辅导员职业能力提升培训心得体会【最新8篇】

辅导员职业能力提升培训增强了专业素养，拓宽了视野，提升了沟通技巧与团队协作能力，如何更好地应用于实际工作中呢？以下由阿拉网友整理分享的辅导员职业能力提升培训心得体会相关文章，便您学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

辅导员职业能力提升培训心得体会 篇1：

非常激动能参加本次辅导员队伍能力提升培训班，为期八天的培训理论性、指导性和实践性强，内容极其丰富，涵盖了职场礼仪、生涯规划、危机干预等方面内容。通过培训，不仅夯实了我的业务基础知识，更拓展了我思政教育工作的眼界和思维，为下一步指导好学院工作注入持续的内生动力。

一、汲取精神养分，内化践行力量

本次培训课程内容丰富多样，涵盖了辅导员工作中的方方面面。七场专题讲座，通过专业讲师的讲授，我更加了解辅导员的角色定位和职责，进一步掌握学生思想教育和心理辅导的理论知识，学到了更多关于辅导员工作的理论知识和实践技巧。让我意识到我不仅仅是学院的党总支书记，更是要带领我们学院辅导员团队奋勇前进的开拓者和实践者。解汉林处长向大家详细剖析了教育部41号令，深度解析无疑是对我们日常管理工作的重大助力，让我在日常工作中，能够带领团队更加准确、细致地做到有章可循，做到高效且富有成效；高山冰老师结合网络热点事件，利用大量数据和案例，生动、全面阐明了网络舆情应对处置的深刻意义、方向原则、措施办法和注意事项，提出了网络舆情应对处置的新思路、新办法、新对策。

二、厚植情怀优势，秉承育人初心

培训中有一场工作沙龙“严爱相济润己泽人—辅导员工作案例”，我们通过与xx大学外国语学院党委副书记田军的面对面沟通，更加拓宽了我日常工作中的新思路。通过交流，我学到了xx师范大学的好经验和好做法，同时也有机会分享自己的经验和做法。这种互动和交流不仅丰富了我的知识和技能，也增强了团队合作和集体智慧。田书记通过结合自身的工作案例，分析辅导员工作中遇到的各种问题，尤其是田书记提到的一句话，“学生犯了错误不是一棒子打死，而是还有补救措施”，这句话我想不单单可以用在辅导员对学生身上，也可以用在我对我们学院学工团队上。由于新入职辅导员人数较多，开展日常工作难免会出现问题，这个时候，作为党总支书记，要以自己最大的耐心去引导，甚至手把手去教，才能给新入职辅导员建立信心，才能快速提升工作能力。

三、勾勒创新路径，提升育人质量

培训期间我们还进行了现场教学，参观了xx审计大学的一站式社区和心理健康教育中心，尤其是一站式社区建设，对我们的归德书院有着很好的借鉴意义。领导下沉到一线、干部工作在一线、支部建设在一线、活动开展在一线，与学生进行直接交流和互动，更加深入了解学生的需求和困扰，了解他们的学习、生活和成长情况，及时解决他们的问题和困难，为他们提供更加有针对性的指导和支持，强化“服务型”工作理念。学生社区综合管理模式建设都给我们归德书院的'建设和完善打开了思路，日后我也会根据我们的实际情况，做出适当的调整和改良，提高我们学生社区的综合管理水平，从而极大地提升学生的满意度和归属感。

总的来说，这次培训让我受益匪浅，对我来说是一次宝贵的经历和机会。它给了我提升自己、增强团队协作以及危机处理的知识和技能，对我的工作产生了深远影响。以后的工作中，我将把这次培训的收获融会贯通，不断提高自己的专业水平，通过自己提升，带动团队进步，共同为我们学院的发展而努力奋斗。

辅导员职业能力提升培训心得体会 篇2：

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。在脱去学生服不久的我已被学生亲切的唤为"老师”。根据学院的工作安排，新任辅导员的我有幸参加了从23日开始为期五天五个课时的辅导员培训班，在学习中，我们通过听专题报告、座谈、交流、互相学习等形式，进一步提高了对辅导员工作的理解和把握，同时也认识到了辅导员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用，并且我们对学生工作中的热点、难点问题也进行了学习和探讨。现将学习情况和总结心得汇报如下：

本次培训给我们上第一堂课的是xx副院长，他让我们认识到了本次培训的目的是提高辅导员素质，更好的为学生服务。这是学院发展的要求也是时代的要求。他讲到了辅导员的岗位职责、辅导员素质修养，并结合自己工作的心得为我们上了精彩的一课，使我认识到了提高辅导员素质的必要性和辅导员素质的主要内容是政治思想修养、学识修养、能力修养及作风修养；第二堂课是辅导员管理艺术，李主任谦虚的为我们讲解了教育学生的原则、责任感、使命感和辅导员在管理中遇到的问题以及处理问题的方法和技巧，使我真正认识到了作为一名合格辅导员工作艺术的重要性；通过第三、第四堂课的经验交流和讨论，特别是四位老辅导员的经验之谈，使新来的我认识到了自己工作的差距，还有许多的方式、方法需要向他们学习；最后，由我们的易院长做本次培训的总结，他给我们阐述了辅导员培训的意义，对辅导员工作提出了新的要求和希望。

