德育工作经验交流【优推5篇】

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德育自我鉴定【第一篇】

我自上高中一年级以来,在学校领导和老师的谆谆教导下,无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。下面就是我一年来的具体表现,在这里就简单地作一个自我评价:

在德育方面。一年来,我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度,按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课,在学习《思想政治》课中,懂得了真善美,学会了做人的道理:尊敬师长,团结同学,关系集体;坚持真理,修正错误,自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢,并加入了中国共青团。

在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中,勤奋刻苦、自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间,有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此,各学科的成绩有了一定的进步,去年第一学期期末统考中,我获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一等奖。

在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课,积极参加各项体育运动和劳动,不断地提高自己的身体健康水平,锻炼了自己的坚强意志,懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。

但我也有一些不足的地方。在一年的学习生活中,同学们有时向我提出一些疑难的问题时,我觉得还不够耐心地向他们讲解,态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来,把自己优秀的地方发扬光大,做一名品学兼优的中学生。

德育工作心得体会【第二篇】

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢?我在教学中采用了下列方法。

一、我注重发挥在教学中体现的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。比如,为了上好一堂数学课,我必须做大量的准备工作,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

二、我注重在数学教材中挖掘德育素材。

在小学数学教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。

三、联系实际,寓教育于活动之中。

联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。首先,抓住一切机会,用经典教育孩子,如《孔融让梨》等,使孩子受到教育。再次,遇到学生出错,努力提供机会让他改错,增强学生自我约束的信心。最后,以综合课为主阵地,强化学生的爱校、爱班意识,提高学生的集体荣誉感。

四、耐心教育,以表扬为主。

爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。

德育工作经验交流【第三篇】

校园文化是一所学校的魂,它呈现着文字的优美,灌输着无穷的智慧。启迪的是心智,振奋的是精神。它贯穿着一份理念,形成了一种思想,指导着一切行为,改变着诸多现象。我徜徉在校园文化的氛围中,读着生活这本大书,与学生践行在共同成长的生命之路上。校园里,我们在各式各样的活动中感受着生活的“真”。班级中,我们在合作交往的空间里品味着生活的“善”。课堂上,我们在津津乐道的文本细读中,享受着生活的“美”。让孩子们“当生活的学生,做自己的主人”。把学校建设成值得依赖与回味的'生活家园,把学生培养成具有国际意识与民族根基的现代公民。

诗意飞扬的大课间,我们刻苦训练,整齐化一;班级特色比拼,我班制定了“我爱阅读”这个特色活动。学生们自制阅读卡,学习读、划、写相结合的阅读方法。出台了“阅读存折”奖励方案。全班学生自由阅读书籍,做好批注。每周由组长核算阅读的累计加分情况,给“阅读存折”充值。每月评出“阅读天使”进行表彰。班级的阅读活动开展得如火如荼。学生们浸润在浓浓的书香中,静静地汲取着知识的养分,积攒了无穷的智慧和力量;手抄报竞赛,体育竞技,文艺汇演,拓展活动……我们积极踊跃,摩拳擦掌,融入进和谐开放的生活中,趣味横生,流连忘返。

我们以小组为单位开展评比活动,我们有一对一的竞争对手。每月的“操行评定”、“每月之星”的评比我们力争上游,懂得了坚守规范就能获得最大的自由;“阅读天使”的竞争让我们自觉地捧起书本,让读书成为一种习惯;班级“天使星”的设置发现了每个同学的闪光点;“课外访万家”活动让教师与家长彼此走近,增强了携手并肩,齐抓共管的力量。我们沉浸在生态民主的生活中,快乐自信,心怀暖阳。

教育是生命的流淌和智慧的闪烁,在不断地学习、实践和反思中,我们坚持读与思相统一,学与问相统一,知与行相统一。教室里掌声、笑声、辩论声不绝于耳;学生响亮真切的回答,有创见的发言让人记忆犹新;师生、生生、生本之间的交往互动历历在目。让学生用生活中的感性认识去丰富书本世界中的理性认识,把学到的知识拿到生活中去运用和检验。表真情,说真话,做真事,求真理。这就是儿童当下的生活,让规范成为一种自然,永保对幸福生活的向往、期盼和祝愿。我们陶醉于生命互动的生活中激情澎湃,思绪万千。

我们的追求是:让读书成为一种习惯,让合作成为一种定式,让学习成为一种资本。让孩子们“当生活的学生,做自己的主人”。这是生活之路最原汁原味的蓝图,惟妙惟肖的风景。这是生命之歌最惊心动魄的鸣响,至真至诚的乐章!这,就是我的班级特色文化。

学校德育建设方案【第四篇】

一、加强组织领导,扎实德育队伍建设工作。

学校从抓党建思想、工作作风入手,充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用,积极开展创建活动,成立了以校长为组长的工作领导小组,下设以教导处、大队部为具体办事机构。结合科学发展观学习活动,党政班子实事求是,发扬民主,密切联系群众,形成了文明健康良好的校风。

