正面管教读书心得精选4篇
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正面管教读书心得【第一篇】
简·尼尔森的《正面管教》是一本让数百万孩子、家长和老师受益终生的经典之作。这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论,使我受益匪浅。
一、孩子完全是社会人吗?孩子完全是社会人吗?书中的这段描述我不能完全赞同。从生物学角度来说,我认为孩子既是自然人也是社会人,即她的成长应该既有她自己遗传基因的表达,还应该受外在社会环境的影响。孩子本身是一粒种子,我们能做的是为她提供合适的环境,让她长得更繁茂,而不是玫瑰花的种子,非得培养成牡丹!尊重孩子的内在发展,让孩子长成她自己的样子!
二、莫让孩子变成讨好者。本书的第二章讲的自尊,孩子通过自我评价和自省来获得自尊,而不是来自于他人的评价,我觉得这一点特别重要!通过近一段时间,仔细观察家里老人和孩子的互动,我发现了为什么那么多的成年人都有"讨好模式",为什么很多人那么在意其他人的评价。"你再…我就不喜欢你了!""你再…我就不要你了!"这样的话多么熟悉!不经意的一句话,却在孩子的心中种下了恐惧和讨好的种子,自己的行为要靠别人的喜好来评价,孩子就这样慢慢的与真我越来越远了!
三、关于孩子犯错。关于孩子犯错,通常有两种情况:一种是担心孩子犯错,所以一切包办,剥夺了孩子学习的机会。孩子一犯错,使劲批评孩子,或者给孩子贴标签。有些事情大人认为很简单,但是对于孩子来说却是很难的,大人的批评会让孩子,畏手畏脚不敢做事。
《正面管教》在文中呈现了不同方式的养育案例,我在阅读时会不时反思自己的养育模式和成长模式,学习正面的教养方法。本书倡导一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。作为家长如何把握教育孩子的尺度。
作者从四个方面归纳了我们要达到正面管教的效果应该怎么做,举例说明作为父母我们应该如何去管教孩子。只有老师和家长共同配合,使用科学的教育手段和教育方法,让孩子在一种和善而坚定的氛围中,培养出自律、责任感、合作以及独立解决问题的能力,掌握使孩子受益终生的社会技能和生活技能。
书中提到:"我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观点,认定若要孩子做得更好,就得先要他感觉更糟?"当孩子犯错误时,我会严厉地训斥。孩子表面听话了,而实际心里很不服气。惩罚虽然能暂时制止不良行为,但不能永久性地解决问题,孩子只有在感觉更好时,才会做得更好。所以,只有通过鼓励帮助孩子体验到归属感和价值感,才能获得长期的积极效果。孩子的感受力强,但表达力弱。需要老师和家长认真解读,而不是通过打骂来压制孩子的错误行为,从长远来看,并没有真正解决问题,反而带来了新问题。
每个人都是天生的父母,却不是每个人都能做好父母!那我们就一边学一边养吧!
正面管教读书心得【第二篇】
一种区别于严厉和骄纵的管教方式。和严厉的教育方式直接给孩子发号指令不同,正面管教会给孩子有限的选择和在规则以内的自由;正面管教也和骄纵不同,不会给孩子无限的自由和无限的选择。正面管教主要旨在培养孩子的责任感,将孩子当做社会人一样尊重、平等的对待,而不是粗暴的发出指令,或是满足孩子的所有要求。
具体的方法是:废除惩罚;废除骄纵;态度和善而坚定;当心惩罚带来的负面效果;给孩子培养七项重要的感知力和技能的机会;放弃一些荒诞的观念;让孩子参与到设立限制的过程中来;问启发式的问题。
其中惩罚的长期负面效果,被称为4r:愤恨、报复、反叛和退缩。
(1)孩子是社会人
(2)行为以目的为导向
(3)孩子的首要目的是追求归属感和价值感
(4)一个行为不当的孩子,是一个丧失信心的孩子
