小学生抗疫情心得体会范文【汇集8篇】
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小学生抗疫情心得体会【第一篇】
去年的春节，我眼睁睁地看着一天天减少的假期，内心多想紧紧抓住假期的尾巴。可它还是无情地不停倒计时。大人们也开始忙碌起来，街上人来人往，车水马龙。有的人赶着回去，有的人则赶着回来。商店也都陆续开始营业了。我也开始着急忙慌地清理没写完的作业，整理被书本堆成小山的桌面，收拾闲置多日的书包。开学日终于到了。
而今日，我却还穿着睡衣，百无聊赖地待在家里。街上没有车辆的喧嚣，城市中心也没有了火树银花。唯一“热闹”的地方，大概只有前线了。当然，这一切都要从一只蝙蝠说起。由于新冠疫情太过严重，全国人民几乎都闭门不出。从一月到现在，我连一天门儿都没有出过。待在家里，我就只能天天对着屏幕，自言自语：“中国，加油!武汉，加油!”然而，祸不单行，开学延期到三月了!记得放假那天，我还抱怨着：“就只有20天假期，作业都来不及写，还怎么过年呀?”所以，我慌里慌张地把作业写完了。可一延期，这漫漫的时光似乎都要被我虚度了。
可是，看到一线的医生和护士此刻仍在砥砺前行，我方知自己的狭隘。他们化身为无名英雄，与病魔进行殊死决斗，从死神手里抢人。那么，上学的这份渴望便该化作无穷的动力，促使我抖擞精神，奋发向上。
“少年强则国强，少年独立则国独立”，作为一名青少年，即使是一个人学习，也要像一支队伍一般强大。上学不该只是一份渴望，更应脚踏实地地躬行。
关爱生命。
生命是可贵的，生命本该是缢彩斑斓的，应该是美丽无比的。当然，生命也仅有一次。生命就如烟花，只可绽放一时，却不可再重来。生命也是脆弱的。保尔·柯察金曾经说过：这个世界上最宝贵的就是生命，生命对于每一种生物来说都只有一次。生命是有限的，是短暂的。
这个春节，我们本该快快乐乐、兴高采烈的观看城市的街景，欣赏美丽的花灯;去各种各样的地方玩耍，旅行。当我正对着每好的未来充满希望时，一件不幸的事发生了。这使原本满心欢喜的我，霎时面如灰土，垂头丧气。往年热闹非凡的街道蒙上了一层灰尘，只有那美丽的花灯孤零零地闪烁着。
突如其来的疫情使全中国人民人心惶惶，新型冠状病毒“攻打”了整个中国。顿时中国便开展了对于疫情的全面治疗一疫情无止休一次次快速传播，快速地侵入人体。一次次变多的患病人数让人们心惊胆颤，战战兢兢，特别是湖北武汉疫情最为严重，武汉人民挺住啊!
无数的白衣天使不顾一切的冲一线她们都经历了生与死的考验，为了穿上防护服，她们把那美丽的长发剪下。她们说过：“头发还可以再长，但是人死不能复生。”他们为了救人，被防护型口罩勒下一道道红印由于长时间佩戴手套，手上都起了泡，看得人好不心痛。经过护士和医生的治疗，已有几位病人成功克服病毒。听到这个振奋人心的消息，我欢呼雀跃。中国技术，加油!
令我震惊的是：这次强大的新型病毒竟原由一些弱小的野生动物，这些野生动物具有强烈的毒素，但是，天真的人类竟然随意捕食，那些野生动物毒素传播至人类体内，从而造成了这次规模宏大的冠状病毒，这可怕的病毒都是人类自身引起的。珍稀野生动物吧!关爱大自然吧!
武汉加油!中国加油!一定可以挺过去的，我们相信困难绝不会阻挡我们前进的脚步，加油!
