童话教学培训心得体会范文精彩10篇

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童话教学培训心得体会【第一篇】

第一段：介绍童话培训的背景和意义（200字）。

童话是我们从小就熟悉的故事形式，它以幻想和奇妙的故事情节吸引着孩子们的注意力。近年来，童话培训逐渐兴起，旨在通过讲述童话故事来激发孩子的创造力和想象力，并培养孩子的生活智慧和道德观念。童话培训以其独特的教育方式吸引了许多家长和教育工作者的关注和参与，我也有幸参加了一次童话培训课程，获得了许多宝贵的心得体会。

第二段：童话培训的教育理念和方法（200字）。

童话培训的教育理念是通过童话故事来启发孩子的想象力和创造力。在课程中，我发现童话故事并不仅仅是一种讲故事的形式，而是通过对故事角色和情节的分析来传达一种思考方式。教师通过提问和引导，让孩子们自己思考故事背后的意义和道德观念，并从中获取他们对人生和价值的认识。这种启发式的教育方式非常有利于培养孩子们的思维能力和创造力。

第三段：童话培训对孩子的影响（200字）。

童话培训对孩子的影响是深远的。首先，童话故事培养了孩子们的想象力和创造力。在故事中，孩子们能够看到不可能的事情变为可能，想象自己成为故事中的英雄，这激发了他们的创造力和勇气。其次，童话故事教会了孩子们道德观念和价值观。通过故事中的人物形象和情节，孩子们能够理解善恶与道德之间的关系，学会正确的价值观。最后，童话培训还促进了孩子们的情感发展。故事中的情节和角色可以引发孩子们的共鸣，帮助他们理解和表达自己的情感，增强情感交流的能力。

第四段：童话培训对家长的启示（200字）。

童话培训不仅对孩子们有很大的影响，对家长们也有启示。家长应该多和孩子交流，引导他们用童话故事中的经历和价值观来思考和解决问题，培养他们的批判性思维和创新能力。同时，家长还应该关注孩子们的情感发展，通过与他们共读童话故事，了解他们的内心世界，与他们建立更加紧密的亲子关系。

参与童话培训让我体会到童心未泯的美好。在课程中，我看到了孩子们纯真、天真的笑容，看到了他们学到知识和成长的过程。童话培训为我提供了一个了解教育的全新视角，也激发了我对教育工作的热忱。未来，我希望能够在教育领域更加深入地探索童话培训的方式和方法，为孩子们创造更美好的成长环境。

总结：童话培训作为一种独特的教育方式，通过讲述童话故事来启发孩子的想象力和创造力，培养他们的情感发展和道德观念。参与童话培训让我深刻地认识到童话的魅力和教育的重要性，并对我未来在教育领域的发展产生了积极的影响。

童话教学培训心得体会【第二篇】

童话故事是儿童成长中必不可少的一部分，它具有温暖人心、启发想象力的特点，能够引发孩子们对于世界的好奇心。近期，我参加了一场针对教师的童话故事培训，从中受益匪浅。本文将总结我在这次培训中获得的心得体会。

首先，培训中的一大收获是了解到童话故事的价值。在培训中，我们了解到童话故事不仅是为了供孩子们娱乐、休闲的工具，更重要的是它的教育意义。通过童话故事，孩子们可以学会品德、规则、价值观等等。例如，通过《小红帽》的故事，我们可以向孩子们传达随和友善的品德观；通过《三只小猪》的故事，我们可以告诉孩子们勤勉耐劳的重要性。童话故事培训让我明白到，每个故事背后都有一个深刻的含义，教育故事本身就是一种艺术，有着隽永的和教育的价值。

其次，培训中提到的童话故事的创作也给我留下了深刻的印象。在培训师的指导下，我们了解了童话故事的结构和篇章的安排。深入了解了角色的设定、情节的铺设等等。通过这些细致入微的学习，我对于童话故事的创作有了更深的认识。在以后的教学工作中，我可以更灵活地创作故事，更好地吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解故事的含义。

再次，培训中的互动教学方式也给我留下了深刻的印象。在培训中，我所在的小组完成了一次童话故事演绎的任务。我们结合课程学习的要点，自由发挥，创意地演绎了一则童话故事。这种互动的教学方式不仅让我们更加深入地理解课程内容，还培养了我们的表达能力和团队合作能力。通过与同事一起合作，我深刻地体会到了团队的力量，每个人能够将自己的优势发挥到最大，我们共同创造出了一次难忘的演出。

