人的教育心得样例精选10篇

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人的教育心得【第一篇】

教育是一个人成长的基石，在名人的教育心得中，他们强调了教育的重要性，并分享了一些成功的经验。比如，乔布斯提到了教育的目的是培养学生的创造力和解决问题的能力。他相信教育应该是个性化的，不能把学生都放在一个模板中，而是应该根据学生的特点和兴趣去培养他们。另外，高尔基也认为教育应该是以学生为中心的，要注重培养学生成为全面发展的人。

二、名人关于教育的观点与现实教育的矛盾。

然而，现实中的教育却与名人心中的教育存在着一定的矛盾。一方面，因为应试教育的存在，很多学校注重的是学生的分数，而不是学生的兴趣和创造力的发展。这使得学生们缺少对知识的真正理解和应用能力，只是为了应付考试而死记硬背。另一方面，很多学校的教学方式也比较传统，缺乏趣味性和开放性，不利于学生的个性发展。这种现象与名人对于教育的理念有一定的冲突。

面对这样的矛盾，我们应该深入思考名人的教育心得体会，寻求切实的改进措施。首先，我们应该把学生的兴趣放在教育的核心地位，引导学生发现和培养自己的兴趣，从而激发他们的学习热情。其次，教师应该更关注学生的个性差异，采用不同的教学方法来满足不同学生的需求。同时，我们也应该鼓励学生独立思考和解决问题的能力，而不是只注重传授知识。

要实现名人教育心得的愿景，我们需要政府、学校、教师和家长的共同努力。政府应该出台相应的政策来引导教育改革，鼓励学校开展有趣的教学活动，减轻学生的课业负担。学校和教师要不断探索创新的教学方法，培养学生的创造力和实际操作能力。家长也应该积极参与孩子的教育，鼓励他们独立思考和发展兴趣。只有这样，我们才能真正实现名人教育心得的理想。

五、结语。

名人的教育心得体会给我们带来了很大的启发，他们关注学生的个性发展、注重培养学生的创造力和解决问题的能力。然而，现实的教育却存在一定的问题，应试教育使得学生只关注分数，传统的教学方法也不利于学生的全面发展。为了实现名人的教育心得，我们需要共同努力，改善现实的教育环境。只有这样，我们才能培养出真正的人才，让他们为社会的发展做出更大的贡献。

人的教育心得【第二篇】

军人是国家的守卫者，承载着保卫国家和人民利益的重任。他们接受着特殊的教育，培养了特殊的品质和价值观。在军旅生涯中，军人不仅接受专业技能的培养，还受到了全方位的教育和训练。以下文章将就这方面展开论述。

第一段：军人教育的特殊性和重要性。

军人教育具有独特的特殊性和重要性。军队是国家的后备力量，需要具备团队合作精神、纪律性和责任心等特质。军人教育就是培养这些特质的教育，旨在提升军人素质和战斗力。军人教育不仅包括军事技能的培养，还涉及品德道德、心理素质和文化知识等方面的培养。

第二段：军人教育中的团队合作精神培养。

军人在实现国家使命过程中必须与军友配合协同工作，因此，培养军人的团队合作精神至关重要。军人教育通过严格的军事训练和实战演练，使军人学会团队中作战配合的重要性和方法。同时，军人教育还强调了个人利益服从集体利益的原则。这些训练和教育不仅在战场上发挥重要作用，也为军人的职业生涯和日常生活铺就了成功道路。

第三段：军人教育中的纪律性培养。

纪律性是军人最基本的素质，也是军人教育中的核心课程之一。军人教育通过严格的纪律训练和规章制度，让军人明白纪律的重要性，并懂得遵守纪律的义务。军人在训练和实战中的纪律教育使其养成秩序井然的习惯，从而能够在极端环境和压力下保持冷静，并按照命令和纪律行事。

军人肩负着保家卫国和保卫人民利益的责任，因此，培养士兵的责任心是军人教育的重要任务之一。军人教育通过培养军人的集体荣誉感和爱国情怀，使其在完成任务和保护人民时心无旁骛，尽职尽责。军人教育通过各种情景模拟和心理培训，使军人能够在面对危险和压力时保持冷静和果断，并勇敢地履行自己的责任。

第五段：军人教育中的文化知识培养。

军人不仅需要具备军事技能，还需要具备丰富的文化知识。军人教育通过广泛的课程设置和文化活动，培育军人的综合素质和人文修养。军人接受的文化教育不仅使其具备良好的道德品质和人际交往能力，还使其有更广泛的视野和思维能力。通过培养军人的文化素养，军队也更有底气和能力履行文化阐释者的职责。