小学生抗疫情心得体会【第二篇】
防控疫情首先要了解疫情的相关信息，听从专业人士的指导，不信谣、不传谣。我们可以通过广播、电视、网络等媒体获取疫情相关信息。同时，还要了解病毒的传播途径和措施，尽可能减少病毒传播。
第三段：增强体质。
疫情期间，身体健康是最重要的。我们要树立健康第一的理念，增强自身的体质，锻炼身体，提高免疫力。保持健康的生活方式，比如饮食健康、规律作息、注意个人卫生等等，都是非常重要的。
第四段：佩戴口罩。
在公共场合，我们要佩戴口罩，做到戴好、戴紧、戴整。同时还要保持口罩的清洁和更换。佩戴口罩可以有效阻止飞沫传播，保护自己和他人。
第五段：勤洗手。
疫情防控期间，我们要做到勤洗手。在家里、学校、公共场所等地，经常使用洗手液或肥皂清洁手部，做到养成良好的卫生习惯。注意不要乱吃东西、随便摸别人的东西等行为，保持手部的卫生。
结论。
总之，面对疫情，我们每一个人都要负起责任，积极参与防控工作。小学生们要以自身行动为先，养成良好的卫生习惯，增强身体素质，做到佩戴口罩、勤洗手等防控措施。相信在全社会共同努力下，我们一定能早日战胜疫情，迎来健康美好的未来。
小学生抗疫情心得体会【第三篇】
2020年，特殊的一年。受疫情影响，全国学校为响应国家号召，防止疫情扩散，暂时不开学。国家为了不耽误孩子的学习，可谓是煞费苦心，出台了很多措施保障学生在家学习，感谢国家在非常时期的停课不停学。作为家长的我，在此为大家讲讲这段时间的心得体会。
关注自己的孩子。
我有一个上四年级的儿子，在这段时间里，真的体会深刻。小学四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，也是强化良好习惯和改变不良习惯的关键期。因为这个疫情，让我看到了自己孩子的学习态度，很多的不良习惯，以及心理状态。
孩子出现的问题。
学校开展了小学生在线平台学习，每天安排不同课程，孩子天天对着电脑或者手机，但是视力会受影响，专注力不够，也让孩子对网络更有依恋。老师布置作业，天天打卡上传视频及学习情况，这就是网课的日常。刚开始网课，我天天陪着孩子上课，因为担心孩子不懂操作，也担心孩子不认真上课，用课堂时间玩手机或者敷衍了事，只能坐在身旁监督。由于以前，孩子都是学校上课，自己没有细心观察和辅导，造成孩子的学习态度不端正，养成了一些不良的学习习惯。
刚开始，孩子跟不上进度。
上课第一周，都是揪心的，被老师批评作业书写，以及每天上课分心。看见孩子的这样的学习态度，我情绪来了，指责，批评……经过几天的教育，我发现越骂孩子越是不想学。我马上要调整自己心态，不能对孩子有任何负面情绪，不能发脾气。因为要以身作则，心平气和地面对孩子，孩子才能有个良好的学习氛围。对于发现的问题，我有针对性的`辅导。
严格要求孩子的书写。
第一，抓孩子的书写。孩子书写不工整，马虎，书面不整洁。我跟孩子沟通，问他为什么字体会写成这样。他回答：因为我的字一直这样，我能看到写了什么啊。从孩子回答，就能发现，他以为自己的字体已经定型了，也不会有什么改变，而且写字，能看到写什么就行。这时候必须改变孩子这种观念，使其认识到书写的重要性，从而养成良好的书写子惯。首先我从自身做起，自己一笔一画工工整整地写字，跟孩子作对比，让他自己思考，两种书写，哪个工整，自己想不想改变。然后鼓励孩子，书写不是天生就注定的，是经过努力练习，临摹书法，成功向来不是一朝一夕的事，有的人走得快，有的人进步比较慢，这都不是最重要，重要的是，你是否在不断优于过去的自己，是否离目标越来越近，只要不放弃，总会变好的。
