2024年网上教学心得体会范文【范例8篇】
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网上教学心得体会【第一篇】
随着互联网的发展，网络教育方式也逐渐普及。然而，在这个特殊的历史时间点，疫情加速了网上教学的普及。网上教学成为了学生们学习的“主阵地”。“网上教学大扫除”活动在这个特殊的时期中，意义非凡。在参加此次大扫除活动后，我深深感到了网上教学的优缺点，也对未来的网上教学发展提出了自己的一些看法。
在疫情期间，“网上教学大扫除”活动的开展，意义重大。活动旨在深入挖掘网络教育的优缺点，着力解决当前存在的问题。我也积极参与了这个活动，成功完成了学校的任务。在活动中，我使用过的网络教育平台有直播平台，网盘和电子课件等。在使用过程中，我认为，尽管网络教育具有很多优点，但还存在很多不尽如人意的地方。例如，有些平台的图像和视频内容无法实现清晰的展示，有些平台的网络连接存在严重延迟，影响了学习的效果。尽管有这些不足之处，我仍然坚信，网络教育是未来教学的一个重要方向。
第二段：网上教育的优点。
网上教育有很多优点。首先，对于教育资源的共享具有很大的便利。学生可以随时随地通过网络获得课程资料，从而提高学习效率；其次，网络教育平台可以提供互动性高的教学环境；再者，网络教育可以对教育资源进行全国共享，让很多地方的学生都可以享受到先进教育资源。这些优势让网络教育获得了广泛的认可和很好的发展。
第三段：网上教育的缺点。
网上教育在技术上受到很多限制。例如，网络质量的不稳定性，可能会导致学生无法看到更好的教学素材；网络安全性的问题也容易暴露个人隐私和带来其他不良影响；同时，学习者可能因父母无力或不愿配备更好的电子产品而受到限制，导致无法正常学习。此外，客观上，网上教育需要学生自觉地完成授课任务，缺乏学校的考勤制度，也容易导致学生的学习态度问题。
为了克服网络教育的缺点，我们需要改进课程设计与技术设备。首先，需要建立更加健全的技术系统，以提高网络教育的稳定性和可靠性；其次，在进行网上授课时，教师应尽可能提供更多直观和形象的教学资料，以便学生能够更个性化和精准地获取信息。此外，学校还应该加强配套设备的整备，以确保每个学生都能拥有足够的硬件手段，来完成网络教育任务。
第五段：自我总结。
通过参加“网上教学大扫除”活动，我不仅加强了对网上教育特点的认识，也更加深入地认识了其中的利弊。我们应该在保留网络教育优势的前提下，尽快解决当前存在的问题。通过克服网络教育面临的技术和硬件上的问题，我们可以确保网络教育在未来的发展中，更加普及和长足。
网上教学心得体会【第二篇】
近日，由于疫情的原因，不能如期开学，于是我们提出了停课不停学的口号，并通过网课对学生进行了教育。但我觉得有以下弊端：
1.网络平台的准备工作。教师要录制微视频，但家里的条件有限，效果不好，直接影响了教学效果。优教平台扩容工作有待优化。
互联网的迅速发展，让一批年轻老师对网课比较熟悉，但是一些教龄长、年长的老师，还是更习惯传统教学，对于网课接受起来比较困难。还有家长，学生也要提前进行培训，特别是家长素质天地之别，这是一个合作的时代，需要掌握基础的网络学习技巧和技术。
众所周知，线上教学的优势就是突破了时间、空间的制约，资源可以得到跨地区的传播，但也要求学生具备很强的自制力。不论是手机还是电脑，里面的娱乐软件对学生的诱惑不小，加上无人时时监督，学生非常容易开小差。
如何有效监督孩子学习？靠家长显然是不现实的，一些家长为了生计，已经开始到单位上班。一些低龄孩子的家长可以让爷爷奶奶帮忙照看，另外我们也可以从网课方面着手，与其满满当当的安排课程导致学习效果不佳，不如安排少而精的课程，保持学生学习积极性。特别是安排名著阅读，体育活动，结合国家大事的国情，爱国教育，特别是让孩子记住抗疫情的各位英雄。还有长时间的看电子产品也会对视力有影响，因此学习之余加以休息、锻炼、增强体质也是很重要的。
4，学习效果无法衡量。
5.严重损害老师和学生的视力。
而对于小学生统一网课行为来说其带来的隐患实在是太多，特别是视力：长时间（8个小时）视频学习，严重影响孩子的视力和身体健康；教师早就成了“手机族”，心理的形成与调整，教师在执行此行动中被“捆绑”于手机上的时间不亚于在校办公时间。
网上教学心得体会【第三篇】
刚刚结束一节听说课，点结束直播的时候总有些意犹未尽，总觉得有东西没有讲完，生怕学生们不够明白哪怕只是一个细小的知识点。细细想来，这种以直播的方式与学生互动转眼便四个星期了，从最开始的不安到现在已经能够自如的与学生交流，不停地摸索学习使我进步。
2月11日，第一节直播课，由于怕尴尬，我紧张的早早就起来准备顺一下要讲的内容。七年级的孩子自律性本就稍差，再加上英语是一门语言学科，要求在刚入门的时候就辅以大量的阅读背诵，生成足够的语感，这让我开始头疼这一个长长的假期他们对上册的东西是否还记忆深刻，于是我在第一节课就带着大家复习了一遍音标，让学生开始进入英语学习的状态。
