训课程，规定每日完成一定量的“三字一画一话”的书写任务。开展教师讲话规定说普通话，经常性举行“三字一画一话”竞赛，在兴趣和智能中提高上述字面能力。其次要进行说课培训，说课有利于提高教学活动的实教，有利于提高教师备课的质量，有利于提高课堂教学的效率，有利于提高教师的自身素质，是衡量教师课前准备质量高低的主要标准。第三是对新教师进行评课培训。因为评课有利于促进教师转变教育思想，更新教育观念，调整课改新理念，有利于帮助和提高教师不断进行总结教学经验，形成教学风格，从而提高教育教学水平。
六、搭建展示平台，让新教师在激励中跨越式发展。
校内登上教研课、观摩课、示范课的讲台上，上之前，学校领导要帮助他们做好课前准备：从专研、教材、备课、课件准备等模拟场景，在场景中演练，直到得心应手，这样不但熟悉了过程，更主要是学会了如何安排和把握过程，在过程中来找到自信，然后送他们在学生和其他教者面前表演自己，从而感受到成功的喜悦和自信。第二是推他们在大江大浪中锻炼自己，学校领导争取机会让他们走出校门，与外地教师同台竞技，取长补短，与专家零距离接触，让他们自己感受到新思想，新理论，新方法的 。第三是在学校其他活动中让这些新教师唱主角，如各种重大节日的文体活动。一是听他们的意见和建议，二是下任务要求他们写方案，扮角色，从中感受到学校领导对他们的信任和重视，用最大化去评价和肯定他们的成绩，然新教师在激励中跨越式发展。
七、校长应是新教师成长的指导者。
不断提升自身业务修养。
我们学校的办学思想是：“发展教师，发展学生，发展学校，发展文化”。而发展教师是学校的首要任务，新教师，既是学校的生力军，又是主力军。指导新教师的培养和发展，就是学校的可持续发展。
教师如何写心得体会指导【第三篇】
通过二年多的师徒合作，张老师、刘老师俩位青年教师进步很快。20xx年中考成绩均名列全县前茅，刘老师的语文中考成绩名列全县第二名，并且被评为校园模范教师，优秀班主任，年度考核为优秀。在教学科研方面也取得了很大成就，张老师的论文《浅论语文课堂教学中的提问艺术》在山西省教育学会教育心理学专业委员会组织的课堂教学改革优秀论文评比中荣获一等奖，刘老师的'论文《阅读品味是语文教学的关键》在本次活动中也获得了一等奖，我的论文《教师如何照顾到班里的“差等生”》也获得了三等奖，今年三月我的论文《关于合作学习的思考》在少年素质教育报——语文专刊(教研版)上发表。这些成绩和收获，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批优秀的学生正在成长，看到了我们二中的期望，我为他们取得的成绩而骄傲。
在这一年中，除了在常规的备课、讲课等环节上交流和探索外，我重点指导她们做了以下几方面的工作：
一、从学生管理入手，为学生的学习创造良好的环境，这是全面提高教育质量的关键。
二、从学生的心理着眼，想方设法激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习用心和主动。
三、从学习理论着手，不断反思教学实际，提高自己的课堂教学水平。
四、从总结经验出发，进行案例分析研究，提高教师的教学科研潜力，以提高教学质量，减轻学生负担。
五、从打造精品课开始，引导青年教师不断完善自我，由骨干向名师迈进。
张老师、刘老师俩位青年教师在我的指导下扬长避短，勤于探索，勇于创新，取得了很大成就。我相信，今后我们师徒合作的将更加和谐、有效。
教师如何写心得体会指导【第四篇】
记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。
广义的记叙文包括新闻、通讯、特写、传记、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等。
出题点。
1、整体感知，分清要素、线索、顺序。
2、划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心。
3、理解重点段落、关键语句含义及作用。
4、理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。
5、欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等。
指导与训练。
一、文章信息的'感知和提取。
文章的信息包括文章的内容要点、写作顺序线索、作者的写作意图和所要表达的思想感情。
出题形式。
1、理清文章的思路(梳理写作顺序或文章线索)。
〖补充知识点〗。
记叙文的线索：物线、事线、人线、感情线。