经过紧张而有序的`学习，我们圆满完成了全部学习、讨论、交流等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习计划规定的各项目标。本期培训班教学计划周密，学习讨论深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。上课时，领导们认真的授课态度、渊博的知识、幽默风趣的语言、灵活多变的授课方式，所有这一切都使我不由得对他们肃然起敬，他们不仅在知识结构上使我们得到了提高，在品格上也是我们学习的榜样。同时，也是最重要就是经过这一周的培训，使我对辅导员这个工作有了更深层次的理解，辅导员不像我当初所想的那么简单，通过这一周的学习，使我明白自己所肩负的责任，也深深的体会到岗前培训的必要性和重要性，面对目前职业院校班主任的现状，必须通过正规培训使班主任、辅导员职业化、专业化。一通过学习我才知道，以前对班主任、辅导员这个职业的理解是多么的肤浅，一周培训下来，使我受益良多，收获很大。

在自己做学生的时候，基本上也有些辅导员的概念，尤其是自己也做过辅导员助手，也知道一些辅导员的工作，在经过这次培训学习后，才知道那是极其肤浅的。大学辅导员是处理学生问题的先锋，又是学生发展的引路人；大学辅导员是学院和谐气氛的营造者，又是校园沟通的中间人；大学辅导员既要充当好服务的角色，又是学生树立正确的世界观、人生观、价值观的引导者。

辅导员要处理好和学生的关系。在角色定位这个问题上，辅导员首先要当好学生的朋友，辅导员和学生在人格上是平等的，在处理问题时，能真正放下自己的架子。第二，辅导员是服务员，是学生的勤务员。第三，辅导员要引导他们学会自我管理，学会自我批评，学会自我鞭策，学会自律。在整个大学学习生活过程中，要当好学生的领路人，做好他们发展和实现奋斗目标的领路人，让他们不要偏离了方向，走错了路。

辅导员工作是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作。要想做好各项工作，必须要掌握一定的工作艺术。当学生们学习进步、生活愉快、工作得心应手、思想很充实的时候，有我们没有我们都一样；但是当他们碰到困难、或是遇到麻烦、感到困惑的时候，能够想起有我们在他们身边，想到来我们这儿寻求帮助，或者换句话说我们能够让他们觉得有安全感，那我们作为辅导员才是成功的。我们不想让学生感觉到我们无时无刻不在盯着他们。

通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，感受到了学院对辅导员队伍建设工作的高度重视和对班主任工作的认可。通过学习，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、坚定了信心、明确了责任。我们认识到辅导员工作是教育人、培养人的工作，扎实做好我院辅导员工作，对于培养合格大学生，维护学院的和谐稳定具有重要意义。

辅导员必须拥有较高的文化修养，辅导员是班级工作的指导者、组织者和教育者。辅导员素质的高低，直接影响班级工作，虽然辅导员的工作实践性很强，但必要的理论修养是必备的。通过这次学习使我认识到了自身知识的欠缺、学历层次的偏低，以后的工作中，我会加强学习，不断学习，树立终身学习的理念。并利用一切可以利用的资源努力提高自己的学历。

通过这次对辅导员的培训使我在专业理论上得到了更大的提高，更进一步的充实了自己的知识。我一定要认真总结学习的体会，老师是人类灵魂的工程师，我以我所从事的工作而感到骄傲，我相信在我的努力之下，我一定能够成为一名好的辅导员，让更多的学生快乐健康成长！

辅导员职业能力提升培训心得体会 篇3：

通过这次培训学习，我深感辅导员工作的重要意义和重大责任，明白了辅导员从事的是感动心灵的事业，学习掌握了心理辅导技术在学生工作中的运用，在加深对辅导员工作的认识和理解的同时，更增强了工作的使命感和责任感。辅导员工作是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作，要想做好各项工作必须加强自身各项素质能力的培养。

首先，辅导员要不断提高自身素质，包括思想道德素质和科学文化素质。我们从事的是思想政治教育工作，首要的条件便是自身政治素质强，必须与时俱进，关注国内国际时事政治，关注国际局势的发展变迁；主动学习理论知识，用正确的科学理论武装头脑，用先进的理论指引自身的行为。“学高仅能为师，德高方能为范”，必须加强自身的思想道德修� 同时，科学文化素质的提高也是不可或缺的。大学生是社会上接受新事物最快的群体，作为与他们打交道的我们也要具备较快接受新事物的能力，这样才能跟得上时代的步伐，与学生有更多交流的话题，更准确地为他们引路。辅导员自身也要加强学习，提高业务水平。比如我不是思想政治教育科班出身，就要在工作中把这一门课尽快补上，加强教育学、心理学的学习，掌握心理辅导技术，掌握教导方法，并应用到学生工作的实践中，指导工作有序地开展。

其次，要加强自身专业知识的学习，充实理论知识储备。通过向书本学，向同事、领导请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理学生问题的综合能力。充分调动自己工作热情，积极融入到学生群体中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象。充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率。建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心，成为他们的良师益友。注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中开展工作。