结论：

军人教育是培养军人核心素质和价值观的重要手段。军人在军旅生涯中接受的教育和培训使其具备了团队合作精神、纪律性、责任感和文化素养等特质。这些特质不仅对军队的战斗力有着重要意义，也对军人个人的成长和发展具有深远影响。军人教育是培养优秀国家后备力量的重要保障，也是打造军事强国的基石。

人的教育心得【第三篇】

第一段：引言（100字）。

军人是一个特殊群体，他们承载着国家和人民的希望与重托。为了更好地履行自己的职责，不仅需要具备高超的战斗技能和勇敢的精神品质，更需要通过教育的力量不断提升自身的素质和修养。在长期的军事生活中，军人们积累了许多宝贵的教育心得体会，这些经验对于提高个人素质和履行职责都起到了积极的作用。

第二段：规范的教育（200字）。

军队生活中严格的纪律和规范对军人的教育起到了决定性的作用。军人们在军事院校接受的训练和教育十分严格，锻炼了他们的纪律观念和遵守规则的能力。在部队中，军人们按照一套严格的秩序进行工作和训练，锻炼了自己的协作和执行力。这种规范的教育使得军人们培养了严谨的工作作风和一丝不苟的态度，在军事行动中表现出了稳定和可靠的特点。

第三段：团队合作的教育（300字）。

军队是集体行动的组织，团队合作是军人教育的重要内容。在执行任务时，军人们会结成战友小组，协同合作，共同完成任务。这种团队合作的教育，使得军人们懂得了如何互相信任，合作无间。通过与战友一起训练和作战，军人们真切地体验到了团队的力量和协同的价值。而在这个过程中，他们也在互助、互让和互敬的实践中成长，养成了团结、友爱和互助的品质，这些品质无疑也是社会中所需要的。

第四段：坚韧的意志品质（300字）。

军人教育中经常要求军人们坚韧不拔，永不服输，这种意志品质对军人的成长和战斗力的提高起到了至关重要的作用。在军队中，军人们常常遭遇到各种艰难困苦，甚至是生死关头。只有拥有坚韧的意志才能战胜一切困难，在逆境中迎难而上，始终保持积极向上的心态。坚韧的意志还使得军人们具备了面对挫折和失败时从容不迫的态度，能够不畏艰险，坚持不懈，直至成功。这种品质在军人的日常训练中得以培养和锻炼，并且在军事行动中得以彰显。

第五段：自我奉献的精神（200字）。

军人教育中的另一个重要内容就是培养军人具备自我奉献的精神。军人以国家和人民的利益为重，全身心地投入到维护国家安全和发展的事业中。他们能够主动承担危险和艰难的任务，在国家需要时甘愿冒着生命危险。这种自我奉献的精神使得军人们具备了牺牲奉献的勇气和担当精神，成为武装力量的中坚。军人教育通过培养和强化这种精神，使得军人们能够始终保持忠诚、勇敢和无私奉献的品质。

结尾（100字）。

军人是国家的脊梁，他们的教育和培养是国家安全和发展的保障。通过规范的教育、团队合作的培养、坚韧的意志品质和自我奉献的精神，军人们从实践中不断汲取教训，积累经验，不断提升自身素质。军人教育的心得体会不仅仅适用于军人，对于普通人也是具有借鉴和启发的。我们应该向军人们学习，以更高昂的斗志和使命感，为国家和人民付出自己的努力。

人的教育心得【第四篇】

各位领导、同事：

大家好。

我是来自公司总部财务部的张帅，今天很荣幸也很高兴以一名青年员工的身份，能够在这里和大家分享一下我在学习“三心”教育后的心得体会。本文以“三心”即进取心、责任心和自信心为出发点，来探讨进取心、责任心和自信心这三者之间的内在联系，以便于我们能够更好的理解“三心”的深刻意义并且指引我们在实际生活中做到“三心”的理论与实践相结合。首先，我们先来谈一下进取心。

进取，指努力上进，图有所作为。《论语？子路》里有这么一句话，“狂者进取，狷者有所不为也”，这里所说的“狂者”指的就是志向高远的人。同样，梁启超在《饮冰室》也提过这样的话：希望也故进取。这句话是什么意思？这句话通俗地讲，就是一个人有了进取精神事情才会变的有希望。可见进取这种精神从古代就是被十分重视的。所以，身为当代青年的我们，身为二局一公司青年员工的我们，更应注重进取精神的培养，让我们自己拥有一颗进取心。

因为只有不断地创新进取，我们的个人能力才能得到不断的增强，工作成绩才会得到不断的进步，才有会为部门与公司的发展贡献出自己的一份微薄之力。公司得到了发展取得了好的成绩，我们个人也才会得到更大施展机会的平台和更好的发展前景。所以说，对于公司对于个人，对于现在对于未来，身为中建二局一公司的员工的我们，都应该怀有一颗进取心，这是非常重要的。