常见的叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙。
2、归纳内容要点、概括中心思想(找出文章要素、理解作者思想感情)。
〖补充知识点〗。
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。
概括记叙文中心的常用格式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者……的感情。
教师如何写心得体会指导【第五篇】
作为一个指导员，承担着培养后辈、引导他们成长的重要角色，怎样当好一位指导员是我们应该思考和努力的问题。我通过自己的实践和体验，总结出了一些心得和体会，分享给大家，希望能对其他指导员起到一定的启发和帮助。
第二段：善于倾听与理解。
作为一名指导员，最重要的是善于倾听和理解学员的需求和问题。每个学员都有他们自己的个性和思考方式，我们应该尊重他们的独立性，给予他们充分发言的机会。在倾听的过程中，我们要站在学员的角度去理解和解答他们的困惑，同时耐心细致地给予指导和建议。只有真正理解学员的问题，我们才能更好地帮助他们解决，从而提高自己作为指导员的能力。
第三段：激发学员的潜力。
每个学员都有他们独特的潜力和才能，指导员应该激发并帮助学员发掘自己的潜力。我们可以通过积极的鼓励和赞美，让学员产生自信和动力，从而更好地发挥他们的优势。同时，我们也要给学员提供适合的机会和平台，让他们能够展示自己的才华和能力。当学员感受到自己的价值和成就时，他们就会更加努力地学习和进步，同时也会对我们的指导更加信任和依赖。
第四段：注重学习和成长。
作为指导员，我们自己的学习和成长也是至关重要的。我们要不断拓宽自己的知识和技能，通过不断学习和探索，提升自己的专业素养和指导能力。同时，我们要保持谦虚和开放的心态，愿意接受他人的意见和建议，不断改进自己的不足之处。只有不断学习和成长，我们才能不断提高自己的指导水平，更好地指导和引导学员。
第五段：建立和谐的师生关系。
作为指导员，我们与学员之间的关系应该是互相尊重、互相信任的。我们要建立一种和谐、平等的师生关系，让学员感受到我们的关心和支持。在与学员交流的过程中，我们要倾听他们的想法和建议，尊重他们的意见，与他们共同制定目标和计划。同时，我们还要帮助他们解决与其他学员之间的冲突和矛盾，促进他们之间的和睦和团结。只有建立了良好的师生关系，我们才能更好地完成自己的指导工作。
总结：
作为一名指导员，我们肩负着重要的责任和使命，能够培养和引导后辈的成长是一种幸福和成就。通过善于倾听与理解学员的需求和问题、激发学员的潜力、注重自身的学习和成长，以及建立和谐的师生关系，我们可以提高自己作为指导员的能力和水平，更好地帮助学员成长和发展。这是我在担任指导员期间得到的宝贵经验，也是我将来作为指导员的信念和追求。希望通过我的实践和体会，能够对其他指导员起到一定的借鉴和启示，让我们共同努力，成为更好的指导员。
教师如何写心得体会指导【第六篇】
作为一名指导教师，多年来，我从与学生和家长的交流中，从自身的经验和反思中，深刻地领悟到了许多教育的真谛。我认为作为一名指导教师，我们不仅要关注学业的提升，还需要关注学生的全面发展和个性的塑造。在教育的道路上，我有幸结识了很多优秀的学生，也有过许多别样的体会。
首先，作为一名指导教师，我深深感受到了教育的力量和影响力。每个学生都是独一无二的，他们的个性、兴趣和需求各不相同。我们需要努力挖掘每个学生的潜力，培养他们的个性特长。曾经有一位学生，他的学习成绩一直很平庸，但他对文字表达有着非常浓厚的兴趣。我经常鼓励他参加各类写作比赛，并及时给予肯定和鼓励。通过这样的激励，他的写作水平逐渐得到了提高，并最终进入了当地的一个文学社团。这个过程让我深刻地感受到了教育的力量，也让我明白只要我们细心倾听和引导，每个学生都有可能绽放光芒。
其次，指导教师需要关注学生的心理健康。现代社会给学生带来了很多压力和困扰，他们需要指导教师的关爱和安抚。我曾经辅导过一位性格内向的学生，他在班级里总是表现得很沉默。通过与他的交流，我发现他内心里承受了很大的压力和孤独感。我鼓励他积极参加班级活动，并与同学进行更多的交流和互动。我还发动了班级的同学和他相互帮助，最终他的情绪逐渐稳定，融入了班级的集体生活。从这个经历中，我认识到了学生的心理健康对于全面发展的重要性，也意识到了指导教师在这方面的责任和作用。
