幼儿园园长培训总结心得体会范文样例【优质4篇】
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幼儿园园长培训总结心得体会【第一篇】
20__年7月20日—8月3日，作为一名幼教工作者，我有幸参加了由市教育局副局长____带队的____省幼儿园园长任职资资格研修班的学习。今天我交流题目中的“心”指的是带队领导对参培学员的关心，是承办单位____师范学院对参培学员的用心。为期半个月的学习之旅，一场场精彩纷呈的讲座是送给所有参培学员最有心的礼物。
园长认证资格培训，让我受益匪浅，也让我深刻的感受到自身知识的不足，要学习的东西实在是太多了，让我意识到到自己身上的责任之重大。只有不断地为自己充电，才能适应新的教育理念。教师想要给幼儿一碗水，自己必须要有一桶水，现在一桶水已经不能满足需求，教师要给幼儿注入源头的活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己所学到的知识记录下来，在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后追求的目标。
一、通过培训学习，我深切地感受到党和国家对幼儿教育的重视程度是前所未有的。我国经济社会的快速发展和现代信息技术的日新月异，有力地推动了我国幼儿教育事业的发展，当前，我国幼儿教育面临着良好的发展机遇。
二、通过培训学习，提升了自己对参加园长认证资格培训重要性的认识。幼儿教育事业无止境，终身学习不停步。只有不断通过培训提升我们适应新常态下幼儿教育事业的水平和能力，才能为更好的为幼儿服务。
三、通过培训学习，我更加深刻地认识到教师师德培养对幼儿人格发展的重要影响。每一个人的一生从幼儿开始，幼儿期人格心理的健康形成直接关系到一生的人格发展心理定势，而恰恰在此时需要我们幼教人以其良好的师德和专业的心理学知识给予指导，传递正能量，让幼儿身体和心理一并健康发展。
四、通过培训学习，充分认识到贯彻落实学前教育政策法规的重要意义。它让我明确了现代幼儿教育事业发展的指导思想、目标和原则、主要任务和科学保障措施，为科学保教、依法办园提供了依据，是我们每位园长、教师必须在幼儿教育教学中认真履行并严格执行的规范，幼儿园的一切活动和每一名幼儿教师的教育教学工作都必须依法依规进行。
五、通过培训学习，我不但掌握了许多专业理论知识，了解掌握了现代信息技术在幼儿教育中的应用，也了解到许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己幼儿教育教学的理论基础，有效提升了自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。
六、通过培训学习，我认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是幼儿园心理健康教育的推行者、具体实施者。教师完善的心理素质和人格，是构成良好师幼关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
七、通过培训学习，更加深入了解“安吉游戏”，让自己深切感受到做好“真游戏”活动对于幼儿的重要性。在孩子的成长过程中，无时无刻不充满着游戏。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。特别是安吉游戏与本土游戏、冰雪游戏的有机结合，创造出属于我们地域特色的“龙江”游戏。
八、通过培训学习，必须树立正确的教育观和儿童观。幼教工作的主体是幼儿，幼儿教师每天面对的也是幼儿，树立正确的教育观和儿童观无论是对幼儿教育事业的发展来说，还是对幼儿身体心理能否得到健康发展都是至关重要的。
通过这次园长认证资格培训，我感触很深，收获颇多。教师的成长离不开学习，同行的学员们让我认识到到要“活到老，学到老，还有多少没学到”。学高为师，身正为范，不断提高自身素质，以过硬的本领带出有探究欲望的幼儿。
学前教育作为教育的起始，对个人、家庭、社会乃至国家都具有重要的意义。在今后的工作中，我更要坚守教育责任，秉持教育情怀，期待着通过全市幼教人的共同努力，为我市学前教育事业作出应有的贡献!