讲过了进取心，我们接下来谈一谈责任心。请大家试想，如果空有进取心，但是缺少责任心，事情会变的如何？我想未必会朝着好的方向发展。所以在拥有进取心的同时，我们个人更应该加强责任心的培养。好，我们来了解一下责任心的定义：指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。而具有责任心的员工，认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标变成是实现自己的目标。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“集小恶则成大恶，集小善则为大善”，这些也都说明了一个具备责任心的人，他应该在做事与做人方面所应具备的素养，比如，从事财会工作的我们，有些事情是我们坚决不能做的，我们就坚决不能去碰触；而有些事情是我们应该做的我们就一定要做到，即使这件事情给公司带来的利益是微小的那么我们也要去做。我觉得，这就是身为公司一名普通的员工所应拥有的责任心。

接下来我和大家分享一个小故事，这个故事就发生在我们的身边，故事的主人公是我的同事――资金部的杜升鹏。在今年春节假日结束后，原本是正在休假期间的杜升鹏，为了配合我所负责的对账工作，杜升鹏决定当天返回北京，但是那时已经没有从湖北回京的火车票了，杜升鹏当即买下了当天中午从湖北襄阳回北京的汽车票，不畏路途辛苦，不怨时间仓促，回到了公司，这让我十分佩服！我深深的感觉到他身上所存在的责任心，而这种责任心就是我们青年员工所需要的！像杜升鹏这样平日里努力工作、恰逢节假日牺牲个人的休息时间而加班的财务资金系统的同事大有人在，我觉得这就是因为我们财务资金系统的同事们都拥有一颗火热的责任心！我相信拥有了责任心我们会监督自己的言行；拥有了责任心我们会检测自己做的每一项工作；拥有了责任心我们会更加珍惜自己的付出，珍惜工作的成果，才会在工作中更加谨慎小心。这是一种工作态度，也是一种对自己负责任的态度。我们青年员工在拥有了进取心的同时，更要注重责任心的培养。

“三心”中我要最后提的就是自信心。因为自信心决定了一个员工是否敢于去拼搏进取和在工作中责任感的实现程度，即自信心是进取心和责任心的前提，是重要的基础。现在有些人说我们财务人员在项目上的地位低，我想说的是，我们财务人员应该胸怀自信。(税务登记证、组织机构代码证等一系列公司证书名称变更手续，领导最终决定将这项任务交给我，在这期间，工作忙、压力大，我也有过打退堂鼓的念头，也有过抵触情绪。正是身边的一位好同事用自身行动感动了我，可以说，无论天气多恶劣，坚持做到第一个站在工作岗位上，最后一个离开；无论工作如何辛苦，坚持做到迎着朝阳走上岗位，顶着星星回家，工作尽管忙碌，但绝不会影响他绽放的笑容和乐观的精神。有时我忍不住问他这么多年来坚持下去的原因，他的回答只有一句话：“这是我的工作！”一句话、六个字，似有千斤重！他让我懂得了“履职尽责，敢于担当”八个字的真正意义！他让我开始认识到什么是责任！什么是担当！我想这才是我们中国建筑职工最真实的美丽！

开展本职工作，“负责”是一种态度。我们财务人员都应该树立强烈的责任意识、奉献意识和担当意识，把“国事”当“家事”，把“公事”当“私事”，把“单位的事”当“自己的事”，做到守土有责、守土尽责，言必行、行必果。对工作不挑肥拣瘦，对问题不避重就轻，对错误不推三阻四。这就是最端正的态度，就是最好的“负责”。

开展本职工作，“负责”是一种理念。必须把“负责”当成奋勇争先干事业的方向，把“负责”的理念根植于脑子里，在理论上要以实用为前提，在工作中要以实际为原点，在举措上要以实干为导向。

作为一名财务人员，要明确朴实的责任观，把工作任务当成应尽之责，不出风头、不讨彩头、不为名利，一门心思放在工作上，满腔热情用在做事中，必须弱化人际敏感，强化做事意识。慢慢的我明白了：人有事做，心里最踏实；能为公司的发展做贡献，心里最荣耀！

三、董事长说：“进取心，这是促进我们工作进步、个人成长和企业发展的内在动力”。作为一名财务人员，要想成长、要想进步，没有进取心是不行的，进取心是在本职工作中出亮点、求实效的前提和基础！而如何将进取心应用到工作中，我认为具体说来就是以下三个方面：