再次，指导教师应该从学生的角度出发，积极为他们解决问题。在教育过程中，学生们常常会遇到各种各样的困难和挑战，我们要为他们提供帮助和指导。我有一位学生家庭经济困难，学习压力很大，我与他的家长深入交流，了解到他需要家庭经济的支持。之后，我协调学校的资源，联系企业，为他争取到了一份勤工俭学的机会，大大减轻了他的负担。这个经历让我明白到，作为指导教师，我们不仅要关注学业，也要关注学生的生活，努力为他们排忧解难。
最后，作为一名指导教师，我们需要与学生保持良好的沟通关系。我们要经常倾听学生的想法和意见，从中获取启发和反思。在我的教学生涯中，我经常组织班会，倾听学生的心声和需求。有一次，学生反映他们对学校食堂的饭菜不满意，我将这个问题反映给学校并进行了多次的沟通。最终，学校改善了食堂的饭菜质量，让学生满意。这个经历让我明白到，指导教师要善于倾听学生的声音，并及时地反馈和解决问题。
总之，作为一名指导教师，我深深体会到了教育的意义和使命。我们不仅仅是知识的传播者，更是学生成长的引路人。通过关注学生的个性发展、心理健康、问题解决和沟通交流，我们可以给予学生更好的教育和陪伴，让他们成为全面发展的人才。指导教师的道路是充满挑战的，但也是充满成就感的。希望每位指导教师都能用心去感受并体验这份美丽而伟大的事业。
教师如何写心得体会指导【第七篇】
指导教师是学生成长中的重要角色，他们不仅负责教授知识和技能，还要引导学生的成长和思考。多年来，我在担任指导教师的过程中积累了很多经验和体会。在指导学生的学业、生活和未来规划中，我深刻认识到了指导教师在学生成长中的重要性以及自己的使命。以下是我对指导教师角色的几点心得体会。
首先，指导教师应成为学生的良师益友。作为指导教师，我始终将学生的需求和利益放在首位。我时刻与学生保持沟通和互动，了解他们的学习情况和生活状况。我关心他们的困惑和心愿，给予他们耐心的指导和支持。我尊重学生的个性和差异，鼓励他们勇敢表达自己的观点，并给予积极的评价和建议。通过这种方式，我希望能与学生建立起亲密的师生关系，让他们感到在我的指导下得到了成长和发展。
其次，指导教师应成为学生的榜样和引路人。我深知教育不仅仅是传授知识，更是培养学生良好的价值观和行为准则。因此，我以身作则，注重在学生面前展现良好的品质和素养。我讲课时力求精炼和深入，经常更新自己的知识，不断提高自己的教学能力。我积极参与学校活动，关心社会公益事业，用实际行动影响学生，引导他们做一个正直、有责任心和关爱他人的人。
第三，指导教师应成为学生的谋生指导者。在现代社会，学生毕业后面临就业、创业等各种压力和选择。作为指导教师，我不仅仅是教授学科知识，更是引导学生明确自己的职业规划和目标。我鼓励学生积极地参加实习、校企合作项目，为他们提供职业信息和指导，帮助他们了解职业的优势和劣势。我还帮助学生完善自己的简历和求职信，准备面试和笔试，让他们能够做好职场准备。通过这些指导和培训，学生能够更好地适应职业发展的需求，为自己的未来打下坚实的基础。
第四，指导教师应成为学生的情感支持者。在学生成长的过程中，他们经常会面临各种困难和挑战，情绪上容易有起伏和波动。作为指导教师，我不仅仅是以教育者的身份出现在学生面前，更是以朋友的角色倾听学生的困惑和感受。当学生遭遇挫折时，我主动鼓励他们保持积极的心态和乐观的态度，给予他们情感上的支持和鼓励。我常常与学生面对面交流，化解他们的烦恼和压力，帮助他们找到解决问题的途径和方法。
最后，指导教师应持续提升自身素质和能力。作为指导教师，我时刻关注教育发展的动态和变化，积极参加各种教师培训和进修课程，不断丰富自己的教育知识和工作技能。我努力与时俱进，学习并应用新的教学方法和技术，提高自己的教学效果和影响力。我也善于倾听同行的建议和意见，不断反思和改进自己的指导方式和方法。通过不断地自我反思和成长，我能够更好地履行自己的指导教师职责和使命。
总结起来，在成为一名优秀的指导教师的过程中，我逐渐认识到自己所扮演的角色和使命。我要成为学生的良师益友，指引他们正确的道路和方向；成为学生的榜样和引路人，教给他们良好的品质和价值观；成为学生的谋生指导者，帮助他们实现职业规划和发展；成为学生的情感支持者，给予他们情感上的关怀和支持；成为永远追求进步的指导教师，持续提升自身的素质和能力。我愿在今后的工作中，更好地履行自己的职责和使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师如何写心得体会指导【第八篇】
教师的成长离不开被指导的过程。在教育教学的实践中，教师常常会受到教育专家、校领导或同行的指导与建议。这些指导无论是来自内部还是外部的，都对教师的教学工作起到了至关重要的作用。在这篇文章中，我将分享我作为一名教师被指导的心得体会，以及我从中获得的收获和启示。