再次，要掌握科学的工作方法。只有掌握科学的工作方法，才能不断增强辅导员工作的主动性和能动性。在不同历史时期，大学生所处的社会环境不同，对辅导员工作方法的具体要求也有所变化。新时期大学生思想活跃开放、独立性强，面对学生所呈现出的不同特点，辅导员要坚持解放思想、与时俱进，大力弘扬改革创新精神，不断探索行之有效的新方法和新技术，不断增强工作的主动性和能动性，破解辅导员工作的新问题和新挑战。在日常的生活中，辅导员要有危机识别的能力，通过各种渠道发现学生的异常表现，然后针对具体的情况采取积极有效的'应对策略。步骤主要包括：对象的确定、问题的识别、预判定性、实践应对。在课程中，专家老师还列举了几个具有代表性的实例，帮助辅导员老师进行分析，从中我们确实学到了很多解决学生心理和学生间矛盾的科学的手段和方法，为日后学生工作的开展提供了理论支持。另外辅导员要帮助高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊自爱、自律自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。要了解和掌握高校学生思想状况，针对学生关心的热点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。

最后，辅导员要全面了解学生的学风现状与动态，开展励志校园文化活动，帮助后进生提高学习成绩，抓好学风建设，以先进带后进，深入了解学生的实际情况和难处，消除学风建设上的负面影响，高扬正气，根除歪风邪气，使抵制诱惑和绝不违纪的观念入脑入心，考试期间做好学生的诚信教育工作，以负责任的态度做好对特殊学生的帮扶工作。对辅导员自身而言，要有终身学习的观念，要对相关的专业知识有所了解和掌握，以自己刻苦学习态度为学生树立良好学风的榜样。另外，作为新时期学风建设水平的突破口，辅导员也要提倡学生们加强实践能力和创新能力的培养，以“两个能力”的培�

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”经过此次高水平的网络课程培训，我深刻意识到自己在今后的工作中需加强理论、政策、文件的学习，提高实践能力，不断地用党的先进政治理论武装自己的头脑，加强自己的综合修养，提高自己的工作能力，只有踏踏实实地工作，认认真真地做人，才能做出良好的成绩。

辅导员职业能力提升培训心得体会 篇4：

7月4日-11日，承蒙学校给予的机会，我有幸参加了xx工学院2023年辅导员队伍能力提升培训班，有机会前往南京以及南京师范大学等学习培训。经过这八天紧张而有序的学习，包括专题讲座、工作沙龙、实境教学、现场教学。从学生管理规定、工作案例、教师礼仪、网络舆情应对、职业生涯规划、学生危机事件应对等多方面开展培训，我眼界大开、收获满满、回味无穷。所学所见的感悟从以下几个方面进行总结：

1、学习后要总结。

各位专家教授都是在所属领域钻研至深，带领着他们的经验与总结为我们开展一场又一场的讲座，生动又贴切实际。培训过程中的笔记要在假期时间内进行梳理总结，尤其是在学期交替阶段，更是我们辅导员反思、学习、成长、进步的关键点。在正常的教学时间，辅导员的工作非常繁琐，辅导员永远在处理问题的路上，很难挤出时间进行总结。在这种现实下，我们更要利用现在的时间去总结平时遇到的问题以及问题发生的原因，去总结整理自己的工作方法，去学习、去提升、去成长、去进步。还记得工作沙龙中，田军副书记分享了心理健康教育、大学生安全教育、意识形态工作等方面的工作案例，从中我总结到怎么对学生做到严爱相济，既要制定好学生工作的制度，树立红线底线思维，也要为学生畅通沟通的。渠道，深入一线了解学生情况和诉求，才能筑牢辅导员工作基础，才能做到一名合格的辅导员。

2、总结后要反思。

不管是高山冰教授的网络舆情危机、刘明耀教授的校园危机事件处理以及周红教授的心理危机事件沟通，都提到辅导员遇到此类事件第一反应是惊慌，这是正常的，而我们能否做到从危机事件中得到考验和锻炼才是最重要的。做好面对危机事件的情绪管理，提高面对危机判断和决策的能力，并且能够做到认真记录保存案例，因为每一次的危机都是崛起的机会呀。金无赤足、人无完人，我们要接纳自己工作中的不足和无助，从每一次危机事件中反思自身，反思工作能力、知识、角色，反思工作方法、态度、效果。通过反思，可以发现自身的问题在哪里，不足之处又有哪些，进而针对性地进行改善和提高。

3、反思后要思考。

思考工作方法的改进与提高。辅导员日常工作内容中常规性的事务占据了大部分，但并不是把学生管理好，把学校安排的各项工作做好就行，这个想法刚开始可能没什么问题，但是在听过沈雪萍教授的职业规划和就业指导的讲座后，我思考了很久，她当下问了一个问题，“身为一名辅导员，你的职业规划是怎样的”，是啊，能否有个清晰的职业规划，对辅导员工作至关重要，可能相同的工作相同的事情，不同辅导员做就会有不同的效果和感受。如果我们仅仅把自己定位在“勤杂工”，那么永远都无法自我提升了，做了和做好永远是两个不同的概念。刘明耀教授在讲座中也提到“如何让学校重视辅导员个人成长，要么给学校争荣誉，要么给自己增实力。”所以这也让我对今后工作有了新思考，繁杂的工作经历如何变为自己的经验、如何利用这些经验打造出自己独有的品牌，这才是辅导员真正的高度和价值。在今后的工作中更要不断地去思考，思考常规方法的改进之处，思考工作方法的创新，思考新的工作理念。有思考才能有升华，有思考才能有进步。