幼儿园园长培训总结心得体会【第二篇】
20__年8月17到20日，我有幸参加了____市学前教育研究会举办的首届园长培训班，为期四天的学习让我受益匪浅。现将学习心得总结如下：
一、感恩
拥有一颗感恩之心是获得幸福的来源，在炎热的夏季，在当下的疫情间，我们可以参加这样“有高度、有深度、有内涵、有外延”的高品质培训，见识如此多的专家、教授、园长，给我们____学前教育工作者提供了一个很好的引领幼教发展和专业化提升的平台，真要感谢主办这次活动的学前教育教育研究会，感谢区教体局给予我们成长的机会，感谢授课专家的专业分享和同仁们的陪伴成长。
二、收获
本次培训课程综合性很强，涉及范围很广，涵盖了幼儿园管理策略、教师心理健康、危机管理、园所文化、环境创设、游戏课程以及园本教师培训等多方面内容，无论从学前教育的宏观发展方向，还是从教师专业化成长每一堂课我们都看到了专家的博学、底蕴、专业、匠心和情怀。
Day1秦教授从宏观剖析了促进教师专业发展的园长管理策略，让我们了解了教师发展的国家形式和未来趋势，知晓了从新手-熟手-优秀者-专家型的成长路径，做专业化成长教师，做专家型教育工作者是未来精进的方向。郑淑杰博士的《教师心理健康与维护》是超级实用和落地的一门课程，也是教师这个职业需要掌握的一门心理成长课程，内层不要太拥挤，外层不要过多投入，做好核心力量的情感支持，关注已经拥有的，让幸福指数日渐提升，让我们的受教群体快乐成长。
Day2屈玉霞院长，用生动落地理论和案例解读了《幼儿园危机管理与防控》，剖析了当下形式的幼儿园危机，以及科学合理的进行防控。安全无小事，责任人人有。做自己所擅长，达高效能之管理。幼儿教育，实则不易，要用心，用爱，用责任。王芳园长，一位即将退休的55岁园长如此有激情和热情的分享了《用和乐文化引领幼儿园优质发展》。谈到园文化课程，京剧文化时即兴歌唱，足以看出对这份事业的敬畏和精进，可以叫的上全园小朋友的名字，可以对的上全园孩子的家长，把家园工作做的如此之细致和踏实，这是当今难得的一份匠心和挚爱。
Day3王冰老师，专业又幽默，多维度地呈现了幼儿园环境的创设与实操，课堂传递的信息，让我们感受了艺术的魅力和环境和力量带给我们幼儿园环境创设的启迪。给我触动很大的是杨萍主任的学识和远见，从国际角度向我们解读了领导力以及游戏与课程的深度融合，真是读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路。希望以后能多聆听杨主任关于幼儿园游戏化课程的专题分享。
Day4聆听徐艳园长的分享，可谓是春风化雨，滋养心田。让我们非常接地气地了解了园本培训如何促教师成长，有一份深深的感动和敬佩，“缘份”“融合”“善良”“双主体”的园本文化，给我们带来了很好的理念和经验，愿我们带着这份专业和情怀在幼教之路越走越宽，越走越远，培植教育情怀，做最好的自己。
三、知行合一
从知道到做到，中间有一个过程，我们把它叫实修，叫坚持。四天的课程听完了，接下来是需要用更长的时间去梳理，去吸收，去做，做到知行合一，学以致用。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”定律，如果我们不及时去复习，这些听过的课程很快就会还给老师了。蒙台梭利教育理念谈到：“我听到了，我忘记了”“我看到了，我忘记了”“我做到了，我记住了”。所以，我们将对四天的课程，进行园所全体教师的二次分享，探讨并实施。在幼儿园的一日生活皆教育的理念中，对于我们的教育群体3-6岁儿童来说，有时候，他们并不关注我们怎么说，而是更关注我们怎么做。因此，做是最好的学，行动是最好的求知。
四、未来期待
幼儿教育是人生启蒙的重要阶段，幼儿教师也是所有教师队伍里最为厚重的一份职业，四天的课程也让我们看到了学前教育之春到了，让我们看到了美好和未来。我们看到了国家、社会、家长对幼教的重视，也深深感受到自己身上的一份责任和使命。小结三句话：做幼教，不容易;做幼教，值得敬畏;做幼教，需要浓浓的使命感。
在未来，我们希望学前教育研究会多多组织这样的培训，也期待有更多的关于“领导力”和“专业化课程”的落地实操，可以更近距离地实地观摩有特色的园所，也希望有关于教师心理团建和儿童心理的一些落地实操，让老师们既专业，又愉悦，让孩子的童年既有意思又有意义。
以上是我这四天的学习心得，深知自己要学习的领域太多，所以需要踏踏实实地学习并实践，向优秀的老师学习，同时在以后的工作中提醒自己：脚踏实地，潜心耕耘。努力做好养根的教育，让更多的孩子有一个幸福快乐而有意义的童年。我们的专业化成长，我们的园所发展，我们的幼教事业，总会等到清风自来，鲜花盛开的那一天。
带着爱，带着责任一路前行，爱我所干，干我所爱;未来很美，一起向前。