首先，有进取心就是要真做事、做真事。作为一名中国建筑员工，就必须树立强烈的进取意识，身在公司，理所当然要为公司发展做实事、真做事。真正做到“吾日三省吾身”，每天都要想想自己做了什么、做成了什么、还能做什么？今年4月份我从泉州东海滨城项目调往莆田市正鼎澜天项目，项目处于开工初期，面对项目上繁杂的财务基础工作，我真正的明白了分公司张经理所说的那句“简单的事总是重要的，重要的事总是简单的。”是啊，身为一名青年员工，正所谓不积跬步无以至千里，只有自己亲力亲为，只有做好日常的每一件实事，只有保持一颗不变的进取心，才能不断成长不断进步！

第二，“逆水行舟，不进则退”，作为一名财务人员，就是应该要有胆识，要敢想、敢干。刚来莆田项目时，为了今后项目（包括分包）能在当地顺利进行建安税收申报缴纳工作，由于项目的一些特殊性，建安税收可以进行“三级抵扣”，需要在当地税务机关进行二局和分公司的税务备案工作，在开展这项工作过程之中，一方面我积极向师傅向同事向领导请教，一方面打开书本认真学习相关专业知识，面对问题解决问题。我逐渐明白很多事只有主动动手去做才能发现问题，才有解决问题的可能。事摆在眼前，一帮人隔岸观火、纸上谈兵，叽叽喳喳说空话、吆吆喝喝嘴把式，事还是那个事，问题还是那个问题。敢干，是拥有一颗进取心的关键！实现自身的快速成长，就必须敢想敢干，敢争一流。

第三，拥有进取心就是要倡导雷厉风行的做事风格，就是要快干！社会的发展、思想的潮流，瞬息万变，我们做工作要稳步前行，但迈步子更不能颤颤巍巍。20xx年6月时候，由于业主计划6月底开启预售，这就要求在6月中旬必须拿到工地全区的“开工许可证”，而为了配合业主取得“开工许可证”，项目部就必须完成“农民工工资保证金”、“工人团体工伤保险”等一系列相关手续的办理，毫不夸张的说，在短短的一周时间内我几乎跑遍了当地政府的所有办公室，终于在业主规定的时间内取得所需全部资料，最终保证业主于20xx年6月11日顺利拿到“开工许可证”并在月底成功开启第一波预售。我们开展本职工作，就是应该要有豹子的警惕性和敏锐性，伺机而动、瞬息而达，以最快的速度把握方向、掌控局面。效率出业绩，只要是对项目对公司发展有益的事，能早干一分，绝不迟干一秒。

“千仓万箱非一耕所得，干天之木非旬日所长”，我深知，作为一名项目财务，凝聚“自信、责任、进取”三颗心，争当排头兵是一个润物无声、潜移默化的过程，为此，我将坚持强化学习增素质、履职尽责压担子、立足本职谋业绩，持之以恒、久久为功，积小步为大步，积小胜为大胜，唯有这样，才能在平凡的岗位上绽放自己的光彩，才能为早日成为坚强“三心”的“武林高手”凝聚力量，为中华民族的伟大复兴贡献青春力量！

人的教育心得【第五篇】

福禄培尔是世界著名的教育理论家和教育实践家，19世纪新教育的倡导者之一，近代学前教育理论的奠基人。他出生在德国的一个乡村牧师家庭，自幼丧母，父亲整日忙于教区事务，继母对他感情冷漠，因而，陪伴小福禄培尔的是一个孤独、寂寞的童年。童年的不幸使得福禄培尔对儿童产生了特殊的感情，也推动他创办了世界上的第一所幼儿园，并构筑起了一套完整的幼儿教育体系，写下了著名的教育论著《人的教育》，由此开创了教育史上的一个新纪元。

由于受到德国绝对唯心论代表人物（谢林、费希特等）的影响，福禄培尔的教育思想带有非常强烈的神学色彩；又由于受到法国启蒙思想家卢梭和瑞士民主主义教育家裴斯泰洛齐等人的影响，福禄培尔在他的教育实践中非常强调情感教育，并把“教育适应自然”作为其一以贯之的重要原则。

福禄培尔认为，人作为一种理智的生物，与石头、植物、动物一样，都是上帝的创造物，服从于同一条发展规律，具有同一切事物共同的本质，即上帝精神。也就是说，世界上的万事万物都是统一于上帝的，人性也应统一于神性。既然人性是神性的'派生，而神是全智、全能、全爱的，所以人性也是善良的，天生就有一种发展的可能性。基于这种性善论的观点，福禄培尔认为教育应该是容忍的、顺应的，教育要尽量顺应儿童发展的内在规律，要为儿童的发展提供适宜的环境，不能去破坏儿童的天性，除非这种天性遭到破坏，否则不应采取任何的干预措施。