此外，在培训中，我们还了解到如何引导孩子们阅读童话故事。通过培训，我受益匪浅地学到了一些有效的教授阅读技巧。在教学过程中，我会尝试用丰富多样的活动形式来激发孩子们的兴趣，并引导他们主动参与阅读。例如，可以通过角色扮演、艺术创作等方式，让孩子们更加深入地理解故事的内容，并培养他们对于阅读的喜爱。

最后，培训中，我们还与其他教育工作者进行了交流。在这次交流中，我结识了许多来自不同学校的老师们，我们畅所欲言，分享教学心得。这次交流给我带来了很多灵感以及对于教育的新思考。与其他老师的交流不仅是一种良好的学习机会，还增加了我对于教学的自信，并且找到了一些值得借鉴的教学方法。

通过这次童话故事培训，我深刻地理解了童话故事的教育意义，并学到了许多关于创作、教学的知识和技巧。在以后的教学工作中，我将更加注重培养孩子们的阅读兴趣，灵活运用童话故事进行教学，并继续与其他教育工作者交流，不断提高自己的教学水平。童话故事的教育价值是长久不变的，通过这次培训，我深深感受到了童话故事对于孩子们心灵成长的重要性。

童话教学培训心得体会【第三篇】

教育教学永远都是人类社会发展的重中之重，只有通过良好的教育体系才能培养出高素质、有能力、有责任担当的人才。而作为教育体系的核心——教育者，应当从专业角度出发，注重提升自身教学能力。那么，如何提升教育者的教学能力呢？我在参加教学培训的过程中，得到了一些体会及经验，愿意在此与大家分享交流。

第二段：了解情况。

在我参加的培训中，首先要明了自己想要学习的内容。因此，在选择培训时，首先要明确自己需要提升哪方面的教育教学技能，这样更容易选择适合自己的培训资料。例如，如果想要提高自己的语文教学水平，就应该选择针对语文教学的培训资料。

第三段：参与互动。

一个好的培训应该能够让参与者积极参与互动。做讲师的对于学员常见的问题或者疑虑需要给予解决，同时学员们彼此之间也应当共同学习、交流、总结，以求得取得更好的效果。我可以对自己参加的一些交流进行经验分享，如互动答疑、分组合作完成案例分析等现代化的培训方式。

第四段：落实行动。

参加教育培训需要将所学知识实际应用于实际工作中。掌握到一些有效的教学方法或者策略后，我们需要在工作中勇于尝试创新，而不是沉湎于过去的惯例。这种创新意味着不断地调整自己的教学方式，以提高学生的掌握能力，培养出更有思辨能力、创造能力的学生。

第五段：总结。

最后，我的一些经验总结如下：首先需要确定自己需要提升哪方面的教育教学技能，其次要选择符合自身需求的培训资料，接着要积极参与互动，分享交流，进而加深对所学知识的理解和掌握，最后要在工作中实践新的教学模式，开启教育创新的道路。通过培训，我们可以更好的闯荡教育创新的天地，培养具有创新能力和思维能力的学生，为教育事业做出贡献。

童话教学培训心得体会【第四篇】

童话故事是孩子们最喜欢的教育资源之一，不仅能满足他们的想象力和好奇心，还能传递重要的道德和价值观念。最近，我参加了一次关于“童话故事培训”的课程，通过这个过程，我深刻体会到了童话故事在小学教育中的重要性。

第二段：拓展孩子的想象力和创造力。

童话故事能够激发孩子们的想象力和创造力。通过听故事、观看插图，他们能够在头脑中构建起一个个精彩的场景和角色。在培训课上，我们学习了如何使用声音、表情和肢体语言来丰富故事的讲述过程，这进一步引发了孩子们的联想和想象力。我发现，在故事后的讨论环节中，孩子们都能提出自己独特的见解和解读，这让我相信童话故事不仅能帮助他们展开更广阔的思维，还能激发他们的创造力。

第三段：传递重要的价值观念和道德教育。

童话故事可以通过讲述寓言故事或通过角色的经历，向孩子们传递重要的价值观念和道德教育。在培训课上，我学习到了很多有关这方面的技巧和方法。讲师强调了在故事中塑造正面角色和负面角色的重要性，以及如何通过他们的行为和选择来传达道德教育的核心价值。在培训结束后，我在自己的班级中实践了这些方法，并看到了显著的效果。孩子们对那些能够启发他们思考和理解道德原则的故事特别感兴趣，这反映了童话故事在培养孩子正确价值观方面的重要性。