(5)培养孩子的社会责任感和集体责任感是非常重要的
(6)平等:并不意味着完全相同,而是指所有人对平等和尊重有同等的要求,孩子也不例外。
(7)犯错误是学习的好时机
(8)要确保把爱的讯息传递给孩子
(1)懂得出生顺序的重要性,并运用出生顺序的知识鼓励孩子。
(2)重新认识不良行为
要知道,孩子的行为不是所谓的不良行为,大多数时候只是小孩子做出“与其年龄相称”的行为而已,之所以表现出不良的特征,无非是因为孩子缺乏知识或意识的行为,或者缺乏有效的技能,以及发展适宜性行为、阴蚀王而产生的行为等。
针对孩子的不良行为,首先要弄清楚孩子的错误目的。德雷克心理学解释四个错误目的包括:寻求过度关注;寻求权利;报复;自暴自弃。然后针对孩子的错误目的,选择适宜的鼓励方式。
(针对各种错误目的的解决方式,因为太程式化,不摘录)
(3)区分好逻辑后果和被包装的惩罚。
首先要区分自然后果和逻辑后果,自然后果就是类似于不吃饭会饿这样的,是指自然而然发生的任何事情,其中没有大人的干预。让孩子知道这个自然后果的存在,从而决定你自己要做什么,而不是父母让孩子做什么。而逻辑后果相比于自然后果,就是有大人干预的后果。
要防止逻辑后果滥用,或者成为被包装的惩罚,必须符合逻辑后果的四r,相关、尊重、合理和预先告知。相关的意思是,后果必须是与行为相关的,尊重是指后果一定不能包括责难、羞辱、打骂等,而是应该和善而坚定的执行。预先告知,就是预先让孩子知道,如果她选择了某种行为将会有什么结果出现。
(4)关注于解决问题
(5)有效地运用鼓励。
其中认为比较关键的是,区分鼓励与赞扬,和教孩子把犯错误看作学习的好时光。
赞扬的长期效果是会让孩子依赖于他人。成年人往往有一个误解,以为孩子的自尊是从赞扬中得到的,但是其实自尊只从应对失望、解决问题以及大量的错误中学习才能习得的。
(6)家庭会议和家庭活动
(虽然很欣赏组织家庭会议的办法,但是书中的模式,有点太做作了。个人观点。)
个人感想
书中给的一些方法有些老派,而且也不一定完全符合中国国情,但是这个教育观念值得推崇。不管是作为教师还是家长,需要时刻在教育过程中不断进行自我衡量,考量自己是不是过分控制或者过分骄纵。具体的操作也要因材施教,因大环境施教,也不要指望证明管教是一个可以一劳永逸的方式。
简单说正面管教就是正向鼓励,不要对孩子惩罚,也不要过分骄纵,给孩子一定的自由的同时也要建立一定的规则,并且在和孩子的交流过程中,要把孩子当做一个平等的社会人来对待,给予尊重和关注,用和善坚定的态度来传递讯息。
目的是让孩子能够自觉遵守规则,从错误中学习,改善不良行为等,从而建立一个社会人应有的社会责任感和集体荣誉感。家长或者教师要实施好正面管教,要清楚惩罚存在的问题、骄纵孩子的问题,并且掌握正面管教的方式,根据孩子的特征和具体的情况用好正面管教这个工具。
这本书有一整个系列,给出系统的解决办法,不准备拓展阅读了,有兴趣可以当育儿工具书看看。根据这个核心观点,在自己所处的环境下,具体问题具体解决,可能更实用。尊重、了解、体谅自己的孩子的同时,建立最适合自己家庭的规则,然后温和坚定的执行、引导和改良,就是所有的核心。这必然会是一个非常漫长而往复的过程。
正面管教读书心得【第三篇】
《正面管教》是美国一位心理学家亚伦·费伯的著作,它深入探讨了如何通过正面的方式来教育孩子。读完这本书,我深深感受到了正面管教的重要性和可行性,它为我解决了很多教育孩子的难题。下面将从“倾听孩子”、“尊重孩子”、“指导孩子”、“建立家庭纪律”和“与孩子建立积极关系”这五个方面来谈谈我的体会。
第二段:倾听孩子
在《正面管教》一书中,作者强调了倾听的重要性。他认为,孩子们需要被真正地理解和倾听,而不是仅仅对他们进行指令式的教育。通过倾听,我们能够更好地了解孩子的需求,进而与孩子建立起更好的沟通。读完这本书后,我开始试着倾听孩子,我发现他们反过来也会更倾听我。这种相互倾听的方式让我们的关系更加和谐,也更容易解决出现的问题。
