教师的工作心得实用精编5篇

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教师的工作心得【第一篇】

1、学生上课要带齐课业用品,上课预备铃响时要立刻进入课室端坐,并把课本、文具放在课桌右上角,静候老师上课。

2、上课铃响老师进入课室,由值日班长发出口令:“起立”;老师还礼:“同学们好”;全班同学还礼:“老师好”。

3、上课时,专心听课、勤于思考、做好笔记。读书写字姿势要端正,做到不随便插话;不搞小动作;不阅读与老师讲课内容无关的书籍或做与本课无关的.作业。

4、老师提问时,学生要起立并用普通话回答,有疑难问题向老师发问,应先举手,征得老师同意才起立发问。

5、下课铃响后待老师宣布“下课”,由值日班长发出口令“起立”,全体学生起立,向老师行注目礼,待老师离开后,才有秩序地离开课室。

6、自习课时间学生要独立阅读课本、笔记,独立完成作业,保持课室肃静,不过位,不打闹。

7、课室是进行学习的重要场所,学生必须保持课室的整洁,不在课室吃东西,不在课桌上乱写乱画,值日生每天要搞好课室的清洁卫生,将讲坛、黑板擦干净,放学要关好门窗。

8、课室是推广普通话的重要阵地,在教学和集体活动中使用普通话,课余互相交谈应尽量讲普通话。

教师的工作心得【第二篇】

片段一:课后时间,班里幼儿按照自己的意愿,有的在喝水、有的在看书、有的和同伴一起玩着有趣的小游戏,而平常捉摸不定的希希却在教室中间独自“舞蹈”起来,一会儿转个圈、一会儿近乎疯狂的摇头、一会儿手脚一致的摇摆着跳跃起来……我悄悄的走到他身边给予他手势示意,他尴尬的收回自己还在空中“舞动”的双手,可当我一转身,他立刻又“舞”起来。

片段二:午餐结束后,进餐速度较快的幼儿已经早早的坐在中间阅读绘本故事书了。没过几分钟,平时进餐速度较慢的希希也轻轻地搬着小椅子坐到了自己的位置上。坐定后,他不时地东张西望,嘴巴里还不停的说着:“哈哈哈,今天你们都太慢了,我太开心了,我要跳舞了。”说着坐在椅子上手舞足蹈起来,还不停地将椅子独特的声音加入他的“舞蹈”中。

性格因素:希希给人的感觉就是捉摸不定,安静时的他静得让人不忍打扰他,“活泼”时的他让人几乎无法理解、控制他的行为。在园大部分时间基本一直处于兴奋的精神状态。由于父母离异,父母亲基本上不在他身边照顾、关心他,在一定程度上对他的心理、性格等方面产生一些消极的影响。

家庭因素:据走访了解到,希希的父母离异,平常和爷爷奶奶生活在一起。在家都是一个人独处,很少出去和同龄的孩子交往。而爷爷奶奶在教育方面对他的都是处于“放羊式”的管理,只关注希希的生活起居,吃饱穿暖,从未真正走入他的内心世界,听听他的思考和想法,安抚他的情绪波动。他的情绪都是在自己一个人的世界中产生波动,在园出现“手舞足蹈”的现象、行为,其实是他发泄、宣泄自己情绪的一种特别的方式。

类似不自觉的“手舞足蹈”行为,情感容易冲动等是幼儿的多动行为,通过老师及家长耐心、正确的教育、引导和影响,随着幼儿的不断成长,会逐渐改掉多动行为的毛病,慢慢养成注意力集中和做事认真的好品质、好习惯。

首先,要改变希希家长的思想观念及态度,关键是爷爷奶奶的教育观念。因为希希的父母离异后,基本把教育、抚养的责任推脱到爷爷奶奶身上,而年迈的爷爷奶奶在教育方面始终有心而力不足。要改变希希的“多动”行为,首先要让其爷爷奶奶改变教育方式,平常在家要多观察、多引导、多鼓励。当发现希希有类似“乱舞”的行为现象时,要及时的阻止,以正面、鼓励的语言引导他知道这些行为是不好的,多与他交心的沟通。