福禄培尔还运用比喻来论证“教育适应自然”的原则。他在《人的教育》第10页上写道：“为进一步接受大自然的教训，葡萄藤应当被修剪。但修剪本身不会给葡萄藤带来葡萄，相反地，不管出自多么良好的意图，如果园丁在工作中不是十分耐心地、小心地顺应植物本性的话，葡萄藤可能由于修剪而被彻底毁灭，至少它的肥力和结果能力被破坏。”他把对人的教育和对自然物的栽培进行类比后指出，在对待自然物方面，我们的做法常常是正确的。很多人都知道，如果需要动植物健康茁壮地成长，就必须给它们提供适宜、宽松的环境，要反对揠苗助长，要反对粗暴的干预和意志的强加。但是，在对待人的问题上，人们却会走上完全相反的道路。尽管人与动植物的成长遵循的是同一条法则，但人们在教育自己的孩子时却喜欢把他们当作橡皮泥，认为可以按照自己的意志来随意地塑造，结果是孩子的成长与他们的天性背道而驰。为此，福禄培尔呼吁，教育者在教育孩子时要适应孩子的本性，让他们遵循其规律自由地成长，就像我们对待花园中的葡萄藤一样。

回到我们的中学教育，如果我们需要培养的不是一台考试的机器，而是一个面向现代化、面向世界、面向未来的健康活泼的有生命力的人，那么我们在办学时也应该要遵循“教育适应自然”的原则。卢梭曾经提出“教育即生长”的观点，这意味着生长本身就是教育的目的，在生长之外并没有其他的目的，比如说考高分、上名校、谋求好职业等等。当然，考高分、上名校、谋求好职业不是不重要，但它们不应该是教育的终极目的，教育的终极目的就是让学生健康地生长，生长好了，成了一个优秀的人，其他的目的就能水到渠成的实现。

从“教育适应自然”和“教育即生长”的观点看，学校的使命是什么呢？就是为学生的生长提供适宜的环境，一方面是为学生的生长提供自由支配的时间，另一方面是为学生的生长提供专业的好老师。以葡萄藤的生长为例，自由就像充沛的阳光雨露，教师就像专业的园丁。

如果说学生的天性就是与生俱来的种种禀赋，那么，教育就要为这些禀赋的生长提供外在的自由。外在自由的首要条件就是要有自由支配的时间。从词源学上讲，希腊文的“学校”（school）本身就是从“闲暇”（shule）中派生出来的。在希腊人看来，到学校上学就意味着从日常琐事中抽离出来，有充裕的闲暇，可以专注地体验和沉思，在这种体验和沉思中，人的心智能力得到了生长。所以，学校在安排功课时不应太密集，应该多给学生一些自由活动的时间，这样才能顺应他们的本性并发展他们的禀赋。

适宜的环境的另一个要素就是专业的好老师。其实，教育就其实质而言是一种影响，好的教育的核心就是要有一批师德高尚、业务精湛的老师，通过他们去影响学生。老师当然要传道、授业、解惑，但更重要的是他们需要形成一个场，通过这个场来影响学生的言行举止和世界观。什么是名校？名校就是有一个懂教育、有眼光的名校长，凝聚了—批德才兼备的好老师，影响出了一批德才兼备的好学生。

总之，教育要适应自然，就要以学生的生长为终极目的，要为学生的生长提供阳光雨露（自由的时间）和配备专业的园丁（专业的好老师）。如果这些方面都具备了，也就掌握了学校发展的核心竞争力。

人的教育心得【第六篇】

男人在家庭教育中扮演着重要的角色。他们是孩子们的父亲，也是家庭中的领导者。在男人身上，子女们可以看到一个榜样，一个值得尊敬和学习的对象。他们的言谈举止和态度，直接影响着孩子们的成长和教育。因此，男人在家庭教育中的心得体会至关重要。在我作为一个丈夫和父亲的角色中，我积累了一些关于男人的家庭教育心得体会。

第二段：坚持尊重和理解。

作为家庭教育的一份子，男人需要学会尊重和理解他人的感受和需求。家庭成员之间往往存在着不同的意见和冲突，而男人需要以平和的态度去面对和解决这些问题。尊重和理解不仅仅是口头上的承诺，更需要通过实践来践行。男人需要主动倾听家人的想法和意见，尊重他们的选择和决定。这样做不仅可以促进家庭成员之间的和谐关系，也可以树立一个正面和开放的沟通环境。

