高中生读书心得体会范文大全通用5篇
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高中生读书心得体会【第一篇】
《史记》是西汉汉武帝时期的“史圣”司马迁的著作,记载了上起三皇五帝,下至汉武帝时期中国三千年的政治、经济、文化、军事等多方面的历史,为“二十四史”之首。
我十分佩服司马迁在史书著作上的创新方式,“二十四史”中大多是使用编年体。以时间顺序写历史,而《史记》以人物传记为主,并吸收了编年、纪事等体裁的长处,创造了历史书籍的纪传体的新体裁。其它史书记载的历史都很短,就是的《资治通鉴》,也只是记载了从战国至五代十国的一千多年的历史。而《史记》却记载了三千多年的中国历史,是“二十四史”中记载年代最长的史书。
我更佩服司马迁那种绝不违背真理的不屈精神。司马迁虽然是朝廷的史官,但在《史记》中却并不体现统治者汉武帝的意志,司马迁写《史记》秉笔直书,他的文章公正,史实可靠,不空讲好话,不隐瞒坏事。在某些方面,敢于批评朝廷,这是封建统治者所不能允许的。他在《史记》中直言不讳地记载了汉武帝迷信神仙,千方百计祈求不死之药的荒谬行为,惹恼了汉武帝。而当时正好发生了李陵兵败投降事件,李陵攻打匈奴战败被俘,司马迁替李陵说了几句解释的话,触怒了汉武帝,便把他投下监狱处以宫刑。宫刑既残酷地摧残人体和精神,也极大地侮辱人格。司马迁当然不愿意忍受这样的刑罚,可之后他想到,人总有一死,但“死或重于泰山,或轻于鸿毛”,死的轻重意义是不一样的,就像牛身上少了一根毛,是毫无价值的,他毅然选择了宫刑。他仅有一个信念,那就是必须要活下去,必须要把《史记》写完,正因为还没有完成《史记》,他才忍辱负重地活了下来,最终完成了《史记》。
《史记》中,我最感兴趣的是《秦始皇本纪》。我觉得秦始皇做出的贡献是统一了中国,统一了文字、货币等,为中华礼貌的`强盛打下了基础。但他也十分残忍,焚书坑儒、废黜百家,修皇陵,活埋了上万人,是个残虐的暴君,所以秦朝才短短十五年便灭亡了。
《史记》这本书是司马迁在巨大耻辱下写成的史书。让我明白了许多治国的道理,治国不能太残忍,但也不能偷懒放松。我要读更多的好书,学习更多的知识,开创一个繁荣、富强的新时代。
高中生读书心得体会【第二篇】
在高中阶段,我们的学习任务变得更加繁重,不过读书仍然是我们学习的一部分。作为高中生,我深切认识到读书的重要性,它不仅仅是扩大知识面的途径,更是培养思维能力和提升写作水平的关键。在过去的这些年里,我通过阅读各种文学作品,书中的故事和思想对我产生了深远的影响。在这篇文章中,我将分享我在读书过程中所得到的体会和心得。
第二段:拓展视野和丰富知识。
读书是一种拓展视野和丰富知识的最佳途径。通过阅读,我们可以了解不同的文化、历史和观念,这使我们对世界有了更加全面和深入的认识。例如,读到《红楼梦》这本中国古典名著时,我深切感受到了中国传统文化的博大精深,体验了大家族的繁华和衰败。而在读到《傲慢与偏见》这本英国文学经典时,我能感受到不同社会阶级的冲突和爱情的复杂性。这些作品开拓了我的视野,让我对世界有了更加深入的理解。
第三段:提高思维能力和写作水平。
读书不仅仅是为了获取知识,它也对我们的思维能力和写作水平产生着深远的影响。读书可以培养我们的逻辑思维和分析能力,加强我们的思辨和批判性思维。对于一个高中生来说,这些能力对于写作文章和解决问题至关重要。通过探索文学作品中的主题和人物,我学会了分析和解读复杂的情节,并将其运用到我的写作中。阅读还可以培养我们的想象力和创造力,这对于我们表达和展示自己的观点非常重要。
第四段:启发思考和成长。