在园生活、学习中,教师要善于观察、发现此类幼儿的闪光点,巧于放大闪光点。采用多鼓励、多正面引导的方式,增强其自信心,给予其更多无私的爱,同时鼓励他多与同伴交流、交往,扩大自己的交友圈,丰富自己的生活圈。

在平常的教育活动中,教师要特别关注此类孩子的心理、行为等,可以通过一些故事、视频、图片等教会孩子辨别是非,用语言表达自己的要求和情感,以及引导他们用正确地表达、疏导和控制情感冲动的方法。如上述片段中的希希,经常出现“乱舞”的多动行为时,教师首先应让其停止,第二步与其进行心理对话,了解他在当下环境下的心理状态;第三步与其进行心理疏导,运用正面的事例引导其正确判断形势,采用正确的情感情绪宣泄方式,如通过对话、谈心的方式与同伴、老师、家人交流自己的情感,通过画画画出自己内心所想、情绪所需,合理使用自我控制力。

教师的工作心得【第三篇】

逝者如斯夫,不舍昼夜。从10月份踏入九村中心小学到现在,短短两个多月的时间,恍然而过。在这两个多月的实习中,不但让我重温了小学校园里丰富多彩的生活,而且让我感受到了教学工作的明快节奏,也真正体会到了初为人师的快乐……在实习期间,学到了很多书本上所没有的东西,当然也遇到了不少困难,更让我看到了自己的优势和不足,也促进了我的成长,这在我的人生旅途中将会留下一段美好的记忆。

当我们乘坐着董老师的车踏入校园的那一刻起,映入眼帘的是操场上天真活泼玩耍的孩子,他们在嬉笑着、打闹着,看起来是如此的开心。紧接着,学校老师们用他们微笑的脸庞迎接着我们的到来,此刻,我感受到的是老师们的热情和孩子们的可爱。老师们脸上亲切的笑容温暖着我的心房,孩子们纯真的笑脸也深深感染了我,让我不再有刚踏入校园的那种的“陌生感”,同时也让我对接下来的实习生活充满期待。

第二天,校长安排我跟随杨花老师开始实习工作,杨老师虽然在其他老师眼中是一位年青教师,但她却是一位教学技艺精湛、工作责任心强的优秀教师。教学中,她会在重要的地方让学生做标注,规范学生的语言表达,课堂中的内容不拘泥于课本,而是联系生活实际,有的放矢的拓展教学内容。而且,她还十分的认真,在课堂上讲述的知识点非常细腻,在指导我的时候总是很有耐心,总是毫无保留地把她自己的教学经验教给我,我的教学能力在她的指导中慢慢提高。

还记得杨老师让我准备第一堂课的那一刻,我的心弦绷得很紧,我害怕极了。因为我知道,作为一名人民教师,为人师表很重要,所以我必须要做好,我要把我的第一印象留给我的第一批学生。为此,我花了整整一个周末的时间去准备,无论是准备教案还是课件,还是分析班级学生特点和学生原有认知水平,我都的十分认真。终于,我带着紧张的心情坎坷的登上了三尺讲台,当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞,和一双双好奇、渴望的眼神时,我明显放松了许多,我想用心的投入才是最最重要的。就这样,第一堂课在“热热闹闹”中结束了。课后,杨老师及时地给我做出了点评,指出了我的缺点与不足,也提出了改进的方法和措施。这一节课让我正真感悟到了“台上一分钟,台下十年功”这一句至理名言的道理,至今也让我记忆犹新。

既然找到了不足,我就应该努力避短,把自己不足的地方不断改正。在随后的几节课里,课前我都用心去准备,然后主动请教杨老师的意见,修改、修改、再修改才登上讲台,结果一次比一次的教学效果好,自己付出了汗水和努力,加之有了杨老师的`指导,课堂上我的教学水平也在逐步提高。