第三段：注重培养自信和独立。

男人在家庭教育中需要注重培养孩子们的自信和独立性。通过给予孩子们适当的自主权和责任，男人可以帮助他们建立对自己的自信心，并形成独立思考和解决问题的能力。男人应该鼓励孩子们去尝试新事物，培养他们的兴趣和激情。同时，男人还应该在孩子们失败时给予适度的安慰和支持，让他们从失败中学习并重整旗鼓。只有在自信和独立的基础上，孩子们才能在人生的道路上不断成长和获得成功。

第四段：树立正确的价值观。

男人在家庭教育中有责任树立正确的价值观念。这其中包括对诚实、责任、正义和尊重的重视，以及对友善、慷慨和乐于助人的鼓励。男人需要以身作则，通过自己的言行来教育孩子们形成良好的品德和行为习惯。他们应该引导他们的孩子们正确看待物质和金钱，培养他们的善良和对周围社会的关注。正确的价值观念不仅能让孩子们做出正确的选择，也能够在他们的成长中提供坚实的道德支持。

第五段：培养良好的沟通技巧。

男人在家庭教育中需要培养良好的沟通技巧。无论是与伴侣交流，还是与孩子们沟通，男人都需要学会倾听和表达自己的意见。通过有效沟通，男人可以更好地了解家人的需求和感受，从而更好地与之协调和互动。良好的沟通技巧也能够帮助男人更好地处理家庭的冲突和问题，营造一个和谐和融洽的家庭氛围。同时，男人也需要鼓励家人之间的积极沟通，促进家庭成员之间的互相理解和支持。

总结：男人在家庭教育中扮演着重要的角色，他们需要注重尊重和理解、培养自信和独立、树立正确的价值观念，以及培养良好的沟通技巧。通过不断总结和实践，男人可以更好地履行自己在家庭教育中的角色，为孩子们的成长和家庭的和谐做出贡献。

人的教育心得【第七篇】

要做一名优秀的人民教师，必须具有高尚的师爱。有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱教育、热爱学生。著名教育学家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业，是个需要爱心的职业，没有爱心的人做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先要爱学生。要把学生当做自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。教师的工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，这和教师具有的高尚的师德是密不可分的。没有爱，就没有教育；充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！

看老师的资料，让我受益匪浅，内心澎湃！是啊，想自己当初刚踏上三尺讲台时，满怀壮志，也经历过成功与失败，但与楷模们相比发现自己是那么的平淡，从中让我感受到一个活生生的热爱教育、热爱学生、热爱生活的教师形象。他们的事迹可以点燃激情，我想自己应该拿出勇气和热情，更好地走好自己的教育之路。

没有研究就没有教育的推进，没有研究就没有教师专业的'发展。研究主要是为了解决教学过程中的实际问题。反思自己在教育研究方面的不足，名师的报告给了我们启发，教育研究就从自己的教学实践开始，在教学中研究，在课例中研究，在实践中研究和反思，在反思中成长。

作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领；更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力；积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。首先需要有爱心。而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

人的教育心得【第八篇】

教育是塑造人的一种基本途径，对于每一个人来说都是至关重要的。名人们作为社会的楷模和榜样，他们的教育心得体会对我们来说具有重要的启示和借鉴价值。通过对名人的教育心得的研究和总结，我们可以更好地理解教育的重要性，并从中汲取前进的动力和智慧。在本文中，我将以连贯的五段式来论述名人的教育心得体会。

第一段，名人以身作则，注重品德教育。作为公众人物，名人的行为和言论对社会有着巨大的影响力。因此，他们注重自身的品德塑造和道德教育。比如，我国文学家鲁迅先生深信“以品格为本”的教育观念，主张在人文关怀中教育学生，引导他们做一个有良好品德和社会责任感的人。这种教育理念的信仰和实践，使得鲁迅先生成为一位道德典范，并且对后人产生了深远影响。因此，我们可以得出结论，名人以身作则，注重品德教育是他们的教育心得体会之一。

第二段，名人注重自主学习和知识追求。人们常说，“名人是用刻苦和智慧换来的”，这是因为他们对学习的态度和追求使得他们在各个领域取得了卓越的成就。比如，我国科学家屠呦呦以其医学发展的突出贡献而成为了诺贝尔奖得主。屠呦呦注重自主学习，寻找并解决医学问题，不断追求新的知识和技能的提升。这种追求和自主学习的精神，使得她在抗击疟疾等传染病方面取得了巨大的成就。因此，我们可以得到结论，名人注重自主学习和知识追求是他们的教育心得体会之一。

