纪检监察室警示教育心得体会范文报告【推荐8篇】

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纪检监察室警示教育心得体会报告【第一篇】

江南的春偷偷地向我们靠近，就在我们不注意时，它已经来到了江南，来到了我们身边。

江南的春是五彩的。花儿们红的似火，粉得像霞，白的如雪，黄的胜金。如果你到了江南，首先映入眼帘的一定是嫩绿，它嫩滴滴的，好像一碰就要碎。各种颜色有序的交织在一起，宛如一幅图画。

江南的春是动听的。它犹如一位伟大的指挥家，它让黄鹂当主唱，让溪水给它伴奏，偶尔春雨也会来凑热闹，“沙啦沙啦”地为它们打节拍。“轰隆隆”春雷把沉睡已久的大地唤醒了，小草探出头来，用新奇的目光看着世界，青蛙也浮出水面，呱呱的叫着，好像在提醒大家："春天来了！”各种声音合成了一首美妙的乐曲。

江南的春是香喷喷的。花园里的郁金香陆续开放，深吸一口气，沁人心脾。在江边走一走，粉色的樱花已经开满枝头，走近一闻，虽然它没有像玫瑰那样浓郁的香味，但是它有淡雅的清香，一阵微风吹来，它的清香便向四面八方飘散开来。

怪不得白居易说“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。

纪检监察室警示教育心得体会报告【第二篇】

“春风又绿江南岸”。清明时节的江南，已是桃红柳绿，莺飞草长，万物复苏一派生机盎然的景象。融和的天气日照充足，田野里青纱漫漫，池塘边碧草萋萋，堤岸上柳丝飘飘，山涧中溪水潺潺。坡上桃花，园中樱桃，河边弱柳，桥下碧水。清风过处波影憧憧，香韵袭来不觉倦意顿消。若是在蒙蒙雨雾中，亦如轻纱似萝帐，雾气蒸太虚；亦虚亦幻，似烟似雾；湖面水烟顿起，山谷如雾环绕，犹如一幅水墨春意图，浓笔淡远，极尽江南春色，人间美景之跃然而出。

“天街小雨润如酥”。走在古城的街巷，或是漫步于林中小径，如雾的小雨随风飘扬，洒落在脸上，痒痒的正如有一双柔软的手在轻柔地抚摸，使你倍感惬意。屋檐下滴落的雨声，天空中偶然会有沉闷的雷声，在窄窄的小巷深处更显得清脆而幽远。踩在青砖碎石铺就的巷子里，一种古朴与典雅交织在现代文明的都市中似有些许旷古的幽思。抬眼即见黛瓦飞檐，串串风铃和鸣着廊下的滴水声传递在古老的街巷。行走在长满碧草的小径，掩映在草丛中黄澄澄的小花与路旁三两枝粉色桃花同样的妆点在如画的春天里。在细雨霏霏的雨雾中或是在和熙温暖的阳光里，春天永远是一个多梦的季节。

“春江水暖鸭先知”。在农村的小河边，池塘傍，缓缓流动的河水梳理着傍岸生长的芦苇，小河边的杨柳，岸壁上的青草，倒影在轻漾水波中。若是在暖和的午后，芦苇杆的晃动，水草里的浮动，那一定是鱼儿浮出水面，“哗啦啦”的.水声定是数条鱼儿在戏耍。浮游在水面上的小鱼，正象小雨落在平静的湖面上，激起无数个涟漪。池塘里一群小鸭子在水面打挺，一会儿钻入水草丛中，探出水面嘴上也许还叼着鱼虫之类的，引起别的鸭子围拢去争食，小鸭的鸣叫与水面的扑击声给春天注入了活力。房屋边的草丛里，母鸡正带着一群小鸡欢快的觅食，惊起躲着的那些虫儿蹦跳着逃离。春天就是这样弥漫在我们生活的周围。