给他一个思考的时间，然后给我答案，他想怎么样，自己选择，自己做决定。孩子经过思考后作出了选择，选择了改变，因为要让孩子自己想明白，才会愿意去做。选择了对的方向，就要落实改变的过程。于是我帮孩子购买字帖，让孩子一笔一划的临摹，然后纠正孩子笔画顺序。孩子经过监督，字体变得工整，书写有力。每天都会跟之前的作业自我对比，进步了，表扬鼓励；马虎了，批评更正。经过三周努力，变化很大，孩子也终于明白了，原来书写不是绝对的，是可以经过努力而提升的。我告诉他：所有行为习惯都是可以改变的，就像他的书写一样。
关注孩子的学习兴趣。
第二是抓孩子对于学习的兴趣。对于我孩子，最讨厌的就是读英语，记单词。这学期新课，要软件口语练习，因为之前没有纠正发音语调，所以很多单词发音都不正确。这时候，我在身旁跟着孩子一起学习，让孩子跟读，学会做笔记，发音不准确的，重复听，不懂就自己查词典，看音标，自己跟读。平时根据学习内容，在家多用英语和孩子对话。每周六日，抽时间复习，形成一个习惯。经过一段时间学习，英语水平提高了，孩子对于英语用于生活，产生了很大的兴趣，更热衷于学习。
规划好时间。
第三，定制好全日的作息表，做到规律有序的生活。无论什么情况，必须守时，按照我的时间规定去做。自己调好闹钟约束自己。
成为负责任的父母。
孩子们的学习就是从父母做起，老师教育，父母和孩子执行，孩子才能学好做好。我们做父母的，以身作则，积极监督，全力改正，共同努力吧！
文档为doc格式。
小学生抗疫情心得体会【第四篇】
近年来，全球范围内的突发传染病呈现愈演愈烈的态势，疫情防控迎来重要时刻。为了提高小学生的应急防护意识和自我保护能力，学校组织了一次疫情演练。通过参与演练，我们深刻认识到了疫情防控的重要性，同时也收获了一些宝贵的经验和反思。本文将从演练的准备工作、演练内容、演练过程、感悟体会和改进建议等五个方面展开叙述。
首先，成功的演练前需要充分的准备工作。在演练前，学校组织了一次疫情防控应急预案的培训，包括疫情防护知识、应急救护方法等。我们学到了正确佩戴口罩、勤洗手、保持距离等一系列防护措施，并掌握了必要的急救常识，为演练打下了基础。此外，学校还安排了演练现场的清洁消毒工作，并提前将演练方案告知了师生及相关工作人员。这样的准备工作使我们对演练充满期待，也让我们明白了疫情防控不仅仅是一次演练，更是生活中的必备技能。
其次，演练内容的合理设置是演练成功的关键。演练中，我们采取了模拟传播途径、疫情扩散等情景设定，以小组为单位进行隔离演练。每个小组都有专门的指导教师带领，指导我们如何逃离疫情中心、如何正确佩戴口罩和如何协助救援人员。同时，演练设置了校园内外的相应装置和标志，使得演练更加真实、具体。通过这次演练，我们不仅锻炼了紧急逃生的能力，还学会了如何合理应对疫情，为日后发生疫情时更好地保护自己打下了基础。
接下来，演练的过程中，我们深刻感受到疫情防控的重要性。在演练开始时，空气中飘浮的浓烟味和扬起的尘土使得我们更加紧张，仿佛身临其境地感受到了疫情的恐怖。面对逼真的情景，我们全力以赴地应对，迅速行动起来，佩戴好口罩、紧握卫生纸、蜷缩身体，用自己的力量与恐慌作斗争。指导教师的耐心指导和及时纠正，使得我们更加明白了疫情爆发时的关键举措，也激发了我们对疫情防控的责任感和使命感。
通过这次演练，我们也有了一些深刻的感悟和体会。首先，疫情防控需要全体师生的共同参与和努力。只有每个人都能做到严守防护措施、养成良好的卫生习惯，才能将疫情的爆发和蔓延最小化。其次，演练让我们认识到事件的突发性和不可预测性。只有在平日里不断加强知识学习，不断提升自己的应急能力，才能在危急时刻做到应对自如。最后，疫情演练不仅是一次经验的积累，更是一次思考和改进的机会。我们应该根据演练中的不足之处，进一步完善应急预案，提高疫情防控的水平。