第三段:尊重孩子
在正面管教中,尊重孩子的个人感受和意见被强调为一个关键。通过尊重孩子,我们能够帮助他们塑造自己的身份,提高自尊心,并激发他们的潜力。我在实践中体会到了这一点。当我尊重孩子的意见时,他们会感到被重视,会更加愿意合作。这种尊重不仅能改善我们的关系,还能给孩子带来积极的内外在发展。
第四段:指导孩子
指导孩子是正面管教的重要组成部分。它强调了以身作则的原则,即通过我们自己的行为来指导孩子。这种方式比用惩罚和奖励来引导更加有效。当我开始用这种方式来引导孩子时,我发现他们更乐意模仿我的行为,从而改善了他们的行为和态度。指导孩子也需要耐心和恒心,我们需要给予孩子足够的时间来掌握新的技能,这样才能真正让他们成长。
第五段:建立家庭纪律和积极关系
在正面管教中,建立家庭纪律和积极关系两者并重。建立家庭纪律有助于孩子学会正当的行为规范,同时也有助于为他们的行为设定明确的界限。然而,在建立纪律的同时,我们也应该以积极的方式来与孩子互动。这种积极关系可以增加亲子之间的信任和理解,让孩子感到家庭是一个温暖和谐的地方。我在实践中发现,当我们建立了积极关系后,孩子们不仅更愿意遵守纪律,也更积极地与我们交流和合作。
总结段:感悟
正面管教是一种针对孩子的全面发展的教育理念。通过倾听、尊重、指导、建立纪律和积极关系,我们能够更好地教育孩子,帮助他们成长。在阅读《正面管教》后,我对于教育孩子有了更深刻的理解。我深信,只有用爱和理解来教育孩子,才能真正实现他们的全面发展,同时也让我们和孩子之间的关系更加稳固和和谐。
正面管教读书心得【第四篇】
第一段:引言
正面管教是一种温和而有效的教育方式,它强调与孩子建立积极而和谐的关系,并注重培养孩子的自主意识和责任感。最近,我读了一本名为《正面管教:培养孩子的内在动力》的书籍,对于正面管教有了更深入的理解。书中的内容让我意识到,正面管教不仅可以促进孩子的成长和发展,还能够建立良好的亲子关系,使家庭更加和睦。
第二段:培养自主意识
正面管教的核心理念之一是培养孩子的自主意识。与传统的惩罚和奖励制度不同,正面管教注重的是孩子的内在动力和责任感。通过鼓励孩子自主决策和解决问题的能力,正面管教让孩子逐渐意识到他们自己的力量和能力。他们学会了独立思考,作出正确的选择,并为自己的行为负责。这种自主意识的培养不仅有助于孩子解决问题,还能够为他们未来的成长打下坚实的基础。
第三段:建立积极亲子关系
正面管教倡导的另一个重要理念是建立积极亲子关系。传统的管教方式往往以惩罚为主,家庭中充满了紧张和冲突。而正面管教通过倾听、理解和尊重孩子的意见和感受,建立了一种互相尊重的关系。父母与孩子之间的亲密关系有助于孩子更加愿意与父母沟通,分享自己的想法和困扰。这种积极的亲子关系不仅有助于孩子的心理健康,还能够让家庭充满温暖和爱意。
第四段:教导责任感
正面管教的另一个重要目标是教导孩子责任感。在传统的教育中,孩子往往不会为自己的行为负责,他们习惯将责任推给别人。而正面管教通过鼓励孩子自主解决问题,让他们明白自己的行为会产生后果,并要求他们承担责任。当孩子们感到自己对自己的行为负责时,他们会更加谨慎和慎重地处理问题,从而减少犯错的机会。这种责任感的培养对于孩子的成长和发展至关重要。
第五段:结语
正面管教是一种非常有效的教育方式,它注重培养孩子的自主意识和责任感,并建立良好的亲子关系。通过读书,我意识到正面管教可以帮助孩子们克服困难,发挥他们的潜力,并为他们的未来打下坚实的基础。作为一个父母,我会努力应用正面管教的理念,与孩子建立良好的关系,并培养他们的自主意识和责任感。我相信,通过正面管教,我们的家庭将更加和谐幸福。