第四段：增强孩子的情绪管理和解决问题的能力。

通过童话故事，孩子们能够学会处理情绪和解决问题的能力。在故事中，角色常常面临各种挑战和困境，他们需要采取行动来解决问题。学习培训中，我学到了一些方法，如教导孩子如何分析问题和找到解决方案，以及如何通过与角色共情，将故事中的情节和角色的决策与现实生活联系起来。通过这些方法，我看到了孩子们情绪管理和解决问题的能力的提升。他们开始更加主动地面对挑战，并通过角色的经历从中获得启示。

第五段：提升语言表达和倾听能力。

通过童话故事的培训，孩子们的语言表达和倾听能力得到了提升。在培训中，我们学习了如何用简单明了的语言来讲述故事，并通过培养孩子们的倾听能力，让他们更好地理解故事内涵。我发现，经过这个过程，孩子们开始更专注地倾听并提出有价值的问题。他们不仅能用更加流利的语言来表达自己对故事的理解，还能更好地倾听他人的观点。这种提升在语言课上也得到了体现，学生们在讲故事和讨论时，表达更清晰，语言更有说服力。

结尾段：总结感受。

通过这次童话故事培训，我深刻认识到了童话故事在小学教育中的重要性。它不仅能拓展孩子们的想象力和创造力，还能传递重要的价值观念和道德教育。同时，它也培养了孩子们的情绪管理和解决问题的能力，提升了他们的语言表达和倾听能力。通过童话故事的培训，我们能够为孩子们提供一个全面发展的教育环境，助力他们成为思维敏捷、价值观健康的个体。

童话教学培训心得体会【第五篇】

我参加了一场关于童话作文培训的课程，这给了我一个非常宝贵的学习机会。通过参加这个培训，我不仅学到了如何创作童话故事，而且还意识到了童话的教育意义和创造力开发。

在这个培训课程中，我们首先学习了童话的定义和特点。老师告诉我们，童话是以幻想为基础，用简练的语言和情节来讲述有关儿童和成长的故事。我们还学习了如何给角色命名、构建故事框架和绘制插图。最重要的是，我们学会了如何运用丰富的想象力和创造力来写作童话。

第三段：心得收获。

通过这次培训，我在童话作文方面受益匪浅。首先，我从中学会了如何运用想象力和创造力来写作。在童话中，我能够放飞自我，尽情地创造各种奇幻的角色和场景，这让我感到非常兴奋。其次，我学到了如何用简练的语言和情节来讲述故事。童话故事要求用简洁明了的文字来表达情节，这对提高我的写作技巧有很大的帮助。最重要的是，我意识到童话不仅是娱乐性的故事，更是一种教育的方式。通过童话，我可以给孩子们传递正能量、培养他们的想象力和创造力。

第四段：培训带来的变化。

这次童话作文培训给我带来了很大的变化。首先，我的写作水平得到了提高。通过多次写作练习，我发现自己写作的速度更快，内容也更加丰富。其次，我对童话的理解更深入了。在之前，我对童话只停留在故事的表面，但通过这次培训，我明白了童话背后的深层含义和教育意义。最后，我对创作童话充满了热情。童话故事充满了无限的可能性，我愿意继续努力，创作更多有意义的童话作品。

第五段：总结。

通过参加这场童话作文培训，我不仅学到了如何创作童话故事，还懂得了童话的教育意义和创造力开发。这次培训让我充分认识到童话作品的独特之处，它们不仅可以娱乐，还可以教育。我相信，这次培训将对我的写作和创造力产生长远的影响，我会继续努力，写出更多有深度和意义的童话作品。

童话教学培训心得体会【第六篇】

由于疫情，我们开始了停课不停学的网络教学,进行网络教学已经有一段时间了，教师们都有或多或少的疑难和困惑。正好我们登封开展了这次线上教学的网络培训学习活动。一天半的培训，让我收益颇丰。

网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，这充实了我的生活，也让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足，也更加明确了今后所要努力的方向。树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。

善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。我们要，不断学习新理论新知识，才能知识储备足，才有底气去迎接新的挑战。