第二段：指导的重要性。
指导是教师成长的桥梁。在我多年的教学实践中，我深刻体会到，受到专家指导对教师的工作和发展是至关重要的。首先，指导可以帮助教师提高教学水平。专家们通过观察、交流和反馈，发现教师在教学中可能存在的问题和不足，并提供相应的解决方案。其次，指导可以拓宽教师的视野。专家们的经验和知识可以让教师们了解到最新的教育理念、方法和技巧，促使教师进行自我反思和不断学习。指导还可以促进教师之间的交流和分享，帮助教师们形成学习共同体。
第三段：被指导的感受。
在受到指导的过程中，我深刻感受到了自我反思和成长的力量。每当专家们给出具体的建议和意见时，我会仔细思考自己的教学行为，并尝试进行改进。通过不断地反思和调整，我逐渐发现了自己的不足之处，并找到了提高的方法和思路。另外，指导中的交流和分享也让我与其他教师产生了深厚的情感和友谊。我们互相倾听、互相学习，共同提高，形成了一种相互支持的氛围。这种氛围让我深感珍贵，也激发了我在教育教学中的激情和动力。
第四段：指导的启示与收获。
通过被指导的过程，我不仅改进了自己的教学方法和策略，还从中获得了更多的启示和收获。首先，我明白了教师应该持续学习和成长的重要性。只有不断地追求进步和提高，才能跟上时代的步伐，满足学生的需求和社会的要求。其次，我认识到建立良好的教学团队和学习共同体对教师的职业发展至关重要。通过与同行的交流和合作，在这个共同体中共同成长和进步，才能实现教育事业的可持续发展。最后，我领悟到指导过程中的反思和批判性思维对教师的成长具有重要意义。只有不断地审视自己的教学行为和效果，才能不断地改进和创新，提高自己的教学水平。
第五段：总结。
通过被指导的过程，我更加深刻地认识到了指导的重要性和价值。指导不仅是教师成长的必经之路，更是教师提高教学质量和水平的有效途径。在被指导的过程中，作为一名教师我积极反思自己的工作，不断调整和改进，实现了自我的成长和发展。同时，指导也让我认识到教师职业的伟大和责任。作为一名教师，我们要不断地学习和成长，不断改进和创新，为学生的未来和社会的进步贡献自己的力量。
教师如何写心得体会指导【第九篇】
近年来，随着新教师的加入，我校青年教师逐年增多，目前，我校有30名教师，35岁以下的有18人，青年教师已占全校教师总数的60%，已经成为学校教育教学工作的一支重要力量。青年教师的专业素质与教学水平，直接决定着我校的整体教学质量；青年教师成长与进步，直接关系着学校的发展。经过近几年的教学实践与锻炼，已经有一大批青年优秀教师脱颖而出，孙兆华、吴秀莲、刘海媛、韩玉兰等几位教师已经成为学科教学工作的骨干力量，安凤伟、任维凤、陈茂花等几位教师成为班级管理工作的行家里手，在各级优质课评选、论文评选、学校青年教师综合素质展示中等活动中大显身手，在学生最满意的教师评选活动中榜上有名，在各项工作评比中走到了前列，为今后事业的发展奠定了比较坚实的基础。青年教师是教育事业发展的主力军，是学校建设和教学改革中主要的依靠力量，是提高教育质量和学科发展的关键，一个学校如果忽视了对青年教师的培养和建设，就会失去教育发展的动力。因此，学校非常注重对青年教师的培养，以提高整体师资队伍素质。 为了适应学校发展需要，结合学校实际，谈一下我们的具体做法：
一、领导关心，勉励青年教师上进
我校每学期都会通过青年教师演讲、座谈等活动不断的激发青年教师的工作热情，使他们不断地追求上进。不断提高政治素养和形成良好的职业道德，真正地为人师表，对学生产生潜移默化的影响。
二、坚持“青年教师导师制”
学校为每一位刚参加工作的青年教师配一名思想作风好、教学经验丰富的指导教师，一对一进行指导，为青年教师传授教学经验，发挥老教师的“传、帮、带”作用，形成老帮青的教学氛围，并组织公开课教学、示范课教学等活动，使他们能在较短的时间内，通过基本的教学关。开学初，学校将新分配来的韩老师和赵老师两位老师分别与骨干教师吕老师和管老师组成互助组，第一周两位老师只带学生，不授课，跟着指导老师观摩学习。指导老师帮助青年教师进行基本功训练，指导他们研读教材、备课、备学生，写教案、板书练习等。教案关通过后再接着听课，看看他们对课堂的驾驭能力和对教材重难点的把握。这些基本过关才开始正式上课，上课期间指导老师全程监督，包括作业的设置与批阅也要给予相应指导。在两位老师的指导下，韩老师和赵老师成长很快，无论是师生关系、教材的把握还是课堂驾驭能力都得到了学校认可。
二、定期举行教学研讨会
教研组对青年教师有计划地进行培训，每2—3周举行一次教学研讨会，充分发挥教师发展共同体的作用，针对班级管理和学科教学进行专题交流研讨，引导青年教师学有榜样，做有指导。并组织青年教师集体备课，通过“参加研讨”、“修改教案”、“教学演练”等方式培养他们的各种能力。