“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷”。和熙的春风吹开了桃花万丛，隆隆的春雷惊醒了大地生灵。雨后的春笋钻出土壤日见长高，水塘的莲叶浮出水面珠落玉盘。玉兰花盛开在大路的两旁，迎送来往的旅客；槐杨树挺立在村口，迎来朝阳送走晚霞；无垠的旷野成长着生命的希望。青青河边草，篱篱陌上桑；风过处，绿浪层层；雨来时，雾气濛濛；瑞气由东来，清雷天外入。花开春风里，雨落斜阳外。江南的春天带来诸多的遐想，走进了梦的天堂。

“暗香浮动近黄昏”。当夕阳西下，一抹晚霞淹没在山坳中，静静的黄昏里，淡淡的月光洒落窗台，此起彼伏的阵阵蛙声更觉夜的宁静。从田野里吹来的清风，带着花的芬芳，草的清幽溢满了整个小楼。若是独自移步在村外的小道，夜将会带你进入梦的空间，此时你必然沉浸在遥远的天国之乡。

纪检监察室警示教育心得体会报告【第三篇】

走过一座石拱桥，低头望见浅浅的湖中柔和的绿，突然意识到，春天来了。

江南的春天，与北国是不同的。北国总是以一串红红的糖葫芦抹在春天的开始，甜甜蜜蜜又一个轮回。北国人对于春天一向是热情的，毕竟，冰雪覆盖的冬天已经过去。“咔——嚓——”河水解冻，一路奔腾，带着北方人抑制不住的喜悦。

江南呢？江南人对于春天，似乎并不是特别的激动。因为江南可以说是四季常绿了。门前的小溪叮叮咚咚拨着琴弦，一年都不会冰冻。江南人走过萌芽的绿柳也一副平静的样子。溪水静静地流，日子也静静地流。

然而你不能凭这个断定，江南的春天是毫无影响力的。它对于水乡的影响，可以说是潜移默化的。

春天，江南女子还是照样要到河边洗衣服的，只是她们纤细的手腕上多绕着嫩绿的柳枝。江南女子对于春天或许是最敏感的。她们并不急于配带白银或水晶的链子，而是很自然地选择了路旁的水柳。她们很娴熟地拍打着衣服，新绿的柳枝上下起伏，仿佛在跳一支优美的舞。江南女子对于美的追求，恐怕就是对于自然的追求。春在江南，她们便同江南的春一道映入画布中。

春雷么，江南也是有的，然而并没有北方的雷那样有气势。江南的春雷像是鼓声，却不是赤膊大汉敲的大重鼓，而应该是架子鼓，兴许还是个女子敲的，冷艳中有是别样的铿锵。江南人也大多是乐意听这样的演奏的。这雷，对他们来说就是一种希望。一响平平安安，二响五谷丰登，三响天长地久。春雷有时候比淅淅沥沥的春雨更打动人心。毕竟，雨在江南是多见的，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”反复咀嚼也就淡而无味了，且不去提它。而春雷，一年只一次，多少会让江南的人对春天充满着向往吧！

其实江南人心中也有这么一个春天，它永恒地存在着。即便是寒冷的冬日，它也温暖着人们的心。人，特别是江南人，要依靠它来保护自己水般易碎的心。心中住着春天，江南人才会勇敢地面对着生活中的困难。谁说江南是人间天堂？这里的人有着世界上最柔软的心，所以这里也是最容易让人泪流满面的地方。如果心中没有春天，江南人对于风吹雨打也许就会失去抵抗力。

或许也是因为这个原因吧，春天来临时，这里的人们依然保着是淡定。

纪检监察室警示教育心得体会报告【第四篇】

“今儿学校里可真热闹，不过话说回来，也很久没有这么爽快过了！”刚下班回来，还站在家门口脱鞋子的妈妈似乎一刻也不能把这些话再藏在肚子里，我惊奇地望着一反常态的、有点兴奋过头的妈妈。

“门外忽传捷报声，初闻问号满肚生。却看母亲溢喜态，请问何事让您喜欲狂？”