起初，对着冷冰冰的电脑极度不习惯，因为无法控制自己的语速，所以说一句话问一遍，我说明白了吗。学生们的反应反而安慰到我紧张的情绪，听懂回复1，清一色的回复让我十分雀跃。接着便和平时上课一样，每个单元的开始先讲解单词，再按照课文顺序一点一点渗入语法及对话。当然浓厚的兴趣是英语学习的必需品，第二节课开始时，我便意识到了这一点，我是第一次网上授课，但我的学生们也是第一次网上上课啊，彼此面前的都是电子产品，时间长了不免厌倦。所以，我准备了一些五分钟左右的视频，提前点开开始直播，让舒缓的音乐和提神醒脑的小节目代替课间十分钟，既有助于提前进入英语课堂，长此以往也会让学生爱上学英语，说英语，这不就是语言学习的魅力吗？熟悉了直播流程，我开始像上学期一样认真备课，因为网上授课的载体只能是ppt,这也就要求我ppt上面的内容足够充分，足够学生了解，更直观的呈现给每一个学生。几个周下来，我逐渐适应了主播的身份，但也有一些问题需要我在接下来的授课过程中加以注意。第一，线上教学让学生家长更多的参与到了学生的日常学习中，对于英语学习而言，我们的学生家长也许力不从心，但是也需要起到监督作用，督促学生早起背诵。第二，线上的方式把学生在课上思考的过程压缩，我需要与学生再多加配合，减少非必要时间的浪费，留给学生思考的时间。最后，对于学生课下上交的作业，不仅要帮他订正错误，还需要帮助他找到是哪个知识点的漏洞。
前方有医护人员与各种战士为我们守护健康与安宁，我们所要做的便是做好自己的工作，认真教，努力学。
网上教学心得体会【第四篇】
疫情不退，责任和担当不退，为落实停课不停学，保障学生学习，我校开展线上教学已有一段时间，说到网课，那就不得不说一说我的“主播”经历。
一、心态。
说实话网课一开始我心里是特别抵触的，极度不情愿。“言传身教”的上课模式已经在我心里根深蒂固。尤其听到年级主任给我打电话说：“恩，咱们体育课可不能停啊。”那一刻，我感觉自己都懵了。我心里不住的想：“体育课上网课应该怎么上?没有场地?没有器材?训练强度该是多少?动作幅度大了会不会扰民?这些问题该怎么解决?”结果年级主任说：“没事，恩，哥相信你，你一定能干好。”就这么一句话，心里瞬间就燃起斗志，体育人什么时候被困难打败过?有困难，那就克服困难。没有器材咱们就徒手训练，没有场地咱们就做室内训练。从这一刻开始，心态上完成了转变，由一开始的抵触变成积极准备并期待着体验一把当“主播”的感觉。
心态上的转变让我行动付出实践，我心里想：“新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻，长时间宅在家里，大人无聊透顶，更别提孩子了。有没有可以让家长跟着一起做的运动?有没有能够提高家长与亲子之间感情的游戏?带着这个想法我制定了这次网课的教学理念——家长学生一起动起来。
为了当好“主播”，让家长和学生运动起来，我精心准备了四种课：太极拳、散打、身体各部位的体能训练、亲子配合锻炼游戏。为什么选择太极拳呢?考虑到家长朋友身体因素，可能不适合剧烈运动，所以选择修身养心的太极拳。初始想法是特殊时期学生学会太极拳，教授给家长，既锻炼了身体，又促进了家庭关系，这对于青春期叛逆的孩子来说意义的大于本身的锻炼。为什么选择散打呢?我想最近新闻很多报道校园暴力，能不能让学生学一点自卫防身术，增强自己保护自己的能力，避免遭受校外欺凌。身体素质锻炼不用多说，中考体育项目肯定用的着。
四、上课状态。
精心准备了几种课后，我也不知道学生喜欢上什么课。因为中学体育多数是以篮球、足球、跳绳为主。所以我采用让学生自主选择的方式上课，让他们从中选择，然后我在开始上，这样他们也有兴趣，我也能更准确的把控课堂，课上效果比我预期的还要好，家长们动起来了，学生们动起来了，学生告诉我她的家长特别喜欢我，我感觉准备的是值得的。再后来上课，在我爱人的鼓励下，我穿上了道服，学生们更加火爆，纷纷开始跟着训练。虽然我看不到他们但是我能感受到他们的热情。
五、课堂抽查。
同学们热情的锻炼，让我觉得上课效果肯定特别好，然后我满怀希望的开始对学生进行连麦抽查，结果大失所望，学生学不会，这让我感到很失望，我无法纠正错误动作，看不到动作，也就没有办法再继续下去，我演练了一遍又一遍，学生还是不会，看我看来小学生都可以看明白的东西，他们学不会，我想这可能就是网课的弊端吧。体育不同于其他学科，你可能脑子会了，身体还学不会。所以后面上课我就换了上课方式。
六、总结。
这场疫情，打乱了我们的生活，对于老师、对于学生都是一个巨大的挑战。让我们一起携手共度难关，让我们彼此相信、彼此守望。没有哪个寒冬不可逾越，没有哪个春天不会来临，期待阴霾消散、繁花似锦的时候，我在校园等你们回来。