针对这次演练，我们也提出了一些建议。首先，可以在演练后进行集体总结和分享，以充分发挥集体智慧，总结经验、分享心得，进一步提高响应能力和自我保护能力。其次，在平时的学校生活中，应加强对疫情防控知识的普及，让更多的师生了解疫情的危害，掌握正确的防控措施。最后，在演练中所分享的“小学生抗疫情心得体会范文【汇集8篇】”，为疫情防控预案的建立提供具体的参考和指导。
通过这次疫情演练，我们增加了应急防护意识，提高了自我保护能力。我们清楚地意识到，只有掌握正确的应对方法和灵活的应变能力，才能更好地应对突发疫情，保护自己和身边的人。我们也明白了疫情防控不仅仅是学校的事情，更是全社会关注的焦点。只有通过每一次演练和不断地实践，我们才能更好地应对疫情，守护健康与安全。
小学生抗疫情心得体会【第五篇】
家国情怀首先是要有一个国，然后才有一个家，家国两相依。国难当头，他们日夜不停地从死神那里抢来一个又一个感染上新冠肺炎的患者，他们就是拥有家国情怀，奋战在第一线的白衣天使。
我的爸爸也是白衣天使。在去支援武汉之前，他奋战在江苏，负责南京、镇江和常州片区。别人都闭门不出，而他在家时电话不断，不在家时要不去外地会诊，要不在医院远程会诊。这样忙碌的情况下他还在每天想着什么时候有机会去支援武汉?我不懂缘由好奇地问：“为什么?那里那么危险，你去干什么，不是白白的把自己送进‘虎口’?”爸爸笑着对我说：“这你就错了。现在全国各地都有感染的患者，国家危难之际，如果每个人都像你一样，那么又有谁会去前线奋战呢?有国才有家，非常时期我们更应该尽自己的责任，不能退缩!而且爸爸现在有了治疗新冠肺炎的经验，更应该冲锋前阵!”听完爸爸的这翻话，我似懂非懂地点了点头。
没过多久，爸爸终于实现他的愿望了，成为江苏省第七批支援武汉医疗队中的一员。我和妈妈去医院的平台送他，看见不少人洒泪而别。去武汉就等于上战场，白衣天使们与病毒“刀剑相向”。爸爸临行前对我说：“在家好好听妈妈的话，等我回来!”我点了点头。车开了，“滴答”天空中下雨了，一滴一滴地敲打在地面上，我的眼眶也湿润了，不知是雨水落到眼睛中，还是……车子越行越远，直至消失在我的视线范围内。“我们回家吧!”妈妈颤抖的声音打破了沉寂。我默默地跟在后面一声不吭，心里充满不舍和担忧。
是啊!爸爸那句话不就是这个意思吗?首先是要有国这个大家，然后才我们的小家!爸爸，一切平安!白衣天使们，加油!武汉，加油!中国，加油!
小学生抗疫情心得体会【第六篇】
近日，一首由汉语、俄语、英语、法语、意大利语、阿拉伯语、老挝语等7种语言歌唱的《天使的身影》的mv刷爆网络，在全球新冠肺炎肆虐的背景下，用这样合作的方式唱响这首歌，意义非凡，必将为全世界打赢这场没有硝烟的人民战争提供强大的精神力量。
“七种语言”不同的发音，同样的深情，把世界人民的心紧紧连接在一起，汇聚磅礴战疫力量。1月以来，我国面对突如其来的新冠肺炎疫情，白衣战士披坚执锐逆行而上，公安干警守望相助，基层干部坚守一线……在危难时刻党和人民举全国之力众志成城战疫情，用中国速度、中国效率、中国力量战胜了一个又一个困难，创造了“中国奇迹”把病毒阻挡在了家门之外，为打赢疫情防控的人民战争、阻击战、总体战提供了坚强的保障。