“此事说来话长兮，无论学生老师今天都是抢得个当仁不让，连推崇儒家谦让之道的几个语文老师们也把处世金针抛到了脑后。”

“抢！有什么好东西得抢成那样？”

“我们学校附近不是有150个孤寡老人吗，每个班都在抢着照顾他们呢。班主任、班长、副班长几乎每一个学生都在‘粉骨碎身浑不怕，要留老人在身边’。‘我们班女生多，照顾老人更细心，让我们去吧！’‘我们班照顾三个老人真是绰绰有余，再多给我们几个吧’……校长室里沸沸扬扬，墙壁里的隔音材料早就失去了作用。昔日的‘沉默是金’，此时此刻废铜烂铁一堆。”

“可是他们都已经高中了，是最关键的时刻，哪里来的时间呀？”

“他们都说了，有放学以后的时间，晚上抓紧点做作业。双休日把休息娱乐的时间都挤出来，不就有了吗？他们还准备与其他学校的同学们共同合作，分小组轮流活动。”

“他们的父母会同意才怪咧。”

“恰恰相反，家长们都极力赞同这个活动，还提出要赞助物资人力，发动周边的人一起参加，群策群力。”

……。

听了妈妈一席话，不禁注意到最近身边是不一样了。有了春风春雨的滋润是不一样了。一条条街道都脱胎换骨，变得更干净了；公交车上，让座之风又吹来了；红绿灯下，多了一顶顶忙碌的红帽子；青年志愿者走进社区为民服务；春的暖风吹开了人们脸上真诚的笑容。

春风又绿江南岸，这缕春风有一个名字，叫“文明”。它吹开了每一家门户，温暖了每一颗心。

纪检监察室警示教育心得体会报告【第五篇】

阳春三月，春风习习，大树吐出了嫩绿的芽，为春天平添了许多富有生命力的笔画。那春风抚摸着我的脸颊，柔柔软软；同时，也吹拂着花儿柔嫩的脸，亲亲她，告诉她别睡觉了，花儿听见了，如同快迟到的小孩，马上，睁开双眼，迎接这美丽的—春。

我往苏堤走去，一路上，垂柳披上了碧绿的长发，清风拂过，如烟如雾。水里，不知从哪里飞来的野鸭，有的在湖中的木竿上，梳理自己美丽的毛发；有的和同伴一起游戏；有的靠着岸，大胆地吃着人们丢下的面包，不亦乐乎。

走上苏堤，眼前顿时广阔起来，湛蓝的天空，洁白的云彩，岸上的垂柳，都被这湖水搅散，变得波光粼粼。远处的山离得很近，又离得很远，若隐若现，一层叠着一层，映着在水里摇船的人，时不时，一支高大，豪华的船，卷起一片片浪花，匆匆忙忙地开走了。

春，是多么美好的季节！没有蚊虫，也没有冰雪，有许多新绿，是那么生机勃勃！“江南好，风景旧曾安，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”

纪检监察室警示教育心得体会报告【第六篇】

今天又是星期六了，不知不觉，时间飞也似的过去了，真的是韶华易逝，春光易老。来到学校后，几乎每天都是窝在寝室里，不知不觉，就染了风寒，喉咙里感觉被刺扎了一样，特别难受，连睡觉做梦都不舒服。想来也是，一直呆在小房子里，想不憋出病来也是不容易的事。

点了一支烟，站在了阳台上，和上次一样，‘疑是寒风微拭脸’，春天真好呀！看似寒冷的风，吹拂在脸上，竟然有种说不出的享受。我突然不知哪根筋短路，决定到黄家湖畔走走，透透气，顺便写首诗。

拿上香烟，带上门，便一个人往外走，同学说我是出去约会，我解释了一下，不过好像没什么作用。走在路上，我一路留心春的足迹，只要有土的地方，都稀稀疏疏的有一两根嫩草，此时我不禁想起两句诗来，‘乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄’，不过此时少了花和马，却是多了情侣和小轿车，看来是没多少诗意了，本来就是来寻找诗意的，却是有些无奈了！