这是我入职xx工学院的869天，本次暑期培训是对我之前工作的反省，也将是我之后工作的借鉴。身为辅导员，面对着有思想有活力的大学生，保持初为辅导员的谨慎和雀跃，不断提升自己，努力做“开口能说”、“提笔能写”、“遇事能办”的辅导员，成为一名优秀的“引路人”和“方向标”。

辅导员职业能力提升培训心得体会 篇5：

这个夏天，我们相聚在南京，展开了为期8天的暑期培训，我们在盛夏中南师遇见，在交流中成长，通过集中学习学生管理工作，心理健康教育，“挑战杯”专题教育，辅导员工作实物、现场教学等专题内容，围绕“辅导员如何实现自身发展”，“辅导员如何处理学生危机事件工作和做好学生网络思政建设工作”等主题与高校优秀教师进行学习与探讨。让我深有感触且收获颇多，使我更快地进入角色，更好地履行岗位职责，也对辅导员工作有了更有全面而清晰的认识和理解，从中也体验到了辅导员身上的使命与担当。这些对于自己今后有针对性的开展本职工作，辅导员工作发展有着极为重要的指导作用，下面谈谈我参加此次培训的心得体会。

去做一块蓄电池，常思常悟助力自身发展。在日常琐碎的工作中，自我学习的时间是少之又少，一到开学或者期末，学习时间更是缩短为零。在本次南京师范大学培训真的就像久旱后的甘霖，让我酣畅淋漓地沐浴着知识。解汉林老师的分析学生管理规定之依法做好学生管理工作，详细透彻地帮助我们梳理学生管理规定41号令，让学生管理规定真正落地。莫春菊老师将案例分析结合实际中的学生工作，深入浅出地讲解了学生工作案例分析上的操作步骤，特别易于我们青年教师上手。高山冰老师教师的辅导员网络舆情应对与网络思政阵地建设，捕捉网络着力点展开网络思政建设，基于要素并结合案例进行了具体的分析。万露老师亲自为范例，手把手地教授教师的形象与礼仪。沈雪萍老师让我重新认识了“兴趣”二字，多样化的职业生涯规划，打开了“生涯规划”背景下自身职业规划的思路。在不同阶段从认识探索期，拓展定向期实践实现期，过渡适应期开展不同的学生活动。刘明耀老师细致入微地对高校学生危机事件处理能力进行分析，对危机之前的四大征兆以及如何去做到防御和家长沟通，明白了在工作上处理留痕，教育留声，检查留影，工作留据。刘老师告诉我们危机是最好的考验，也是最好的锻炼，更是最好的团建，每一次危机都是你崛起的机，不要浪费每一次危机。韩淼老师的“挑战杯”赛事专题辅导让我加深了对“挑战杯”赛事的理解，基于选题的原则主题创设以及各环节和整体赛事的呼应等赛事点拨，让大家获益匪浅。

爱和接纳。接纳，让学生感受到温暖，真诚爱自己；接纳，是改变的前提，让彼此看见希望。周红老师从学生心理为切入口，在危机干预之前，我们的态度，情感，价值观，影响我们建立了什么样的师生关系，建立温暖有方的师生关系是首位。我们要听见学生的`声音，看见学生的状态，遇见学生的未来。我们可以通过我们的言语表达，给学生说什么，要有内容；我们和学生情感链接给学生想什么要有爱；我们的互动影响做什么，要有方法。要入耳，入脑，入心，入行。紧紧围绕学生，用一个个鲜活的课例为我们提供可行的路径指导。

听完这几场报告，让我惊叹于每个专家都是直击辅导员工作中的痛点，抓住一个问题，从理论到实践进行细致地剖析，帮助我们解决这一个个痛点，优化辅导员的工作，促进学生的成长。怀着勤学勤思，做一块蓄电池，常思常悟，不断更新自己的教育理念，助力自身发展。我在之前只是了解，经过培训我也有了一些在未来工作中进行具体化学习的计划。这几场报告，不光从理论上进行了讲解，更重要的是在之间穿插的现场教学，无论是在思想上还是理论上自己明白了在实践育人过程中要“实”，育人精神要“活”。

常行常为，不断总结积累，让自己的工作有效果，让职业有价值，把更多的知识输入最大程度的转化输出。不断学习与内化，加强了自身的认识，懂了工作上不仅要有心也要用心同时也给自己未来热爱的工作明确了方向，加深了内心深处的那份确信。可以说这几场优秀的专家老师像一束光，指引着迷茫的我们一步步前进；优秀的老师们像灯塔，向四周散发光束，照亮每一个学工人的路。未来，我会以优秀专家为榜样，追光前行，踏实工作，对新学期工作充满了期待，未来愿自身披铠甲心有远方，长风破浪扬帆起航，借所学所感，望今后的自己仍旧踏实工作，潜心教研！

辅导员职业能力提升培训心得体会 篇6：

巍巍岳麓，浩浩湘江。今年暑期有幸被学校安排到中南大学参加湖南省20xx年度高校辅导员暑期上岗培训班，为期五天的学习收获颇丰、受益匪浅，从大学生的理想信念教育和引导到大学生安全稳定管理，从班团文化建设到网络思政教育的开展，从大学生心理危机干预到职业生涯规划指导，从理论研究到辅导员队伍发展脉络，全方面的阐述了辅导员的职业角色定位、职业内容定性以及职业发展前景，更重要的是向我们传递了他们极其宝贵的工作经验，包括一些教育理念和工作方法，为初入辅导员岗位的我们提供了正确的方向指引，也给我们的实际工作解答了不少的困惑。现在就本期培训专题，我作一个概括性的学习总结，以便在以后工作中能够尽其所用。