通过参加本次教师网络继续教育培训，我认真聆听了专家在教育教学方面的'讲座，观看了课堂教学视频，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。从这次学习中我学到了不少先进经验和有价值的知识。在今后的教学中，我将认真实践与日常教学工作中去，多练习多运用，为教育贡献自己的一份力量！

2020史上最长的寒假，我们的别样在线生活。

网上教学，老师，认真备课，认真上课，每天都提前坐在电脑前，和同学一起上早读课，一起上语文课。精美的课件，通透的讲解是教学效率的保证。教学是师生互动的一个过程，两者缺一不可。通过连麦，和孩子进行沟通，通过孩子的朗读，知道了孩子的学习状态。同时，指导家长与孩子们进行高质量的亲子活动，如共读一本书，讲讲家庭故事，整理家庭照片，共写抗疫日记，看几部高质量的亲子电影；鼓励家庭故事会，赛诗会，才艺展示会，每天一菜厨艺展示，家务学习，今天我当家安排家人一日活动，等各种形式的活动。精美的手抄报，读书笔记，是孩子认真学习的成果。听课不停学，求知的步伐从未停歇。

城关是重教研重质量的百年老校。听金校长的讲座有醍醐灌顶的感觉，明白了在疫情下，我们应该怎么做，怎样进行自己的职业规划。做一支会思想的芦苇。周一的语文教研活动，是同志们切磋磨合单元教学的最重要时刻。思想在交流中提升。五年级组的张主任总是对我们的工作进行前瞻性指导，朱主任，负责学校的教科研，工作忙，但语文测试的试卷和课外阅读测试,他总是为我们早早备好。孙主任，对待工作一丝不苟，每天进行年级学情分析，提出指导性意见。刘主任，对科学教学指导工作认真踏实。五年级组是个团结奋进的团队。

我们班的作业发在钉钉群里不管多忙，不管多累，我总是认真批改，选出优秀作业。通过网上考试，让孩子知道自己的学习情况。2020年，不平凡的一年，听课不停学，我们一直在努力。四月如期而至，窗外樱花依旧灿烂！

童话教学培训心得体会【第七篇】

教育培训不仅帮助教师提高教学能力，而且还能改善学生的学习效果。随着时代的变化和学生需求的不断改变，教师需要不断更新自己的教学理念和教学方法。我最近参加了一次教学培训，这让我发现了许多新的教学方法并有所收获。

第二段：感悟。

此次我的培训焦点是教学方法。由于我教学多年，有各种经验，所以我一开始有点自信，认为自己已经有了精湛的教学技巧。但培训让我开始反思自己，想一想自己是否可以有更好的方法来激励学生去学习。我还参与了与同事的合作，分享我自己的经验，最终我们产生了许多新颖、实用的教学方法，使我们的课堂变得更加生动有趣。

第三段：对比。

培训后，我用新教学方法进行了许多课堂实验，与以前的教学所得成果和反响进行了比较。随着对新教学方法的不断尝试，我发现新方法的确能更好地吸引学生的注意力，并促进学生的主动参与。以往的教学更注重书本上的知识，而新方法能使学生在游戏和竞赛中自主获取知识，更深刻地理解知识点。

第四段：收获。

此次培训的最大收获就是新的理解和应用教学方法的能力，这让我在自己的课堂上更有信心。我可以在未来的教学中更好地应用这些方法，促进学生的积极参与，使每一个学生都能发挥更大的潜力。

第五段：总结。

通过这次教学培训，我学到了一些重要的东西：培训对教师来说是一个极好的机会，使他们通过分享经验、合作学习和新教学方法的探讨，更好地激发学生学习的热情。此外，教学可以根据学生的个性和需求，通过多样化的教学方法，更好地培养学生的自主学习和创造能力。

童话教学培训心得体会【第八篇】

我有幸参加了xxx省农村幼儿园骨干教师培训，在这为期15天的培训中，我聆听了多位专家教授的精彩讲座，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引导。并在xxx省教育学院老师的引领下对xxx市xxx幼儿园和空军附属xx幼儿园进行了名园一日观摩与体验的活动。此次培训感受颇深，记下与大家共勉。