算来现在也是农历二月，能看到桃花也不算非常奇特的事情，二月芳红在人间，想来是说的桃花吧！轻吸了一口香烟，便走开了，来到了黄家湖畔，此时的黄家湖畔，也算是人迹罕至，不过我倒也喜欢这种安静。

一个人踱步湖畔，感觉别有一番滋味，湖风并不像它吹的那么猛烈，而是来的很轻很温柔，像是母亲那双布满皱纹的手一样，抚摸在脸上，并不会觉得粗糙，反而有种说不出的柔情。波浪把对岸的草籽带到这边来，此时已经有些萌芽了，一小片一小片，给人一种温馨的感觉，岸边的三叶草最是热情，长的最是茂盛了，不过要是仔细的看，下面还有一些其他的杂草。

顺手抚摸了一下柳枝，发现干枯的柳枝上已经开始抽芯了，那嫩黄的小牙，估计也就这一两个星期就会茂盛了。此时的黄家湖是最美的时候，湖水也是最清澈的时候，有些地方还能看到黄土底。此时，最快乐的，也许不是那湖边的几对情侣，而是那一对对的水鸟，此情此景，我想有一首诗最合适不过！

《国风·周南·关雎》。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右?之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

我此行的目的就是为了寻找诗意，也就顺手写了一首。

《望春二》。

久卧房中百病袭，清风唤门赏玉笛（闻笛折柳）。

只影寻春至湖畔，人迹希廖水鸟喧。

细柳含春微不露，芳草疏疏琼露（刚下过小雨，还遗留着水珠）留。

长遗此处恐春羞，便约百花（百花盛开的时候）来此游！

纪检监察室警示教育心得体会报告【第七篇】

运用描写的方法记叙。

教学过程。

一导语。

（图片）宋代大文豪王安石几经推敲，最后将“到”改成“绿”，一个”绿”字把春风的威力和江南明媚的春光具体形象地显示出来了。这就是记叙中描写的运用。

二教学过程：

（一）首先让我们共同欣赏两位同学的作文片段。

比较。

文段一。

一天清晨，来给我输液的是一位实习护士，我抓住了拳头，她先把酒精涂到我手背上，再把一根橡皮管缠在我手腕上。随后，她捏着一根连着点滴的针头，扎进了我的手背。我感到一陈疼痛，针却未扎进血管。这位护士捏着针，有些紧张，只见针在我手背上下左右移动。那来回划动的针，扎得我手背肿起一个大包，我不禁“哎哟”起来。护士头也不敢抬地说：“要不，换只手扎吧？”我只好咬牙点点头。

文段二。

一天清晨，来给我输液的是一位实习护士，我照例攥紧拳头，她把酒精涂到我手背上，再把一根橡皮管紧紧缠在我手腕上。随后，她捏着一根连着点滴的针头，小心翼翼地扎进了我的手背。尽管我立即感到一陈疼痛，然而却没有回血，原来针未扎进血管。这位护士捏着针，有些紧张，一紧张就显得更笨拙了。只见针在我手背上下左右移动。那来回划动的细长的针，如同一条不停扭动的小虫，咬得我阵阵钻心地痛，手背随即肿起一个不包，我不禁“哎哟”起来。护士那双原来清澈的眼睛顿时蒙上了阴云，头也不敢抬地说：“要不，换只手扎吧？”我心想：你白扎疼了我一只手，还要扎另一只？我可真倒霉！她努力的向我微微一头，目光中流露出歉意和不安，我只好咬牙点点头。

思考。

1两段话在内容上有何相似点。

2那么相同的内容，哪一段写得更好。

那为什么同样的内容，同学们的感情也完全相同，写出来的效果却大不相同呢？接下来请同学们认真阅读发下来的材料，积极开动脑筋，与描写进一步紧密接触，思考文学大家在这方面是怎么做的。

例文。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。

李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上.贾母这边说声“。

拉着他奶母叫揉一揉肠子。.