一、 引导好理想信念这一方向

理想信念是大学生精神上的钙，大学生正处于世界观、人生观、价值观确立和成型的关键时期，当前复杂的社会形势和网络环境让大学生接触了多元化的价值文化，加上他们社会经验不足，自我判断能力欠缺，给他们正确的思想形成带来了很大的阻力。作为大学生成长路上的引路人，辅导员应该善于直面社会热点难点问题，引导学生认识真实的环境和更好地澄清事实，提高大学生明辨是非能力。最重要的是应该让学生多学历史，多关注时事，尤其是与国家利益和大学生切身利益相关的历史事件和新闻热点，建立他们对国家、对政党的信心和信任，从而提高民族自豪感和自尊心，从内心建立一道坚强的防护墙，将其培养成具有创新精神、实践能力和社会责任感的可靠接班人。

二、 抓好网络这一阵地

目前我们的教育对象为90后、00后的大学生，他们被称为互联网的原住民，网络不仅是他们学习生活的重要工具，更是他们影响他们日常生活的主要环境。他们享受着网络带来的唾手可得的便利与无忧无虑的娱乐，在爆炸式的信息时代里，大学生因为知识有限、经验不足很容易判断错误、迷失方向，这个时候作为人生导师的辅导员就应该做好引导工作，抓好网络这一阵地进行思想政治教育也就成为了我们亟需研究的课题。中南大学团委书记胡杨老师给我们介绍了目前中南乃至全国共青团进行网络思想政治教育的探索和平台，分析了当下95后甚至是00后大学生的网络行为特点，给我们日常对大学生进行网络思想政治教育分享了宝贵的实践经验。在日常工作中，我也特别重视网络新媒体的运用，建立了以QQ为主阵地、QQ空间为重要场所、微信朋友圈、个人微信公众号为辅助平台的网络思想政治教育系统，以贴近学生、贴近实际、贴近生活的网络话语体系增强关注率和互动性，以期提高日常思想政治教育的针对性和实效性。

三、 建设好班团这一文化

著名教育学家霍姆林斯说过，"无论怎样的教育，都不如一个真正组织起来的集体给他的教育更多",这句话明确指出了党团组织对学生发展的`重要性，党团组织与班级活动也一直是高校学生工作的重中之重，如何策划出一个学生会喜欢、导向正能量的班级活动也是我上岗一年来的最大困惑。在本次培训中，中南大学党委宣传部部长刘建华老师脉络清晰的给我们支了很多绝招，分享了许多宝贵经验。在工作中，我们开展的各种类型的班级活动都有，包括主题教育类、成长辅导类、社会实践类、志愿服务类和艺术文化类，但是最后活动的效果却甚微，这主要还是因为活动设计和组织方面的问题，在活动设计时，我们往往习惯以先入为主的思维来进行设计，前期缺乏深入的调研去了解参与者的兴趣特点，对于活动组织团队，也缺乏系统的培训，很难保障活动效果的达成。通过刘建华老师的引导，虽然对于以后活动形式的开展还需要多加学习和探讨，但是对于活动设计和组织我受益匪浅，要多发挥学生的主观能动性和团队协作能力，加强对他们的训练和培养，既可以避免活动开展出现参与者过少的尴尬局面，也可以在提高学生参与积极性的同时培养学生的组织管理能力和团队协作能力。另外最重要的是不管是开展什么活动，必须要注重保障安全，这是一个活动是否成功的基本要求和根本保障。

四、 把握好安全这一底线

安全是辅导员工作的第一要务，也是工作的底线和重点，确保学生安全是辅导员做好一切工作的基础和前提。教育厅维稳办副主任周绍峰、中南大学宣传部副部长吴晓林、机关常委常务副书记陈玉如3位老师分别从高校危机事件处置、高校突发事件与公共危机应急管理体系建设、学生安全教育管理体系建设三个方面对学生安全的教育与管理进行了理论与实践相结合的阐述，不仅有冰冷的学生安全事故数据敲醒我们的忧患意识，更有急智的危机事件应对方法和系统的危机处理机制指导我们如何沉着应对突发事件，如何合理理清责任，如何有效进行舆情控制。通过学习，我对学生的安全问题更加注重，尤其目前处于暑假期间，学生会遇到的安全隐患比比皆是，特别是部分在外面打暑假工的学生，交通安全、签约权利维护、饮食安全、人身安全、财物安全等问题都有可能出现，为了能够进一步确保学生的安全，我在放假后的一周时间安排了各班班长对班级同学的去向做了详细的登记，尤其对于在外打暑假工的同学，登记内容包括工作公司名称、所在城市、薪资、工作时间等，确保能够在第一时间定位到学生所在属地，其次通过与家长加强联系，对于一年来挂科率、违纪率较大的同学进行了家校联系，并通过微信、QQ向家长交代了大二学期需要了解的事项，包括开学时间、学费、专业学习介绍、奖助学金、学生管理条例等内容。安全工作应该时时抓、重点抓，多学习案例及优秀的工作方法，确保学生零事故。