读书是启发思考和个人成长的有力工具。我们在书中会遇到各种各样的人物和情节,从中我们可以学到很多宝贵的人生经验和智慧。例如,读到《追风筝的人》这本小说时,我通过主人公阿米尔的成长历程学到了关于勇气、友谊和道德选择的重要教训。这些故事不仅仅是娱乐,更是对我们思想的冲击和启发。通过读书我们可以了解到人性的复杂性和社会的多样性,这些经验将对我们未来的生活和人际关系产生深远的影响。
第五段:总结指导。
对于高中生而言,读书是必不可少的。在读书的过程中,我们不仅拓宽视野、丰富知识,还提高了思维能力和写作水平。通过阅读文学作品,我们可以从中汲取宝贵的人生经验和智慧,启发思考和个人成长。读书不仅仅是一种学习方式,更是一种生活方式。因此,我鼓励大家无论在忙碌的高中生活中有多少压力和困惑,都要抽出时间读书。通过读书,我们可以感受到无限的乐趣和启迪,这将成为我们成功的桥梁。
高中生读书心得体会【第三篇】
暑假里我读了美国作家马克·吐温的一本名著叫《汤姆·索亚历险记》,书中为我们展现了一个调皮而善良的主人公,汤姆。索亚。他的父母早年就去世了。
只有姨妈养了他,在姨妈眼泪,汤姆是一个捣蛋鬼,但是他又情不自禁地喜欢这个孩子。在他身上我看见了聪明、勇敢、正直、乐观的影子。在童年的时代。汤姆有些叛逆,他想当“西班牙海上黑衣大盗。”“血手魔王,”“海上霸主。”
汤姆所做的一切远超过了一个普通的儿童在他身上,我们看见了许多孩子童年幻想,而给他生命的'是马克·吐温的行动告诉我们只要有欢乐,有梦想,美梦可以成真。终于有一天,我们的天性可以自由发挥,创造出属于我们自己的一片梦幻天空。
汤姆是个很顽皮的男孩,但他也很聪明、勇敢、正直、乐观。去墓地探险,他目睹了一起案件,在无辜者即将遇难时,汤姆勇敢地站出来指证凶手,成了一个小英雄。去郊游,他救了自己和小伙伴,还找到了真正属于自己的宝藏。
一个多元性格的男孩,一段勇敢浪漫的冒险经历,让我感受到了生活的多彩和美丽。
书中主人公汤姆·索亚是大人眼中的顽皮孩子,他不爱好好地背诵《圣经》,他上课时常有些小捣蛋的行为,他总是不按照常规办事。他的衣服会因为种种原因搞脏,他常常挨家人、师长的批评和指责。
高中生读书心得体会【第四篇】
我是一名高中生,在学习之余,我还热爱阅读。读书对于我来说不仅是一种爱好,更是一种成长和启迪。通过阅读,我收获了很多,不仅扩展了视野,拓宽了思路,还培养了自己的情感和思维。
第一段:阅读拓宽视野。
读书是一扇窥探世界的窗户,通过书籍,我可以了解各个领域的知识。我读过的历史书,带我了解了古代的风貌和文明的演进,了解了历史上伟大人物的故事。我读过的科学书,启发了我的好奇心,每次都能在书中找到一种新的知识和美妙。阅读让我看到了一个更加广阔的世界,让我懂得了很多生活中的道理和价值。
第二段:阅读拓宽思路。
读一本好书,就像和一个博学多才的老师对话,他会引导我思考,给我启示。在阅读中,我学到了很多思考的方法和思维的逻辑。作者通过书中的情节、人物的言行和思想,引发我对问题的思考。通过思考,我懂得了一些生活的道理和人生的智慧。阅读使我不再囿于狭隘的思维,而是能够从多个角度看待问题,开阔了我的思路。
第三段:阅读培养情感。
读书不仅仅是获取知识,更是获得情感的体验。通过阅读,我能够深入地了解每个人物的思想和感受,感受到他们的喜怒哀乐,如同和他们一起生活一样。在书籍的世界里,我能够感受到爱的力量、友谊的珍贵和人性的善恶。阅读让我的情感得到了充分的滋养,让我更加感受到生命的美好和它承载的各种情感。
第四段:阅读培养思维。
阅读不仅仅是心灵的滋养,更是思维的培养。通过阅读,我学会了用文字来表达想法和感受,学会了思考、分析和归纳。阅读让我的思维更加灵活和敏锐,培养了我对问题的敏感性和分析能力。在写作中,我能够更好地表达自己的思想,用逻辑和推理来说服他人。阅读使我成为一个思维严密、思维开阔的人。
第五段:结论。