1、坚持学校行政领导政治学习制度和业务学习制度,不断提高政治理论、业务素质和政策水平,增强执政能力。

2、坚持行政例会制度,定期安排和检查总结学校各项工作,做到工作有安排、有落实、有检查、有总结、有评估,分工具体,责任明确。

3、成立校务公开工作领导小组,制定校务公开工作制度,建立校务公布栏和校长信箱,及时了解并公开学校情况,妥善解决师生中存在的问题。

二、坚持以德立校,形成文明校风。

1、加强师德建设工作。

我校教职工管理将以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和“八荣八耻”基本点,制定有严格的政治学习制度和政治学习计划。组织教职工学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,继续进行以“讲文明、树新风”以及“八荣八耻”为主要内容的师德教育,通过优秀教师典型的示范和辐射作用,开展“养师德,练师能,铸师魂,育新人”活动。每学年举行“红烛杯”演讲比赛,进一步了提高广大教职工的思想认识和职业道德修养,做到“爱事业,做能人;爱学校,做主人;爱学生,做师表”。学校坚持每星期二下午政治学习,考勤严格,全面完成了上级下达的政治学习任务。在学习中,学校注重对教师进行_的教育,时事政策和形势任务教育,职业道德和职业纪律教育。

2、加强学生行为道德教育。

“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”学校把创“红旗班级”和“小学生日常行为规范”作为规范学生行为的重点和标准,认真开展“创文明校园,评红旗班级”活动,做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布,狠抓“五个一”阵容建设。学校结合本校特色,广泛开展“读书读报”、“21世纪我能行”、“学会感恩,亲情体验”、“和谐校园”、“爱心奉献”等社会实践活动及主题中队活动。学生们在活动中潜移默化地接受了教育。正是一系列丰富多彩的教育活动的展开,学校形成了生动活泼的德育工作局面,促进了学生良好行为习惯的形成。

三、加强校园建设,创设育人环境。

“钟灵毓秀、人杰地灵”。优美的校园环境使学生成人、成才的重要外部条件。教学楼粉刷一新,校园内绿树成荫、繁花似锦,红墙、绿树、红花装点着美丽校园,步入校园,令人赏心悦目。

我校从校园文化建设上入手,做到了步步有景,处处育人,让每件事物都充满教育意义,让校园真正成为学生健康成长的乐园与祥和温馨的家园。

学校和各班每月办好一期黑板报,校园里有可视的教育资料。每年学校都要举办运动会,丰富了学生的校园文化生活。

德育工作总结【第五篇】

时光流逝飞快,充实忙碌的工作已经到了期末,一学期来,德育处根据镇、校工作计划,以构建“参与式”的德育主题模式,精心营造“悦已、悦人、悦纳社会”的德育文化实践活动,通过构建民主的班级生活、开放的校园生活、真实的社会生活,与心育结合起来,培养了一批习惯良好、性格阳光、全面发展的实小学子,建设了一支师德高、师风正、师心美的教育队伍。下面以下方面对一学期德育工作作一总结。

一、关键词:团结向上,朝气蓬勃

(一)团结向上的级部团队

新学年的第一天,一年级团队是最忙碌的年级之一。从幼儿园进入小学是孩子一生中很重要的转折点,新的环境、新的生活、新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应,孩子能否顺利地度过这个重要转折时期,一年级团队做了精心的准备。

在李辉级长的带领下,积极筹划新生们入学的常规教育,让他们在心理上、知识的学习中,才能自信、自如的应对与日俱增的学习任务,逐步适应小学的学习生活。如各班制作水牌,佩戴胸卡,同学们很快就成了好朋友;带着新生认识校园环境,告知他们将来的六年会在这里学习生活,同时激发他们“我要学习”的欲望。学习和行为规范的形成更是花尽他们一学期的心血。上课开小差,放学路队的秩序,课间追逐造成的伤痛……他们费尽心机。就是这么一群特殊的团体,在一年级老师抓大放小,抓细放粗的原则下,用爱心、耐心、恒心,逐渐让他们形成了良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。

李辉级长在工作总结说道:班主任每天都是早早的到校,晚上都是6:30左右才离开办公室,1班的蒋细妹老师对待学生非常有耐心,虽然有个别特殊的学生,但在老师的心中都是一样的,2班的张维维老师对待学生非常有信心,虽然调皮学生不少,但她依然尽心尽力期特孩子们的改变。3班的邓莲茹老师,几乎每天都是最早到办公室的,对待工作一丝不苟,管理班级也非常有经验,4班的叶玉芳老师对待学生也很有爱心,孩子再笨,在父母的心中都是宝贝,用尽全力去教好这群宝贝,5班的汪冰老师事事亲力亲为,不管是体育节和艺术节都是保持领头羊的地位,6班的戴肖茵,很快融入到这个大家庭,是个很有责任心的老师,班级管理越来越棒,7班的陈波老师,对待每项工作也是非常有责任心,高效的完成学校的各项工作,8班的何秀梅老师非常的和蔼可亲,用爱用心去呵护每一个孩子。