幼儿园园长培训总结心得体会【第三篇】
学习中成长收获中前行
七月盛夏，我们幼教人相约在美丽的____畔，在7月20日——8月3日半个月的时间里，我有幸参加了由____师范学院组织的____省幼儿园园长任职资资格研修班的学习。通过聆听各位专家的精彩讲解及实地调研的学习方式，使我获益颇多，现就近半个月学习的所感、所思、所悟、所获，结合自身的工作实际，与大家分享自己的点滴体会。
一、学习机会难得，学习氛围浓厚
作为一名从事30多年学前教育工作的幼教人，曾参加过各类培训学习，但以幼儿园园长任职资格为内容的培训我还是第一次参加，所以我十分珍惜这次难得的学习机会，在学习期间能认真、踏实、满怀热情地学习，如饥似渴地参与这场增强自身素养能力、提升学前教育水平的专业培训，认真学习学前教育方面的新发展理念及兄弟园所的先进经验。听着教授们引人入胜的精彩讲座，无时无刻不被名师大家们深厚的底蕴和人文气息所吸引，仿佛又回到了活力四射的学生时代。
二、名师理论异彩纷呈，讲座内容全面系统
此次培训承办单位____师范学院的领导和老师们，精心和用心的为我们安排了六大模块的授课内容。分别邀请到了华爱华、杨飞龙、吴守东、____、门雅丽、宋海英、李大维、石艳等一批资深专家，教授们个个知识渊博、高屋建瓴、旁征博引、充分发表他们的真知灼见。通过理论与实际相结合的教学方法、以精彩的学前教育发展实际案例为载体，由浅入深、由点及面地进行生动讲解。讲座内容涵盖了当前我国学前教育的政策法规、幼儿园管理、学前教育理论、幼儿园规划发展、育人文化与资源整合、保育教育与教师成长等几方面，分析了当前学前教育的形势、区域之间发展的定位与前沿。从教育改革、创新理念、提档升级、校园文化、师德师风多方面、多维度的阐述了学前教育的新思路、新方法，内容精彩、形式多样，讲座精彩纷呈，给我留下了深刻的印象。
三、理论实例丰富新颖，视野拓宽学有所得
在聆听华爱华教授精彩答疑互动环节，使我进一步明确了安吉游戏的精神内涵，游戏中教师的定位，找准了我园开展安吉游戏本土化的方向——与传统游戏相结合，打造花样冰雪游戏。
聆听杨飞龙教授的“幼儿园教师专业发展与教师队伍建设的思考”一课，从幼儿园教师专业能力界定、基本内涵、具体表现、培养途径几方面阐述了幼儿教师能力模式的构建，理论创新，观点新颖、脉络清晰，使我从中学习到了许多新理念、新方法，充分的享受了一场头脑风暴。
石艳教授、赵明园长通过分享与学员互动相结合的教学方法，让我了解了更多学前教育改革的新思路和新方法，这些都使我大开眼界、豁然开朗，为今后的园所发展找准定位，找到具体实施措施和方法，进而达到新突破。
四、树立终生学习理念，不断提升综合实力
各位教授学出口成章，对学前教育的政策法规了如指掌，对教育教学内容的改革创新见解独到，这些都让我深刻认识到自己理论知识贫乏，认识浅薄，学习缺失。今后我要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我必不可少的生活方式。
(一)倡导终身学习，把学习当成求进之本。
孔子说：“学而时习之，不亦说乎?”培根提出：“知识就是力量。所以我要树立终身学习理念，倡导终身学习，把学习当成求进之本，当成生活的一部分。不断学习先进幼教理论，提高政治理论水平，特别注意加强学习党和国家有关学前教育方面的方针政策，多学习业务理论知识、信息网络知识，拓宽知识领域。除了注重向书本学习，还要注意向实践、同行学习，做到学人之长，补己之短。通过学习，掌握知识，提高水平，增长才华。
(二)厚积而薄发，加大知识储备量，提高创新能力。
“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”我争取努力通过多途径培养自身的创新思维能力。建立合理广泛的知识结构，不断丰富实践经验。知识和经验越丰富，思维越宽深;建立合理的能力结构，培养良好的心理品质;调整思维方式，做到举一反三、触类旁通、辨证看问题，注意运用全面、联系、发展的观点，从多方位、多角度、多途径思考问题，用更宽广的视角和思维来定位和评价工作;调整精神状态，做到摆正位置，不因物喜，不以己悲，遇事冷静，以积极心态对待工作，通过各类知识的广泛和循序渐进的积累，心态和思维方式的调整，逐步提升自我创新能力。
(三)树立良好形象，创造良好的自我发展环境。
修养决定素质，素质决定形象。我将通过不断学习，德才兼修，不断提升自身素质，完善自我形象。以才德赢得尊重，以智慧获得良好的人际关系，以真诚赢取信任，为自己的工作、学习、生活等营造一个宽松环境，创造一个和谐的氛围。
“坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。”短期的学习培训虽然已经结束，人生的学习实践则永无止境!