总结一段话,愿作为高中生的我能够认真阅读,用心去理解每一本书中所包含的智慧,努力去践行阅读中体会到的经验和哲理,成为人生道路上的行者。阅读之于我,如同水对于鱼儿、阳光对于花朵一样不可或缺。通过阅读,我看到了一个不一样的世界,懂得了很多人生的真谛。在阅读中,我不仅欣赏了文字的美,更拓宽了自己的思维和视野。因此,我将坚持阅读,为自己的成长添砖加瓦。
高中生读书心得体会【第五篇】
近几年,高中生回校读书的现象越来越普遍,他们选择返校的目的各不相同,有的是为了补习,有的是为了集中精力复习,还有的是为了体验一种纯粹的学习环境。不论出发点如何,高中生回校读书给他们带来了新的体会和收获。
第一段:回归学校的愉悦和专注。
高中生回校读书,首先感受到的是一种回到熟悉的学校环境的愉悦。校园里熟悉的景色、熟悉的同学和老师,都让他们感到亲切。尤其是在繁忙而喧嚣的都市中,校园给予了他们一片宁静的天地,让他们可以安心投入学习。
随着高考的临近,高中生回校读书的重要性显现出来。回到学校,他们能够更好地集中精力,避免在家中容易分散注意力的情况。同学之间的竞争和督促也能激发出高中生学习的动力,进而提高学习效率。回校读书,在一种专注和有序的学习氛围中,高中生往往能够产生更大的学习成果。
第二段:高中生对学校资源的重新认识。
高中生回校读书,重新认识和利用学校的资源也是他们的一大收获。学校是高质量教育资源的集中地,回到学校,高中生可以充分利用学校图书馆、实验室、讲堂等设施,获取更多的学习资源。图书馆丰富的图书、期刊和电子资料,为高中生提供了广阔的知识世界;实验室为他们提供了动手实践的机会,增强了实际动手的能力;讲堂上教师的讲解和解疑,使他们更好地理解和掌握知识。
此外,学校还为高中生提供了更多的学习机会和参与活动的平台。学校组织的各类讲座、学术竞赛和社团活动,丰富了高中生的学校生活,也提供了展示自我的机会。通过参与这些活动,高中生能够培养自己的综合素质,拓宽自己的眼界,为未来的发展奠定更加坚实的基础。
第三段:思考和成长的空间。
回到学校读书,高中生有更多的时间和空间去思考问题,思考自己的人生和未来。在学校中,他们远离娱乐和社交的诱惑,可以更加专注地思考学习和成长的问题。他们会思考自己的优势和短板,思考自己的兴趣和梦想,思考如何改进自己的学习方法和学习策略。这种深入思考和反思,对高中生的成长起到了积极的促进作用。
回校读书还可以帮助高中生更加明确和具体地规划自己的未来。在学校中,他们可以与老师和同学进行深入交流,寻求建议和帮助。通过这种交流,高中生能够更好地了解自己的兴趣和优势,并为将来的发展制定明确的目标和计划。
第四段:回归家庭和社交的平衡。
高中生回校读书,可以更好地平衡家庭和社交。在家中,高中生经常会受到家人的关心和干扰,家庭环境并不一定适合他们的学习。而回到学校,他们可以远离家庭的喧嚣,专心学习。此外,回校也给了高中生一种独立生活和自我管理的机会,这对他们积累社会经验和培养独立思考的能力有着积极的影响。
然而,高中生回校读书也需要注意和家庭和社交的平衡。学校仅仅是他们学习和成长的场所,家庭和社交同样是他们生活的重要组成部分。高中生需要在学校和家庭、社交之间进行合理的安排和利用,既要有足够的时间学习,又要保证与家人和朋友的交流和沟通。
第五段:回校读书的启示和建议。
高中生回校读书,对他们产生了积极的影响,让他们明确了学习的方向和目标,也让他们更加深刻地理解了学校的重要性。回校读书的体会告诉我们,学生要学会利用学校的资源,充分发挥学校的教育功能。此外,高中生也要学会平衡家庭、学校和社交之间的关系,将这三者合理安排在自己的日程中。最重要的是,高中生要对自己的学习和成长负责,通过回校读书的经历,更好地调整自己的学习态度和学习方法,不断完善自己。