当“叮铃铃”下课铃声响起,原本宁静的校园一下子变得沸腾了起来,孩子们欢呼着、跳跃着、嬉戏着,因为一天中最快乐的时刻就要到来了——多姿多彩的大课间活动马上就要开始了!同学们成群结队地来到了操场上,随着音乐的响起,只见同学们迅速地站好队,做完小学生广播体操后,又在老师的带领下做起了足球操、鲜花舞、国学弟子规。看,同学们一个个英姿飒爽、精神抖擞,男孩子表现的气宇轩昂、生龙活虎,女孩子则神采奕奕、活泼可爱。大家在欢快的音乐中又蹦又跳,活力无限。

在生活中,老师们带给了我许多的感动。吃饭时间到了,他们总会微笑着叫我吃饭,在学校的路上遇到我的时候,总会亲切的跟我打招呼。虽然只是一句简单的问候,一个细微的举动,但带给我的却是满满的感动。当我遇到不懂的事情时,他们总会细心的指导我,告诉我应该如何做,这些都是我们在书本里和学校里无法学到的。感谢你们,让我在这里学到了这么多。

教师的工作心得【第四篇】

从事教师事业已经一年了,本人热爱教师这一神圣的职业,自从任教以来,勤勤恳恳,任劳任怨,默默的奉献着,对教育工作尽职尽责。

一、思想意识。

自己坚持四酷爱教育、坚持党的基本准则、保持党的教育方针贯彻。认真学习研讨《教育法》、《先生法》、《中小学老师日通例范》、《党纲》。思想上严于律己,热爱党的教育事业以党员的请求来约束自己,鞭策自己。对自己恳求更为严格,力争在思维上、工作上在共事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来,我还踊跃参加各类政治业务学习,努力进步自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合引导和老师们做好校内外的各项工作。按照学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点,器重在教学实际中的灵活应用,实践联系实践,研究学生的学习情况。

在教学工作方面,认真做好六认真工作,认真研究教材教法和纲领。研究新课程尺度。馔写国家级论文并获奖。认真完成继续教育任务,整学期的教学任务都异样重。但不管怎么,为了把自己的教学程度进步,我坚持经常翻阅《中小学英语教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心求教有教训的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信心是-决不打无准备的仗。在备课过程中当真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期重要担当三、四年级几个班的英语、语文、数学、思惟品格、科技、文体的教学辅导及图书管理工作。负责图书阅览工作和借还。辅助其班主任工作。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经由上学期的摸索,对教材比拟熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在多少个尖子生和落后生。对后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。而后是在课堂上对他们的点滴先进给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交友人,使他们懂得老师不把他们“看扁”,建立起他们的信念和激发他们学习英语、语文、数学的兴趣。最后是发动班上的优生被迫当落伍生们的辅导老师,令我快慰的是优生们表现出异常的踊跃,我问他们为什么那么喜好当辅导老师,他们说:“老师都那么有信心他们会学好,咱们同样有信心。”“我信赖在我的辅导下,他必定有很大的提高。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是,我让他们组成“一帮一”小组,并给他们开会,提出“老师”必须履行的职责,主要就是检查“学生”的作业,辅导“学生”把持课本的基础常识和技能。给后进生依据各自的情况定出目的,让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责,而“学生”时刻有个“老师”在身旁领导,学起来也非常起劲。两个班所定的9对“一帮一”小组,“学生”们全班都有进步,有的进步非常快。

这学期我还暗中承担了英语辅导任务。从接到任务的时候开端,我就感到压力是非常重。首先这次英语辅导是优质课开放式的课,是一种新的尝试性的教养模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行问难,要考的仍是老师本身的素质。再者本校的英语优质课持续多年未可能获得镇的一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我不跟英语组的老师发生抵牾,气馁,都想把这次课取得最好的成绩。我从学习实际常识开始,翻越大量的书籍及从网上收集有关英语开放式教学的资料做课件。英语组的老师及校长都无比重视这节课,给予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像x老师帮我把课件做好,领导主动帮我提倡导,其它老师帮我做教具、录音等等。令我觉得到不是我一个人上公然课,而是有一股凝聚力使我感到到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课没有实现了我校英语优质课获镇一等奖、并代表镇到区参赛的空想。