自打教育部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是积极响应了国家的号召吧!对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的改变，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们所有人都重新认识了学习这件事。
说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，我发现学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为朋友的事情。因为疫情是我们所有人第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是新鲜的，也都是相似的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。
让我感到惊讶的是，我所教授的初中学生中，有很多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发现也许自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习，他们了解的不见得比我们多，但他们的好奇心让他们了解的比我们要深。也许我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。
在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停学”的“学”字做了深刻的讨论。我很庆幸我的学生中，很多都告诉了我“学习是对未知的探索”，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探索关于蝙蝠或者其他野生动物的相关知识。还有很多学生对于自己的学习成果，做了学习报告给我，这让我感到非常的欣慰，毕竟这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他们的这种意识会带着他们走去未来他们想去的任何地方。
我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于疫情期间可以如何去帮助他人的问题，我也非常惊讶于一个学生有这方面的意识。我想这跟这个孩子的家庭教育有很大的关系吧!没有这样的想法没什么奇怪的，但有这方面的想法，这个孩子的家庭一定是非常懂得如何引导孩子的吧!通过这个突发的疫情，我意识到自己在学习方面还有很多的不足，我想我也得像我们班的学生一样，主动去探索和求知了!
网上教学心得体会【第五篇】
根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级语文组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。
一、线上教学活动。
网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精编的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级语文组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二、作业布置与批改。
2、线上学习。
（1）先出示文中词语让学生读，读的不准确的借住拼音多读几遍。
（2）看名师直播课进行再次学习。
3、快乐习字。
昨天中午已经抄写过了，今天中午给孩子们提出更高的要求，听写下来。并且把听写的词语提交至家校本，老师进行批改，并选出优秀作业，同时可以给其他孩子树立榜样。作业主要采用钉钉发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施。
虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习！另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天！
文档为doc格式。
网上教学心得体会【第六篇】
段一：引言（200字）。
最近，随着科技的不断发展和互联网的普及，网上教学成为了当今流行的教育方式之一。我作为一名学生，也有幸能够体验到网上教学的便利与独特之处。在这篇文章中，我将分享我在网上教学过程中的心得体会，描述我对这种教学方式的看法，并分析其优势和劣势。
首先，网上教学为学生提供了更大的时间和空间的自由。学生可以按照自己的节奏，随时随地学习。无论是家中还是咖啡厅，只要有网络，学生就能够跟上课程进度，灵活掌握学习时间。此外，由于网上教学具有互动性和灵活性，学生不再受限于教室环境和人数，可以更好地与老师和其他同学互动交流，获得更个性化的学习经验。