五、 发展好自己这一核心

辅导员虽然是学生的人生导师和健康成长的知心朋友，但我们同时也是自己的人生的主宰者。作为一个辅导员，我们不应只是熟练的日常事务处理着，更应该是专业的思想教育者，要成为一名专业化、职业化的思想教育者，那么必须做到以下几点：一是要增强观念自觉程度，坚持辅导员的职业操守。辅导员作为大学生思想政治教育的组织者、实施者和指导者，会表达应是一个基本的要求，这里的表达就包括"立言""立功"两大表达方式（立言即言语表达和书面表达，立功即绩效表达和实践表达），在言语表达上自问还需要多加强训练，不管是在知识储备上还是在表达技巧上。其次应该注重提倡思想上的艰苦奋斗，即要坚持学习，掌握科学理论，练就专业技能，最后就是要信奉"马桶里的水是可以喝的"这一工作态度，一丝不苟，精益求精，不搪塞、不做作；二是要明确辅导员的发展脉络，有规划有责任的付出自己的努力。对于辅导员队伍建设和发展，国家教育部和省教育厅都高级重视，尤其是2014年教育部出台了《辅导员职业能力标准》，进一步明确了辅导员的职业定位和工作内容，提高了辅导员这一职位的认同感。而且不仅如此，辅导员和专业教师一样，在自我发展、职称晋升上也有了更多的平台和保障，像每年例行的辅导员职业技能大赛、辅导员专项课题的评选、名师工作室、特色成长辅导室项目的选拔等都能够鼓励辅导员在工作中做得更加专业化和职业化。通过这次学习，我深切体会到了作为一名辅导员，你不可能做好做优职业能力规定的所有事情，但是你应该做专其中一项内容，目前自己最重要的是要找到自己的定位，明确自己的发展方向，以一个主题为基点，多学习、多积累、多研究、多实践、多总结，充分利用网络新媒体，结合学生的思想行为特点和工作环境特点，把自己的工作做得专业化特色化长期化。

五天的学习，从暴雨突袭到烈日当空，天气虽然恶劣，但是我们学习的激情不减。在培训中不仅看到了同行们的努力拼搏，也看到了专家教授对我们的殷切期望，我们不仅是高校教师队伍中最不起眼的一支年轻队伍，我们还是维持高校稳定和促进高校发展的一支不可或缺的骨干队伍。暂且让我们抛去日常繁杂事情的琐碎，来一次从头脑到心灵的知识和信仰的洗礼！

辅导员职业能力提升培训心得体会 篇7：

感谢学校给我提供为期八天的培训机会，让我开拓了眼界，提升了工作能力水平，密集似的理论输出让我大受震撼，无论是专家教授的讲座还是红色研学都让我收获满满，尤其是高山冰教授的讲座让我记忆犹新。高教授结合网络热点事件，利用大量数据和案例，重点从“网络舆情类型”“如何做好舆情应对”“如何做好舆论引导”三个方面，生动、全面阐明了网络舆情应对处置的深刻意义、方向原则、措施办法和注意事项，提出了网络舆情应对处置的新思路、新办法和新对策。

当今大学生大多为00后、05后，他们从小就经常接触网络，对于各类新媒体设备和平台的运用非常熟练，是网络的“原住民”。他们更是有个性、有想法的一代，对自我看法、意识的表达也愈发强烈，敢于拿起“喊话器”在网络上勇敢说出自己对于学校管理、社会热点等事件的看法、诉求，一些不成熟的观点和态度在网络上跟帖和转发，也造成负面舆论层出不穷。然而，我们辅导员学科背景和专业能力不尽相同，部分辅导员网络知识匮乏，对新媒体领域熟悉度不够，因此在引导网络舆情中处于被动的状态。我作为新手辅导员也遇到过类似的问题，产生过困扰，听了高教授的`讲座使我茅塞顿开，接下来我有三点感受想要与大家分享。

1、做好“知心人”，用学生易于接受的方式逐渐浸润。

作为辅导员不能只是坐在办公室中，给学生一种拒人于千里的印象。在做好自己常规性工作的同时，要常到学生宿舍走走，常到学生自习室转转，常和各位同学谈谈，深入学生，了解他们的真实想法，看看他们真实的生活和学习状态。同时，也不能只根据学生的成绩、日常表现等来判断学生，应多方面观察，也听取其他同学的看法，综合评价每一位学生。

特别是在新媒体蓬勃发展的大背景之下，作为辅导员，我们也应该积极主动地去学习和应用新媒体平台，主动占领网络思想政治教育的阵地，对于学生网络上的动态进行及时关注，对于学生的心理变化、思想困惑，主动出击，与学生展开谈心谈话，一旦发现不良舆情，及时控制，避免不良舆情扩大。

2、做好“热心人”，用真诚的倾听去获得学生的信任。

师生之间的距离感，导致学生不敢和老师表达自己内心的真实想法，加之年龄、学历等方面的种种差距，很可能会导致学生变成“两面人”，在老师面前恭敬内敛，而现实生活中又往往牢骚满腹。所以我们要做好“热心人”，平时不仅要作为老师，管理教育学生，同时也要做学生的朋友。通过自己的细心观察和思考，真正做到了解学生，鼓励学生跟老师说实话、说真话，用真诚的倾听去赢得学生的信任，让他们敢于说出自己的真正想法，也有利于控制不良网络舆情的发生。