第三段，名人注重实践和创新的教育方法。教育是实践的过程，名人深知这一点，并且在实践中注重创新，提供有针对性的教育。比如，美国企业家乔布斯是创新和实践的代表性人物之一。他在苹果公司的创办和管理过程中，通过创新产品和技术，实现了电子产品行业的变革。乔布斯注重学生的创新能力培养，倡导学生主动思考和实践，并且提倡多样化的教育方法和课程。这种独立思考和创新实践的教育方式，使得他的教育心得体会得到了广泛的认可和称赞。因此，我们可以得到结论，名人注重实践和创新的教育方法是他们的教育心得体会之一。

第四段，名人注重培养学生的综合素质和自信心。教育的目的是培养学生的全面发展和综合素质，名人认识到这一点，并且在教育过程中注重培养学生的自信心和积极的心态。比如，美国篮球运动员乔丹被誉为“篮球之神”，他通过漫长的训练和坚韧的毅力，成为了一位顶级运动员。乔丹注重培养学生的自信心和积极的心态，鼓励学生发展自己的特长和潜力，并且相信努力的付出一定会有回报。这种积极心态和自信心的培养，使得乔丹成为了一位杰出的体育偶像。因此，我们可以得到结论，名人注重培养学生的综合素质和自信心是他们的教育心得体会之一。

第五段，名人注重社会责任教育和公益事业。教育不仅仅是传授知识，也是为了培养学生的社会责任感和公益意识。名人们深知这一点，并且在教育过程中注重教育学生的社会责任和参与公益事业。比如，我国影星李连杰通过创办自己的慈善机构，积极参与社会公益事业。他注重教育学生的社会责任感和公益意识，鼓励他们为社会做贡献，并且通过自身的行动影响更多的人。这种注重社会责任教育和公益事业的教育方式，使得李连杰成为了一位具有社会影响力的名人。因此，我们可以得到结论，名人注重社会责任教育和公益事业是他们的教育心得体会之一。

总结：名人的教育心得体会涵盖了品德教育、自主学习和知识追求、实践和创新的教育方法、培养学生的综合素质和自信心，以及社会责任教育和公益事业。这些心得体会对于我们理解教育的重要性，塑造自己的成长和发展具有重要的借鉴和启示作用。因此，在日常的学习和生活中，我们应该注重这些教育心得的实践和运用，以实现自身的全面发展和成就。

人的教育心得【第九篇】

精彩的课堂需要老师的引导，所以最让我受益的还是朱老师的课堂教学艺术了。

首先，因为上的是二年级的课，面对的是低年段的小朋友，所以在课堂教学中吴老师特别注重对学生的激励表扬语言的运用。这样做不但保护了学生的学习积极性，而且也调动了学生的学习兴趣。比如说的在教学《一株紫丁香》的时候，有一个环节，就是让个别学生朗读词语，吴老师就说：“等他读完了，我们小朋友就给他鼓鼓掌。”“还有谁想赢得大家的掌声。”这一系列的话比那些“你读得真好”，“你真行”有用多了，这些话更能激起学生的竞争念头，所以课堂气氛就浓郁起来了，活动起来了。

在这次的上课过程中也有许多，如在齐读课文这一环节时，有一部分同学的课本是放在桌上的，所以吴老师亲切地说了一句：“把课本拿起来会读的更好。”许多小朋友都乐于接受，很听话的拿起来读了。这么和蔼、亲切的一个老师比一个大吼大叫的老师更易于被人接受。

其次，直观形象的教学设计。在感悟词语的时候，吴老师充分考虑到学生的知识起点，有重点的、有选择性的挑了几个学生自己难以解决的词语（雪中送炭助人为乐、索取、奉献、热忱、真诚等），甚至在帮助学生理解的时候也是用不同的方式的。直观感受：运用多媒体播放动画，让学生看，看完了在说，加深他们的印象；形象代言：分别用蚕和老鼠，让学生来“对号入座”，并且要说说为什么。此外还有用两个句子来比较“热情”和“热忱”；用辨析法来理解“真诚”等等。这些都是让学生更好理解词语的方法，从中可见吴老师对学生的了解有多深了，真正的名师风采。

第三，从生活实际出发。吴老师在帮助学生理解词语以后，都进行了适当的拓展活动，如：学习了“雪中送炭”之后，老师就问如果一个人很饿，我们要送什么？在家中，谁代表“奉献”，谁又代表“索取”？而且蚕和老鼠是生活中的物体，学生容易接受。特别是最后的活动体验，播放了《西游记》的音乐，然后给四个朋友送卡片，用这个形式巩固词语，学生更有兴趣。

总体来说低年级的学生，学习的持久时间不是很长，吴老师就运用了多种多样的形式来激起学生的学习兴趣，让他们有学习的动力。在这一系列的活动中吴老师都能很好的调动学生的'积极性，让他们参与到活动中去，在游戏中掌握知识，在自主学习中，在相互学习中巩固知识，让学生在乐中学习，在乐中掌握。