然而，网上教学也存在一些劣势。首先，缺乏面对面的互动会影响学生与老师之间的情感交流。学生在网上教学中更难得到老师的鼓励和指导，也较难与同学进行有效的讨论和合作。此外，网上教学的学习环境需要学生具备更高的自律性和自主性，对于缺乏自我管理能力的学生来说，可能会导致学习效果的下降。
段四：有效利用网上教学的建议（200字）。
对于我个人来说，我从网上教学中受益良多。首先，合理规划时间是非常重要的。我会制定一个学习计划，明确每天的学习目标和时间安排，并且严格按照计划执行。其次，我会积极参与网上讨论和交流。尽管没有面对面的互动，但通过留言、邮件或在线讨论平台，我与老师和同学进行交流，并共同解决问题。此外，我也会尽量利用网上资源，多浏览相关课外资料，充实自己的知识储备。
段五：总结（200字）。
总之，网上教学作为一种新兴的教育方式，在提供便利和灵活性的同时也存在着一些问题。对于学生来说，我们应当充分发挥自己的主动性，合理规划时间并积极参与互动，在网上教学中尽量弥补面对面教学的不足，提升自身学习效果。同时，学校和教育机构也应加强对网上教学的管理和指导，以确保学生能够从中获得最佳的学习体验。在信息时代的浪潮中，我们应不断适应变化，利用好网上教学的机会，为自己的未来奠定坚实的基础。
网上教学心得体会【第七篇】
“网上教学大扫除”旨在提升网上教育的质量和效率，改善基础设施和环境，保障学生和教师的学习与教学环境。而在这个时代，网络教育已经成为了一种趋势，因此也需要对其进行规范，确保学生和教师的双向互动与交流。同时，通过开展“网上教学大扫除”运动，可以有效改善网络教学的品质和受众。
在网上教学大扫除的过程中，我们也面临了很多的难度和挑战。比如，升级带来的不适应感，技术不稳定带来的错失机会，教学平台个性化不足带来的无从发挥等问题。反观这些困难，我们也需要更好的感受和把握。只有在面临挑战时，才能更好地实现自我突破和提升。
进行完网上教学大扫除的活动，我们也需要对自己进行反思，检讨对教学的投入和理念是否有所偏差。通过这种反思，我们也可以寻找到以往所未发现的改善方向和方法，从而更好的推进自己的教学质量和英语水平。反思也是一种成长的过程。只有不断反思，才能更好地寻求自我完善和提升。
第五段：结语。
综上所述，“网上教学大扫除”是一次富有意义的活动，不仅提高了我们的教学技能和素养，同时也为互联网教育的长远发展带来了深刻的启示。因此，在日后的教育工作中，我们应该不断探索、创新，为学生们提供更优质的教育资源和环境。
网上教学心得体会【第八篇】
第一段：引言（150字）。
自疫情爆发以来，网上教学迅速兴起，成为人们获取教育资源的主要渠道。作为一位大学生，我有幸体验了一段时间的网上教学，思考和总结出了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对网上教学的看法，以及如何更好地适应和利用这一新型的学习方式。
第二段：优势与弊端（250字）。
网上教学的最大优势是其灵活性和便利性。学生可以在家中进行学习，避免了繁琐的通勤和浪费的时间。此外，网络平台提供了海量的学习资源，学生可以根据自己的兴趣和需要选择课程，丰富自己的知识。然而，网上教学也存在一些弊端。例如，网络连接不稳定可能导致授课中断，学生的自律能力被考验，以及缺乏面对面的交流和互动等。面对这些问题，我们应该积极主动地寻找解决办法。
第三段：适应和利用网上教学的技巧（300字）。
要适应和利用网上教学，首先要保持良好的时间管理和学习计划。制定一个详细的学习计划，列出每天要完成的任务，合理安排时间。其次，充分利用网络资源，参加一些在线课程或学习社区，与其他学生进行互动。这可以帮助我们拓宽视野，提升学习效果。此外，积极互动和提问是关键。与老师和同学保持良好的沟通，疑难问题及时解决，避免学习中的困惑。最后，要有一定的自制力和自律性，减少网络干扰，专心致志地完成学习任务。
第四段：建立良好的学习环境（250字）。
在网上教学中，有一个良好的学习环境对提高学习效果至关重要。首先，选择一个安静、整洁的学习场所，以避免嘈杂和杂乱的环境对学习的干扰。其次，使用耳机和麦克风能够改善音频质量，保持良好的听力效果。同时，要注意屏幕的高度和角度，以保护眼睛，避免长时间使用电脑带来的不适。此外，保持良好的姿势也是必要的，避免长时间低头或过度靠近屏幕导致颈部和腰部问题。
第五段：结语（250字）。
总的来说，网上教学是一种新的学习方式，对我们的学习和生活带来了许多新的机遇和挑战。适应并合理利用网上教学，我们将能够以更高效的方式获取知识，提高自己的学习能力。然而，我们也应该认识到网上教学的局限性，并不断探索和改进这一模式，为未来的教育带来更多创新和进步。在这个过程中，我们需要保持积极乐观的心态，勇于面对挑战，并不断追求进步。只有这样，我们才能充分利用网上教学的优势，取得更好的学习成果。