2023年教育教学师德师风心得体会范文【范例4篇】

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教育教学师德师风心得体会【第一篇】

师德师风教育心得体会

天城中学

蒋越辉

著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。

一、爱岗敬业

首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

二、加强政治学习,不断提高政治素养。本人系统的学习了《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦,积极进取 有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

教育教学师德师风心得体会【第二篇】

师德师风教育心得体会

——如何营造和谐师生关系

当一名人民教师,是我从小的梦想。今年终于实现这个梦想,即将步入教师行业,即将站上三尺讲台,在按捺不住自己的兴奋之情外,通过这几天的师德师风培训,让我更加深刻理解一名人民教师身上的重任,也让我体会到“教书育人”四个字所蕴涵的深刻内涵,“十年树木,百年树人”任重而道远,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。师德师风的教育,也是如何营造和谐师生关系的教育。下面我来谈谈我的感想:

1、教书育人,育人在先,教书其中。教师作为一个特殊神圣的岗位,必须明白这个岗位所赋予的强大的、不可忽视的影响力,教师的一举一动,言行举止,哪怕一句话,一个眼神,可能对学生都能造成深远的影响。传道授业解惑,这是教师的基本职责,更深层次的教师职责是育人为先,教会学生树立正确的价值观、人生观、世界观,塑造健康的人格品质,做一个对社会、对他人有用的人,这才是最根本、最为先的教师职责。

2、以身作则,以老师的人格魅力引导学生。时代在变化,我们的学生也在变化,他们变得自信、朝气蓬勃、有想法,时代的变化和学生特点的变化,要求我们老师转变思维,不仅仅要以教师所掌握的知识技能去教育学生,更要以自身的人格魅力使学生信服。在潜移默化中感染学生,同时以身作则引导学生,做他们人生道路上的指明灯、不仅仅是授课老师,而是人生的导师。

3、关爱每一位学生,不以成绩为优秀评判标准。每一位学生都需要爱与关心,学生在中学教育阶段更主要的是学校教育,每个学生都有自己的特点,有自己的个性,教师应尊重学生的个性,鼓励发扬其优点、摈弃或改正其缺点。学生尊重教师,教师同时也要爱护学生的自尊心,每个学生都渴望被理解被关心被尊重,只有互相尊重,才能营造和谐的教育环境。成绩不是评判优秀的唯一标准,教师应鼓励成绩优异的学生继续保持,并且德智体全面发展,但是不应忽视对成绩一般或较差学生的关心、鼓励和帮助,善于发现他们身上的闪光点,勤赞扬、多鼓励。

4、教师自身要加强学习,夯实

教学

知识、提高教学技能。作为传道授业的老师,只有不断夯实自己的教学知识、不断更新自己的知识,才能将文化知识传授给学生,才能在课堂上做到娓娓道来,才能做到润物细无声。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,如何让学生听从教师指导学习?教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。

5、创新教学方式方法,以兴趣为切人点,寓教于乐。时代是变化的,这要求我们教师也一定要与时俱进,结合变化的新情况、新环境、新对象,创新教学方式发放、开辟新教法。兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动学习,而不是被动填鸭式学习,这是时代对教师的要求,也是教师对自身的要求。我们要努力使课堂教学更生动、更有趣、更高效,这就要求我们夯实基本功的基础上,积极创新,革新鼎固,创新新模式。

总体来说,我们人民教师要有乐于奉献精神、甘为人梯的精神。三尺讲台就是我们的人生舞台,在有限的人生舞台上,谱写无限的人生可能,通过传递更多的知识、正能量和爱给更多的人,为迷茫的孩子指点迷津来实现自我价值、社会价值。我们要时刻谨记人民教师是一项神圣的工作,严以律己、身正为范!

教育教学师德师风心得体会【第三篇】

2013年开展中小学教师师德师风教育活动——爱岗敬业、爱校爱生、遵规守纪、为人师表

学习心 得

师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证,但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?根据县教育局和学校的安排部署,我认真地参加2008年师德师风教育活动地学习,通过教育学习,我简单地谈谈以下几点体会:

一、爱岗敬业

爱岗敬业就是要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

二、加强政治学习,不断提高政治素养。

我认真的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。学生心目中的老师标准是:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。但严厉并不是苛刻,老师是有七情六欲的,不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生应多一份尊重、多一点关爱。因此,爱心是师德素养的重要表现,爱心是连接师生情谊的重要纽带。