小树吐绿、蚕蛾破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，创造生命的辉煌。对孩子来说，“筑快乐童年、做阳光儿童”是心灵所需要的快乐生活。辽宁省基础教育教研培训中心学前部的线亚威老师针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严重违背了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的身心发展都造成了严重的危害。新理念下的幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习习惯、语言交流、为主导思想。旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子的思维自由发展、认真观察，引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程有机结合。如：参观、访问、调查、统计、实验、操作、、、观察、记录、收集、制作、品尝、劳动、采访。

展示会、分享会、联欢会、生日会、聚餐会、会、郊游、亲子活动、生活实践、式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和锻炼的机会。同时老师的角色也是多变的，分别扮演着研究者、材料的提供者、环境的创造者、活动的引导者、观察者、记录者、幼儿的合作者、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。才能更好的激发幼儿的创造性思维。

好的学校连墙壁也能说话”。足够看出幼儿园的环境创设所具有的重要含义。

把教育与多彩的世界链接，和缤纷的生活相依，不论四季轮回，还是生活的点滴，都有孩子们的感动、惊喜、钟情和迷恋——于是，大手拉小手，开始了快乐而美丽的发现之旅，探索之旅，体验之旅……幼儿教师的专业发展，是幼儿教师在其专业生涯中，习得幼儿教育教学的专门知识与技能，内化幼教专业规范，形成幼教专业精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。教师要跟随孩子的目光，并让孩子的目光更具有生命力。哈尔滨市政府机关第一幼儿园徐忆梅主任在教育实践中有效促进幼儿教师的专业化发展展开了详细的研讨。从教师的职业发展到教师的专业，经历了半个世纪的漫长里程，一名合格的专业幼儿教师不仅要具备专业的科学知识、幼儿身心发展的知识、教与学的知识、幼儿发展评价的知识;教育实践知识、教学实践知识、教科研实践知识。还要具备专业的技能，即解读幼儿的能力。它包括观察、倾听、了解、沟通、回应幼儿等能力。只有具备了这些技能和能力才能读懂幼儿同幼儿交流，从而更好的互动，互懂。马拉古奇说：“站在旁边等一会儿，留出空间仔细的观察幼儿，这样你的教学就会有所不同。”一名专业的幼儿教师应该做到：让孩子倾诉----坐下来听;和孩子平视----蹲下来看;与孩子商量----相互尊重;让孩子决定----学会选择;站在孩角度----换位思考;放手孩子----认识社会;向孩子道歉----说声对不起;向孩子学能者为师。这样和孩子手拉着手共同去体验生命之旅吧。

特级教师王桂秋老师为我们讲述了开展幼儿园教育实践的反思与教研活动的意义和任务，让我认识到：1、积极开展教育反思与教研活动有利于教育质量，2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量3、可以激发教师的.敬业精神。任务：1、组织教师的业务学习，2、组织交流活动，3、集体备课，4、研究教育实践中遇到的、难点问题，5、创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。

幼儿拥有一个快乐的童年就拥有了终身发展的契机，幼儿园与家长的共同目标就是能够为幼儿创造一个良好的成长环境。老师和家长的互动、沟通;家长和孩子的亲子活动、老师如何回答家长的疑难问题等;都成为了幼儿园能否长期稳步发展的关键性问题。这里使我更深刻地体会到一名幼儿教师不但应该了解和掌握这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;也认识到作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作、具备较强的专业技能外，更应该具备与其他教师及家长的合作、协调、沟通能力。

儿生活常规的关注。这次第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。尚志幼儿园以他独有的经营理念针对不同年龄段的幼儿进行不同的生活教育规划，以幼儿为主体为主导，观摩过程中随处可见幼儿用日常生活中的废旧物品制作的手工玩具，这样不但养成幼儿勤俭节约的好习惯还有效的促进幼儿智力的发展，锻炼了团结合作的能力。通过实地观摩对我日后的幼儿园工作有了极大的帮助。

童话教学培训心得体会【第九篇】

在近期的一次课堂培训中，我有幸参加了一场童话进课堂的体验课程，深受其启发和感受，有了不一样的思考与体会。

童话，源于民间，是中国文化中最原始、最活泼的部分。童话不仅是中国文化的重要组成部分，也是我们文化底蕴的重要体现。该项培训着重强调，童话的故事性、可读性和价值观教育。我们一起去探讨，如何把童话融入课堂教学，并有效地帮助学生学习，促进他们的成长。