幼儿园园长培训总结心得体会【第四篇】
四天的学习，我们收获满满，我想用六个字来概括本次学习心得：“感谢”、“感动”、“感悟”。
感谢
首先非常感谢____学前教育研究会及____大学教师教育学院精心组织、安排，为我们提供了一个共同学习、提高的机会，邀请了这么多专业领域内高层次的专家团队，分别从教师专业成长、心理健康、幼儿园危机管理、家园共育、环境创设、游戏与课程的融合、园本培训等多方面为我们传经送宝、答疑解惑，同时也感谢研究会工作人员细心、周到的服务，使我们的培训圆满顺利。谢谢你们!
感动
作为一名学前教育工作的后辈，我在这次培训中被各位专家的敬业精神和忠于教育的珍贵情怀深深感动。我认为教育就是传承，这份传承不仅是知识理论的传播，更应该是这四天来，所有的教授和学者带给我们的这份发自内心的感动和敬佩。他们很多已近花甲之年，但在谈及教育之时，仍然激情澎湃，顶着酷热的天气，来回奔波，不辞辛苦为我们传授了这么多宝贵的经验，给我们树立了标杆作用，让我们更加明确今后的工作方向。
感悟
谈到感悟，想说的太多，每位专家非常落地、实用的分享都令我印象深刻，为我们解决了困惑，指明了方向。
首先，秦金亮教授的讲座《促进教师专业发展园长管理策略》让我意识到促进教师专业发展、培养“专家型”教师的重要性。我们需要通过不断的学习、实践、总结、反思来培养更多的“专家型”教师，而不是社会上普遍认为的“保姆式孩子王”。要想真正提高幼儿教师的社会地位，必须不断提高自身专业素养，不做人人都可替代的“第一”，而要争做不可替代的“唯一”;不做碌碌无为的“人力”，而要做一名在自己的岗位发光发热的“人才”。
接下来，郑淑杰教授的《幼儿教师健康与心理调适》又让我们关注到了之前未曾涉及的心理健康的领域。“半瓶酒”的故事对我启发很大，由此不禁联想到了学生时代的自己：在暑假的最后一周，我的同学沮丧地说：“哎，还有一周就开学了……”，而我当时的回答是：“太棒了!我还可以再玩一个周!”生活不易，在看待生活中大大小小、琐琐碎碎的事情时，心态不同，结果就不同，我们应多多关注我们已经获得了多少，而不应惶惶不可终日地去计较我们失去了多少，只有这样良性循环，才能快乐工作、快乐生活。
第二天，屈玉霞院长以详实的理论及其在十几年的幼儿园管理中总结出的实际经验为我们在《幼儿园危机管理与防控》方面上了精彩的一课。让我感触最深的就是幼儿园无小事，细节决定成败，安全重于泰山。屈院长亲身经历的两起意外事故及“沙拉”事件都给我们敲响了警钟。在日常工作中，我们要坚持“戴明环”理论，保证“计划”、“执行”、“检查”、“处理”四个环节缺一不可，加强责任心及制度建设，减少安全隐患，将危机降到最低。
王芳园长“和而不同、乐而不松、和衷共济、乐享人生”的“和乐文化”也让我产生了很大的共鸣。王芳园长是用“和乐文化”来规范管理、滋养教师、构建课程、发展业务，以此来领航快乐课程，培养幼儿获得快乐的能力。这跟我们福山区实验幼儿园王淑环园长的教育理念“让教育像呼吸一样自然”有着异曲同工之妙。最好的教育应该是润物无声的，我们应淡化教育痕迹，让孩子获得更有益的教育体验。
还有印象比较深的就是六十多岁的王冰教授，他学无止境，至今还在继续申报课题研究工作，令人敬佩。另外，王冰教授多才多艺、诙谐幽默地为我们展示了丰富多彩的扎染和剪纸，令人耳目一新，之后又深入浅出地分析了课程与文化艺术相结合的教育理念，让我们有所收获。我园也一直在坚持做传统文化教育和创新教育，听了王冰教授的讲座之后，我们分管教学的园长当时就非常兴奋，已经有了新的灵感可以立即运用到教学工作中去了。
杨萍主任用其多年夯实的教育经验及赴美访问实地学到的亲身体验为我们阐述了游戏能满足儿童在现实生活中无法实现的需要，游戏能帮助儿童自由表达意愿，从而达到智慧和情感的平衡。另外，杨萍主任详实的观察记录表格也为我们的具体教学工作提供了帮助。
最后，徐艳园长的《园本培训促教师成长》又让我们进一步明确了园本培训的概念、主体、宗旨及具体做法，有很强的可操作性。同时也给我们的教师队伍建设提出了新的要求，我们要跟上时代发展和行业发展的步伐，基于现实需要，成为更好的自己。在促进教师成长方面为我们指明了道路，让我们的教师队伍建设更加有据可依，有迹可循。
教育是一个付出与学习的过程，也是一个感悟和爱的过程。最后用卢梭的一句名言来结束本次分享：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远”。