三、搭建平台展示能力
每学期我们除了各教研组普听一节课之外，还会组织研讨课、观摩课和新教师的上岗课，广泛的参与听评课和讲课活动即为青年教师提供了学习的机会，也给他们展示能力的机会。
次外出参观学习，并将所学学以致用，起到了很好的带头作用；其次多为青年教师提供优质课、大比武等比赛机会，尽可能地让青年教师参加锻炼，同时也让他们增长见识，在以后的教学中能取长补短。
此外，我校经常开展各种文娱活动，如“三八”节、“庆元旦”等，这些活动的开展既丰富了青年教师的业余生活，又展示了个人魅力。今年在“魅力三八激情展示”活动中，每个老师都踊跃参加，积极准备。特别是青年教师，无论是动情的演讲，还是平实的教育叙事故事都感受到了他们对教育的热爱，对学生的关心。
四、以科研促教学
我校在要求青年教师尽快提高教学能力的同时，积极参与科研活动，并在实际的科研活动中提高教学能力。如今各项实验课题青年教师都积极参与，积极撰写实验成果，取得了较好成绩。特别是在新教育实验这项课题上，我校教师都积极参与，并取得了一定收获，个人也成长很快。
但是，对青年教师我们不能急于求成，人才的培养和成长是一个循序渐进的过程。要给予青年教师充分的信任和期待，相信他们都有一颗火热的心，都有一种高尚的理想追求，都有一种强烈的实现自己人生价值的愿望。允许他们有失败，在失败中找出自己的不足，给予他们奋斗发展的一定时间。
总之，学校领导、老教师对青年教师在政治上、教学上、生活上给予多方面的关心，管理上严格，用真诚与之交往，使青年教师在教育事业上心往一处想，劲往一处使，这样才能使青年教师的作用得到最大限度的发挥，使得学校的发展后劲底气十足。我们的教育质量才会有质的飞跃。
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教师如何写心得体会指导【第十篇】
从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是这种琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!
这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我在培训中获得的几个方面的一些体会：
一、以爱为本，尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师必须具备一颗爱心，这是衡量一名教师最起码的标杆。
作为一名幼儿教师，更需要具备这样的爱心，或者说，需要具备比其他年龄段教师更多的爱心和包容。我们要学会怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子。记得刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。
孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习，生活。即使他们有时候违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他们明白：老师师关心你，爱护你的，是为了你着想才如此严格要求……这样，在严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情绪，而是理解了老师的一片苦心。学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，一定要把握好爱的.尺度;事事关心每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心，做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想，帮助他们坚强、快乐成长，使孩子的思维活跃，快乐健康起来。
二、以身作则，为人师表。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸，天真烂漫喜欢模仿。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。所以作为一名幼儿园教师，我自认为，不但要告诉每个孩子应该做什么，不应该做什么，更应该将这种要求内化到自身的行为实践中，在潜移默化中影响孩子，改变孩子，让孩子向着积极健康的方向发展。