3、做好“引路人”，把好理想信念的定心盘。

“人生的扣子从一开始就要扣好”，让学生明晰自己的奋斗方向与目标，激发学生的奋斗意志，不断加强思想政治教育工作的落实，形成潜移默化的正能量传播，在这个信息多元化的时代，让学生远离糟粕信息。而让青年思想自信是高效做好思想引领工作的追求和价值，更是身为一名大学辅导员老师努力的方向。我们要关注学生感兴趣的如抖音、微博、小红书、知乎、豆瓣等新媒体，了解时政，将思政教育、形式与政策教育放在首要位置，常抓不懈，针对学生关心的热点、焦点问题，进行及时教育和引导，化解矛盾冲突，利用国际、国内和社会上发生的重大突发事件，以及应对重大事件的经验教训，做好现实案例教育，使学生能在突发事件发生时正确理解，理性克制。

辅导员职业能力提升培训心得体会 篇8：

xx年3月，我来到大连职业技术学院光荣地成为了一名辅导员，并认真地参加了学校为新任辅导员开展的业务培训，培训共分为五个单元：素质拓展、高校辅导员岗位认识、高校学生事务管理（含突发事件应急处置）、大学生心理健康教育、学生工作系统与学籍管理工作辅导。在各位领导和老师精彩地讲解下，使我对高校辅导员工作有了更深刻地认识，深感辅导员工作的责任与艰辛。下面我将参加此次辅导员培训后的心得体会，进行一个系统的总结和梳理。

一、在素质拓展中增强团队协作意识、培养辅导员迎难而上精神。

为我们培训素质拓展课程的是学生处的蒋科长，在课程开展之前，蒋科长就向我们强调，素质拓展的目的便是为了激发学员勇于挑战艰难任务，在任务中加强团队协作能力，增强学员的综合能力。

在荒岛求生的培训环节中，队员们分别被分到哑巴岛、盲人岛和珍珠岛。我很幸运被分到了珍珠岛作为团队的领导者，我们需要在规定的时间内完成各自的任务。

珍珠岛上的学员站得高、望的远，是团队制定目标和方向的决策者，有绝对的发言权。而正确的判断能力，既是一种生活习惯也是一种工作能力。在现实生活中，有很多人不善于在关键时刻做出果断而又正确的判断，只是按部就班地应付工作，不能做到统领全局和通盘考虑。在这个任务中，珍珠岛上的人如果能够在第一时间仔细阅读任务书，"盲人"和"哑人"就会在任务开始便有事做，这样便能够提高团队的整体工作运行效率，使全体部门有章可依、有事可做。

通过素质拓展这个培训环节，让我深刻地感受到，在任何部门担任任何职务，都要有掌控全局的眼光，在工作中及时与其他部门的同事积极沟通，协调好工作中的一些细节问题。领导层在制定全盘决策时，也要考虑基层员工在具体操作层面的困难，领导层还需要开通与基层员工沟通的渠道。中层干部方面，既要领会领导层的决策，还要协调好基层员工的具体工作落实情况，可以说是一个单位重要的纽带和桥梁。基层员工需要踏实的工作，在工作中遇到困难或发现问题，应该及时与上级领导进行有效的沟通，这样才能避免一些工作上的失误。

二、高校辅导员岗位认知培训环节，明确了新任辅导员的工作范畴和责任意识。

为我们做高校辅导员岗位培训环节的是学生处宋处长，她在讲课时和风细雨的状态，让我们感受到了她对我们新任辅导员极大的关怀和期望。在接收培训后使我受益匪浅，让我明白了一个道理：要做好一个辅导员，就要用自己的行动赢得学生的尊重。只有通过严格要求自己，不论在课上还是课下都为学生树立一个良好的榜样，这样学生才会打心眼里尊重和佩服你，这样辅导员给的建议他们才能更好地理解和接收。

辅导员对学生要多一些热情的鼓励，少一些冷漠的批评。学生其实非常重视老师的评价，大学时期也是树立人生自信心的关键时期，可能就是辅导员不经意间的一句表扬，这个学生便潜移默化地增强了自信心。作为辅导员就要把学生当做自己的亲兄妹一样对待，当学生犯错了便要先考虑他们的性格情绪、思想状态、心理变化等，再去细致入微地做他们的思想工作，这样便会事半功倍。

90后的青年孩子们不同于80后孩子的成长环境，独生子女较多且优越感突出，如何正确引导90后大学生们的集体生活及为人处世和人生观价值观的引导都是辅导员工作的重中之重。除了从思想、生活和成长方面去关心他们行为，还要解决好平时的日常工作，并做好及时汇报把握安全等方面事宜，责任重大，因此，给自己的角色定位很重要。通过培训，肩上的责任明显重了，但也更明确自己该走的路，当好学生思想政治教育的"指导员"、生活的"管理者"、健康成长的"引导者"，我会努力并全力做好这份工作，全心全意为学生服务。

辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。工作的内容比较杂，比较琐碎，是开展学生思想政治教育的骨干力量。辅导员工作是教育人、培养人的工作，而培养人、教育人的工作是应该遵循科学系统的方法进行的'。特别是针对学生思想政治教育，心理健康教育以及法制观念的教育，更有利于端正学生的学习态度，使他们的学习生活过得更加充实，更加有意义，有利于避免一些本不应该发生的恶性的 事件。据此，我觉得作为一名合格的辅导员，除了具备工作能力和技巧之外，还应具备对这项工作的热情，我把这种品质归结为"三心"，即对学生要有责任心，要有热心，要有爱心。