首先，童话故事作为一种优秀的教材资源，能够充分发挥它的作用，培养学生的审美情趣和阅读兴趣。在学习和欣赏童话故事的过程中，我们可以给学生创造一个完全自由、不受束缚的阅读和思考环境。这样能给他们提供一个比较自由的情境，有益于他们思考、创造和表达。在阅读过程中，引导学生发现、思考、探究故事中所传递的价值观，让学生具有自主思考的能力，既能学习到知识，也能帮助他们提高个人修养和人文素养。

其次，童话故事有一个普通人看似‘平淡无奇’的故事背后所传递的却是大智慧和大智慧。这些故事情节虽然简单，但是在其中蕴含的却是深层次的意义。教师可以通过这些故事，向学生传递道理、思考、品德，并让学生更好地了解国家文化底蕴、增加爱国情感。

最后，在课程中我们还学会了很重要的一点：如何将童话故事转化为具有教育意义的故事。为了达到这个目的，我们需要了解故事，这样才能更好地进行教育和启发。故事中的主题、情节、人物塑造、动机等都需要经过认真研究和分析，将其中的价值观梳理出来并加以运用。只有当我们真正能够把童话故事中的价值观教育和课堂教学相结合，才能让学生得到更全面、更有效的教育。

在这次的童话进课堂培训课程上，我对童话故事有了更深入的认识，并且明白了如何将其应用于课堂教学之中。童话故事并不是简单的糖衣，而是蕴含着丰富的内涵，是一种具有强大教育意义的故事资源。学习并运用童话故事，不仅能够促进学生的思考和成长，也有利于让学生更好地了解文化，锻炼他们的人文素质。

童话教学培训心得体会【第十篇】

童话故事是儿童成长过程中不可缺少的一部分，它不仅带给孩子们欢乐和想象力，更是塑造他们基本价值观的重要途径之一。近期，我参加了一次童话故事培训课程，通过深入学习与讨论，我对童话故事的理解和应用都有了新的收获。以下是我对这次培训的心得体会总结。

首先，童话故事是儿童心智发展的重要辅助工具。在培训课程中，我了解到童话故事有助于儿童的认知发展。通过童话故事，孩子们能够了解世界和人性之间的关系，培养自己的想象力和思维能力。培训中的讲师向我们介绍了多种适合儿童的童话故事，这些故事不仅教育了我们如何创作童话故事，更告诉我们如何根据不同年龄段孩子的心智水平编写相应的故事。了解到这一点后，让我更加深刻地意识到，童话故事不仅需要引起小朋友们的兴趣，更要教育他们如何正确看待世界。

其次，童话故事能够培养儿童的情感表达能力。培训课程中有专门的研讨内容讲到了如何通过童话故事让孩子们表达自己的情感。情感是人类生活中不可或缺的一部分，而童话故事是一种极好的情感表达工具。在课程中，我学到了如何通过编写故事引发孩子们的情感共鸣，以培养他们的情感表达能力。带着这些新的认识，我将会更加用心地和小朋友们分享童话故事，帮助他们使用适当的词汇和表达方式来表达自己的情感。

再次，童话故事对于儿童道德观的塑造至关重要。一个优秀的童话故事不仅仅能够娱乐孩子们，更能够教育他们正确的道德观。童话故事中的情节和角色往往带有一定的道德教育意义，例如奋斗、友善、勇敢和善良等方面的品质。通过这次培训，我认识到了童话故事的道德教育意义，我将会更加注重在故事中注入正确的价值观，并通过讲故事的方式培养孩子们的道德意识。

最后，童话故事对于家庭教育也有着积极的影响。作为家长，正确认识童话故事的教育意义，并能有针对性地运用童话故事进行家庭教育，对于孩子的成长至关重要。培训中，我们讨论了如何将童话故事引入家庭教育中，例如和孩子一起分享经典童话故事，通过讨论故事情节和人物行为，引导孩子们思考和学习。这些方法对于家长来说都是非常可行和实用的，我相信，通过正确地引导孩子们学习童话故事，能够有效地促进家庭教育的发展。

总之，童话故事培训课程为我打开了一扇新的大门，使我对童话故事有了更深入的理解和应用。童话故事在儿童的成长中起到了重要的作用，它不仅助力于儿童的认知发展和情感表达能力的培养，更有助于塑造他们正确的道德观和推动家庭教育的发展。我相信，在今后的教育工作中，我会更加积极地运用童话故事，引导孩子们健康成长。