“我寄出了一封特殊的信……在困境中，唯一能提供帮助的，就是中国。”面对塞尔维亚总统的求助，中国专家组不远万里奔赴一线，两度推迟归国时间，与塞方共同抗疫。疫情初，世界各国向我们伸出援助之手，用友谊和大爱架起了人类命运共同体的通途。“病毒无国界”，在病毒肆虐全球的危难的时刻，中国向世界各国派出专家团队、分享中国经验，事实证明，大疫之下唯有团结一致、放下分歧才能不断胜利。用“七种语言”唱响战疫曲，可以增强全球战疫的凝聚力，并最终汇聚成团结一心战疫的磅礴力量，不断巩固战疫防线，为打赢病毒阻击战提供强大的精神力量。
“七个大洲”不同的地区，同样的温暖，把人类命运共同体理性包容诠释，达成全球同战共识。“道不远人、人无异国”“山川异域，风月同天”这些无不体现了人类命运共同体的理念。目前，世界各国疫情不容乐观，在七大洲的土地上均出现了新冠肺炎疫情，截止5月7日全球确诊2267942例，美国、西班牙、意大利等200多个国家出现了新冠肺炎疫情。全球战疫是一场“总体战”，是全人类的一场人民战争，也是检验人类命运共同体的“试金石”。“只有所有人的安全才是真正的安全”，近日，世卫组织启动“获得抗击新冠肺炎工具加速器”国际合作倡议。欧盟、中国等组织纷纷积极捐款，为全球战疫提供力所能及的援助。全球战疫中，需要的是理性的行动，而不是感性的埋怨和指责。因为人类只有在理性的行动下，相互包容才能达成战疫共识。
5月7日，全球战疫观察报道：沙特疫情仍胶着，上下咬牙齐心静待拐点，法国“封城”满50天寻求“解封”之路曲折，这些数据和地区的增长，无不牵动世界人民的心。英国一名白血病晚期患者在感染新冠病毒后，表示不想浪费医疗资源，在度过30岁生日后安静告别人世;意大利72岁的老人主动将呼吸机让给素未谋面的年轻患者;瑞士政府宣布紧急状态之后，不少年轻人立即自发在社交媒体上收集信息，为需要帮助的人提供代购食品、寄信缴费等服务……这些点点爱的星光照亮全球大地，在这场全球战“疫”中将人类命运共同体的伟大诠释。
七种语言不同肤色，七个大洲一个地球，共同唱响战“疫”之歌，做“心中有光”的使者，整个地球村便温暖如火，在聚火取暖中我们看到团结协作带来的强大力量，全球抗疫必胜。
小学生抗疫情心得体会【第七篇】
随着新冠肺炎疫情的肆虐，世界各国都在进行抗击疫情的大规模行动。作为小学生，我也在学校和家庭中了解到了很多与疫情相关的知识。在这个特别的时期，我认为小学生不仅需要掌握基本的知识科普，还需要思考其中的原理、规律和影响，并且从中得到自我保护和积极应对疫情的方法。在此，我愿意分享我的心得和体会。
第一段：了解病毒和传染原理。
病毒是引起新冠肺炎疫情的主要病因。在学校和家庭中，我了解了病毒的基本结构、繁殖方式、危害等方面的知识。在学习的过程中，我深刻认识到病毒本身并不可怕，只有当它进入人体并繁殖扩散时，才会对人的健康造成威胁。因此，我们需要深刻认识到防止病毒传播的重要性，同时了解传播的途径和方式，采取相应措施减少感染的可能性。
第二段：认识个人防护的重要性。
个人防护是抗击疫情的基础措施之一。在学校和家庭中，我学习了正确使用口罩、勤洗手等防护措施的重要性，同时了解了不同场合需要采取不同的防护措施。在日常生活中，我始终把这些措施贯穿到我的行动中，例如社区居民区快递员送货时，我会自觉佩戴口罩，并主动跟送货员保持一定距离以减少感染的风险。
第三段：碳排放减少与健康生活方式。
新冠肺炎疫情可持续到几个月甚至更久，经济的下滑，环境运动正在推进以减少碳排放。我们了解到，疫情爆发期间减少能源开支，餐饮企业也推广自己的“进口用餐”，通过推广本地农产品，表达了减少碳排放的愿景。
此外，我们小学生应该注意养成健康的生活方式，良好的饮食习惯、运动锻炼等都能提高我们的免疫能力。家庭中，我和爸爸妈妈一同制定计划，增加家庭健身等午间活动，共享环保，共享健康。
第四段：积极宣传科普知识。