之后我们又听了吴老师的讲话，真是有很大的收获。在备课过程中，我们不仅要备教材，更要备学生，因为学生才是学习的主体，如果自己的教学方法不适应自己的学生，就是你有再渊博的知识学生也是接受不了的；如果你没有考虑到学生的实际，那么要上好课也是一句空话。学生重要，教材也是重要的，因为有了自己的理解就能更好地运用它，不一定要用本本条条去限定它，这样的教学才是新课程下的语文课堂教学，这样的老师才是新的老师。所以我们也要学会与书本对话；学会与学生对话。

而我在备课的时候，自己的思维总会受到教参的影响，所以没有很好的了解教材内容，没有自己的理解，而对于学生，我只考虑到能否激起他们的兴趣，忽略了他们的年龄特征，和他们的知识起点。所以这些方面我还要多多学习，让自己快乐上课，学生快乐学习，真正的寓教与乐。

这样的课我们应该要多听，这样的老师我们应该要去多问。真是“听君一席话，胜读十年书”。

当我在读《爱的教育》这本书时，我常常被书中那些小主人公们的纯真和善良感动。

《爱的教育》这本书写了小主人公和他的一群充满活力的伙伴的故事，这个大集体里，每个人的家庭背景都不一样：有的贫穷；有的富有；有的身体残缺；有的生活在单亲家庭里；有的则是生活在爸爸妈妈的爱中……虽然他们每个人性格不同，但他们身上却都有一处共同的，就是对自己的祖国那份深深的爱；对自己亲友那份真挚的爱；对自己的朋友那份纯真的爱。

在这本书中，不能忽略父母们那一句句富有深刻哲理的话，这些话不仅提醒了主人公们，使我受益匪浅。

“爱”像无形无味的空气，常常被我们忽视了！“爱”是无尽头的旅行，每天都有对新事物的感悟，让我们的知识更加丰富。“爱”是我们每个人常在说的一个字，但是我们经常光说不做，忽略了对周围人的爱。在生活中，如果没有了爱，那么就像一杯没有加糖的水一样，苦涩无味。

读完了《爱的教育》这本书后，我懂得了：要做一个不能用“势利眼”去看待朋友的人，而要作为“真正”的好朋友，应该像莎士比亚说的：“朋友间必须患难相济，那样才能说的上是真正的友谊。”这样！

人的教育心得【第十篇】

刚开学时经同事介绍我在学校图书室借了一本德国著名教育家福禄培尔的著作《人的教育》。有关这位教育家的教育思想我早在几年前就学习了许多，今晚再一看，感觉也没什么可读之处，但我还是硬着头皮去读。因为我认为只要是书，它都有读的价值，既借之，则读之。

当我读到这位教育家的生平时，从中读到了一句很值得我去读并且也很让我佩服的一句话，不是福禄培尔说的，而是他的同事巴普罗说的，这句话是这样的：“如果不重视和不着手家庭教育改革，学校教育便缺少了正确的和不可缺少的基础。”我反复地把这句话读了几遍，的确让我振奋。

因为谈到家庭教育使我想起当前学生家长（这里指学生的父母）大部分都在外打工挣钱，把孩子都丢在家里让爷爷，奶奶照顾。虽然有一部分家长在家，却也从不过问孩子的学习，总是只顾挣钱。他们这些做家长的哪里知道孩子们在他们面前和在爷爷奶奶面前的影响和表现完全是不一样的。因此，我认为，有些学生的不良习惯，甚至学坏行为直接与家长有着一定的关系。所以说不重视家庭教育，学校教育就缺少了正确的和不可缺少的基础。只有学校与家庭教育相结合，才能把孩子教育好。

人们常说：“父母是孩子的第一任老师。”是的，巴普罗也有一句话证实了父母的教育的重要性。但是我认为他的这句话具有片面性，他是这样认为的：“培养精明能干的母亲的必要性居首要地位，因为儿童早期的教育的重要性高于一切。”他在这句话中只讲了培养精明能干的母亲的必要性在儿童教育中居首要地位。

我认为，在一个健康的家庭中，父亲在孩子的心目中也是同等的重要的。如果作为一个父亲在孩子的眼中不能与母亲同等重要，那么，这个家庭一定不是一个健康的家庭。不单是母亲要精明能干，父亲也应如此。没有良好的家庭教育环境，既使是好孩子也会养成不良习惯甚至于学坏的。

因此，我认为只有良好的家庭教育环境配合我们学校的教育才能使孩子成人，成材。否则，就是一种缺陷的、不完整的教育。