四、孜孜不倦,积极进取

有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。在业务素质上,为了给孩子创造一个 新时代的师德师风,教师自身应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于青少年的现在,要像邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要开发青少年多方面的智力,根据青少年的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。所以,作为一名教师只有以“孜孜不倦,积极进取”的精神,才能教好学生。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。我想:作为一名农村初级中学教师,只有“以身作则、率先垂范”,才能赢得更多学生的拥护。

总之,通过师德师风的学习,使我深深地认识到:作为一名普通的农村中学教师应该爱岗敬业,敬业爱生,诚信立教,要做到淡泊名利,为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。此外,老师应具有良好的政治素质、思想素质,用自己的一言一行去感染熏陶学生,才能收到不错的教育效果。

教育教学师德师风心得体会【第四篇】

师德师风教育读书学习心得体会

罗城仫佬族自治县德山中学 覃阳媚

学高为师、德高为范。赞科夫说得好:“当教师必不可少的,甚至几乎是主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会被爱之乐,他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更得爱,唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个生病的学生看到老师为自己着急流泪,一定会被倍感温暖而铭记在心;一个对学生嘘寒问暖的老师,必定是一个深受 学生喜爱的好老师。面对学生偶然犯错甚至是冒犯自己,你是宽容地就势引导,还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者,他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。的确,师德是教师的第一智慧。当人们在不停地追问师德缺失的现状、拷问当今教育方式的弊端时,其实已经有太多的“殷雪梅”、“谭世明”用他们的生命之光点亮了“师德”这盏“灯”。2005年3月,殷雪梅老师“张开双臂”把六位学生从死亡线上抢了回来,而自己却被飞驰而来的轿车撞飞25米。六位学生得救了、六个家庭的厄运驱散了、六条娇嫩的生命安全了,而殷老师光荣的牺牲了。这张开的双臂在千钧一发之际是那样的有力,那样的巨大。21岁的青年教师谭世明看到重庆市开县境内特大井喷事故发生后,第一个想到的就是附近学校的学生。他神速般通知了学校以后,又立即骑着摩托车挨家挨户的叫醒熟睡的乡亲,硬是把上百个人从死亡的边缘拉了回来,却唯独忘了自己和自己的亲人,最后延误了脱离时间,导致他和7位亲人因中毒过深而全部倒下。

这些老师就像“老鹰抓小鸡”游戏里拼命保护自己孩子的鸡妈妈一样,面对“老鹰”,他们选择义无返顾的张开双臂,挽回了“小鸡”的安危。这,正是高尚师德的伟大力量。

当“师德缺失”、“教育之痛”被屡屡提及时,当“行为示范”的为师准则在经济利益的驱使下开始扭曲时,这些教师却用生命书写了大大的“师德”二字,既是难以衡量的财富,也是沉甸甸的警醒。

师爱为魂。师爱是教师最基本的行为准则,也是师德的核心。“作为教师对学生,应当像父母对子女一样。”当代“愚公”刘恩和是这样说的也这样干的,他视教书如命,爱生如子,20余年如一日。默默耕耘,不图名利,不计得失,甚至不惜牺牲亲情。他的事迹谱写了一曲荡气回肠的时代之歌。

“教育无小节,节节是楷模”。教育学生是个艰巨的灵魂和性格塑造的工程,我们在这半亩方田里耕耘力作,用自己丰富的知识,风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德,真诚的师爱塑造学生的灵魂,真正负起“三钱粉笔,万钧重担”的为师之责,让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧。

耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们宣誓:任凭岁月更秩事事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我们依旧永守心中这盏希望之灯。

著名的教育学家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具备广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。教德教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过师德教育学习,谈谈以下几点体会:

一、爱岗敬业,诚信立教。

首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断挑战自己,超越自己。

其次要做到淡薄名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。

第三,爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

二、孜孜不倦,积极进取。

有句话说的好,没有学不会的学生,只有教不好的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

三、严于律己,以身作则。

1.以身作则。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将给学生带来一

生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

2.率先垂范。“言必行,行必果”,行动的实践远胜于说教。师德不是简单的说教,而是一种精神的体现,一种深厚的知识内涵和文化体现,是一种行动的指南!其实,在日常的教育工作中,我们的教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每一位教师的自身修养!作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。树立高度的责任感,对学生负责,对教育负责,提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。

通过师德师风的学习,只有不断提高教师自身的道德修养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。不让一个学生掉队,力争人人成才,教好每一名学生,用实际行动向优秀教师学习,做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。无愧于家长和社会,无愧于人民教师的光荣称号。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

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