作为学生，我认为我有义务与能力将所学的科普知识传播给身边的人，帮助他们正确了解和应对疫情。在学校和社区中，我们家长老师会开设一些个别的机会邀请医生做疾病防控的宣传。借此，我也更现实地与身边困扰的人群发生更有效的沟通，为更多需要宣传救助的人提供信息和帮助。
第五段：参与爱心公益。
在疫情面前，大众不同的生命体验会带来各种各样的灾难。我们身边还有很多需要帮助的人，像湖北武汉等地发生的重灾难地区，需要我们的帮助。我认为我们小学生也可以通过自己的爱心公益活动支持疫区。例如，通过互联网爱心捐赠等方式，为有需要的人们提供物资和资金支持，帮助他们渡过难关，让他们尽快恢复生活。
总之，新冠肺炎疫情是一场全球范围内的灾难，但也是一次让我们认识和学习的机会。我觉得，小学生在保护自己的同时，更应该承担起科普宣传，参与公益等社会责任，让我们的知识和行动缩小疫情的影响，共创慈善之路。
小学生抗疫情心得体会【第八篇】
随着新冠疫情的肆虐，不少小学生对于病毒信知甚少，缺乏科学的认识和防护意识，甚至存在一定的恐慌情绪。为了增强小学生的疫情科普意识，提高病毒防护能力和应对能力，学校通过组织疫情科普知识培训和学生活动等方式，让渴望学习的小学生们在自己的心得体会和认识中逐渐探索事实真相，下面就让我为大家简单分享一下关于小学生的疫情科普心得和体会吧。
第一段：童年科普启蒙，从病毒认知开始。
科学知识是我们认识和探索这个世界的基础，而病毒作为一种微小的能够入侵人体攻击免疫力的生物体，小学生们非常需要及时掌握、了解其基本概念和常识。在学校的科普课堂中，老师为小学生们详细介绍了新冠病毒的形态、传播途径、防护知识等，并与学生互动探讨，通过图片、模型等形式，让小学生们更加深入了解了病毒的危害性，增加了他们的科学知识储备。
第二段：科学防控措施，防护知识宣传。
为了让小学生们掌握最为基础的防疫知识和技能，各种形式的宣传和防控措施也不断加强，如洗手的正确方法、避免去人多的地方、保持社交距离等。学校老师大力推广防护知识并不断制定防疫政策并严格贯彻，及时摆放标语横幅，宣传防疫有益健康，引导大家养成良好的个人卫生习惯，表明了学校和老师对学生健康安全负责的态度，为全体师生营造了安全、卫生、和谐的校园环境。
第三段：培养健康思维，正确处理疫情心态。
疫情冲击人们生活和工作，尤其是对小学生的成长和思维产生了不少影响，许多学生产生了恐慌心理和难以承受的内心压力。要培养学生积极、健康的思维，推动家校沟通及时、充分、有效，从科学出发，正确引导学生看待和应对疫情，加强感情疏导，增强大家心理的承受度和适应力。学校安排老师了解学生的学习、生活状态，关爱学生的生活、学习、发展等方方面面，为学生解除失败困扰和难题，让他们能正常的在校学习和成长。
第四段：提倡参与实践，科普知识深入人心。
在小学生中，由于学生自身认知水平的局限性，在课堂上学习疫情科普知识，面对实际生活的体验时，未必能真正适应和发挥自我能力。因此，真正把所学知识运用到实际生活中，更好的领悟科学知识，学校通过开展活动、组织实践等形式，展开一系列疫情科普实践措施，提倡小学生们亲身参加，让他们把科学知识付诸实践中，加深认识，提高防护意识和技能。同时增加小学生的自我保护知识，提高其卫生自制力，对学生自我保护有很大的作用。
第五段：科学防疫守护，共同应对未来挑战。
面对疫情，老师和家长要携手合力，共同发扬中华民族的勇毅精神，共同应对未来的挑战。愿小学生们能在正规的学科培训，严谨的训练环境下，在对现实社会和科学知识的深刻认识和掌握中，成为健康而有为的新时代公民。未来，愿大家能够准时、严格地守护自己的身心健康，清晰明媚地展开自己的未来之路。