地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，

独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥.刘姥姥拿起箸来，

这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席，都是凤丫头支使的，还不换了呢。”

地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”

凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，

俺们那菜都成了砒霜了。

那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，

把自己的也端过来与他吃，又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。

曹雪芹。

《红楼梦》。

云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，象在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪，象把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。

祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的'雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他象要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”

老舍《骆驼祥子》。

（可以找出问中的各种描写方法、修辞及修饰语）。

（二）从刚才的分析讨论中，我们可以得出以下结论。

1.描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件，事物存在与变化的具体真切地勾画出来，使人有身临其境的感觉。

2.描写可分两类。

肖像描写。

人物描写。

语言描写。

动作描写。

心理描写。

自然环境。

环境描写。

社会环境。

（三）最后我们可以用一个比喻句来说明记叙与描写的关系。

1如果把1篇文章比做一条珍珠项链，那么记叙就是，而描写则是。

2如果把1篇文章比做一条波浪，那么记叙就是，而描写则是。

如果没有描写。

（四）片段训练。

1请同学们根据画面，展开合理想象，分组合作完成，字数二、三百字。

（教师巡视）。

2接下来，我们选几篇佳作仔细欣赏，请小作者朗读。（实物投影）。

3请哪位同学点评一下，本文有哪些优点，也可以提出修改意见。

4你为什么这么改。

5叙述和描写都必须的观察为基础，特别是描写，观察更重细致。还要会展开丰富的想象。

三总结。

刚才的几位同学生动形象的语言为我们描绘出一个个精彩的片段，让人仿佛置身其间，希望在我们的共同努力下，能够拉近同学们与文学的距离，让春风绿过江南岸，谢谢。

纪检监察室警示教育心得体会报告【第八篇】

江南的春天，就这样降临了。

不用出门，只要打开窗，就能闻到那浓郁的花香。你也不用去赏春园，只需走出门，到处一片鸟语花香，生机勃勃。花瓣上的水珠圆鼓鼓的，非常饱满。在春光地沐浴下，喷射出耀眼的金色光芒，把花瓣衬得更加迷人。

透过柳树的枝条望去，乡村小河边一颗樱花树在风中孤独的侧卧着。或许是天机；或许是缘分；也或许是巧合。天空中忽然飘起了毛毛细雨，在风的轻浮下，画面是那样唯美；那样和谐；还有那么一点点凄凉……让人不忍打破这上天的馈赠。

花为何这样美丽？大概是因为和煦的春风吧！我向前走了一段，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”我的面前瞬间出现了一个大水潭。几只刚出生不久的小鸭子在水潭里畅快地游着，黄灿灿肉嘟嘟的，十分惹人喜爱。啊！是水，是春雨让这花开得这样旺，这样烂漫，这样美丽。

雨依旧淅淅沥沥地下着，潭中漾起了阵阵涟漪，空气中弥漫着薄薄的水雾，微风拂过雨似千丝如万线，绣出了江南美丽的春天。

春的到来，人们也不约而至地来到了户外。花海里，几个孩子在里面跑着笑着，一会儿便没了踪影。湖边更为热闹了，孩子们有的忙着捞小鱼，有的直接趴在湖边徒手抓小河虾；还有的比赛扔石子……草地上，三五成群的大人们，有说有笑。旁边的孩子们忙着你追我赶。爱美的女孩摘了一朵小花儿插在头上，打扮自己。每个人都在用不同的方式向春天问候。

江南的春天，比起其他地方，似乎早了许多。却显得格外让人珍惜，无不让生活在江南的人们为他的美感到骄傲。

江南的春天如此美丽，是花儿自身的清香；是湖水清澈的波浪；是孩子们的欢声笑语。在江南，春天：花美、水美、人更美。