本级部有17位老师,有莲茹、肖茵的朝气蓬勃带来的激情,更有汪冰、陈波等十几年以上教龄的老师,正是他们无一丝的职业倦怠,一直保持积极的工作热情传递着团队的正能量。

二年级级部是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。级部老师立足各自的工作岗位,团结协作,求真务实,教书育人,圆满完成了各项教育教学任务。

二年级团队积极探讨提高课堂教学效益的新思路、好方法,教研气氛浓厚,在办公室积极营造学习型团队氛围,正是大家无私团结、互帮互助、教育教学成果丰硕。

同时,二年级的各项工作的执行力和完成情况都走在前列,无论是大型的艺术节,他们精心筹划,节目精彩纷呈;体育节、科技节亲力亲为,学生全面发展;班级文化建设和班亲会等教育活动丰富多彩,充分体现出优秀教师的工作作风。二年级级部老师的工作热情与责任心得到校领导的一致好评。

少芬级长在总结说道:回顾过去,我们脚踏实地,虽平凡但走得坚实。级部教师的能力不断进步着,团队的凝聚力不断增强着,学生快乐的成长我们不断享受着。正是他们的不忘初心,保持着童心的真诚,才能把低年级的。教育工作做好!

三年级是年轻老师最多的团队,在刘刚级长的带领下,他们充满活力积极进取,在有经验的老师指导下迅速成长,并慢慢的能够独挡一面。

在开学的几个星期内开展班委会会议,让家长了解老师,配合老师需要完成的工作。如贯穿整个学期的大型艺术节活动、班级文化布置工作、走廊的艺术墙绘画工作、体育节管理班级工作。每一项工作班主任老师都倾尽全力,尽量做得最好。

当然在面对一群有叛逆前期的孩子们,由于学习内容的增加及心理状况的改变,三年级的老师在工作中还要付出更多的关注。不但关心他们的学习,更多的要关心他们的思想变化,丰富经验方式,面对自尊心不断增强的孩子,表扬与批评的尺度需要我们准确拿捏。刘刚级长在本学期工作总结中,在充分肯定级部老师成绩的同时,也提出了几点不足与教育的困惑。能在工作发现问题,反思教育方式,这就是教育能力的提升,我们坚信三年级年轻有活力的团队,会在教育中不断积累工作经验,一定会在下学期更上一层楼。

四年级老师们的综合素质较好,工作积极性高,学习能力强,一学期以来,在充满活力的润坚级长带领下,全级教师团结一致,和睦相处,积极主动地开展教育教学工作,高度重视德育教育,大力做好学生良好行为习惯、文明礼仪的养成教育,积极创建健康、和谐、向上的良好班风。

四年级团队重点开展了二方面的工作,一是抓规范,使之逐渐成为学生的自觉行动。二是抓细节,从大处着眼,小事着手。把不良现象消灭在萌芽中。针对课间大声喧哗,追逐打闹的不文明现象我们都会及时加以制止,使他们逐步养成文明休息的好习惯。四年级团队在老师之间、师生之间流动着浓厚的团结向上、朝气蓬勃的精神。

五年级全体老师以“认真踏实、团结进取”的工作态度积极配合和完成学校各项工作。他们团结向上、互帮互助,级部里的每位老师用心工作,努力在自己的岗位上发光发热。虽然本学期工作繁忙劳累,有时在工作过程中也会遇到难题,但是五年级级部的老师群策群力,互相帮忙,经常讨论如何解决学生所出现的问题。在12月份“xx特色学校”创评工作中,由于级部的工作突出受到学校的肯定。

五年级团队在与家长的情感沟通表现出色,增进教师与家长的相互理解,是家校教育合力做的最好的级部之一;同事们认真组织好课堂教学,关注全体学生,想方设法调动学生的情感,创造良好的课堂气氛,优生率也是最高的级部之一。我们要为级长点赞,更要为五年级团队的精神点赞。

六年级团队严谨务实、耐心细致地的工作责任感和使命感得到校领导的认可与赞赏。在赵岩级长的带领下,虽然有沉重的教学成绩的压力,但老师对学生的品德教育、校园活动、安全教育没有放松。后阶段,虽然赵岩级长受伤,但级部教育教学活动影响不大,本职工作自觉遵守,后勤活分着干完,学生常规常抓不懈。虽然学习任务繁重,在组织学生参加学校的“三节”活动中没有懈怠,各班有才艺、有技能的同学跃跃欲试,尽力为班级争光。

班主任通过每周五的十分钟对学生进行安全教育,杜绝的安全隐患。一学期六年级没有发生一例重大安全事故。

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