三、领班工作。

在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱公民、爱群体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把暗中培养得力的班干部作为班主任工作的一项主要内容。我培育了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻包袱。我为他们定出要争取每礼拜都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们英勇发展工作。使班干能在同学中树破起权威,成为同学学习的模范。在他们的努力下,班务工作能畸形发展,本班这学期也只有两次没有取得文化班的名称。这个班本学期的插班生很多,有六个,加上原来的一共有13个,全是男生,并且来自不同的省份,语言沟通和学习习惯的错落就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成,并且有几个象x、x等是最俏皮的。特别是x,这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上多少场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,缓缓把他转化,今个学期打架违纪的气象大大减少了,上课能遵守纪律,并且非常踊跃回答问题,学习成绩也优良。但还是一直浮现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三非常前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上理解学生的早读、午读等情况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,咱们班的各项惯例工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这些为我将来教学中打下良好的根本。

这学期班主任工作最使本人满意的是与家长的接洽沟通工作。这一学期,我自动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情形,也向家长汇报其子女在校的情况,争夺与家长的教导思维达成一致。当家长对我的工作提出看法的时候我十分乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。成果,绝大部分的家长对我是无比信任和尊敬。像x同窗,她的家长由于望女成凤心切,把女儿的学习管得特严。要她在完成老师部署的学习义务的同时,中午要她写两页的生字,晚上要写两课的生字跟背语文或数学,完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来,上课也没精打彩的,老师在学习要完成的功课老是实现不了,成就也越来越差。我跟她家长谈过几次,懂得到这样的情况,给他们提了个提议,让他们不要安排额外的作业给她,不要把她逼得太紧,先试行两个星期,如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长遵从了我的见解,结果这个同学在轻松的学习环境下成绩提高很大,语文数学都达到了精良,数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时,严厉遵照学校的各项规章轨制。处理好学校工作与家务之间的关系,诚然我在家是一名家庭主妇,但我家的家务活不是我干得最多,有很多时候跟侄儿。不论是学校分到的哪一项工作,我都配合共事尽自己的尽力把工作做好。图书治理工作阅览,负责收发校的报纸、杂志。

五、主要成绩。

在这一学期里,自己辅导学生的英语培养学生据说读写演英语的才干。收到一定的成果。实现连续教诲任务。负责学生的图书阅读及借还。

六、努力方向。

始终研究教学动态、理念、观点。教学中研究,研究中学习。向优秀先生学习。望领导给予指导。

教师的工作心得【第五篇】

现在的学生胆子很大,敢于老师对着干,有时老师说什么他们不听,所以有时觉得很累。但是反过来看看那些听话的孩子,自己的气也就消了,因为大人跟小孩赌气是没必要的。我们班现在就是这种情形,听话的孩子很听话,不听话的孩子他在家本来就不怎么听父母的话,来到学校老师盯紧点他听,但是只要稍微一放松他就开始乱起来了。我就在想怎么样才能使那些调皮的学生变得乖一点呢?后来我自己总结出来:

1.赏识为主。调皮是孩子的天性,不能把孩子调教成大人想象的“乖”孩子。对调皮孩子还是要以赏识为主。再调皮的孩子也有闪光点。只要我发现他今天有一点进步了我会鼓励他,表扬他。

2.保持沉默。调皮的孩子逆反心理特别强。当他做错事时,常常以无所谓的心态来面对事实。如果你只是一味的训斥和责骂他,效果只能是适得其反。不去责骂训斥他,甚至只是保持沉默,不理睬他,他反而会紧张起来,自己会把犯错的地方重新再思考一遍。过些时候再与他交谈,因为孩子已经检讨过自己的过失,所以就能坦然接受老师和家长的意见。

3.客观的看待他。尽管孩子还小,但他们的.自尊心很强,尤其是调皮儿童,教师和家长更要坚持一分为二的观点看待他,尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。只要好好引导,他们往往更有出息。对于调皮儿童,教师更不应该吝啬自己的语言和表情,而要通过多种形式,向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸,都会使他们感受到“老师和父母还是爱我的,我应该听老师的话”。

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