三、高校学生事务管理培训环节，强调了突发事件应急处置办法。

为我们新任辅导员培训高校学生事务管理的老师是学生处的韩处长，韩处长在这个培训环节中向我们重点强调了突发事件应急处置的办法。创建和谐校园是构建和谐社会的一个重要部分，而鉴于高校突发事件的频发及其破坏性，加强高校突发事件应急管理刻不容缓。

作为新任辅导员，我们在关心学生衣食住行的同时，更要强调学生的安全问题，在此环节中，最容易出现的便是突发事件带来的安全隐患。在现阶段，各个高校几乎都曾出现过类似的突发事件，例如：学生失恋后轻生跳楼、学生酒醉后发生斗殴、学生患上肺结核蔓延扩散等情况。这些突发事件出现后，若不能在第一时间得到适当的解决，必将酿成大祸，触及学校的公共安全，在学生中产生很坏的影响。作为辅导员面对这些头疼的突发事件后，第一件要做的事情就要让自己冷静下来，如果一旦自己方寸大乱，那么所带的学生便会觉得天塌了下来。其次，要第一时间给自己学院的书记和学校的有关部门领导打电话通报此事，要耐心地听取领导意见，并在事件处理的各个环节及时地向领导汇报。

为了预防此类突发事件带来的隐患，首先辅导员便要在日常生活中主动了解自己的每一个学生的背景详情、近期的学习、工作、家庭、恋爱情况，做到心中有数。如果遇到学生近期思想上有较大异常的情况，应该立即与学生进行深入的谈话，了解近期他的生活发生改变的原因，并耐心给他们进行心理疏导，让他们明白生活中的道理。若发现学生确实存在一些心理异动，要陪同他们去学校的心理健康中心进行鉴定，随时随地对这个学生进行关注，并通知家长予以正确的关怀。

四、大学生心理健康教育培训环节，促进辅导员初步判断学生的心理动向。

为我们培训大学生心理健康教育的老师是心理健康中心的郑主任，郑主任向我们介绍了心理健康教育的重要性，这是国家有规定、学校有要求、学生有需要的重要教育。学生心理问题大致分为四个等级：健康状态、心理困扰、心理障碍、心理疾病。但是心理不健康与不健康心理是不能等同的，心理不健康是一种持续变化的过程。只要学生本人不觉得痛苦、他人不感觉到异常、社会功能良好，这是一个简洁的评价方法。

学生常见的心理问题有：郁闷、内心纠结、哭诉、歇斯底里、借酒消愁、寻死觅活、妄想症。郑老师并向我们讲解了人格障碍、心境障碍、双相情感障碍。我校心理健康对辅导员的要求：加强院、系、班级、宿舍四级心理工作网络，新生心理健康状况普查，心理危机每月定期排查，加强对心理障碍或康复后关注跟踪，加强对重点时期及重点对象关注，尤其是对新生、就业、期末考试、春冬病灶期、经济困难、突遭重挫的学生。

若发现心理有异常状况的学生，通知其法定监护人，必要时转接到精神疾病医疗机构就诊。在与学生家长说明此项问题时，一定要注意用词，填写一个规范的流程表，要求家长签字。

五、学生工作系统与学籍管理工作辅导，培养了辅导员对于学籍业务的掌握。

为我们培训学籍管理与学生工作系统环节的是学籍科的呂科长，吕科长亲切细致地为我们讲解了辅导员在学生日常管理中，有关学籍业务环节的具体问题。

新生入学后，作为辅导员要保存每个学生的身份证复印件，这样才能够在未来的日子里，将他最正确的信息掌握在手，避免一些工作环节出现漏洞。新生审核三个月，原则上不为其开具任何证明。但是有一些新生带着各地的贫困证明，要和学校进行交接，这时就需要辅导员灵活面对工作，出具一个规范的书面材料，解决贫困生补助问题。学生入学后，辅导员还要做新生信息核对工作，收取学生缴费收据，给予学生注册。注册时间分为开学当天，上课第一天和开学一周后。

当学生丢失学生证后，辅导员可以引导学生在学生处网站的下载中心下载补办申请表，压照片加盖系公章，学生要做登报挂失处理。登报地点为天津街大连日报。作为辅导员，一定在新生大会上，明确提出补办学生证时间长难度大，一定要保存好学生证不要丢失。

对于学生休学问题，辅导员要明确学生休学不超过2次，时间不超过2年。需要二级甲等医院开具的诊断书；请假、累计缺课超过总学时三分之一依据规程予以休学；其他特殊原因，如自主创业、家庭原因等可申请退学。

呂科长还为我们详尽地介绍了学籍管理系统，把操作中应该注意的事项交代清楚了，并要求我们回到工作岗位后自己去操作练习。

通过两天的培训，让我深刻地感受到，教师是人类灵魂的工程师，而辅导员又是教师队伍当中特殊的一份子，我们不仅担负着管理学生日常生活的工作，而且还要作一名学生们思想灵魂的领路人。

最后，深深地感谢大连职业技术学院，为我们设置了如此实用的培训环节。深深地感谢学生处的各位领导和老师，用你们多年精湛的业务能力，耐心地为我们讲解工作中经常出现的易错环节。通过本次培训，相信在我以后的工作中，工作思路会越来越清晰，工作起来会越来越顺畅。